100 מבחנים באנגלית לכיתה ח הקבצה א עם תשובות – תרגול ענק לפני מבחן

100 דוגמאות למבחנים באנגלית לכיתה ח הקבצה א עם תשובות – תרגול מקיף לתלמידים ולהורים

לפני כמה שנים פגשתי תלמיד בכיתה ח' שהיה משוכנע שהוא פשוט "לא טוב באנגלית". הוא למד בהקבצה א', ולכן מבחוץ הכול נראה בסדר: הציונים לא היו נכשלים, הוא הכיר לא מעט מילים, והוא אפילו ידע להסביר מה זה Present Simple ומה זה Past Simple. אבל ברגע שקיבל דף מבחן – משהו השתנה. הוא קרא מהר מדי, התבלבל בין זמנים, פספס מילים קטנות כמו since, while ו-yet, ובקטעי קריאה ארוכים היה מאבד את הביטחון כבר בפסקה השנייה.

אמא שלו סיפרה לי שבבית זה הפך למאבק. ערב לפני מבחן הם היו יושבים שעתיים ושלוש מול המחברת, והיא ניסתה להסביר לו את החומר. ככל שהתאמצה יותר, הוא נעשה לחוץ יותר. המשפט שחזר שוב ושוב היה: "אני יודע את זה בבית, אבל במבחן אני שוכח הכול."

כשהתחלנו לעבוד אונליין, לא התחלנו בעוד הסבר ארוך על כללי דקדוק. במקום זה בנינו מבחנים קטנים. חמש שאלות. אחר כך שמונה. קטע קריאה קצר. תיקון טעויות. השלמת משפטים. בכל פעם גילינו דבר אחד קטן שצריך לחזק. פתאום הוא ראה שהבעיה שלו אינה "אנגלית", אלא כמה הרגלים מאוד מסוימים שאפשר לשנות.

אחרי כמה שבועות הוא כבר לא שאל "כמה קיבלתי?", אלא "איפה טעיתי?". זה שינוי קטן במשפט, אבל מבחינתי הוא עצום. תלמיד שמפסיק לפחד מטעות ומתחיל להשתמש בה כדי ללמוד נמצא כבר בדרך הנכונה.

המאמר הזה נבנה בדיוק למטרה הזאת. בהמשך תמצאו 100 דוגמאות של מבחנים קצרים באנגלית לכיתה ח' הקבצה א', עם תשובות. אלה אינם מבחנים רשמיים של משרד החינוך ואינם מנסים לנחש מבחן מסוים של בית ספר מסוים. הם נועדו לתרגול רחב של נושאים נפוצים בחטיבת הביניים: דקדוק, אוצר מילים, הבנת הנקרא, בניית משפטים, מילות קישור ושימוש נכון בשפה.

אפשר לפתור מבחן אחד ביום, לבחור רק את הנושאים שבהם יש קושי, או להשתמש במבחנים כדי לגלות איפה נמצאים הפערים לפני מבחן אמיתי בבית הספר.

פרק 1: למה אנגלית היא כבר לא פריבילגיה אלא תנאי בסיסי להצלחה בישראל

כשהורים אומרים לי "הילד רק בכיתה ח', יש עוד זמן", אני מבין מאיפה המשפט מגיע. בגיל 13 או 14 הבגרות עדיין נראית רחוקה. אוניברסיטה, עבודה וראיונות עבודה נראים רחוקים אפילו יותר. אבל דווקא בשנים האלה נוצרת התשתית שתלווה את התלמיד אחר כך.

אנגלית אינה עוד מקצוע שבו לומדים חומר, נבחנים ושוכחים. תלמיד משתמש במה שלמד בכיתה ז' כדי להבין טקסט בכיתה ח'. הוא משתמש במה שלמד בכיתה ח' כדי להתמודד עם טקסט מורכב יותר בכיתה ט'. אוצר המילים שהוא לא רכש היום עלול להפוך בעוד שנתיים למחסום שמקשה עליו להבין אפילו את השאלה.

אנגלית נמצאת כמעט בכל מקום בחיים של ילדים: משחקי מחשב, אפליקציות, סרטונים, מוזיקה, תוכנות, מדריכים, נסיעות לחו"ל ואינטרנט. אבל חשיפה לאנגלית אינה בהכרח למידה. ילד יכול לצפות במשך שעות ביוטיוב באנגלית ועדיין להתקשות לבנות משפט נכון בעצמו.

דוגמה פרקטית

תלמיד יכול להבין את המשפט "Press here to continue" במשחק מחשב מפני שהוא ראה אותו עשרות פעמים, אבל להתקשות כאשר המורה מבקשת ממנו לכתוב: "Yesterday I continued working on my project." היכולת לזהות משמעות והיכולת לייצר שפה הן שתי מיומנויות שונות.

טיפ שאפשר ליישם כבר היום

בקשו מהילד לבחור חמש מילים שהוא פגש השבוע באנגלית מחוץ לבית הספר. עכשיו בקשו ממנו לכתוב משפט חדש עם כל מילה. אם הוא מזהה את המילה אבל אינו מצליח להשתמש בה, מצאתם בדיוק את המקום שבו אפשר להפוך ידע פסיבי לידע פעיל.

טעות נפוצה

לא כדאי למדוד רמת אנגלית רק לפי ציון אחד. 85 במבחן יכול להסתיר חולשה באוצר מילים, ומצד שני 65 יכול להגיע מתלמיד שמבין מצוין אבל מאבד נקודות בגלל לחץ או קריאה לא מדויקת של הוראות.

פרק 2: 5 המיתוסים הכי גדולים של הורים על לימוד אנגלית אונליין

מיתוס 1: "באונליין הילד לא באמת מרוכז"

זה בהחלט יכול לקרות בשיעור לא טוב. אבל גם בשיעור פרונטלי תלמיד יכול לשבת מול המורה ולחשוב על משהו אחר לגמרי. הריכוז תלוי במידה רבה במבנה השיעור. כאשר הילד קורא, עונה, מסמן, מדבר, מתקן ומקבל משימות קצרות – קשה הרבה יותר "להיעלם".

מיתוס 2: "חייבים לשבת ליד הילד כדי שילמד"

אחד היתרונות של שיעור אישי טוב הוא בניית עצמאות. המטרה אינה שההורה יהפוך למורה נוסף. להפך. תלמיד צריך בהדרגה ללמוד לבדוק את עצמו, לשאול שאלות ולזהות טעויות.

מיתוס 3: "אונליין מתאים רק לילדים חזקים"

לפעמים דווקא תלמיד שמתקשה נהנה יותר מסביבה אישית ושקטה. אין תלמידים אחרים שממהרים לענות לפניו, אין פחד להרים יד, ואפשר לעצור בדיוק בנקודה שבה נוצר הבלבול.

מיתוס 4: "צריך המון טכנולוגיה"

ברוב המקרים צריך מחשב או טאבלט, חיבור אינטרנט תקין, מצלמה, מיקרופון ופלטפורמת שיחה. הילד אינו צריך להיות מומחה למחשבים כדי ללמוד אנגלית אונליין.

מיתוס 5: "אם הילד בהקבצה א' הוא לא צריך עזרה"

הקבצה א' אומרת בדרך כלל שהילד נמצא במסלול חזק יחסית בבית הספר. היא לא אומרת שאין פערים. דווקא בקבוצות חזקות הקצב עשוי להיות מהיר, ופער קטן שלא מטופל יכול לגדול.

דוגמה פרקטית

תלמידה יכולה לדעת מצוין Present Simple ו-Past Simple בנפרד, אבל כאשר במבחן מערבבים אותם עם Present Progressive היא מתחילה לנחש. שיעור אישי מאפשר לבנות תרגול מעורב וללמד אותה לזהות רמזים ולא רק לזכור כללים.

טיפ שאפשר ליישם כבר היום

קחו שלושה מבחנים ישנים של הילד וסמנו את סוג הטעויות, לא רק את מספרן: זמנים, אוצר מילים, הוראות, קריאה, כתיב או חוסר תשומת לב. בדרך כלל מתגלה דפוס.

טעות נפוצה

הטעות היא לחשוב שעוד ועוד דפי עבודה יפתרו כל בעיה. אם תלמיד עושה שוב ושוב אותה טעות, הוא אינו צריך עוד 50 שאלות מאותו סוג לפני שמישהו מסביר לו למה הוא טועה.

פרק 3: איך המוח של ילדים לומד שפה אחרת – ומה בית ספר רגיל לפעמים מפספס

לימוד שפה דורש חזרות, אבל לא חזרות מכניות בלבד. ילד צריך לפגוש מילה בהקשרים שונים, לשמוע אותה, לקרוא אותה, להשתמש בה ולשלוף אותה מהזיכרון בלי לראות את התשובה מול העיניים.

נניח שהתלמיד למד את המילה improve. אם הוא רק העתיק אותה שלוש פעמים למחברת, ייתכן שמחר כבר לא יזכור אותה. אם הוא ראה את המשפט "I want to improve my English", אחר כך השלים "Practice can ____ your reading", ולבסוף כתב משפט אישי – הסיכוי שהמילה תישאר איתו גבוה יותר.

בכיתה עם תלמידים רבים קשה תמיד לעצור עבור כל ילד. מורה יכול להסביר כלל היטב, אבל תלמיד אחד צריך שתי דוגמאות ותלמיד אחר צריך עשר. תלמיד שלישי בכלל הבין את הדקדוק, אבל אינו מכיר מספיק מילים כדי להשתמש בו.

דוגמה פרקטית

במקום לשנן את הכלל "Past Progressive = was/were + verb-ing", נותנים לתלמיד תמונה של משפחה בשעה שמונה בערב ושואלים: What was Dad doing? What were the children doing? כך המבנה מקבל משמעות.

טיפ שאפשר ליישם כבר היום

אחרי שהילד פתר תרגיל, סגרו את הדף ובקשו ממנו להסביר את הכלל במילים שלו. אם הוא מסוגל להסביר ולתת דוגמה חדשה, כנראה שהידע עמוק יותר משינון רגעי.

טעות נפוצה

לא להפוך כל טעות מיד להרצאה. לפעמים עדיף לשאול: "תסתכל שוב על המילה yesterday. איזה זמן היא מרמזת לך?" כאשר הילד מגיע לתיקון בעצמו, הוא לומד יותר.

פרק 4: השוואה כנה – שיעור פרטי פרונטלי, לימוד אונליין וקבוצה בבית הספר

שיעור בקבוצה בבית הספר

היתרון הגדול הוא מסגרת קבועה, אינטראקציה עם בני גיל ותוכנית לימודים מסודרת. החיסרון הוא שהמורה חייבת להתקדם עם קבוצה שלמה. תלמיד שהבין מהר עלול להשתעמם; תלמיד שלא הבין עלול להישאר מאחור.

שיעור פרטי פרונטלי

היתרון הוא קשר אישי והתאמה לתלמיד. אפשר לעבוד בדיוק על החומר שלו. החסרונות עשויים להיות נסיעות, זמינות, זמן והתלות במיקום הגיאוגרפי.

לימוד אונליין אחד על אחד

היתרון המרכזי הוא היכולת לשלב יחס אישי עם נוחות. אפשר לפתוח יחד מבחן, לסמן מילים, לקרוא טקסט, לשתף מסך ולעבוד בזמן אמת. בנוסף אפשר לבחור מורה לפי ההתאמה המקצועית ולא רק לפי מי שגר קרוב.

אבל אונליין אינו קסם. שיעור שבו המורה מדברת במשך 45 דקות והתלמיד רק מקשיב אינו בהכרח שיעור טוב. שיעור מוצלח דורש מעורבות.

דוגמה פרקטית

אם תלמיד קיבל 68 במבחן, בשיעור אישי אפשר לפתוח את המבחן ולעבור רק על הטעויות. אם 70% מהטעויות קשורות לזמנים, אין סיבה לבזבז חצי שיעור על אוצר מילים שהוא כבר יודע.

טיפ שאפשר ליישם כבר היום

לפני שבוחרים מסגרת, שאלו את הילד איפה הוא מרגיש נוח יותר לשאול שאלה. לפעמים התשובה הזאת חשובה יותר ממה שההורה מניח.

טעות נפוצה

לבחור רק לפי מחיר או לפי קרבה לבית. מורה שמתאים מאוד לתלמיד יכול לחסוך חודשים של תסכול.

פרק 5: איך לבחור מורה או פלטפורמה טובה לאנגלית אונליין – צ'ק ליסט להורים

• האם המורה בודק מהי הרמה האמיתית של הילד לפני שמתחילים?
• האם הוא מכיר את סוגי החומר שנלמדים בחטיבת הביניים?
• האם הילד מדבר ועונה במהלך השיעור או רק מקשיב?
• האם מתקנים טעויות בצורה ברורה ולא מביכה?
• האם התרגול מותאם לנקודות החולשה של הילד?
• האם יש שילוב בין דקדוק, אוצר מילים, קריאה וכתיבה?
• האם המורה מסוגל להסביר אותו נושא ביותר מדרך אחת?
• האם הילד יוצא מהשיעור עם תחושה שהוא הבין מה עליו לשפר?
• האם יש התקדמות הדרגתית ולא קפיצה אקראית בין נושאים?

דוגמה פרקטית

אם ילד טועה במשפט "She go to school every day", מורה טוב לא רק אומר שהתשובה היא goes. הוא בודק האם הילד מבין שב-Present Simple בגוף שלישי יחיד מוסיפים בדרך כלל s או es, ואז נותן לו דוגמאות חדשות: He watches, Dana studies, my father works.

טיפ שאפשר ליישם כבר היום

אחרי שיעור ראשון שאלו את הילד לא "היה כיף?", אלא "מה אתה יודע עכשיו שלא ידעת לפני השיעור?". זאת שאלה הרבה יותר מועילה.

טעות נפוצה

לחפש מורה שמבטיח ציונים מסוימים. מורה יכול ללמד, לתרגל, לחזק ביטחון ולבנות הרגלים, אבל אין דרך רצינית להבטיח ציון מדויק.

פרק 6: איך נראה שיעור אונליין מוצלח מבפנים – שלב אחרי שלב

שלב 1: פתיחה קצרה באנגלית

כמה דקות של שיחה: How was your day? What did you do at school? יש כאן תרגול טבעי שאינו מרגיש כמו מבחן.

שלב 2: בדיקה של החומר הקודם

במקום לשאול "הבנת?", נותנים שתי שאלות קצרות ובודקים מה נשאר בזיכרון.

שלב 3: מטרה אחת ברורה

למשל: היום לומדים להבדיל בין Past Simple ל-Past Progressive. לא מנסים לדחוס חמישה נושאים לשיעור אחד.

שלב 4: הסבר ודוגמאות

הכלל מוצג בקצרה, ואז התלמיד משתמש בו.

שלב 5: תרגול מדורג

מתחילים ממשפט פשוט, ממשיכים לשאלות מעורבות ולבסוף עוברים לקטע קצר שבו התלמיד צריך לבחור לבד את הזמן המתאים.

שלב 6: תיקון פעיל

לא רק מסמנים תשובה שגויה. מבקשים מהתלמיד למצוא את הסיבה ולתקן.

שלב 7: סיום עם הצלחה ברורה

בסוף השיעור הילד צריך לדעת מה הוא כבר מצליח לעשות ומה כדאי לתרגל בפעם הבאה.

דוגמה פרקטית

בתחילת השיעור תלמיד טועה בשלושה מתוך חמישה משפטים ב-Past Progressive. אחרי הסבר ותרגול הוא מקבל חמישה משפטים חדשים. אם הפעם הוא מצליח בארבעה או חמישה, גם התלמיד עצמו רואה שהתרחשה למידה.

טיפ שאפשר ליישם כבר היום

גם בלי מורה, אפשר להשתמש במבחנים שבהמשך באותה שיטה: לפתור מבחן אחד, לבדוק תשובות, לסמן רק את הנושא שבו היו טעויות ולתרגל אותו לפני שעוברים למבחן הבא.

טעות נפוצה

לעבור מיד לשאלה הבאה אחרי טעות בלי להבין מה גרם לה. התשובה הנכונה חשובה, אבל הסיבה לטעות חשובה יותר.

פרק 7: תפקיד ההורים בהצלחה – מה כן לעשות ומה לא לעשות

הורה רוצה לעזור. זה טבעי. אבל לפעמים העזרה הופכת בלי כוונה ללחץ. כשילד שומע שוב ושוב "אבל כבר למדנו את זה", הוא לא בהכרח מתאמץ יותר. לפעמים הוא פשוט מתחיל לחשוש להראות שאינו יודע.

עדיף ליצור אווירה שבה טעות היא מידע. קיבל 72? לא צריך להתעלם מהציון, אבל גם לא לעצור בו. פותחים את המבחן ושואלים: איפה ירדו הנקודות? האם אלה אותן טעויות שחוזרות?

מה כן לעשות?

• לעזור לילד לבנות שגרת תרגול קצרה וקבועה.
• לעודד אותו לקרוא הוראות עד הסוף.
• לשבח התקדמות ולא רק ציון.
• לבקש ממנו להסביר מה למד.
• לשמור מבחנים ישנים ולהשוות סוגי טעויות לאורך זמן.

מה פחות כדאי לעשות?

• לפתור במקומו.
• להשוות אותו לאחים או לחברים.
• ללמוד הכול בלילה שלפני המבחן.
• להפוך כל שגיאת כתיב לאירוע גדול.
• להניח שאם הוא בהקבצה א' הוא אמור להסתדר תמיד לבד.

דוגמה פרקטית

במקום לומר "איך שוב טעית ב-doesn't?", אפשר לומר: "בוא נראה מה משותף לשלוש הטעויות האלה." כך הילד מתחיל לחפש חוק ולא להגן על עצמו.

טיפ שאפשר ליישם כבר היום

קבעו 15–20 דקות של אנגלית ארבע פעמים בשבוע במקום שעתיים וחצי בערב שלפני המבחן. תרגול קצר ועקבי בדרך כלל יעיל יותר מלמידה בלחץ.

טעות נפוצה

להפוך אנגלית למקור קבוע של מתח בבית. המטרה היא לא רק לעבור את המבחן הבא, אלא לעזור לילד לבנות מערכת יחסים טובה עם השפה לשנים קדימה.

100 מבחנים באנגלית לכיתה ח הקבצה א עם תשובות

המבחנים הבאים הם מבחני תרגול מקוריים וקצרים. מומלץ לפתור בכל פעם מבחן אחד בלי להסתכל על התשובות, לבדוק, ואז לכתוב במחברת את המשפטים שבהם הייתה טעות.

מבחנים 1–10: Present Simple ו-Present Progressive

מבחן 1

• 1. Maya usually ______ to school by bus. (go)
• 2. Look! The baby ______. (sleep)
• 3. My parents ______ coffee every morning. (drink)
• 4. We ______ for the English test right now. (study)

תשובות: 1. goes 2. is sleeping 3. drink 4. are studying

מבחן 2

• 1. Tom ______ football every Friday. (play)
• 2. Listen! Someone ______ at the door. (knock)
• 3. My sister never ______ late for school. (arrive)
• 4. I ______ my homework at the moment. (do)

תשובות: 1. plays 2. is knocking 3. arrives 4. am doing

מבחן 3

• 1. ______ your brother usually help at home? (do)
• 2. Why ______ you laughing now? (be)
• 3. Dana ______ TV on weekdays. (not/watch)
• 4. The children ______ outside now. (run)

תשובות: 1. Does 2. are 3. doesn't watch 4. are running

מבחן 4

• 1. We often ______ our grandparents on Saturdays. (visit)
• 2. Dad ______ dinner right now. (make)
• 3. The sun ______ in the east. (rise)
• 4. Shh! The students ______ a test. (take)

תשובות: 1. visit 2. is making 3. rises 4. are taking

מבחן 5

• 1. Ron usually ______ his room on Friday. (clean)
• 2. Today he ______ his bike instead. (fix)
• 3. I ______ spicy food. (not/like)
• 4. ______ she talking to her teacher now? (be)

תשובות: 1. cleans 2. is fixing 3. don't like 4. Is

מבחן 6

• 1. My teacher always ______ us interesting stories. (tell)
• 2. We ______ to one of them now. (listen)
• 3. Cats usually ______ a lot during the day. (sleep)
• 4. Our cat ______ under my bed at the moment. (hide)

תשובות: 1. tells 2. are listening 3. sleep 4. is hiding

מבחן 7

• 1. ______ you usually walk to school?
• 2. What ______ your mother doing now?
• 3. My friends ______ computer games every evening. (play)
• 4. They ______ basketball today. (play)

תשובות: 1. Do 2. is 3. play 4. are playing

מבחן 8

• 1. Ella ______ English twice a week. (study)
• 2. She ______ for tomorrow's test now. (study)
• 3. My dog rarely ______ at people. (bark)
• 4. It ______ because someone is outside. (bark)

תשובות: 1. studies 2. is studying 3. barks 4. is barking

מבחן 9

• 1. What time ______ school usually start?
• 2. Why ______ the students standing outside now?
• 3. Ben ______ his phone during lessons. (not/use)
• 4. He ______ it now because the teacher asked him to check something. (use)

תשובות: 1. does 2. are 3. doesn't use 4. is using

מבחן 10

• 1. Choose the correct answer: She usually (wear / wears / is wearing) jeans.
• 2. Choose: Today she (wears / is wearing / wear) a dress.
• 3. Correct the mistake: He don't like milk.
• 4. Correct the mistake: They is playing football now.

תשובות: 1. wears 2. is wearing 3. He doesn't like milk. 4. They are playing football now.

מבחנים 11–20: Past Simple ו-Past Progressive

מבחן 11

• 1. Yesterday I ______ my grandmother. (visit)
• 2. She ______ a cake when I arrived. (make)
• 3. We ______ the cake after dinner. (eat)
• 4. At eight o'clock we ______ TV. (watch)

תשובות: 1. visited 2. was making 3. ate 4. were watching

מבחן 12

• 1. While Dan ______ home, it started to rain. (walk)
• 2. He ______ into a shop. (run)
• 3. The shopkeeper ______ to a customer. (talk)
• 4. Dan ______ there for ten minutes. (wait)

תשובות: 1. was walking 2. ran 3. was talking 4. waited

מבחן 13

• 1. What ______ you doing at 9 p.m.?
• 2. I ______ a book. (read)
• 3. My brother suddenly ______ me. (call)
• 4. We ______ for twenty minutes. (talk)

תשובות: 1. were 2. was reading 3. called 4. talked

מבחן 14

• 1. The children ______ when the teacher entered. (laugh)
• 2. The teacher ______ them to be quiet. (ask)
• 3. One student ______ attention. (not/pay)
• 4. He ______ out of the window. (look)

תשובות: 1. were laughing 2. asked 3. wasn't paying 4. was looking

מבחן 15

• 1. Last summer we ______ to Greece. (go)
• 2. While we ______ there, we visited several islands. (stay)
• 3. I ______ many photos. (take)
• 4. My sister ______ most of the time. (swim)

תשובות: 1. went 2. were staying 3. took 4. was swimming

מבחן 16

• 1. ______ you see the movie yesterday?
• 2. No, I ______.
• 3. I ______ for my science test. (study)
• 4. My friends ______ me a message during the movie. (send)

תשובות: 1. Did 2. didn't 3. was studying 4. sent

מבחן 17

• 1. The lights ______ out while we were eating. (go)
• 2. Mum ______ some candles. (find)
• 3. Dad ______ for a flashlight when the electricity returned. (look)
• 4. Everyone ______. (laugh)

תשובות: 1. went 2. found 3. was looking 4. laughed

מבחן 18

• 1. Correct: While I did my homework, the phone rang.
• 2. Correct: They was waiting for the bus.
• 3. Complete: I ______ my keys yesterday. (lose)
• 4. Complete: She ______ when I saw her. (run)

תשובות: 1. While I was doing my homework, the phone rang. 2. They were waiting for the bus. 3. lost 4. was running

מבחן 19

• 1. When the teacher ______ the question, everyone became quiet. (ask)
• 2. I ______ about the answer. (think)
• 3. My friend ______ his hand. (raise)
• 4. The teacher ______ at him. (smile)

תשובות: 1. asked 2. was thinking 3. raised 4. smiled

מבחן 20

• 1. Choose: While we (walked / were walking), we saw a fox.
• 2. Choose: The fox (ran / was running) away when it noticed us.
• 3. Choose: I (took / was taking) a photo quickly.
• 4. Choose: My sister (didn't believe / wasn't believing) me later.

תשובות: 1. were walking 2. ran 3. took 4. didn't believe

מבחנים 21–30: Future – will, be going to ו-Present Progressive

מבחן 21

• 1. I think it ______ rain tomorrow. (will)
• 2. Look at those clouds! It ______ rain. (going to)
• 3. We ______ our cousins on Saturday; everything is arranged. (meet)
• 4. Don't worry. I ______ you with the bags. (help)

תשובות: 1. will 2. is going to 3. are meeting 4. will help

מבחן 22

• 1. Dana bought paint because she ______ her room. (paint)
• 2. I promise I ______ tell anyone. (not)
• 3. We ______ the dentist at four tomorrow. (see)
• 4. Maybe robots ______ more jobs in the future. (do)

תשובות: 1. is going to paint 2. won't 3. are seeing 4. will do

מבחן 23

• 1. "The phone is ringing." "I ______ it!"
• 2. My family ______ to Eilat next week; the hotel is booked. (travel)
• 3. Tom has decided that he ______ harder this year. (study)
• 4. Do you think people ______ on Mars one day? (live)

תשובות: 1. will answer 2. are traveling 3. is going to study 4. will live

מבחן 24

• 1. Correct: I will going to buy a new bag.
• 2. Correct: We are meet our teacher tomorrow.
• 3. Complete: She thinks the test ______ be difficult.
• 4. Complete: They have tickets. They ______ see the concert tonight.

תשובות: 1. I am going to buy a new bag. 2. We are meeting our teacher tomorrow. 3. will 4. are going to / are going to see

מבחן 25

• 1. I forgot my notebook. I ______ buy another one after school.
• 2. Our class ______ the museum on Thursday. (visit)
• 3. Be careful! You ______ drop those glasses.
• 4. I think our team ______ win.

תשובות: 1. will 2. is visiting 3. are going to 4. will

מבחן 26

• 1. What ______ you going to do this weekend?
• 2. I ______ visit my uncle.
• 3. My friends and I ______ meeting on Sunday.
• 4. Perhaps we ______ watch a movie.

תשובות: 1. are 2. am going to 3. are 4. will

מבחן 27

• 1. Choose: I think she (will / is going) enjoy the book.
• 2. Choose: We bought flour because we (will / are going to) bake a cake.
• 3. Choose: I (am meeting / will meeting) Yael at 6.
• 4. Choose: "I'm thirsty." "I (will get / am getting) you some water."

תשובות: 1. will 2. are going to 3. am meeting 4. will get

מבחן 28

• 1. Next year, our school ______ a new library. (open)
• 2. According to our plan, we ______ the project tomorrow. (start)
• 3. I believe technology ______ change education. (continue to)
• 4. Watch out! That box ______ fall.

תשובות: 1. will open 2. are starting 3. will continue to 4. is going to

מבחן 29

• 1. Make a negative sentence: I will forget. → ______
• 2. Make a question: She is going to travel. → ______?
• 3. Complete: We ______ dinner with them tomorrow evening. (have – arranged)
• 4. Complete: I think you ______ like my new teacher.

תשובות: 1. I won't forget. 2. Is she going to travel? 3. are having 4. will

מבחן 30

• 1. I haven't decided, but I probably ______ stay home.
• 2. We've already decided. We ______ stay with Grandma.
• 3. My lesson ______ at 17:00 tomorrow. (start – arrangement)
• 4. "This bag is heavy." "I ______ carry it for you."

תשובות: 1. will 2. are going to 3. is starting / starts 4. will

מבחנים 31–40: Present Perfect

מבחן 31

• 1. I ______ never ______ sushi. (eat)
• 2. She ______ already ______ her homework. (finish)
• 3. ______ you ever ______ London? (visit)
• 4. We ______ not ______ the answer yet. (find)

תשובות: 1. have never eaten 2. has already finished 3. Have, visited 4. have not found

מבחן 32

• 1. Tom has lived here ______ 2022.
• 2. We have known each other ______ three years.
• 3. I haven't seen her ______ Monday.
• 4. Dad has worked there ______ a long time.

תשובות: 1. since 2. for 3. since 4. for

מבחן 33

• 1. Choose: I (saw / have seen) that movie yesterday.
• 2. Choose: I (saw / have seen) that movie three times.
• 3. Choose: She (finished / has finished) her project an hour ago.
• 4. Choose: She (finished / has finished) her project already.

תשובות: 1. saw 2. have seen 3. finished 4. has finished

מבחן 34

• 1. ______ your brother ever ridden a horse?
• 2. Yes, he ______.
• 3. He ______ one during a holiday last year. (ride)
• 4. He ______ horses ever since. (love)

תשובות: 1. Has 2. has 3. rode 4. has loved

מבחן 35

• 1. Correct: I have went there twice.
• 2. Correct: She has finished yesterday.
• 3. Complete: They ______ just ______. (arrive)
• 4. Complete: We haven't eaten dinner ______.

תשובות: 1. I have gone there twice. 2. She finished yesterday. 3. have just arrived 4. yet

מבחן 36

• 1. My teacher ______ us three tests this month. (give)
• 2. Last month she ______ us two tests. (give)
• 3. I ______ my notebook, so I can't find it. (lose)
• 4. I ______ my old notebook last year. (lose)

תשובות: 1. has given 2. gave 3. have lost 4. lost

מבחן 37

• 1. Have you finished ______?
• 2. I've ______ finished.
• 3. She has ______ called me, so I know she's safe.
• 4. We have ______ been to Canada.

תשובות: 1. yet 2. already 3. just 4. never

מבחן 38

• 1. How long ______ you lived here?
• 2. I have lived here ______ I was five.
• 3. My best friend has known me ______ eight years.
• 4. We ______ met at kindergarten. (first)

תשובות: 1. have 2. since 3. for 4. first

מבחן 39

• 1. Write the past participle: write → ______
• 2. take → ______
• 3. see → ______
• 4. break → ______

תשובות: 1. written 2. taken 3. seen 4. broken

מבחן 40

• 1. I ______ this book twice. (read)
• 2. I ______ it for the first time last summer. (read)
• 3. My sister ______ it yet. (not/read)
• 4. ______ you ever ______ a book in English? (read)

תשובות: 1. have read 2. read 3. hasn't read 4. Have, read

מבחנים 41–50: Modals – can, could, should, must, have to, may

מבחן 41

• 1. You ______ wear a seat belt in a car.
• 2. You ______ drink more water if you feel tired.
• 3. ______ I borrow your pen?
• 4. When I was five, I ______ swim.

תשובות: 1. must / have to 2. should 3. Can / Could / May 4. couldn't

מבחן 42

• 1. Students ______ use their phones during this test.
• 2. You ______ see a doctor if the pain continues.
• 3. It ______ rain later; I'm not sure.
• 4. I ______ speak English better now than two years ago.

תשובות: 1. mustn't 2. should 3. may / might 4. can

מבחן 43

• 1. Choose: You (should / mustn't) be kind to others.
• 2. Choose: You (must / might) stop at a red light.
• 3. Choose: We (may / have to) get homework tonight; I'm not sure.
• 4. Choose: She (can / should) play the piano very well.

תשובות: 1. should 2. must 3. may 4. can

מבחן 44

• 1. Make negative: You must enter. → ______
• 2. Give advice: I am tired. → You ______.
• 3. Express ability: Ron knows how to ski. → Ron ______.
• 4. Express possibility: Perhaps Ella is at home. → Ella ______.

תשובות: 1. You mustn't enter. 2. should rest / should go to bed 3. can ski 4. may/might be at home

מבחן 45

• 1. We ______ hand in the project by Friday. It is required.
• 2. You ______ bring food; we already have enough.
• 3. ______ you help me with this exercise?
• 4. You ______ shout in the library.

תשובות: 1. have to / must 2. don't have to 3. Could / Can 4. mustn't / shouldn't

מבחן 46

• 1. Correct: She can to speak French.
• 2. Correct: You should to study more.
• 3. Correct: We must to leave now.
• 4. Correct: He don't have to come.

תשובות: 1. She can speak French. 2. You should study more. 3. We must leave now. 4. He doesn't have to come.

מבחן 47

• 1. You ______ tell your parents if something worries you.
• 2. Visitors ______ feed the animals at the zoo.
• 3. I ______ run faster when I was younger.
• 4. We ______ be late because of traffic.

תשובות: 1. should 2. mustn't 3. could 4. may / might

מבחן 48

• 1. "Is this optional?" "Yes, you ______ do it."
• 2. "Is this forbidden?" "Yes, you ______ do it."
• 3. "Is this a good idea?" "Yes, you ______ do it."
• 4. "Are you able to do it?" "Yes, I ______."

תשובות: 1. don't have to 2. mustn't 3. should 4. can

מבחן 49

• 1. Drivers ______ drive carefully near a school.
• 2. You ______ cross when the light is red.
• 3. Cyclists ______ wear a helmet for safety.
• 4. A child ______ need help crossing a busy road.

תשובות: 1. should / must 2. mustn't 3. should 4. may / might

מבחן 50

• 1. Complete: I ______ understand English videos better now.
• 2. Last year I ______ understand them very well.
• 3. I think students ______ practise listening regularly.
• 4. They ______ learn every new word at once.

תשובות: 1. can 2. couldn't 3. should 4. don't have to

מבחנים 51–60: Comparatives, Superlatives ו-Quantifiers

מבחן 51

• 1. My brother is ______ than me. (tall)
• 2. This is the ______ book I've read this year. (interesting)
• 3. A train is usually ______ than a bus. (fast)
• 4. Mount Everest is one of the ______ mountains in the world. (high)

תשובות: 1. taller 2. most interesting 3. faster 4. highest

מבחן 52

• 1. English is ______ for me now than last year. (easy)
• 2. Today is ______ than yesterday. (hot)
• 3. This exercise is the ______ one on the page. (difficult)
• 4. My new phone is ______ than my old one. (good)

תשובות: 1. easier 2. hotter 3. most difficult 4. better

מבחן 53

• 1. There aren't ______ apples left.
• 2. How ______ water do you drink?
• 3. How ______ students are in your class?
• 4. We have ______ time, so let's hurry.

תשובות: 1. many 2. much 3. many 4. little / not much

מבחן 54

• 1. I have ______ friends in my new class. (a few / a little)
• 2. Add ______ sugar to the tea. (a few / a little)
• 3. There is too ______ noise here. (much / many)
• 4. There are too ______ cars on the road. (much / many)

תשובות: 1. a few 2. a little 3. much 4. many

מבחן 55

• 1. Correct: She is more taller than me.
• 2. Correct: This is the most easiest question.
• 3. Correct: There is many milk.
• 4. Correct: I have a little books.

תשובות: 1. She is taller than me. 2. This is the easiest question. 3. There is much/a lot of milk. 4. I have a few books.

מבחן 56

• 1. bad → comparative: ______
• 2. far → comparative: ______
• 3. good → superlative: ______
• 4. expensive → comparative: ______

תשובות: 1. worse 2. farther/further 3. best 4. more expensive

מבחן 57

• 1. My bag isn't as heavy ______ yours.
• 2. Ron is as old ______ Amir.
• 3. This test isn't as difficult ______ the last one.
• 4. My room is twice as big ______ my old room.

תשובות: 1. as 2. as 3. as 4. as

מבחן 58

• 1. There are ______ students absent today. (a few)
• 2. We still have ______ milk. (a little)
• 3. I don't have ______ information. (much)
• 4. She has ______ homework tonight. (a lot of)

תשובות: 1. a few 2. a little 3. much 4. a lot of

מבחן 59

• 1. Choose: This road is (narrower / more narrow) than that one.
• 2. Choose: It was the (worse / worst) day of my week.
• 3. Choose: There isn't (many / much) bread.
• 4. Choose: I have (a few / a little) questions.

תשובות: 1. narrower 2. worst 3. much 4. a few

מבחן 60

• 1. A cheetah is ______ than a horse. (fast)
• 2. A blue whale is one of the ______ animals on Earth. (large)
• 3. There are ______ interesting facts about whales. (many)
• 4. Scientists still have ______ questions about ocean life. (many)

תשובות: 1. faster 2. largest 3. many 4. many

מבחנים 61–70: Vocabulary and Word Choice

מבחן 61

• 1. A person who teaches students is a ______.
• 2. A place where you borrow books is a ______.
• 3. If something costs a lot of money, it is ______.
• 4. The opposite of dangerous is ______.

תשובות: 1. teacher 2. library 3. expensive 4. safe

מבחן 62

• 1. Choose: I was very (excited / exciting) about the trip.
• 2. The movie was (bored / boring).
• 3. The instructions were (confused / confusing).
• 4. We were (surprised / surprising) by the result.

תשובות: 1. excited 2. boring 3. confusing 4. surprised

מבחן 63

• 1. The opposite of "increase" is ______.
• 2. The opposite of "arrive" is ______.
• 3. The opposite of "accept" is ______.
• 4. The opposite of "possible" is ______.

תשובות: 1. decrease 2. leave/depart 3. refuse/reject 4. impossible

מבחן 64

• 1. Complete: Please ______ attention to the teacher.
• 2. ______ a decision.
• 3. ______ your homework.
• 4. ______ a mistake.

תשובות: 1. pay 2. make 3. do 4. make

מבחן 65

• 1. You use an umbrella when it is ______.
• 2. You need a passport when traveling to another ______.
• 3. A doctor usually works in a clinic or ______.
• 4. Someone who designs buildings is an ______.

תשובות: 1. raining/rainy 2. country 3. hospital 4. architect

מבחן 66

• 1. Choose: Please (borrow / lend) me your pencil.
• 2. Can I (borrow / lend) your dictionary?
• 3. I didn't (hear / listen) what she said.
• 4. You should (hear / listen) carefully.

תשובות: 1. lend 2. borrow 3. hear 4. listen

מבחן 67

• 1. Choose: I (say / tell) my mother everything.
• 2. What did she (say / tell)?
• 3. Please (say / tell) me the truth.
• 4. He (said / told) that he was tired.

תשובות: 1. tell 2. say 3. tell 4. said

מבחן 68

• 1. Complete: We need to protect the ______ from pollution.
• 2. Recycling can reduce ______.
• 3. Trees produce ______.
• 4. Turning off lights can save ______.

תשובות: 1. environment 2. waste 3. oxygen 4. energy/electricity

מבחן 69

• 1. A person who is not afraid is ______.
• 2. A person who tells the truth is ______.
• 3. A person who helps others is ______.
• 4. A person who waits calmly is ______.

תשובות: 1. brave 2. honest 3. helpful/kind 4. patient

מבחן 70

• 1. "Improve" means: a. make better b. destroy c. forget
• 2. "Avoid" means: a. stay away from b. invite c. explain
• 3. "Require" means: a. need b. lose c. hide
• 4. "Achievement" means: a. success b. problem c. argument

תשובות: 1. a 2. a 3. a 4. a

מבחנים 71–80: Prepositions, Pronouns ו-Connectors

מבחן 71

• 1. I was born ______ May.
• 2. The lesson starts ______ 8:30.
• 3. We don't have school ______ Saturday.
• 4. My family moved here ______ 2021.

תשובות: 1. in 2. at 3. on 4. in

מבחן 72

• 1. The cat is hiding ______ the table.
• 2. The bank is ______ the supermarket and the café.
• 3. Our house is ______ the school.
• 4. The picture is ______ the wall.

תשובות: 1. under 2. between 3. near/opposite 4. on

מבחן 73

• 1. This book belongs to me. It is ______.
• 2. That bicycle belongs to Tom. It is ______.
• 3. These bags belong to us. They are ______.
• 4. Is this pencil ______, Dana?

תשובות: 1. mine 2. his 3. ours 4. yours

מבחן 74

• 1. I stayed home ______ I was sick.
• 2. I was tired, ______ I finished my homework.
• 3. Take an umbrella ______ it may rain.
• 4. We can walk ______ take the bus.

תשובות: 1. because 2. but 3. because 4. or

מבחן 75

• 1. ______ it was raining, we went outside.
• 2. I studied hard; ______, the test was still difficult.
• 3. First we ate dinner. ______, we watched a movie.
• 4. She speaks English ______ Hebrew.

תשובות: 1. Although 2. however 3. Then/Afterwards 4. and

מבחן 76

• 1. The girl ______ lives next door is my friend.
• 2. This is the book ______ I told you about.
• 3. That's the park ______ we play football.
• 4. Sunday is the day ______ we visit Grandma.

תשובות: 1. who 2. that/which 3. where 4. when

מבחן 77

• 1. Correct: This is the boy which helped me.
• 2. Correct: I arrived in 8 o'clock.
• 3. Correct: The keys are her.
• 4. Correct: I was tired because I continued working.

תשובות: 1. This is the boy who helped me. 2. I arrived at 8 o'clock. 3. The keys are hers. 4. I was tired, but I continued working.

מבחן 78

• 1. We waited ______ the bus for twenty minutes.
• 2. She is good ______ maths.
• 3. I'm interested ______ science.
• 4. He is afraid ______ dogs.

תשובות: 1. for 2. at 3. in 4. of

מבחן 79

• 1. I wanted to go; ______, I had too much homework.
• 2. She practised every day, ______ she improved quickly.
• 3. ______ he was nervous, he gave a good presentation.
• 4. I like history ______ geography.

תשובות: 1. however 2. so 3. Although 4. and

מבחן 80

• 1. My sister and I made the cake by ______.
• 2. Tom hurt ______ while playing football.
• 3. The cat cleaned ______.
• 4. Did you make this model by ______?

תשובות: 1. ourselves 2. himself 3. itself 4. yourself/yourselves

מבחנים 81–90: Reading Comprehension

מבחן 81

קטע: Maya wanted to improve her English, so she started reading for ten minutes every evening. At first she chose short stories because longer books seemed difficult. After two months, she noticed that she could understand more words without using a dictionary.

• 1. Why did Maya start reading?
• 2. How long did she read each evening?
• 3. Why did she choose short stories?
• 4. What changed after two months?

תשובות: 1. To improve her English. 2. Ten minutes. 3. Because longer books seemed difficult. 4. She understood more words without a dictionary.

מבחן 82

קטע: Amir missed the bus on Monday morning. Instead of calling his father, he decided to walk to school. The walk took thirty minutes, but he arrived only five minutes late because the bus had been delayed by traffic.

• 1. What did Amir miss?
• 2. What did he decide to do?
• 3. How long did the walk take?
• 4. Why was he only five minutes late?

תשובות: 1. The bus. 2. Walk to school. 3. Thirty minutes. 4. Because the bus was delayed by traffic.

מבחן 83

קטע: Ella's class collected plastic bottles for a recycling project. During one month, the students collected more than 800 bottles. They used part of the money they received to buy plants for the school garden.

• 1. What did the class collect?
• 2. How long did the project described take?
• 3. How many bottles did they collect?
• 4. What did they buy?

תשובות: 1. Plastic bottles. 2. One month. 3. More than 800. 4. Plants for the school garden.

מבחן 84

קטע: Dan was nervous before his first basketball game. His coach told him not to think about winning or losing but to focus on playing well. Dan followed the advice and scored six points.

• 1. How did Dan feel?
• 2. Who gave him advice?
• 3. What was the advice?
• 4. How many points did Dan score?

תשובות: 1. Nervous. 2. His coach. 3. To focus on playing well instead of winning or losing. 4. Six.

מבחן 85

קטע: When Noa received her new phone, she wanted to use it all evening. After several days she realized that she was sleeping less because she stayed online too late. She decided to leave the phone outside her bedroom after 10 p.m.

• 1. What problem did Noa notice?
• 2. What caused the problem?
• 3. What decision did she make?
• 4. What does "realized" mean here?

תשובות: 1. She was sleeping less. 2. Staying online too late. 3. To leave her phone outside the bedroom after 10 p.m. 4. Understood/became aware.

מבחן 86

קטע: A group of students created a small library in their classroom. Each student brought one book from home. Students could borrow a book for one week and then return it for someone else to read.

• 1. What did the students create?
• 2. How did they get books?
• 3. How long could a student keep a book?
• 4. Why did books need to be returned?

תשובות: 1. A classroom library. 2. Each student brought one from home. 3. One week. 4. So someone else could read them.

מבחן 87

קטע: Liam loves animals and wanted to help at an animal shelter. He was too young to volunteer alone, so he joined his mother once a week. Together they cleaned cages, filled water bowls and played with the dogs.

• 1. Where did Liam want to help?
• 2. Why couldn't he volunteer alone?
• 3. Who joined him?
• 4. Name two things they did.

תשובות: 1. At an animal shelter. 2. He was too young. 3. His mother. 4. Any two: cleaned cages, filled water bowls, played with dogs.

מבחן 88

קטע: Our science teacher asked us to grow a plant for six weeks. I put mine near a sunny window and watered it every two days. My friend kept his plant in a dark corner. After six weeks, mine was much taller.

• 1. How long did the project last?
• 2. Where was the writer's plant?
• 3. How often was it watered?
• 4. Which plant was taller?

תשובות: 1. Six weeks. 2. Near a sunny window. 3. Every two days. 4. The writer's plant.

מבחן 89

קטע: Last Saturday, the Green family planned a picnic. In the morning, heavy rain began to fall. Instead of canceling their day together, they prepared sandwiches, put a blanket on the living-room floor and had an indoor picnic.

• 1. What had the family planned?
• 2. What changed their plan?
• 3. Did they cancel the day together?
• 4. Where did they have their picnic?

תשובות: 1. A picnic. 2. Heavy rain. 3. No. 4. On the living-room floor / indoors.

מבחן 90

קטע: Many students believe that studying for several hours without a break is the best way to prepare for a test. However, short breaks can help students return to their work with better concentration. A break does not have to be long; even five minutes can help.

• 1. What do many students believe?
• 2. What can short breaks improve?
• 3. Does a break have to be long?
• 4. What is the main idea of the paragraph?

תשובות: 1. That studying for hours without a break is best. 2. Concentration. 3. No. 4. Short breaks can make studying more effective.

מבחנים 91–100: Mixed English – רמה משולבת

מבחן 91

• 1. She ______ here since 2023. (live)
• 2. Yesterday she ______ her old neighbors. (visit)
• 3. While she ______ to them, her phone rang. (talk)
• 4. She ______ them again next month; they already made plans. (meet)

תשובות: 1. has lived 2. visited 3. was talking 4. is meeting

מבחן 92

• 1. I usually ______ breakfast at seven. (eat)
• 2. Today I ______ breakfast later because there is no school. (eat)
• 3. I ______ already ______ my homework. (finish)
• 4. I think I ______ go cycling this afternoon. (will)

תשובות: 1. eat 2. am eating 3. have already finished 4. will

מבחן 93

• 1. This exercise is ______ than the previous one. (challenging)
• 2. It may be the ______ exercise in the book. (difficult)
• 3. You ______ give up just because it is hard.
• 4. You ______ ask your teacher for help.

תשובות: 1. more challenging 2. most difficult 3. shouldn't 4. should/can

מבחן 94

• 1. We ______ to the museum last week. (go)
• 2. I ______ never ______ such an old painting before. (see)
• 3. While our guide ______, everyone listened carefully. (speak)
• 4. We ______ another museum next month. (visit – arranged)

תשובות: 1. went 2. had/Have? For natural sequencing: had never seen 3. was speaking 4. are visiting

מבחן 95

• 1. Correct: She doesn't likes science.
• 2. Correct: I have seen him yesterday.
• 3. Correct: They was studying.
• 4. Correct: This test is more easier.

תשובות: 1. She doesn't like science. 2. I saw him yesterday. 3. They were studying. 4. This test is easier.

מבחן 96

• 1. Choose: I have known her (since / for) five years.
• 2. Choose: We were eating (when / while) the lights went out.
• 3. Choose: You (mustn't / don't have to) run near the pool; it is dangerous.
• 4. Choose: The blue bag is (cheap / cheaper) than the black one.

תשובות: 1. for 2. when 3. mustn't 4. cheaper

מבחן 97

• 1. Complete with a connector: I was tired, ______ I went to bed early.
• 2. I studied hard ______ I wanted to improve.
• 3. ______ the task was difficult, I didn't give up.
• 4. I finished my work. ______, I helped my friend.

תשובות: 1. so 2. because 3. Although 4. Then/Afterwards

מבחן 98

• 1. Write a question: She visited London. → ______?
• 2. Write a negative sentence: He likes coffee. → ______.
• 3. Write a question: They are studying. → ______?
• 4. Write a negative sentence: We have finished. → ______.

תשובות: 1. Did she visit London? 2. He doesn't like coffee. 3. Are they studying? 4. We haven't finished.

מבחן 99

קטע: Tal used to be afraid of speaking English because he worried about making mistakes. His teacher began asking him one simple question at the beginning of every lesson. Gradually, Tal's answers became longer. After several months, he volunteered to give a short presentation in English.

• 1. Why was Tal afraid to speak?
• 2. What did the teacher do?
• 3. What happened to Tal's answers?
• 4. What shows that his confidence improved?

תשובות: 1. He worried about making mistakes. 2. Asked one simple question at the start of every lesson. 3. They became longer. 4. He volunteered to give a presentation.

מבחן 100

קטע: Emma has studied English for several years, but this year she decided to change the way she practises. Instead of learning long lists of words before a test, she now learns five words a day and uses each one in a sentence. She also watches short videos and writes down expressions that she hears. Last month she took a school test and noticed that reading the text felt easier than before.

• 1. How long has Emma studied English?
• 2. How many words does she learn each day?
• 3. What does she do with each new word?
• 4. What improvement did she notice?

תשובות: 1. For several years. 2. Five. 3. Uses it in a sentence. 4. Reading the test text felt easier.

איך להשתמש ב-100 המבחנים בלי להפוך את התרגול לעומס

לא צריך לפתור את כל מאה המבחנים ברצף. למעשה, עדיף שלא. הערך האמיתי של המאגר הוא האפשרות לזהות דפוסים.

אפשר להתחיל במבחנים 1–10 ולבדוק כמה טעויות היו. אם כמעט הכול נכון, ממשיכים. אם מופיעות שוב ושוב טעויות בגוף שלישי – עוצרים ומתרגלים את הנקודה הזאת. אותו עיקרון נכון לגבי Past Simple, Present Perfect, מילות קישור והבנת הנקרא.

אפשר גם להכין טבלת מעקב פשוטה. ליד כל קבוצת מבחנים כותבים: "שולט", "צריך עוד תרגול" או "צריך הסבר". התלמיד רואה את ההתקדמות שלו ולא מרגיש שהוא עומד מול הר ענק של חומר.

תרגול טוב אינו תחרות במהירות

תלמיד בהקבצה א' עשוי להיות רגיל לעבוד מהר. לפעמים המהירות היא יתרון, אבל במבחנים באנגלית היא גם מקור לטעויות. מילה אחת כמו not, yet, while או since יכולה לשנות את התשובה.

אפשר ללמד הרגל קטן: לפני שבוחרים תשובה, מסמנים את מילת הזמן או הרמז המרכזי. Yesterday? כנראה צריך לבדוק עבר. Right now? כדאי לחשוב על Progressive. Since? ייתכן שהמשפט מכוון ל-Present Perfect.

ומה עושים עם תשובה שגויה?

לא מוחקים מיד וכותבים את התשובה הנכונה. קודם שואלים שלוש שאלות: מה אני עניתי? מה התשובה הנכונה? איזה רמז במשפט הייתי צריך לראות?

זה ההבדל בין תיקון לבין למידה. תיקון סוגר את השאלה. למידה עוזרת בשאלה הבאה.

סיכום מעורר השראה: מבחן באנגלית הוא לא פסק דין על היכולת של הילד

קל מאוד לילד בכיתה ח' לחבר בין ציון לבין זהות. "קיבלתי ציון נמוך" הופך ל"אני גרוע באנגלית". כאן אנחנו כמבוגרים יכולים לעזור לו לעשות הפרדה.

מבחן הוא צילום של ביצוע ביום מסוים, על חומר מסוים ובתנאים מסוימים. הוא יכול לספר לנו הרבה, אבל הוא לא מספר את כל הסיפור.

ראיתי תלמידים שהתחילו עם אוצר מילים מצומצם והתקדמו בצורה מרשימה. ראיתי תלמידים שידעו המון אבל פחדו לדבר, ואחרי תקופה התחילו לנהל שיחה שלמה. ראיתי ילדים שהיו משוכנעים שהם "לא מבינים דקדוק", עד שמישהו הסביר להם את אותו כלל בדרך שהתאימה להם.

אם הילד שלכם מתקשה, אין צורך להפוך את כל אחר הצהריים ללימודי אנגלית. מתחילים קטן. מבחן אחד. ארבע שאלות. מגלים טעות אחת שחוזרת. מסבירים. מתרגלים. חוזרים שוב אחרי כמה ימים.

ואם אתם מרגישים שהילד זקוק למסגרת אישית יותר, אפשר להתנסות בלימוד אונליין אחד על אחד ולבדוק האם הוא מרגיש נוח יותר לשאול, לדבר ולטעות בסביבה שבה הקצב מותאם אליו.

המטרה אינה רק להגיע למבחן הבא מוכנים יותר. המטרה היא לבנות בהדרגה ילד שמסוגל לקרוא שאלה באנגלית בלי להיבהל, לחשוב, לבחור תשובה, להסביר לעצמו למה היא נכונה – ולהמשיך הלאה בביטחון.

מקורות

• משרד החינוך – תוכנית לימודים באנגלית לחטיבת הביניים: English Curriculum – Junior High School. https://pop.education.gov.il/tchumey_daat/english/chativat-beynayim/curriculum/
• Cambridge English: Activities for Learners – Learning English. https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/activities-for-learners/