1000 שאלות Sentence Completion לאמירנט 120–134 עם תשובות ותרגול לבגרות 5 יחידות

1000 שאלות ותשובות Sentence Completion לאמיר״ם / אמירנט ברמת 120–134 ולבגרות 5 יחידות

יש תלמידים שמכירים מאות מילים באנגלית ועדיין נתקעים מול קו ריק אחד. הם קוראים את המשפט, מבינים את הנושא, מזהים שתיים מהאפשרויות — ואז מאבדים זמן בין ארבע מילים שנראות דומות. העמוד הזה נבנה כדי לפתור בדיוק את הבעיה הזאת: לא רק לתת עוד שאלות, אלא ללמד איך לזהות את המילה שמתאימה באמת להקשר, איך לעבוד תחת זמן, ואיך להפוך אוצר מילים פסיבי לכלי עבודה.

חשוב לדייק בשם הבחינה: אמיר״ם היא הבחינה הישנה, והבחינה הפעילה כיום היא אמירנט. מאחר שגולשים רבים עדיין מחפשים “אמיר״ם”, המונח מופיע כאן לצורכי התמצאות ו-SEO, אבל ההסברים על מבנה הבחינה מתייחסים למידע העדכני של מאל״ו.

למה תלמידים שמבינים אנגלית עדיין נתקעים ב-Sentence Completion

יש רגע מוכר מאוד בתרגול: קוראים את המשפט, מכירים כמעט את כל המילים, אפילו מבינים בערך על מה הוא מדבר — ואז מגיע הקו הריק. ארבע אפשרויות נראות “בערך אפשריות”, והראש מתחיל לחפש תרגום לעברית במקום לקרוא את ההיגיון של המשפט. זו בדיוק הסיבה ששאלות Sentence Completion מצליחות להפריד בין ידע פסיבי לבין שליטה שימושית בשפה. הן אינן שואלות רק אם נתקלתם במילה בעבר, אלא אם אתם יודעים מה היא עושה בתוך משפט, עם אילו מילים היא מתחברת, איזה גוון משמעות יש לה ואילו רמזים תחביריים ולוגיים מצמצמים את האפשרויות.

ברמת יעד של 120–134, הטעות הנפוצה היא להניח שהפתרון הוא פשוט ללמוד עוד ועוד תרגומים. תלמיד יכול לשנן ש-allocate פירושו “להקצות”, ש-feasible פירושו “בר־ביצוע” וש-subtle פירושו “עדין”, ועדיין לטעות אם אינו מזהה צירופים טבעיים כמו allocate resources, feasible plan או subtle distinction. אוצר מילים לבחינה אינו אוסף כרטיסיות מבודדות. הוא רשת של קשרים: משמעות, חלק דיבר, קולוקציות, מילות יחס, מילים נרדפות, ניגודים והקשר. ככל שהרשת צפופה יותר, כך ההחלטה בשאלה נעשית מהירה ובטוחה יותר.

כאשר מתעלמים מהפער הזה, נוצרה תופעה מתסכלת: התלמיד מרגיש שהוא “לומד המון” אבל הציון כמעט לא זז. הוא מוסיף עוד 200 מילים למחברת, עושה עוד רשימת תרגום, ואז במבחן פוגש מילה מוכרת בתוך הקשר לא מוכר ונופל שוב. הבעיה אינה בהכרח חוסר השקעה; לעיתים זו השקעה בסוג תרגול שאינו דומה מספיק לפעולה הקוגניטיבית שנדרשת בבחינה. כדי לבחור בין ארבע אפשרויות בזמן קצר צריך לאמן החלטה בתוך הקשר, לא רק שליפה של פירוש בעברית.

טעות נוספת היא לקרוא כל אפשרות ולהתחיל “לנסות אותה” במשפט בלי להבין קודם את מבנה המשפט. שיטה יעילה יותר היא לעצור לשניות ספורות ולשאול מה חסר: פועל? שם עצם? תואר? מילת קישור? האם המשפט מציג ניגוד, סיבה, תוצאה, הסתייגות או השוואה? אפילו לפני שמבינים כל מילה, המבנה מספק מידע. אם לפני החסר מופיע to, סביר שנדרש בסיס של פועל; אם החסר עומד לפני שם עצם, ייתכן שנדרש תואר; אם יש although בתחילת המשפט, צריך לצפות לניגוד בין שני חלקיו.

בשיעור אנגלית אונליין אישי אפשר להפוך את הטעויות האלה למפה במקום לאוסף כישלונות. מורה יכול לראות אם התלמיד נופל בעיקר בקולוקציות, במילים אקדמיות, בתחביר, במילות קישור או בלחץ זמן, ולתת תרגול שמכוון בדיוק לחולשה. שני תלמידים יכולים לקבל אותו ציון בתרגול ולזדקק לתוכנית שונה לחלוטין: האחד צריך להרחיב אוצר מילים, והשני מכיר מילים רבות אך מקבל החלטות מהר מדי ומתעלם מרמזים במשפט.

דוגמה מעשית: במשפט The committee decided to ___ additional resources to the project, מי שמכיר רק את המילה resources עשוי להתלבט. מי שלמד את הצירוף allocate resources יזהה אותו כמעט מיד. הטיפ הפשוט שאפשר להתחיל ממנו כבר היום הוא לא לרשום במחברת “allocate = להקצות”, אלא “allocate resources / allocate funds / allocate time”. בכל מילה חדשה שמרו לפחות צירוף טבעי אחד ומשפט אחד. כך המילה הופכת מכלי תרגום לכלי פתרון.

אמיר"ם, אמירנט והציון 120–134: מה חשוב לדייק לפני שמתחילים לתרגל

השם אמיר"ם עדיין מופיע בחיפושים, בקבוצות סטודנטים ובחומרי הכנה ישנים, ולכן הגיוני לגמרי להגיע לעמוד כזה דרך הביטוי “Sentence Completion אמיר"ם”. עם זאת, מי שנבחן כיום צריך לדעת שהבחינה הפעילה היא אמירנט. לפי מאל"ו, אמיר"ם הוחלפה במהלך 2024 באמירנט, ובשנת 2025 בחינות הידע באנגלית התקיימו בפורמט אמירנט. הציונים נשארו בסולם 50–150 ושקולים לציוני אמיר"ם הישנים ולציון האנגלית בפסיכומטרי. זה אומר שחומרי תרגול ותיקים עדיין יכולים להיות שימושיים מבחינת אוצר מילים, אבל את אסטרטגיית הבחינה ואת ניהול הזמן צריך להתאים למבנה הנוכחי.

במבנה הנוכחי של אמירנט יש שלושה פרקי השלמת משפטים, ובכל אחד ארבע שאלות וארבע דקות. בנוסף מופיעים קטע קריאה ושני פרקי ניסוח מחדש, ולבחינה מצורפים פרקים ניסיוניים לפי המתכונת שמפרסם מאל"ו. הזמן מוקצב לכל פרק בנפרד ואינו “נשמר” לפרקים הבאים. המשמעות המעשית היא ש-Sentence Completion הוא לא מקום להתעכב שתי דקות על מילה אחת. צריך לבנות הרגל של החלטה שיטתית: להבין את משפט המסגרת, לזהות את סוג המילה, לצמצם אפשרויות, לבחור ולעבור.

גם המספר 120–134 דורש דיוק. זו יכולה להיות רמת יעד מצוינת לתלמיד שמכוון לציון גבוה יחסית, אך אין טעם להציג את הטווח כאילו הוא שווה באופן אוטומטי לרמת קורס מסוימת בכל מוסד. מאל"ו מדגיש שכל אוניברסיטה או מכללה קובעת בעצמה כיצד להשתמש בציון לצורך מיון, קורסי אנגלית או פטור. לכן מי שמתכונן ללימודים אקדמיים צריך לבדוק את הדרישות של המוסד שבו הוא מתכנן ללמוד, ולא להסתמך על טבלה כללית שמצא בפורום.

יש עוד סיבה שהנושא חשוב במיוחד בשנת 2026. מאל"ו הודיע שהחל ממועד חורף, דצמבר 2026, תחום האנגלית יופרד מן הבחינה הפסיכומטרית, ורמת האנגלית של המועמדים תיבחן באמצעות אמירנט. עבור מי שמתכנן פסיכומטרי או הרשמה ללימודים מסוף 2026 והלאה, המשמעות היא שהכנה לאנגלית הופכת למסלול בחינה נפרד וברור יותר. זה לא אומר שצריך להיבהל, אבל כן שכדאי ללמוד לפי הבחינה שבאמת תעמוד מולכם ולא לפי זיכרון של מבנה ישן.

הטעות הנפוצה בתקופות מעבר היא לערבב בין שלושה דברים: שם הבחינה, רמת האנגלית הכללית והדרישה של מוסד הלימוד. תלמיד יכול להיות מצוין באנגלית בבית הספר ועדיין להזדקק לתרגול ספציפי לאמירנט; מצד שני, ציון אמירנט אינו “תעודת רמת אנגלית לכל החיים” ואינו מחליף את כל מיומנויות השפה. הבחינה בודקת בעיקר קריאה ואוצר מילים במתכונתה המרכזית, ולכן מי שצריך אנגלית ללימודים, עבודה או דיבור עדיין ירוויח מתרגול רחב יותר.

לכן התרגול בעמוד הזה בנוי כמדרג: שאלות שמתחילות באוצר מילים מוכר יחסית ומתקדמות לצירופים, פעלים אקדמיים, תארים מדויקים ורמזי הקשר דקים יותר. המטרה אינה לנבא לכם ציון ממספר תשובות נכונות בדף אינטרנט, אלא לחזק את המנגנון שמאחורי הציון. אם אתם רוצים לבדוק את מבנה הבחינה הרשמי לפני תרגול, מומלץ לעיין בהנחיות אמירנט של מאל"ו ולהתנסות גם במבחנים הרשמיים.

מה באמת נבדק בהשלמת משפטים: חמש שכבות שהעין צריכה ללמוד לראות

השכבה הראשונה היא משמעות בסיסית, אבל היא רק נקודת פתיחה. אם אחת האפשרויות היא preserve והמשפט מדבר על שמירת מסמכים מקוריים לעתיד, צריך לדעת ש-preserve מתקשרת לשימור. אולם ברמה גבוהה יותר לא מספיק להבין “לשמור”. צריך להבחין בינה לבין retain, maintain או protect, שבתרגומים מסוימים כולן עשויות להיראות דומות. הבחינה מאלצת אתכם לבחור את המילה שהכי טבעית בסביבה הנתונה, לא את המילה שהתרגום שלה הכי קרוב לעברית.

השכבה השנייה היא קולוקציה — מילים שנוטות להופיע יחד. באנגלית אומרים conduct a survey, reach a conclusion, impose a limit, allocate funds ו-raise awareness. אפשר לעיתים לבנות משפט “נכון דקדוקית” עם מילה אחרת, אבל דובר מיומן ירגיש שהוא אינו טבעי. British Council מדגיש בלימוד אוצר מילים אקדמי שקולוקציות הן חלק מרכזי מהשימוש המדויק במילה, משום שהן מלמדות לא רק מה המילה אומרת אלא איך היא פועלת עם מילים אחרות. אפשר לקרוא על כך בהסבר שלהם על שימוש במילון לומדים ובקולוקציות.

השכבה השלישית היא תחביר. לפעמים אינכם יודעים את המילה הנכונה, אבל אפשר לפסול שתי אפשרויות בגלל המבנה. אחרי modal כמו can, may או should יבוא פועל בבסיס; אחרי be + blank + noun ייתכן תואר; אחרי preposition תופיע לרוב צורת -ing או שם עצם; אחרי despite נדרשת מסגרת שונה מאשר אחרי although. תלמיד שמתרגל זיהוי חלקי דיבר יכול להרוויח נקודות גם כשהאוצר שלו עדיין אינו מושלם.

השכבה הרביעית היא ההיגיון של המשפט. מילות קישור קטנות משנות הכול: although מסמנת ניגוד; therefore תוצאה; unless תנאי שלילי; whereas השוואה ניגודית; despite מציגה מצב שקורה בניגוד לציפייה; consequently מצביעה על תוצאה. כאשר אתם מזהים את הכיוון הלוגי לפני שאתם מסתכלים באפשרויות, אתם מונעים מהמסיחים “למשוך” אתכם למילה שנשמעת מוכרת אך אינה מתאימה למשמעות הכוללת.

השכבה החמישית היא דיוק סמנטי. שאלות קשות אינן בהכרח משתמשות במילים נדירות מאוד; לפעמים הן מציבות ארבע מילים שכולן מוכרות, אך רק אחת מתאימה. apparent אינו זהה ל-evident, considerable אינו פשוט “big”, feasible אינו “easy”, ו-subtle אינו “small”. ברגע שמתחילים ללמוד את גוון המשמעות — מה המילה מרמזת, באיזה סגנון היא נפוצה ובאילו שמות עצם היא מופיעה — רמת הדיוק עולה.

בשיעור אישי אפשר לעבוד על חמש השכבות בנפרד. למשל, במשך עשר דקות לפתור רק שאלות שבהן הקושי הוא חלק הדיבר; אחר כך לעבור לקולוקציות; לאחר מכן לתרגל ניגוד וסיבה; ולבסוף לעשות סט מעורב בזמן. הטיפ המעשי: כשאתם טועים, אל תכתבו רק “התשובה היא B”. כתבו ליד הטעות את סוג הכשל: Vocabulary, Collocation, Grammar, Logic או Speed. אחרי 50 שאלות תתחיל להופיע תבנית, והיא שווה יותר מעוד רשימת מילים אקראית.

הקשר לבגרות 5 יחידות: דמיון חשוב, אבל לא אותה בחינה

תלמידי חמש יחידות מגיעים עם יתרון אמיתי: הם רגילים לקרוא טקסטים, להתמודד עם אוצר מילים רחב, להבין רעיון מרכזי ולהסיק משמעות מן ההקשר. משרד החינוך מגדיר את רמת חמש היחידות כ-Independent User II, בקירוב B2, ומדגיש קריאה עצמאית יחסית, שימוש במבנה הטקסט, אוצר מילים רחב ומבנים דקדוקיים מורכבים יותר. אלה בדיוק מיומנויות שתומכות גם בהשלמת משפטים, במיוחד כשהמשפט כולל רמזים לוגיים ולא רק מילה חסרה אחת.

עם זאת, חשוב לא לעשות קיצור דרך מחשבתי: ציון טוב בבגרות חמש יחידות אינו מבטיח אוטומטית ציון 120–134 באמירנט, וציון אמירנט טוב אינו אומר שכל רכיבי חמש היחידות כבר חזקים. בבגרות נבחנים על מערכת רחבה של יכולות — הבנת הנקרא, אוצר מילים, כתיבה, האזנה ורכיבים נוספים בהתאם למודולים ולמתכונת — בעוד Sentence Completion היא משימה ממוקדת של בחירה מהירה ומדויקת בתוך משפט.

החפיפה הכי שימושית נמצאת באוצר המילים ובהסקה מן ההקשר. תלמיד שלמד לחפש מילה לא מוכרת בתוך פסקה ולשאול מה תפקידה יכול ליישם את אותה חשיבה במשפט קצר. ההבדל הוא שבאמירנט אין תמיד פסקה שלמה שתעזור; לפעמים כל הרמזים נמצאים בעשר או חמש־עשרה מילים. לכן צריך לאמן את העין לקרוא צפוף יותר: subject, verb, connector, tone, collocation. כל פרט קטן מקבל משקל גדול.

טעות נפוצה אצל תלמידי תיכון חזקים היא להסתמך על “תחושת בטן”. בכיתה ובקריאה חופשית זה לפעמים עובד, אבל במבחן אמריקאי עם מסיחים טובים, תחושת בטן יכולה לבחור מילה מוכרת מדי. אם שתי תשובות נשמעות אפשריות, צריך לחזור למנגנון: איזו מילה מתחברת טבעית לשם העצם? איזו שומרת על ההיגיון? איזו מתאימה לרמת הפורמליות? השאלה אינה רק “מה נשמע לי”, אלא “מה אני יכול להוכיח מתוך המשפט”.

מצד שני, תלמידי אמירנט מבוגרים שלא עשו חמש יחידות אינם צריכים להסיק שהיעד חסום בפניהם. רמת חמש יחידות היא מסלול בית־ספרי, לא תנאי מוקדם ללמידת אוצר מילים אקדמי. אדם שחזר לאנגלית אחרי שנים יכול לבנות בהדרגה את אותה תשתית: להתחיל במילים בתדירות גבוהה, להוסיף צירופים, לתרגל משפטים, לקרוא קטעים קצרים ולחזור שוב ושוב על מילים בעייתיות. קצב הבנייה חשוב יותר מהתווית שלמדתם בה בתיכון.

בשיעור אונליין אחד על אחד אפשר לחבר בין שני העולמות. תלמיד תיכון יקבל תרגול שמחזק גם את אוצר המילים הנדרש לבגרות וגם את הדיוק במשימות סגורות; סטודנט מבוגר יכול לקבל מסלול שמדלג על נושאים שכבר שולטים בהם ומתעכב על החורים. הטיפ: אם אתם ניגשים גם לבגרות וגם למבחן מיון, אל תחזיקו שתי מחברות אוצר מילים נפרדות. צרו מאגר אחד, אך סמנו ליד כל מילה איפה פגשתם אותה ואיזה סוג שאלה היא עזרה לפתור.

שיטת פתרון של 45–60 שניות: איך לעבוד מהר בלי לנחש מהר

ארבע דקות לארבע שאלות נשמעות כמו דקה לשאלה, אך החלוקה בפועל אינה חייבת להיות שווה. שאלה קלה יכולה לקחת עשרים שניות ושאלה קשה יותר דקה ורבע. המטרה אינה למדוד כל שאלה עם סטופר מלחיץ, אלא למנוע מצב שבו שאלה אחת “אוכלת” חצי פרק. לכן כדאי לפתח סדר פעולות קבוע שמתקצר עם התרגול. ככל שהשיטה הופכת לאוטומטית, נשאר יותר מקום לחשיבה על המילה עצמה.

השלב הראשון הוא לקרוא את המשפט כולו לפני שקופצים לאפשרויות. חפשו כיוון: האם הוא חיובי או שלילי? האם יש ניגוד? האם מישהו מקבל החלטה, מתאר תוצאה, מגביל פעולה, מציג ראיה? לאחר מכן הסתכלו על המיקום של החסר וקבעו את חלק הדיבר. אפילו השערה גסה כמו “אני צריך כאן פועל שמשמעותו לצמצם” תעזור לכם להתייחס לאפשרויות באופן ביקורתי יותר.

בשלב השני עוברים על ארבע האפשרויות ומסמנים פסילות בטוחות. אם מילה אינה מתאימה דקדוקית, היא יוצאת. אם היא סותרת את הכיוון הלוגי, היא יוצאת. אם היא יוצרת צירוף לא טבעי, היא כנראה מסיח. כאשר נשארות שתי אפשרויות, השאלה הופכת מדו־קרב עמום להשוואה ממוקדת. בשלב הזה כדאי להחזיר כל מילה לתוך המשפט ולקרוא את כולו, לא רק את שתי המילים סביב החסר.

בשלב השלישי בודקים את הקולוקציה ואת גוון המשמעות. נניח שהאפשרויות הן maintain ו-preserve. אם המשפט מדבר על “high standards”, maintain טבעית מאוד; אם הוא מדבר על “original historical records”, preserve עשויה להיות מדויקת יותר. שתי המילים יכולות להיות מתורגמות כ“לשמור”, אבל האנגלית דורשת התאמה לסביבה. שאלות ברמה גבוהה אוהבות בדיוק את האזור הזה.

אם אחרי כל הבדיקות עדיין לא יודעים, לא משאירים ריק. לפי מאל"ו, תשובה שלא נענתה נחשבת שגויה, ולכן כאשר הזמן מתקדם עדיף לבחור את האפשרות הסבירה ביותר. אבל יש הבדל בין ניחוש עיוור לניחוש מושכל: אם פסלתם שתי תשובות לפי תחביר והיגיון, הסיכוי שלכם טוב יותר. האסטרטגיה היא לצמצם אי־ודאות, לא לנסות להגיע לוודאות מוחלטת בכל שאלה.

תרגול אישי טוב מדמה את הלחץ בהדרגה. בשבוע הראשון אפשר לפתור בלי זמן ולנמק כל בחירה. בשבוע השני להגביל ל-90 שניות. בשבוע השלישי לעבור לסטים של ארבע שאלות בארבע דקות. הטיפ המעשי: אל תתחילו מיד עם מאה שאלות ברצף. עשו ארבע, בדקו, הסבירו כל טעות בקול, ואז עוד ארבע. המוח לומד יותר מתיקון מיידי מאשר מהשלמת דף ארוך בלי להבין למה טעיתם.

איך בונים אוצר מילים לרמת 120–134 בלי לשנן אלפי תרגומים

אוצר מילים נבנה בשכבות. בשכבה הראשונה צריך לזהות את המשמעות הכללית; בשנייה לדעת את חלק הדיבר; בשלישית להכיר צירוף שכיח; ברביעית לזהות משפחת מילים; ובחמישית להשתמש במילה בתוך משפט חדש. מי שמנסה לדלג ישר לרשימה של אלף מילים עשוי לזהות הרבה מילים במבט, אבל מתקשה לבחור בהן בזמן אמת. לעומת זאת, 300 מילים שנלמדו לעומק יכולות להועיל יותר מ-1,000 מילים שנלמדו כתרגום חד־פעמי.

קחו לדוגמה את המילה evaluate. אם למדתם רק “להעריך”, היא עלולה להתערבב עם estimate, assess ו-appreciate. אם למדתם evaluate a proposal, evaluate performance, evaluate evidence, אתם כבר מבינים את הסביבה שלה. אחר כך מוסיפים evaluation כשם עצם ו-evaluative כתואר נדיר יותר. כך נבנית משפחה. כשמופיעה שאלה חדשה, המוח אינו מחפש תרגום אלא מזהה דפוס מוכר.

גם ניגודים עוזרים לזיכרון. restrict מול expand, conceal מול reveal, accept מול reject, preserve מול destroy. זוגות יוצרים “מתח סמנטי” שמקל לזכור את הכיוון של המילה. אבל כדאי להיזהר מזוגות מדומים: לא כל מילה יש לה ניגוד אחד פשוט, ומילים רבות משנות משמעות לפי ההקשר. לכן כל זוג צריך להגיע עם משפט דוגמה ולא לעמוד לבדו.

שיטה יעילה נוספת היא מחברת טעויות ולא מחברת מילים. בכל פעם שטעיתם, רשמו את המשפט המקוצר, המילה הנכונה, הסיבה שהמסיח נראה לכם טוב והכלל שהייתם רוצים לזכור. לדוגמה: “I chose increase because I ignored the phrase reduce uncertainty.” אחרי כמה ימים חזרו רק לטעויות. החזרה הזו מכריחה את המוח לשלוף את ההבחנה הנכונה במקום לקרוא אותה שוב באופן פסיבי.

למידה אחד על אחד מאפשרת לבחור את המילים לפי פרופיל התלמיד. תלמיד חמש יחידות עשוי כבר לשלוט במילים יומיומיות אך להזדקק לפעלים אקדמיים כמו derive, constrain ו-reinforce. מבוגר שחזר ללימודים אחרי שנים עשוי דווקא להזדקק לבסיס רחב יותר לפני קפיצה למילים כאלה. אין יתרון בללמוד “רשימה קשה” רק כדי להרגיש שהלימוד מתקדם; המילים צריכות להיות מעט מעל הרמה הנוכחית, לא שלוש קומות מעליה.

טיפ שאפשר ליישם הערב: בחרו 15 מילים מהמאגר שבהמשך. לכל מילה כתבו משמעות קצרה בעברית, צירוף אחד באנגלית, מילה נרדפת או מנוגדת ומשפט משלכם. למחרת אל תקראו את הדף; נסו לשחזר אותו. רק אחר כך בדקו. הפעולה של שליפה, ולא רק קריאה חוזרת, היא מה שהופך ידע לזמין בזמן מבחן.

למה 1,000 שאלות יכולות לעזור — ומתי הן דווקא מבזבזות זמן

מספר גדול של שאלות נותן יתרון אחד ברור: חשיפה חוזרת לדפוסים. אחרי עשרות שאלות מתחילים לזהות שקולוקציות מסוימות חוזרות בעולם האקדמי והמקצועי — conduct research, impose restrictions, obtain approval, significant change, reliable evidence. ככל שרואים את הדפוסים במצבים שונים, הם נעשים פחות זרים. אבל הכמות לבדה אינה מבטיחה למידה. אפשר לפתור 1,000 שאלות ולהישאר עם אותם הרגלים אם בודקים רק את האות הנכונה וממשיכים.

הסימן לתרגול איכותי הוא מה שקורה אחרי הטעות. אם בחרתם B והתשובה D, שאלו שלוש שאלות: מה במשפט היה צריך להוביל אותי ל-D? למה B נראתה לי אפשרית? איזה ידע חסר לי — מילה, צירוף, דקדוק או ניהול זמן? תשובה אחת כזו יכולה לשנות את ההתנהגות בעשר שאלות עתידיות. בלי הניתוח הזה, הטעות נשארת אירוע חד־פעמי.

כדאי לחלק את המאגר ליחידות של 20–40 שאלות. ביום הראשון פתרו 20 בלי לחץ זמן ודברו את ההיגיון. ביום השני פתרו 20 חדשות וחזרו ל-10 טעויות מהיום הקודם. ביום השלישי עשו סטים של ארבע שאלות בארבע דקות. בסוף השבוע בנו מבחן מעורב של 40 שאלות. החלוקה הזו מונעת עייפות ומאפשרת למידע לחזור במספר מפגשים במקום להיעלם בתוך מרתון של ערב אחד.

טעות נפוצה היא למדוד התקדמות לפי אחוז נכונות בלבד. נניח שעליתם מ-70% ל-82% — זה טוב, אבל חשוב להבין למה. אולי אתם פשוט מכירים את השאלות שכבר פתרתם. לכן כדאי לערבב שאלות חדשות עם חזרה, למדוד גם זמן ממוצע ולבדוק איזה סוג טעויות נעלם. התקדמות אמיתית היא שילוב של דיוק, מהירות והיכולת להסביר את הבחירה.

בשיעור פרטי אפשר להשתמש במאגר כבדיקת דופק. המורה בוחר 12–16 שאלות שמייצגות כמה סוגי קושי, מקשיב לחשיבה של התלמיד ומאתר את צוואר הבקבוק. אם התלמיד אומר “ידעתי ש-B לא נכון אבל לא ידעתי למה”, צריך לעבוד על ניסוח ההיגיון; אם הוא אומר “לא הכרתי שלוש מתוך ארבע מילים”, צריך תוכנית אוצר מילים; אם הוא פותר נכון בלי זמן אך קורס בארבע דקות, צריך אימון קצב.

הטיפ: אל תסמנו שאלה כ“גמורה” רק כי עניתם נכון. סמנו אותה כירוקה רק אם הייתם בטוחים ויכולתכם להסביר למה שלוש האחרות אינן מתאימות. שאלה שנענתה נכון בניחוש היא עדיין חומר ללמידה. כך 1,000 שאלות הופכות מאלף קליקים לאלף הזדמנויות לבנות שפה.

איך שיעור אנגלית אונליין אחד על אחד משנה את אופי ההכנה

בקורס קבוצתי המורה חייב לבחור קצב ממוצע. אם מחצית הכיתה מתקשה באוצר מילים בסיסי ומחציתה רוצה שאלות קשות, תמיד יהיה מי שמחכה או מי שנשאר מאחור. בהכנה אישית אפשר להתחיל ממדידה קצרה ולהחליט בדיוק איפה להשקיע. תלמיד שמכיר את רוב המילים אך טועה בקולוקציות לא צריך לשמוע שוב הסבר ארוך על present simple; הוא צריך תרגול מדויק של הבחנות לקסיקליות.

היתרון השני הוא האפשרות לראות את תהליך החשיבה. במבחן רואים רק תשובה; בשיעור המורה יכול לשאול “למה פסלת את A?” ולגלות אם התלמיד משתמש ברמז נכון או מנחש לפי צליל. לפעמים תשובה נכונה מסתירה אסטרטגיה לא יציבה. תיקון בזמן אמת עוזר לבנות שיטה שחוזרת על עצמה גם כשהמילים משתנות.

למי שמתבייש לטעות, המסגרת הפרטית משנה את החוויה. אין עשרים תלמידים שמחכים, ואין צורך לענות מהר כדי לא לעכב אחרים. אפשר לעצור על מילה, לומר אותה בקול, לבנות ממנה משפט ולהבין למה המסיח נשמע מפתה. דווקא הרוגע מאפשר בהמשך לעבוד מהר יותר, כי החלטות מבוססות מחליפות ניחושים לחוצים.

גם שילוב בין הכנה לבחינה לאנגלית שימושית נעשה טבעי יותר. מילה כמו negotiate יכולה להופיע בשאלת Sentence Completion, אבל היא גם שימושית בעבודה; allocate רלוונטית לניהול; assess נפוצה במחקר וברפואה; clarify שימושית כמעט בכל מקצוע. במקום “לשנן לבחינה ולשכוח”, אפשר ליצור משפטים מחיי התלמיד וכך לחזק גם זיכרון וגם שימוש אמיתי.

לילדים ולנוער אפשר לשלב יותר משחקיות ודוגמאות מבית הספר; לסטודנטים — טקסטים אקדמיים; למחפשי עבודה — אוצר מילים של ראיונות, מיילים ותפקידים; לעובדים — אנגלית מקצועית. אותו עיקרון נשאר: המורה מתאים את חומר הגלם למטרה. זו אחת הסיבות שלימוד אנגלית אונליין מהבית יכול להיות יעיל גם למי שניסה בעבר קורס כללי ולא הרגיש שהחומר מדבר אליו.

הטיפ לבחירת מורה הוא פשוט: בקשו לראות כיצד הוא מנתח טעות. מורה טוב לא רק אומר “התשובה C”. הוא מסביר מה במשפט מצביע על C, למה A מפתה, איזה צירוף כדאי לזכור ואיך לבנות עוד שני משפטים עם אותה מילה. כשזה קורה שוב ושוב, השיעור הפרטי הופך ממפגש פתרונות לתהליך של בניית עצמאות.

תוכנית עבודה ל-30 יום: מתרגול איטי לביצוע תחת זמן

בשבוע הראשון המטרה היא דיוק. פתרו בכל יום 20 שאלות בלי סטופר. ליד כל תשובה כתבו מילה אחת שמסבירה את ההחלטה: collocation, contrast, grammar, meaning או elimination. לאחר מכן בדקו את התשובה וכתבו רק את הטעויות במחברת ייעודית. בסוף השבוע אל תפתרו חומר חדש ביום אחד; חזרו על הטעויות ונסו לענות עליהן בלי לראות את הפתרון.

בשבוע השני מוסיפים שליפה. בחרו בכל יום 15–20 מילים שטעיתם בהן והכינו לעצמכם כרטיסיות דו־כיווניות: פעם אחת מילה → משמעות וצירוף, ופעם שנייה משפט עם חסר → המילה. זה חשוב, כי הבחינה דורשת את הכיוון השני. לא מספיק לראות allocate ולזכור “להקצות”; צריך לראות resources ולהיות מסוגלים לשלוף allocate.

בשבוע השלישי מוסיפים זמן. התחילו בסטים של ארבע שאלות בחמש דקות, ואז עברו לארבע דקות. אל תנסו להיות מהירים בכוח. המטרה היא שהשלבים שכבר תרגלתם — חלק דיבר, כיוון לוגי, פסילה, קולוקציה — יתבצעו מהר יותר. אם אתם מסיימים בארבע דקות עם ירידה חדה בדיוק, חזרו זמנית לקצב מעט איטי יותר.

בשבוע הרביעי מערבבים. יום אחד 40 שאלות, יום אחר תרגול קצר בלבד, יום שלישי מבחן רשמי להתנסות, יום רביעי תיקון. השילוב בין עומס למנוחה חשוב כדי לראות אם הידע מחזיק גם אחרי הפסקה. זה גם הזמן לתרגל סביבת מחשב, משום שאמירנט היא בחינה ממוחשבת והיכרות עם הממשק מפחיתה עומס מיותר ביום הבחינה.

מי שמתכונן במקביל לבגרות חמש יחידות יכול לחבר את העבודה: כאשר אתם קוראים קטע Module E או חומר ברמת B2, סמנו מילים מהמאגר והקולוקציות שלהן. כאשר אתם כותבים, נסו להשתמש בחלק מהמילים באופן טבעי. שימוש פרודוקטיבי אינו חובה לפתרון Sentence Completion, אבל הוא מעמיק את הייצוג של המילה בזיכרון ומקטין בלבול בין מילים דומות.

בשיעור אונליין אישי אפשר להפוך את 30 הימים למסלול גמיש. אם שבוע 1 מראה שהדיוק כבר גבוה, עוברים מוקדם יותר לזמן; אם שבוע 3 מגלה שהלחץ יוצר טעויות, מוסיפים סימולציות קצרות. הטיפ החשוב ביותר: תכננו גם ימים קלים. עשר דקות של חזרה ממוקדת ביום עמוס עדיפות על ויתור מוחלט ואז מרתון של שעתיים בסוף השבוע.

איך לדעת שאתם באמת מתקדמים ולא רק זוכרים את השאלות

המדד הראשון הוא דיוק בשאלות חדשות. אם אתם פותרים שוב ושוב את אותו סט, הזיכרון של התשובה יכול להיראות כמו שיפור באנגלית. לכן אחת לשבוע צריך לפתוח שאלות שלא ראיתם ולמדוד את הביצוע. אם אחוז ההצלחה עולה גם בחומר חדש, זה סימן שהכללים והאוצר עוברים הכללה ולא נשארים קשורים לדף אחד.

המדד השני הוא זמן. תלמיד יכול להיות מדויק מאוד בלי שעון אך לא להספיק בפרק אמיתי. מצד שני, זמן מהיר עם הרבה טעויות אינו הישג. נסו לעקוב אחרי שני המספרים יחד: כמה שאלות נכונות מתוך ארבע וכמה זמן לקח הסט. המטרה היא להתקרב בהדרגה לארבע דקות בלי לאבד את הדיוק שכבר בניתם.

המדד השלישי הוא סוג הטעות. בתחילת הדרך אולי 60% מהטעויות הן “לא הכרתי את המילה”. אחרי שבועיים, אם רוב הטעויות נשארו רק במילים דקות או בקולוקציות נדירות יותר, זו התקדמות גם אם האחוז הכולל זז מעט. מחברת טעויות עם קטגוריות מאפשרת לראות את השינוי הזה בצורה שאחוז אחד לא מראה.

המדד הרביעי הוא יכולת להסביר. נסו להסביר בקול למה answer B מתאימה. אם ההסבר שלכם הוא “זה נשמע נכון”, עדיין יש מקום לחיזוק. אם אתם אומרים “המשפט דורש פועל שמשמעותו להגביל, והצירוף restrict access טבעי; expand סותר את המשמעות”, אתם מפעילים אסטרטגיה שניתנת לשחזור. זה בדיוק סוג החשיבה שמחזיק תחת לחץ.

המדד החמישי הוא מעבר בין משימות. מילה שלמדתם בשאלת השלמה צריכה להתחיל להופיע גם בקריאה. אם פתאום אתם מזהים feasible, significant או maintain בתוך מאמר בלי לעצור לתרגם, הידע נהיה אוטומטי יותר. תלמידי חמש יחידות יכולים לבדוק זאת בטקסטים לבגרות; סטודנטים יכולים לבדוק בטקסטים אקדמיים קצרים.

מורה פרטי יכול לעזור במדידה מפני שהוא רואה את המגמה ולא רק את התחושה של יום אחד. יש ימים שבהם סט קשה גורם לתלמיד לחשוב שהוא נסוג, אף שלמעשה הוא עבר לרמת מילים גבוהה יותר. הטיפ: שמרו טבלה שבועית פשוטה עם שלושה נתונים בלבד — דיוק בחומר חדש, זמן ל-4 שאלות וסוג הטעות הנפוץ. זה מספיק כדי לראות כיוון בלי להפוך את הלמידה לפרויקט אקסל.

1,000 שאלות ותשובות Sentence Completion לתרגול

המאגר הבא נועד לתרגול מדורג של אוצר מילים בהקשר. הוא אינו מבחן רשמי של מאל"ו ואינו מבטיח ציון מסוים. בניתי אותו סביב פעלים ותארים אקדמיים ושימושיים שמכריחים את הקורא לשים לב למשמעות, צירופים והיגיון. כל שאלה כוללת ארבע אפשרויות, ותחתיה תשובה קצרה עם פירוש בעברית.

אל תנסו לפתור את כל האלף ברצף. חלקו את התרגול ליחידות. ההצעה הפשוטה ביותר היא 20 שאלות ביום, חמש פעמים בשבוע. בקצב כזה המאגר מספק כעשרה שבועות של עבודה, ובכל שבוע אפשר לשלב יום אחד של חזרה על טעויות. מי שמתכונן בטווח קצר יותר יכול לעבוד על 40–60 ביום, אבל רק אם משאירים זמן לתיקון.

כדי לדמות את אמירנט, אחת לכמה ימים בחרו ארבע שאלות אקראיות והפעילו טיימר של ארבע דקות. אל תפתחו את התשובות עד סוף הסט. לאחר מכן עברו על כל שאלה, גם על הנכונות, ובדקו אם הבחירה התבססה על ידע או על ניחוש. זכרו: תשובה נכונה במקרה היא עדיין נושא לחזרה.

תלמידי חמש יחידות יכולים להשתמש בשאלות גם כתרגול כתיבה. אחרי כל עשר שאלות בחרו שתי מילים חדשות וכתבו איתן משפטים משלכם. אם אתם יכולים להשתמש במילה בהקשר חדש, סביר שהבנתם אותה עמוק יותר. כך המאגר משרת גם קריאה, אוצר מילים ודיוק כתוב.

אם אתם מרגישים שקבוצה מסוימת קשה במיוחד, אל תראו בכך סימן לעצור. זה בדיוק המקום לאבחן. אולי אתם מתקשים בפעלים אקדמיים, אולי בתארים, אולי במילים שהתרגום שלהן דומה בעברית. סמנו את הקבוצה, חזרו אליה אחרי יומיים ובדקו אם ההבחנות נשמרו.

לבסוף, שמרו על פרופורציה. מאגר גדול הוא כלי, לא תחליף לקריאה, דקדוק, הבנת הנקרא או תרגול רשמי של מבנה הבחינה. המטרה היא ליצור מספיק מפגשים עם מילים ודפוסים כך שביום הבחינה תזהו אותם מהר יותר, ובמקביל לבנות אנגלית שתישאר שימושית גם אחרי הציון.

שאלות 1–100

1. After reviewing the available information, the research team decided to ___ additional resources to the project.

   A. scatter   B. borrow   C. ignore   D. allocate

   תשובה

   D — allocate (להקצות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקצות’, ולכן allocate היא האפשרות המדויקת.

2. After reviewing the available information, the research team decided to ___ possible delays in the delivery process.

   A. celebrate   B. anticipate   C. translate   D. repair

   תשובה

   B — anticipate (לצפות מראש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לצפות מראש’, ולכן anticipate היא האפשרות המדויקת.

3. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the risks before approving the plan.

   A. assess   B. decorate   C. interrupt   D. memorize

   תשובה

   A — assess (להעריך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך’, ולכן assess היא האפשרות המדויקת.

4. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the required standard by the end of the course.

   A. divide   B. hide   C. attain   D. cancel

   תשובה

   C — attain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן attain היא האפשרות המדויקת.

5. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the instructions before the task begins.

   A. collect   B. clarify   C. replace   D. invent

   תשובה

   B — clarify (להבהיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבהיר’, ולכן clarify היא האפשרות המדויקת.

6. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the data from several independent sources.

   A. predict   B. refuse   C. compile   D. erase

   תשובה

   C — compile (לאסוף ולרכז). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסוף ולרכז’, ולכן compile היא האפשרות המדויקת.

7. After reviewing the available information, the research team decided to ___ important evidence from the investigators.

   A. publish   B. improve   C. conceal   D. measure

   תשובה

   C — conceal (להסתיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסתיר’, ולכן conceal היא האפשרות המדויקת.

8. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the findings with a second experiment.

   A. damage   B. confirm   C. borrow   D. avoid

   תשובה

   B — confirm (לאשר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאשר’, ולכן confirm היא האפשרות המדויקת.

9. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the company’s ability to expand rapidly.

   A. praise   B. translate   C. observe   D. constrain

   תשובה

   D — constrain (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן constrain היא האפשרות המדויקת.

10. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the earlier statement made by the witness.

    A. arrange   B. support   C. contradict   D. deliver

    תשובה

    C — contradict (לסתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לסתור’, ולכן contradict היא האפשרות המדויקת.

11. After reviewing the available information, the research team decided to ___ useful conclusions from the available evidence.

    A. remove   B. derive   C. postpone   D. whisper

    תשובה

    B — derive (להפיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפיק’, ולכן derive היא האפשרות המדויקת.

12. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the impact of the new policy on small businesses.

    A. memorize   B. announce   C. diminish   D. increase

    תשובה

    C — diminish (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן diminish היא האפשרות המדויקת.

13. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the two causes of the decline.

    A. ignore   B. distinguish   C. combine   D. purchase

    תשובה

    B — distinguish (להבחין בין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבחין בין’, ולכן distinguish היא האפשרות המדויקת.

14. After reviewing the available information, the research team decided to ___ unnecessary errors from the final report.

    A. borrow   B. estimate   C. encourage   D. eliminate

    תשובה

    D — eliminate (לחסל או להסיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחסל או להסיר’, ולכן eliminate היא האפשרות המדויקת.

15. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the quality of the service without raising prices.

    A. restrict   B. conceal   C. enhance   D. divide

    תשובה

    C — enhance (לשפר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשפר’, ולכן enhance היא האפשרות המדויקת.

16. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the total cost before construction begins.

    A. approve   B. forget   C. reject   D. estimate

    תשובה

    D — estimate (להעריך בקירוב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך בקירוב’, ולכן estimate היא האפשרות המדויקת.

17. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the proposal according to clear criteria.

    A. hide   B. repeat   C. transport   D. evaluate

    תשובה

    D — evaluate (להעריך ולבחון). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך ולבחון’, ולכן evaluate היא האפשרות המדויקת.

18. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the expectations set at the start of the year.

    A. exceed   B. invent   C. follow   D. reduce

    תשובה

    A — exceed (לעלות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעלות על’, ולכן exceed היא האפשרות המדויקת.

19. After reviewing the available information, the research team decided to ___ communication between the two departments.

    A. confuse   B. postpone   C. facilitate   D. block

    תשובה

    C — facilitate (להקל ולקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקל ולקדם’, ולכן facilitate היא האפשרות המדויקת.

20. After reviewing the available information, the research team decided to ___ enough revenue to support the new program.

    A. generate   B. deny   C. imitate   D. erase

    תשובה

    A — generate (לייצר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לייצר’, ולכן generate היא האפשרות המדויקת.

21. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the main pattern in the results.

    A. celebrate   B. avoid   C. identify   D. lend

    תשובה

    C — identify (לזהות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לזהות’, ולכן identify היא האפשרות המדויקת.

22. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the new procedure across all branches.

    A. forget   B. question   C. borrow   D. implement

    תשובה

    D — implement (ליישם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘ליישם’, ולכן implement היא האפשרות המדויקת.

23. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the reviewers’ feedback into the final version.

    A. incorporate   B. delay   C. exclude   D. measure

    תשובה

    A — incorporate (לשלב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשלב’, ולכן incorporate היא האפשרות המדויקת.

24. After reviewing the available information, the research team decided to ___ a clear change in consumer behavior.

    A. borrow   B. hide   C. indicate   D. prevent

    תשובה

    C — indicate (להצביע על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצביע על’, ולכן indicate היא האפשרות המדויקת.

25. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the results in light of the earlier research.

    A. restrict   B. deliver   C. interpret   D. copy

    תשובה

    C — interpret (לפרש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפרש’, ולכן interpret היא האפשרות המדויקת.

26. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the decision with reliable evidence.

    A. whisper   B. collect   C. cancel   D. justify

    תשובה

    D — justify (להצדיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצדיק’, ולכן justify היא האפשרות המדויקת.

27. After reviewing the available information, the research team decided to ___ high standards during a period of rapid growth.

    A. abandon   B. maintain   C. predict   D. conceal

    תשובה

    B — maintain (לשמור על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמור על’, ולכן maintain היא האפשרות המדויקת.

28. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the design after the first safety test.

    A. borrow   B. announce   C. ignore   D. modify

    תשובה

    D — modify (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן modify היא האפשרות המדויקת.

29. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the patient’s condition throughout the night.

    A. monitor   B. invent   C. replace   D. divide

    תשובה

    A — monitor (לעקוב אחר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעקוב אחר’, ולכן monitor היא האפשרות המדויקת.

30. After reviewing the available information, the research team decided to ___ formal approval before beginning the study.

    A. conceal   B. lose   C. postpone   D. obtain

    תשובה

    D — obtain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן obtain היא האפשרות המדויקת.

31. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the change as a threat rather than an opportunity.

    A. repair   B. compile   C. perceive   D. transport

    תשובה

    C — perceive (לתפוס או להבחין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתפוס או להבחין’, ולכן perceive היא האפשרות המדויקת.

32. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the original records for future research.

    A. destroy   B. predict   C. preserve   D. ignore

    תשובה

    C — preserve (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן preserve היא האפשרות המדויקת.

33. After reviewing the available information, the research team decided to ___ minor problems from becoming serious failures.

    A. announce   B. prevent   C. borrow   D. cause

    תשובה

    B — prevent (למנוע). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למנוע’, ולכן prevent היא האפשרות המדויקת.

34. After reviewing the available information, the research team decided to ___ greater awareness of online safety.

    A. reduce   B. reject   C. conceal   D. promote

    תשובה

    D — promote (לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקדם’, ולכן promote היא האפשרות המדויקת.

35. After reviewing the available information, the research team decided to ___ a long-term strategy despite short-term pressure.

    A. hide   B. pursue   C. abandon   D. measure

    תשובה

    B — pursue (לרדוף אחר או לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרדוף אחר או לקדם’, ולכן pursue היא האפשרות המדויקת.

36. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the central message with a concrete example.

    A. erase   B. reinforce   C. borrow   D. weaken

    תשובה

    B — reinforce (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן reinforce היא האפשרות המדויקת.

37. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the offer because its conditions were unacceptable.

    A. measure   B. translate   C. accept   D. reject

    תשובה

    D — reject (לדחות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדחות’, ולכן reject היא האפשרות המדויקת.

38. After reviewing the available information, the research team decided to ___ additional evidence before reaching a conclusion.

    A. lend   B. celebrate   C. avoid   D. require

    תשובה

    D — require (לדרוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדרוש’, ולכן require היא האפשרות המדויקת.

39. After reviewing the available information, the research team decided to ___ access to sensitive information.

    A. restrict   B. expand   C. borrow   D. publish

    תשובה

    A — restrict (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן restrict היא האפשרות המדויקת.

40. After reviewing the available information, the research team decided to ___ experienced staff during the reorganization.

    A. estimate   B. retain   C. dismiss   D. conceal

    תשובה

    B — retain (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן retain היא האפשרות המדויקת.

41. After reviewing the available information, the research team decided to ___ a weakness that had not been noticed before.

    A. borrow   B. reduce   C. hide   D. reveal

    תשובה

    D — reveal (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן reveal היא האפשרות המדויקת.

42. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the report after receiving detailed comments.

    A. celebrate   B. revise   C. ignore   D. transport

    תשובה

    B — revise (לערוך מחדש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך מחדש’, ולכן revise היא האפשרות המדויקת.

43. After reviewing the available information, the research team decided to ___ steady growth without increasing debt.

    A. erase   B. borrow   C. interrupt   D. sustain

    תשובה

    D — sustain (לשמר לאורך זמן). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר לאורך זמן’, ולכן sustain היא האפשרות המדויקת.

44. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the outdated process into a digital system.

    A. measure   B. transform   C. preserve   D. deny

    תשובה

    B — transform (לשנות באופן מהותי). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות באופן מהותי’, ולכן transform היא האפשרות המדויקת.

45. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the applicant’s identity before granting access.

    A. borrow   B. ignore   C. verify   D. guess

    תשובה

    C — verify (לאמת). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאמת’, ולכן verify היא האפשרות המדויקת.

46. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the mistake before proposing a solution.

    A. transport   B. divide   C. deny   D. acknowledge

    תשובה

    D — acknowledge (להכיר ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להכיר ב’, ולכן acknowledge היא האפשרות המדויקת.

47. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the teaching method to the students’ needs.

    A. conceal   B. freeze   C. reject   D. adapt

    תשובה

    D — adapt (להתאים). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתאים’, ולכן adapt היא האפשרות המדויקת.

48. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the schedule because of unexpected circumstances.

    A. alter   B. borrow   C. maintain   D. predict

    תשובה

    A — alter (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן alter היא האפשרות המדויקת.

49. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the losses caused by the delay.

    A. announce   B. hide   C. compensate   D. increase

    תשובה

    C — compensate (לפצות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפצות על’, ולכן compensate היא האפשרות המדויקת.

50. After reviewing the available information, the research team decided to ___ a survey among first-year students.

    A. borrow   B. cancel   C. whisper   D. conduct

    תשובה

    D — conduct (לערוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך’, ולכן conduct היא האפשרות המדויקת.

51. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the problem directly instead of avoiding it.

    A. escape   B. celebrate   C. confront   D. compile

    תשובה

    C — confront (להתמודד עם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתמודד עם’, ולכן confront היא האפשרות המדויקת.

52. After reviewing the available information, the research team decided to ___ valuable information to the discussion.

    A. conceal   B. remove   C. reject   D. contribute

    תשובה

    D — contribute (לתרום). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתרום’, ולכן contribute היא האפשרות המדויקת.

53. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the old records into a searchable digital format.

    A. erase   B. postpone   C. borrow   D. convert

    תשובה

    D — convert (להמיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להמיר’, ולכן convert היא האפשרות המדויקת.

54. After reviewing the available information, the research team decided to ___ small signs of fraud at an early stage.

    A. hide   B. detect   C. translate   D. cause

    תשובה

    B — detect (לגלות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לגלות’, ולכן detect היא האפשרות המדויקת.

55. After reviewing the available information, the research team decided to ___ a clear procedure for handling complaints.

    A. borrow   B. establish   C. destroy   D. ignore

    תשובה

    B — establish (להקים או לבסס). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקים או לבסס’, ולכן establish היא האפשרות המדויקת.

56. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the service to additional regions next year.

    A. measure   B. expand   C. deny   D. restrict

    תשובה

    B — expand (להרחיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להרחיב’, ולכן expand היא האפשרות המדויקת.

57. After reviewing the available information, the research team decided to ___ a flaw in the original argument.

    A. conceal   B. support   C. borrow   D. expose

    תשובה

    D — expose (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן expose היא האפשרות המדויקת.

58. After reviewing the available information, the research team decided to ___ a temporary limit on spending.

    A. impose   B. remove   C. translate   D. celebrate

    תשובה

    A — impose (להטיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להטיל’, ולכן impose היא האפשרות המדויקת.

59. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the complaint before taking disciplinary action.

    A. invent   B. ignore   C. investigate   D. borrow

    תשובה

    C — investigate (לחקור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחקור’, ולכן investigate היא האפשרות המדויקת.

60. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the effect of the program over several months.

    A. hide   B. measure   C. predict   D. transport

    תשובה

    B — measure (למדוד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למדוד’, ולכן measure היא האפשרות המדויקת.

61. After reviewing the available information, the research team decided to ___ a new agreement with the supplier.

    A. negotiate   B. observe   C. borrow   D. cancel

    תשובה

    A — negotiate (לנהל משא ומתן על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנהל משא ומתן על’, ולכן negotiate היא האפשרות המדויקת.

62. After reviewing the available information, the research team decided to ___ future demand using historical data.

    A. forget   B. conceal   C. divide   D. predict

    תשובה

    D — predict (לנבא). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנבא’, ולכן predict היא האפשרות המדויקת.

63. After reviewing the available information, the research team decided to ___ unauthorized entry into the laboratory.

    A. borrow   B. permit   C. prohibit   D. estimate

    תשובה

    C — prohibit (לאסור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסור’, ולכן prohibit היא האפשרות המדויקת.

64. After reviewing the available information, the research team decided to ___ part of the costs through higher efficiency.

    A. conceal   B. lose   C. whisper   D. recover

    תשובה

    D — recover (להחזיר או להשיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר או להשיב’, ולכן recover היא האפשרות המדויקת.

65. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the industry in order to protect consumers.

    A. ignore   B. celebrate   C. borrow   D. regulate

    תשובה

    D — regulate (להסדיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסדיר’, ולכן regulate היא האפשרות המדויקת.

66. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the dispute without going to court.

    A. hide   B. transport   C. create   D. resolve

    תשובה

    D — resolve (לפתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפתור’, ולכן resolve היא האפשרות המדויקת.

67. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the service after the technical failure.

    A. reject   B. restore   C. borrow   D. interrupt

    תשובה

    B — restore (להחזיר לקדמותו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר לקדמותו’, ולכן restore היא האפשרות המדויקת.

68. After reviewing the available information, the research team decided to ___ one ingredient with a safer alternative.

    A. preserve   B. measure   C. announce   D. substitute

    תשובה

    D — substitute (להחליף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחליף’, ולכן substitute היא האפשרות המדויקת.

69. After reviewing the available information, the research team decided to ___ a strong reaction among local residents.

    A. trigger   B. prevent   C. translate   D. borrow

    תשובה

    A — trigger (לעורר או להפעיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעורר או להפעיל’, ולכן trigger היא האפשרות המדויקת.

70. After reviewing the available information, the research team decided to ___ a comprehensive review of the safety procedures.

    A. conceal   B. undertake   C. avoid   D. celebrate

    תשובה

    B — undertake (לקבל על עצמו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקבל על עצמו’, ולכן undertake היא האפשרות המדויקת.

71. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the application before the deadline.

    A. measure   B. withdraw   C. borrow   D. submit

    תשובה

    B — withdraw (למשוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למשוך’, ולכן withdraw היא האפשרות המדויקת.

72. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the main concern raised by the committee.

    A. invent   B. transport   C. address   D. ignore

    תשובה

    C — address (לטפל ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לטפל ב’, ולכן address היא האפשרות המדויקת.

73. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the skills needed for the new position.

    A. reject   B. conceal   C. lose   D. acquire

    תשובה

    D — acquire (לרכוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרכוש’, ולכן acquire היא האפשרות המדויקת.

74. After reviewing the available information, the research team decided to ___ clear competence during the practical assessment.

    A. divide   B. borrow   C. hide   D. demonstrate

    תשובה

    D — demonstrate (להדגים או להוכיח). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להדגים או להוכיח’, ולכן demonstrate היא האפשרות המדויקת.

75. After reviewing the available information, the research team decided to ___ uncertainty by collecting more reliable information.

    A. increase   B. borrow   C. reduce   D. announce

    תשובה

    C — reduce (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן reduce היא האפשרות המדויקת.

76. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the argument with data from several studies.

    A. conceal   B. strengthen   C. weaken   D. translate

    תשובה

    B — strengthen (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן strengthen היא האפשרות המדויקת.

77. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the assumption that the old method is always better.

    A. borrow   B. challenge   C. measure   D. accept

    תשובה

    B — challenge (לערער על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערער על’, ולכן challenge היא האפשרות המדויקת.

78. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the most urgent tasks before less important ones.

    A. ignore   B. borrow   C. conceal   D. prioritize

    תשובה

    D — prioritize (לתעדף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעדף’, ולכן prioritize היא האפשרות המדויקת.

79. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the changes carefully for future reference.

    A. erase   B. guess   C. document   D. reject

    תשובה

    C — document (לתעד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעד’, ולכן document היא האפשרות המדויקת.

80. After reviewing the available information, the research team decided to ___ the work of several teams across different locations.

    A. ignore   B. borrow   C. coordinate   D. separate

    תשובה

    C — coordinate (לתאם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתאם’, ולכן coordinate היא האפשרות המדויקת.

81. After examining the details, the analyst concluded that the evidence was ___ to support a firm conclusion.

    A. insufficient   B. adequate   C. silent   D. decorative

    תשובה

    B — adequate (מספק). המילה adequate פירושה ‘מספק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

82. After examining the details, Even before the full review, the reason for the sudden change seemed ___ to the analyst.

    A. apparent   B. portable   C. edible   D. hidden

    תשובה

    A — apparent (לכאורה או ניכר). המילה apparent פירושה ‘לכאורה או ניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

83. After examining the details, The ___ rule was criticized by the analyst because it had no clear or consistent rationale.

    A. fragile   B. generous   C. arbitrary   D. systematic

    תשובה

    C — arbitrary (שרירותי). המילה arbitrary פירושה ‘שרירותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

84. After examining the details, the analyst presented a ___ explanation that connected all the facts in a logical way.

    A. confusing   B. temporary   C. coherent   D. noisy

    תשובה

    C — coherent (קוהרנטי ועקבי). המילה coherent פירושה ‘קוהרנטי ועקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

85. After examining the details, According to the analyst, the new method produced a ___ improvement in the final results.

    A. minor   B. private   C. accidental   D. considerable

    תשובה

    D — considerable (ניכר או משמעותי). המילה considerable פירושה ‘ניכר או משמעותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

86. After examining the details, A ___ pattern appeared across every set of data examined by the analyst.

    A. random   B. brief   C. consistent   D. wooden

    תשובה

    C — consistent (עקבי). המילה consistent פירושה ‘עקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

87. After examining the details, Reliable data was a ___ factor in the decision made by the analyst.

    A. optional   B. distant   C. irrelevant   D. crucial

    תשובה

    D — crucial (מכריע). המילה crucial פירושה ‘מכריע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

88. After examining the details, the analyst explained that the change was a ___ choice rather than an accident.

    A. natural   B. deliberate   C. accidental   D. empty

    תשובה

    B — deliberate (מכוון). המילה deliberate פירושה ‘מכוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

89. After examining the details, The study designed by the analyst included a ___ population from many different backgrounds.

    A. diverse   B. silent   C. uniform   D. narrow

    תשובה

    A — diverse (מגוון). המילה diverse פירושה ‘מגוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

90. After examining the details, the analyst needed an ___ system that could save both time and resources.

    A. ancient   B. vague   C. wasteful   D. efficient

    תשובה

    D — efficient (יעיל). המילה efficient פירושה ‘יעיל’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

91. After examining the details, The difference became ___ to the analyst even before the detailed analysis was complete.

    A. secret   B. portable   C. uncertain   D. evident

    תשובה

    D — evident (ברור וניכר). המילה evident פירושה ‘ברור וניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

92. After examining the details, the analyst considered the plan ___ because it could be completed with the available time and budget.

    A. feasible   B. fragile   C. impossible   D. decorative

    תשובה

    A — feasible (בר־ביצוע). המילה feasible פירושה ‘בר־ביצוע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

93. After examining the details, A ___ approach allowed the analyst to adapt when circumstances changed unexpectedly.

    A. careless   B. rigid   C. noisy   D. flexible

    תשובה

    D — flexible (גמיש). המילה flexible פירושה ‘גמיש’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

94. After examining the details, the analyst observed a ___ decline that took place slowly over several years.

    A. gradual   B. private   C. sudden   D. imaginary

    תשובה

    A — gradual (הדרגתי). המילה gradual פירושה ‘הדרגתי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

95. After examining the details, Without major repairs, failure seemed ___ to the analyst.

    A. silent   B. inevitable   C. avoidable   D. optional

    תשובה

    B — inevitable (בלתי נמנע). המילה inevitable פירושה ‘בלתי נמנע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

96. After examining the details, the analyst proposed an ___ solution based on a method that had not been tried before.

    A. innovative   B. broken   C. conventional   D. temporary

    תשובה

    A — innovative (חדשני). המילה innovative פירושה ‘חדשני’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

97. After examining the details, The claim appeared ___ to the analyst because it created a false impression despite using some true details.

    A. misleading   B. fragile   C. accurate   D. generous

    תשובה

    A — misleading (מטעה). המילה misleading פירושה ‘מטעה’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

98. After examining the details, The agreement offered ___ benefit, helping both the analyst and the other side.

    A. remote   B. one-sided   C. accidental   D. mutual

    תשובה

    D — mutual (הדדי). המילה mutual פירושה ‘הדדי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

99. After examining the details, the analyst provided a ___ estimate with very little uncertainty about the expected cost.

    A. silent   B. decorative   C. precise   D. rough

    תשובה

    C — precise (מדויק). המילה precise פירושה ‘מדויק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

100. After examining the details, the analyst noticed a ___ distinction that could easily be missed without careful reading.

     A. obvious   B. subtle   C. physical   D. temporary

     תשובה

     B — subtle (עדין או דק). המילה subtle פירושה ‘עדין או דק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

שאלות 101–200

101. Before making a final decision, the company was asked to ___ additional resources to the project.

     A. allocate   B. ignore   C. borrow   D. scatter

     תשובה

     A — allocate (להקצות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקצות’, ולכן allocate היא האפשרות המדויקת.

102. Before making a final decision, the company was asked to ___ possible delays in the delivery process.

     A. celebrate   B. repair   C. translate   D. anticipate

     תשובה

     D — anticipate (לצפות מראש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לצפות מראש’, ולכן anticipate היא האפשרות המדויקת.

103. Before making a final decision, the company was asked to ___ the risks before approving the plan.

     A. memorize   B. interrupt   C. assess   D. decorate

     תשובה

     C — assess (להעריך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך’, ולכן assess היא האפשרות המדויקת.

104. Before making a final decision, the company was asked to ___ the required standard by the end of the course.

     A. hide   B. divide   C. attain   D. cancel

     תשובה

     C — attain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן attain היא האפשרות המדויקת.

105. Before making a final decision, the company was asked to ___ the instructions before the task begins.

     A. collect   B. clarify   C. replace   D. invent

     תשובה

     B — clarify (להבהיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבהיר’, ולכן clarify היא האפשרות המדויקת.

106. Before making a final decision, the company was asked to ___ the data from several independent sources.

     A. predict   B. compile   C. refuse   D. erase

     תשובה

     B — compile (לאסוף ולרכז). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסוף ולרכז’, ולכן compile היא האפשרות המדויקת.

107. Before making a final decision, the company was asked to ___ important evidence from the investigators.

     A. improve   B. conceal   C. publish   D. measure

     תשובה

     B — conceal (להסתיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסתיר’, ולכן conceal היא האפשרות המדויקת.

108. Before making a final decision, the company was asked to ___ the findings with a second experiment.

     A. avoid   B. borrow   C. confirm   D. damage

     תשובה

     C — confirm (לאשר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאשר’, ולכן confirm היא האפשרות המדויקת.

109. Before making a final decision, the company was asked to ___ the company’s ability to expand rapidly.

     A. observe   B. constrain   C. translate   D. praise

     תשובה

     B — constrain (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן constrain היא האפשרות המדויקת.

110. Before making a final decision, the company was asked to ___ the earlier statement made by the witness.

     A. support   B. contradict   C. arrange   D. deliver

     תשובה

     B — contradict (לסתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לסתור’, ולכן contradict היא האפשרות המדויקת.

111. Before making a final decision, the company was asked to ___ useful conclusions from the available evidence.

     A. remove   B. postpone   C. derive   D. whisper

     תשובה

     C — derive (להפיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפיק’, ולכן derive היא האפשרות המדויקת.

112. Before making a final decision, the company was asked to ___ the impact of the new policy on small businesses.

     A. increase   B. memorize   C. announce   D. diminish

     תשובה

     D — diminish (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן diminish היא האפשרות המדויקת.

113. Before making a final decision, the company was asked to ___ the two causes of the decline.

     A. combine   B. purchase   C. ignore   D. distinguish

     תשובה

     D — distinguish (להבחין בין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבחין בין’, ולכן distinguish היא האפשרות המדויקת.

114. Before making a final decision, the company was asked to ___ unnecessary errors from the final report.

     A. borrow   B. eliminate   C. estimate   D. encourage

     תשובה

     B — eliminate (לחסל או להסיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחסל או להסיר’, ולכן eliminate היא האפשרות המדויקת.

115. Before making a final decision, the company was asked to ___ the quality of the service without raising prices.

     A. divide   B. enhance   C. conceal   D. restrict

     תשובה

     B — enhance (לשפר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשפר’, ולכן enhance היא האפשרות המדויקת.

116. Before making a final decision, the company was asked to ___ the total cost before construction begins.

     A. forget   B. approve   C. reject   D. estimate

     תשובה

     D — estimate (להעריך בקירוב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך בקירוב’, ולכן estimate היא האפשרות המדויקת.

117. Before making a final decision, the company was asked to ___ the proposal according to clear criteria.

     A. repeat   B. hide   C. evaluate   D. transport

     תשובה

     C — evaluate (להעריך ולבחון). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך ולבחון’, ולכן evaluate היא האפשרות המדויקת.

118. Before making a final decision, the company was asked to ___ the expectations set at the start of the year.

     A. reduce   B. exceed   C. invent   D. follow

     תשובה

     B — exceed (לעלות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעלות על’, ולכן exceed היא האפשרות המדויקת.

119. Before making a final decision, the company was asked to ___ communication between the two departments.

     A. block   B. postpone   C. confuse   D. facilitate

     תשובה

     D — facilitate (להקל ולקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקל ולקדם’, ולכן facilitate היא האפשרות המדויקת.

120. Before making a final decision, the company was asked to ___ enough revenue to support the new program.

     A. erase   B. deny   C. imitate   D. generate

     תשובה

     D — generate (לייצר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לייצר’, ולכן generate היא האפשרות המדויקת.

121. Before making a final decision, the company was asked to ___ the main pattern in the results.

     A. lend   B. identify   C. avoid   D. celebrate

     תשובה

     B — identify (לזהות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לזהות’, ולכן identify היא האפשרות המדויקת.

122. Before making a final decision, the company was asked to ___ the new procedure across all branches.

     A. question   B. forget   C. borrow   D. implement

     תשובה

     D — implement (ליישם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘ליישם’, ולכן implement היא האפשרות המדויקת.

123. Before making a final decision, the company was asked to ___ the reviewers’ feedback into the final version.

     A. measure   B. incorporate   C. delay   D. exclude

     תשובה

     B — incorporate (לשלב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשלב’, ולכן incorporate היא האפשרות המדויקת.

124. Before making a final decision, the company was asked to ___ a clear change in consumer behavior.

     A. indicate   B. prevent   C. hide   D. borrow

     תשובה

     A — indicate (להצביע על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצביע על’, ולכן indicate היא האפשרות המדויקת.

125. Before making a final decision, the company was asked to ___ the results in light of the earlier research.

     A. copy   B. deliver   C. restrict   D. interpret

     תשובה

     D — interpret (לפרש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפרש’, ולכן interpret היא האפשרות המדויקת.

126. Before making a final decision, the company was asked to ___ the decision with reliable evidence.

     A. collect   B. whisper   C. justify   D. cancel

     תשובה

     C — justify (להצדיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצדיק’, ולכן justify היא האפשרות המדויקת.

127. Before making a final decision, the company was asked to ___ high standards during a period of rapid growth.

     A. predict   B. maintain   C. abandon   D. conceal

     תשובה

     B — maintain (לשמור על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמור על’, ולכן maintain היא האפשרות המדויקת.

128. Before making a final decision, the company was asked to ___ the design after the first safety test.

     A. borrow   B. ignore   C. announce   D. modify

     תשובה

     D — modify (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן modify היא האפשרות המדויקת.

129. Before making a final decision, the company was asked to ___ the patient’s condition throughout the night.

     A. monitor   B. invent   C. replace   D. divide

     תשובה

     A — monitor (לעקוב אחר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעקוב אחר’, ולכן monitor היא האפשרות המדויקת.

130. Before making a final decision, the company was asked to ___ formal approval before beginning the study.

     A. postpone   B. conceal   C. obtain   D. lose

     תשובה

     C — obtain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן obtain היא האפשרות המדויקת.

131. Before making a final decision, the company was asked to ___ the change as a threat rather than an opportunity.

     A. repair   B. compile   C. perceive   D. transport

     תשובה

     C — perceive (לתפוס או להבחין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתפוס או להבחין’, ולכן perceive היא האפשרות המדויקת.

132. Before making a final decision, the company was asked to ___ the original records for future research.

     A. ignore   B. destroy   C. preserve   D. predict

     תשובה

     C — preserve (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן preserve היא האפשרות המדויקת.

133. Before making a final decision, the company was asked to ___ minor problems from becoming serious failures.

     A. prevent   B. announce   C. borrow   D. cause

     תשובה

     A — prevent (למנוע). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למנוע’, ולכן prevent היא האפשרות המדויקת.

134. Before making a final decision, the company was asked to ___ greater awareness of online safety.

     A. reject   B. promote   C. reduce   D. conceal

     תשובה

     B — promote (לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקדם’, ולכן promote היא האפשרות המדויקת.

135. Before making a final decision, the company was asked to ___ a long-term strategy despite short-term pressure.

     A. abandon   B. hide   C. measure   D. pursue

     תשובה

     D — pursue (לרדוף אחר או לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרדוף אחר או לקדם’, ולכן pursue היא האפשרות המדויקת.

136. Before making a final decision, the company was asked to ___ the central message with a concrete example.

     A. reinforce   B. borrow   C. erase   D. weaken

     תשובה

     A — reinforce (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן reinforce היא האפשרות המדויקת.

137. Before making a final decision, the company was asked to ___ the offer because its conditions were unacceptable.

     A. reject   B. measure   C. accept   D. translate

     תשובה

     A — reject (לדחות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדחות’, ולכן reject היא האפשרות המדויקת.

138. Before making a final decision, the company was asked to ___ additional evidence before reaching a conclusion.

     A. require   B. avoid   C. lend   D. celebrate

     תשובה

     A — require (לדרוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדרוש’, ולכן require היא האפשרות המדויקת.

139. Before making a final decision, the company was asked to ___ access to sensitive information.

     A. restrict   B. borrow   C. publish   D. expand

     תשובה

     A — restrict (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן restrict היא האפשרות המדויקת.

140. Before making a final decision, the company was asked to ___ experienced staff during the reorganization.

     A. dismiss   B. estimate   C. retain   D. conceal

     תשובה

     C — retain (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן retain היא האפשרות המדויקת.

141. Before making a final decision, the company was asked to ___ a weakness that had not been noticed before.

     A. borrow   B. hide   C. reveal   D. reduce

     תשובה

     C — reveal (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן reveal היא האפשרות המדויקת.

142. Before making a final decision, the company was asked to ___ the report after receiving detailed comments.

     A. celebrate   B. ignore   C. revise   D. transport

     תשובה

     C — revise (לערוך מחדש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך מחדש’, ולכן revise היא האפשרות המדויקת.

143. Before making a final decision, the company was asked to ___ steady growth without increasing debt.

     A. erase   B. sustain   C. borrow   D. interrupt

     תשובה

     B — sustain (לשמר לאורך זמן). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר לאורך זמן’, ולכן sustain היא האפשרות המדויקת.

144. Before making a final decision, the company was asked to ___ the outdated process into a digital system.

     A. transform   B. deny   C. measure   D. preserve

     תשובה

     A — transform (לשנות באופן מהותי). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות באופן מהותי’, ולכן transform היא האפשרות המדויקת.

145. Before making a final decision, the company was asked to ___ the applicant’s identity before granting access.

     A. ignore   B. borrow   C. verify   D. guess

     תשובה

     C — verify (לאמת). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאמת’, ולכן verify היא האפשרות המדויקת.

146. Before making a final decision, the company was asked to ___ the mistake before proposing a solution.

     A. deny   B. transport   C. acknowledge   D. divide

     תשובה

     C — acknowledge (להכיר ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להכיר ב’, ולכן acknowledge היא האפשרות המדויקת.

147. Before making a final decision, the company was asked to ___ the teaching method to the students’ needs.

     A. reject   B. freeze   C. adapt   D. conceal

     תשובה

     C — adapt (להתאים). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתאים’, ולכן adapt היא האפשרות המדויקת.

148. Before making a final decision, the company was asked to ___ the schedule because of unexpected circumstances.

     A. maintain   B. alter   C. borrow   D. predict

     תשובה

     B — alter (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן alter היא האפשרות המדויקת.

149. Before making a final decision, the company was asked to ___ the losses caused by the delay.

     A. compensate   B. increase   C. announce   D. hide

     תשובה

     A — compensate (לפצות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפצות על’, ולכן compensate היא האפשרות המדויקת.

150. Before making a final decision, the company was asked to ___ a survey among first-year students.

     A. whisper   B. cancel   C. borrow   D. conduct

     תשובה

     D — conduct (לערוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך’, ולכן conduct היא האפשרות המדויקת.

151. Before making a final decision, the company was asked to ___ the problem directly instead of avoiding it.

     A. celebrate   B. confront   C. escape   D. compile

     תשובה

     B — confront (להתמודד עם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתמודד עם’, ולכן confront היא האפשרות המדויקת.

152. Before making a final decision, the company was asked to ___ valuable information to the discussion.

     A. reject   B. conceal   C. contribute   D. remove

     תשובה

     C — contribute (לתרום). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתרום’, ולכן contribute היא האפשרות המדויקת.

153. Before making a final decision, the company was asked to ___ the old records into a searchable digital format.

     A. borrow   B. erase   C. postpone   D. convert

     תשובה

     D — convert (להמיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להמיר’, ולכן convert היא האפשרות המדויקת.

154. Before making a final decision, the company was asked to ___ small signs of fraud at an early stage.

     A. hide   B. translate   C. detect   D. cause

     תשובה

     C — detect (לגלות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לגלות’, ולכן detect היא האפשרות המדויקת.

155. Before making a final decision, the company was asked to ___ a clear procedure for handling complaints.

     A. borrow   B. ignore   C. destroy   D. establish

     תשובה

     D — establish (להקים או לבסס). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקים או לבסס’, ולכן establish היא האפשרות המדויקת.

156. Before making a final decision, the company was asked to ___ the service to additional regions next year.

     A. restrict   B. deny   C. measure   D. expand

     תשובה

     D — expand (להרחיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להרחיב’, ולכן expand היא האפשרות המדויקת.

157. Before making a final decision, the company was asked to ___ a flaw in the original argument.

     A. expose   B. borrow   C. support   D. conceal

     תשובה

     A — expose (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן expose היא האפשרות המדויקת.

158. Before making a final decision, the company was asked to ___ a temporary limit on spending.

     A. remove   B. impose   C. celebrate   D. translate

     תשובה

     B — impose (להטיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להטיל’, ולכן impose היא האפשרות המדויקת.

159. Before making a final decision, the company was asked to ___ the complaint before taking disciplinary action.

     A. borrow   B. investigate   C. invent   D. ignore

     תשובה

     B — investigate (לחקור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחקור’, ולכן investigate היא האפשרות המדויקת.

160. Before making a final decision, the company was asked to ___ the effect of the program over several months.

     A. transport   B. measure   C. predict   D. hide

     תשובה

     B — measure (למדוד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למדוד’, ולכן measure היא האפשרות המדויקת.

161. Before making a final decision, the company was asked to ___ a new agreement with the supplier.

     A. cancel   B. observe   C. negotiate   D. borrow

     תשובה

     C — negotiate (לנהל משא ומתן על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנהל משא ומתן על’, ולכן negotiate היא האפשרות המדויקת.

162. Before making a final decision, the company was asked to ___ future demand using historical data.

     A. divide   B. conceal   C. forget   D. predict

     תשובה

     D — predict (לנבא). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנבא’, ולכן predict היא האפשרות המדויקת.

163. Before making a final decision, the company was asked to ___ unauthorized entry into the laboratory.

     A. borrow   B. permit   C. estimate   D. prohibit

     תשובה

     D — prohibit (לאסור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסור’, ולכן prohibit היא האפשרות המדויקת.

164. Before making a final decision, the company was asked to ___ part of the costs through higher efficiency.

     A. conceal   B. whisper   C. lose   D. recover

     תשובה

     D — recover (להחזיר או להשיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר או להשיב’, ולכן recover היא האפשרות המדויקת.

165. Before making a final decision, the company was asked to ___ the industry in order to protect consumers.

     A. celebrate   B. regulate   C. ignore   D. borrow

     תשובה

     B — regulate (להסדיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסדיר’, ולכן regulate היא האפשרות המדויקת.

166. Before making a final decision, the company was asked to ___ the dispute without going to court.

     A. transport   B. resolve   C. hide   D. create

     תשובה

     B — resolve (לפתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפתור’, ולכן resolve היא האפשרות המדויקת.

167. Before making a final decision, the company was asked to ___ the service after the technical failure.

     A. interrupt   B. reject   C. borrow   D. restore

     תשובה

     D — restore (להחזיר לקדמותו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר לקדמותו’, ולכן restore היא האפשרות המדויקת.

168. Before making a final decision, the company was asked to ___ one ingredient with a safer alternative.

     A. measure   B. preserve   C. substitute   D. announce

     תשובה

     C — substitute (להחליף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחליף’, ולכן substitute היא האפשרות המדויקת.

169. Before making a final decision, the company was asked to ___ a strong reaction among local residents.

     A. trigger   B. borrow   C. translate   D. prevent

     תשובה

     A — trigger (לעורר או להפעיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעורר או להפעיל’, ולכן trigger היא האפשרות המדויקת.

170. Before making a final decision, the company was asked to ___ a comprehensive review of the safety procedures.

     A. avoid   B. undertake   C. celebrate   D. conceal

     תשובה

     B — undertake (לקבל על עצמו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקבל על עצמו’, ולכן undertake היא האפשרות המדויקת.

171. Before making a final decision, the company was asked to ___ the application before the deadline.

     A. borrow   B. withdraw   C. submit   D. measure

     תשובה

     B — withdraw (למשוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למשוך’, ולכן withdraw היא האפשרות המדויקת.

172. Before making a final decision, the company was asked to ___ the main concern raised by the committee.

     A. invent   B. transport   C. ignore   D. address

     תשובה

     D — address (לטפל ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לטפל ב’, ולכן address היא האפשרות המדויקת.

173. Before making a final decision, the company was asked to ___ the skills needed for the new position.

     A. conceal   B. acquire   C. reject   D. lose

     תשובה

     B — acquire (לרכוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרכוש’, ולכן acquire היא האפשרות המדויקת.

174. Before making a final decision, the company was asked to ___ clear competence during the practical assessment.

     A. borrow   B. demonstrate   C. hide   D. divide

     תשובה

     B — demonstrate (להדגים או להוכיח). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להדגים או להוכיח’, ולכן demonstrate היא האפשרות המדויקת.

175. Before making a final decision, the company was asked to ___ uncertainty by collecting more reliable information.

     A. increase   B. borrow   C. reduce   D. announce

     תשובה

     C — reduce (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן reduce היא האפשרות המדויקת.

176. Before making a final decision, the company was asked to ___ the argument with data from several studies.

     A. translate   B. strengthen   C. weaken   D. conceal

     תשובה

     B — strengthen (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן strengthen היא האפשרות המדויקת.

177. Before making a final decision, the company was asked to ___ the assumption that the old method is always better.

     A. challenge   B. measure   C. borrow   D. accept

     תשובה

     A — challenge (לערער על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערער על’, ולכן challenge היא האפשרות המדויקת.

178. Before making a final decision, the company was asked to ___ the most urgent tasks before less important ones.

     A. borrow   B. ignore   C. conceal   D. prioritize

     תשובה

     D — prioritize (לתעדף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעדף’, ולכן prioritize היא האפשרות המדויקת.

179. Before making a final decision, the company was asked to ___ the changes carefully for future reference.

     A. reject   B. guess   C. erase   D. document

     תשובה

     D — document (לתעד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעד’, ולכן document היא האפשרות המדויקת.

180. Before making a final decision, the company was asked to ___ the work of several teams across different locations.

     A. ignore   B. coordinate   C. borrow   D. separate

     תשובה

     B — coordinate (לתאם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתאם’, ולכן coordinate היא האפשרות המדויקת.

181. During the final review, the research team concluded that the evidence was ___ to support a firm conclusion.

     A. adequate   B. insufficient   C. silent   D. decorative

     תשובה

     A — adequate (מספק). המילה adequate פירושה ‘מספק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

182. During the final review, Even before the full review, the reason for the sudden change seemed ___ to the research team.

     A. hidden   B. apparent   C. edible   D. portable

     תשובה

     B — apparent (לכאורה או ניכר). המילה apparent פירושה ‘לכאורה או ניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

183. During the final review, The ___ rule was criticized by the research team because it had no clear or consistent rationale.

     A. fragile   B. arbitrary   C. generous   D. systematic

     תשובה

     B — arbitrary (שרירותי). המילה arbitrary פירושה ‘שרירותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

184. During the final review, the research team presented a ___ explanation that connected all the facts in a logical way.

     A. temporary   B. noisy   C. coherent   D. confusing

     תשובה

     C — coherent (קוהרנטי ועקבי). המילה coherent פירושה ‘קוהרנטי ועקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

185. During the final review, According to the research team, the new method produced a ___ improvement in the final results.

     A. minor   B. accidental   C. considerable   D. private

     תשובה

     C — considerable (ניכר או משמעותי). המילה considerable פירושה ‘ניכר או משמעותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

186. During the final review, A ___ pattern appeared across every set of data examined by the research team.

     A. random   B. brief   C. consistent   D. wooden

     תשובה

     C — consistent (עקבי). המילה consistent פירושה ‘עקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

187. During the final review, Reliable data was a ___ factor in the decision made by the research team.

     A. distant   B. irrelevant   C. optional   D. crucial

     תשובה

     D — crucial (מכריע). המילה crucial פירושה ‘מכריע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

188. During the final review, the research team explained that the change was a ___ choice rather than an accident.

     A. natural   B. deliberate   C. accidental   D. empty

     תשובה

     B — deliberate (מכוון). המילה deliberate פירושה ‘מכוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

189. During the final review, The study designed by the research team included a ___ population from many different backgrounds.

     A. narrow   B. uniform   C. silent   D. diverse

     תשובה

     D — diverse (מגוון). המילה diverse פירושה ‘מגוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

190. During the final review, the research team needed an ___ system that could save both time and resources.

     A. ancient   B. vague   C. wasteful   D. efficient

     תשובה

     D — efficient (יעיל). המילה efficient פירושה ‘יעיל’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

191. During the final review, The difference became ___ to the research team even before the detailed analysis was complete.

     A. evident   B. uncertain   C. portable   D. secret

     תשובה

     A — evident (ברור וניכר). המילה evident פירושה ‘ברור וניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

192. During the final review, the research team considered the plan ___ because it could be completed with the available time and budget.

     A. decorative   B. impossible   C. fragile   D. feasible

     תשובה

     D — feasible (בר־ביצוע). המילה feasible פירושה ‘בר־ביצוע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

193. During the final review, A ___ approach allowed the research team to adapt when circumstances changed unexpectedly.

     A. rigid   B. careless   C. flexible   D. noisy

     תשובה

     C — flexible (גמיש). המילה flexible פירושה ‘גמיש’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

194. During the final review, the research team observed a ___ decline that took place slowly over several years.

     A. private   B. imaginary   C. sudden   D. gradual

     תשובה

     D — gradual (הדרגתי). המילה gradual פירושה ‘הדרגתי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

195. During the final review, Without major repairs, failure seemed ___ to the research team.

     A. optional   B. avoidable   C. inevitable   D. silent

     תשובה

     C — inevitable (בלתי נמנע). המילה inevitable פירושה ‘בלתי נמנע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

196. During the final review, the research team proposed an ___ solution based on a method that had not been tried before.

     A. conventional   B. broken   C. innovative   D. temporary

     תשובה

     C — innovative (חדשני). המילה innovative פירושה ‘חדשני’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

197. During the final review, The claim appeared ___ to the research team because it created a false impression despite using some true details.

     A. accurate   B. generous   C. fragile   D. misleading

     תשובה

     D — misleading (מטעה). המילה misleading פירושה ‘מטעה’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

198. During the final review, The agreement offered ___ benefit, helping both the research team and the other side.

     A. accidental   B. one-sided   C. remote   D. mutual

     תשובה

     D — mutual (הדדי). המילה mutual פירושה ‘הדדי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

199. During the final review, the research team provided a ___ estimate with very little uncertainty about the expected cost.

     A. precise   B. decorative   C. silent   D. rough

     תשובה

     A — precise (מדויק). המילה precise פירושה ‘מדויק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

200. During the final review, the research team noticed a ___ distinction that could easily be missed without careful reading.

     A. obvious   B. physical   C. temporary   D. subtle

     תשובה

     D — subtle (עדין או דק). המילה subtle פירושה ‘עדין או דק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

שאלות 201–300

201. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ additional resources to the project.

     A. ignore   B. allocate   C. scatter   D. borrow

     תשובה

     B — allocate (להקצות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקצות’, ולכן allocate היא האפשרות המדויקת.

202. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ possible delays in the delivery process.

     A. celebrate   B. anticipate   C. translate   D. repair

     תשובה

     B — anticipate (לצפות מראש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לצפות מראש’, ולכן anticipate היא האפשרות המדויקת.

203. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the risks before approving the plan.

     A. assess   B. decorate   C. interrupt   D. memorize

     תשובה

     A — assess (להעריך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך’, ולכן assess היא האפשרות המדויקת.

204. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the required standard by the end of the course.

     A. cancel   B. hide   C. attain   D. divide

     תשובה

     C — attain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן attain היא האפשרות המדויקת.

205. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the instructions before the task begins.

     A. invent   B. replace   C. collect   D. clarify

     תשובה

     D — clarify (להבהיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבהיר’, ולכן clarify היא האפשרות המדויקת.

206. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the data from several independent sources.

     A. refuse   B. compile   C. predict   D. erase

     תשובה

     B — compile (לאסוף ולרכז). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסוף ולרכז’, ולכן compile היא האפשרות המדויקת.

207. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ important evidence from the investigators.

     A. measure   B. publish   C. improve   D. conceal

     תשובה

     D — conceal (להסתיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסתיר’, ולכן conceal היא האפשרות המדויקת.

208. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the findings with a second experiment.

     A. borrow   B. damage   C. avoid   D. confirm

     תשובה

     D — confirm (לאשר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאשר’, ולכן confirm היא האפשרות המדויקת.

209. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the company’s ability to expand rapidly.

     A. constrain   B. observe   C. translate   D. praise

     תשובה

     A — constrain (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן constrain היא האפשרות המדויקת.

210. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the earlier statement made by the witness.

     A. support   B. deliver   C. contradict   D. arrange

     תשובה

     C — contradict (לסתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לסתור’, ולכן contradict היא האפשרות המדויקת.

211. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ useful conclusions from the available evidence.

     A. whisper   B. remove   C. derive   D. postpone

     תשובה

     C — derive (להפיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפיק’, ולכן derive היא האפשרות המדויקת.

212. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the impact of the new policy on small businesses.

     A. increase   B. announce   C. memorize   D. diminish

     תשובה

     D — diminish (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן diminish היא האפשרות המדויקת.

213. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the two causes of the decline.

     A. distinguish   B. combine   C. ignore   D. purchase

     תשובה

     A — distinguish (להבחין בין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבחין בין’, ולכן distinguish היא האפשרות המדויקת.

214. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ unnecessary errors from the final report.

     A. eliminate   B. borrow   C. estimate   D. encourage

     תשובה

     A — eliminate (לחסל או להסיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחסל או להסיר’, ולכן eliminate היא האפשרות המדויקת.

215. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the quality of the service without raising prices.

     A. divide   B. enhance   C. restrict   D. conceal

     תשובה

     B — enhance (לשפר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשפר’, ולכן enhance היא האפשרות המדויקת.

216. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the total cost before construction begins.

     A. reject   B. forget   C. approve   D. estimate

     תשובה

     D — estimate (להעריך בקירוב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך בקירוב’, ולכן estimate היא האפשרות המדויקת.

217. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the proposal according to clear criteria.

     A. hide   B. transport   C. evaluate   D. repeat

     תשובה

     C — evaluate (להעריך ולבחון). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך ולבחון’, ולכן evaluate היא האפשרות המדויקת.

218. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the expectations set at the start of the year.

     A. reduce   B. follow   C. invent   D. exceed

     תשובה

     D — exceed (לעלות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעלות על’, ולכן exceed היא האפשרות המדויקת.

219. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ communication between the two departments.

     A. facilitate   B. postpone   C. block   D. confuse

     תשובה

     A — facilitate (להקל ולקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקל ולקדם’, ולכן facilitate היא האפשרות המדויקת.

220. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ enough revenue to support the new program.

     A. imitate   B. deny   C. generate   D. erase

     תשובה

     C — generate (לייצר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לייצר’, ולכן generate היא האפשרות המדויקת.

221. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the main pattern in the results.

     A. lend   B. identify   C. celebrate   D. avoid

     תשובה

     B — identify (לזהות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לזהות’, ולכן identify היא האפשרות המדויקת.

222. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the new procedure across all branches.

     A. borrow   B. forget   C. implement   D. question

     תשובה

     C — implement (ליישם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘ליישם’, ולכן implement היא האפשרות המדויקת.

223. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the reviewers’ feedback into the final version.

     A. exclude   B. delay   C. measure   D. incorporate

     תשובה

     D — incorporate (לשלב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשלב’, ולכן incorporate היא האפשרות המדויקת.

224. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ a clear change in consumer behavior.

     A. hide   B. prevent   C. indicate   D. borrow

     תשובה

     C — indicate (להצביע על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצביע על’, ולכן indicate היא האפשרות המדויקת.

225. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the results in light of the earlier research.

     A. interpret   B. deliver   C. copy   D. restrict

     תשובה

     A — interpret (לפרש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפרש’, ולכן interpret היא האפשרות המדויקת.

226. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the decision with reliable evidence.

     A. justify   B. whisper   C. cancel   D. collect

     תשובה

     A — justify (להצדיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצדיק’, ולכן justify היא האפשרות המדויקת.

227. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ high standards during a period of rapid growth.

     A. predict   B. maintain   C. conceal   D. abandon

     תשובה

     B — maintain (לשמור על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמור על’, ולכן maintain היא האפשרות המדויקת.

228. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the design after the first safety test.

     A. ignore   B. modify   C. announce   D. borrow

     תשובה

     B — modify (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן modify היא האפשרות המדויקת.

229. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the patient’s condition throughout the night.

     A. replace   B. monitor   C. invent   D. divide

     תשובה

     B — monitor (לעקוב אחר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעקוב אחר’, ולכן monitor היא האפשרות המדויקת.

230. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ formal approval before beginning the study.

     A. conceal   B. postpone   C. obtain   D. lose

     תשובה

     C — obtain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן obtain היא האפשרות המדויקת.

231. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the change as a threat rather than an opportunity.

     A. compile   B. perceive   C. transport   D. repair

     תשובה

     B — perceive (לתפוס או להבחין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתפוס או להבחין’, ולכן perceive היא האפשרות המדויקת.

232. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the original records for future research.

     A. preserve   B. ignore   C. predict   D. destroy

     תשובה

     A — preserve (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן preserve היא האפשרות המדויקת.

233. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ minor problems from becoming serious failures.

     A. cause   B. borrow   C. prevent   D. announce

     תשובה

     C — prevent (למנוע). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למנוע’, ולכן prevent היא האפשרות המדויקת.

234. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ greater awareness of online safety.

     A. reject   B. promote   C. reduce   D. conceal

     תשובה

     B — promote (לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקדם’, ולכן promote היא האפשרות המדויקת.

235. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ a long-term strategy despite short-term pressure.

     A. hide   B. abandon   C. pursue   D. measure

     תשובה

     C — pursue (לרדוף אחר או לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרדוף אחר או לקדם’, ולכן pursue היא האפשרות המדויקת.

236. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the central message with a concrete example.

     A. reinforce   B. borrow   C. erase   D. weaken

     תשובה

     A — reinforce (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן reinforce היא האפשרות המדויקת.

237. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the offer because its conditions were unacceptable.

     A. translate   B. accept   C. measure   D. reject

     תשובה

     D — reject (לדחות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדחות’, ולכן reject היא האפשרות המדויקת.

238. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ additional evidence before reaching a conclusion.

     A. celebrate   B. lend   C. require   D. avoid

     תשובה

     C — require (לדרוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדרוש’, ולכן require היא האפשרות המדויקת.

239. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ access to sensitive information.

     A. borrow   B. publish   C. restrict   D. expand

     תשובה

     C — restrict (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן restrict היא האפשרות המדויקת.

240. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ experienced staff during the reorganization.

     A. retain   B. estimate   C. conceal   D. dismiss

     תשובה

     A — retain (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן retain היא האפשרות המדויקת.

241. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ a weakness that had not been noticed before.

     A. borrow   B. hide   C. reduce   D. reveal

     תשובה

     D — reveal (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן reveal היא האפשרות המדויקת.

242. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the report after receiving detailed comments.

     A. celebrate   B. revise   C. ignore   D. transport

     תשובה

     B — revise (לערוך מחדש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך מחדש’, ולכן revise היא האפשרות המדויקת.

243. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ steady growth without increasing debt.

     A. sustain   B. erase   C. borrow   D. interrupt

     תשובה

     A — sustain (לשמר לאורך זמן). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר לאורך זמן’, ולכן sustain היא האפשרות המדויקת.

244. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the outdated process into a digital system.

     A. measure   B. transform   C. deny   D. preserve

     תשובה

     B — transform (לשנות באופן מהותי). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות באופן מהותי’, ולכן transform היא האפשרות המדויקת.

245. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the applicant’s identity before granting access.

     A. guess   B. ignore   C. borrow   D. verify

     תשובה

     D — verify (לאמת). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאמת’, ולכן verify היא האפשרות המדויקת.

246. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the mistake before proposing a solution.

     A. transport   B. divide   C. acknowledge   D. deny

     תשובה

     C — acknowledge (להכיר ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להכיר ב’, ולכן acknowledge היא האפשרות המדויקת.

247. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the teaching method to the students’ needs.

     A. freeze   B. adapt   C. reject   D. conceal

     תשובה

     B — adapt (להתאים). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתאים’, ולכן adapt היא האפשרות המדויקת.

248. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the schedule because of unexpected circumstances.

     A. maintain   B. predict   C. alter   D. borrow

     תשובה

     C — alter (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן alter היא האפשרות המדויקת.

249. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the losses caused by the delay.

     A. increase   B. hide   C. compensate   D. announce

     תשובה

     C — compensate (לפצות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפצות על’, ולכן compensate היא האפשרות המדויקת.

250. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ a survey among first-year students.

     A. cancel   B. borrow   C. conduct   D. whisper

     תשובה

     C — conduct (לערוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך’, ולכן conduct היא האפשרות המדויקת.

251. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the problem directly instead of avoiding it.

     A. escape   B. celebrate   C. confront   D. compile

     תשובה

     C — confront (להתמודד עם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתמודד עם’, ולכן confront היא האפשרות המדויקת.

252. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ valuable information to the discussion.

     A. conceal   B. contribute   C. reject   D. remove

     תשובה

     B — contribute (לתרום). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתרום’, ולכן contribute היא האפשרות המדויקת.

253. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the old records into a searchable digital format.

     A. postpone   B. convert   C. borrow   D. erase

     תשובה

     B — convert (להמיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להמיר’, ולכן convert היא האפשרות המדויקת.

254. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ small signs of fraud at an early stage.

     A. detect   B. cause   C. translate   D. hide

     תשובה

     A — detect (לגלות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לגלות’, ולכן detect היא האפשרות המדויקת.

255. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ a clear procedure for handling complaints.

     A. destroy   B. ignore   C. establish   D. borrow

     תשובה

     C — establish (להקים או לבסס). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקים או לבסס’, ולכן establish היא האפשרות המדויקת.

256. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the service to additional regions next year.

     A. deny   B. expand   C. measure   D. restrict

     תשובה

     B — expand (להרחיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להרחיב’, ולכן expand היא האפשרות המדויקת.

257. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ a flaw in the original argument.

     A. conceal   B. support   C. expose   D. borrow

     תשובה

     C — expose (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן expose היא האפשרות המדויקת.

258. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ a temporary limit on spending.

     A. impose   B. celebrate   C. translate   D. remove

     תשובה

     A — impose (להטיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להטיל’, ולכן impose היא האפשרות המדויקת.

259. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the complaint before taking disciplinary action.

     A. investigate   B. borrow   C. ignore   D. invent

     תשובה

     A — investigate (לחקור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחקור’, ולכן investigate היא האפשרות המדויקת.

260. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the effect of the program over several months.

     A. transport   B. hide   C. predict   D. measure

     תשובה

     D — measure (למדוד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למדוד’, ולכן measure היא האפשרות המדויקת.

261. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ a new agreement with the supplier.

     A. observe   B. cancel   C. negotiate   D. borrow

     תשובה

     C — negotiate (לנהל משא ומתן על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנהל משא ומתן על’, ולכן negotiate היא האפשרות המדויקת.

262. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ future demand using historical data.

     A. conceal   B. forget   C. predict   D. divide

     תשובה

     C — predict (לנבא). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנבא’, ולכן predict היא האפשרות המדויקת.

263. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ unauthorized entry into the laboratory.

     A. estimate   B. borrow   C. prohibit   D. permit

     תשובה

     C — prohibit (לאסור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסור’, ולכן prohibit היא האפשרות המדויקת.

264. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ part of the costs through higher efficiency.

     A. lose   B. recover   C. whisper   D. conceal

     תשובה

     B — recover (להחזיר או להשיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר או להשיב’, ולכן recover היא האפשרות המדויקת.

265. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the industry in order to protect consumers.

     A. borrow   B. celebrate   C. regulate   D. ignore

     תשובה

     C — regulate (להסדיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסדיר’, ולכן regulate היא האפשרות המדויקת.

266. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the dispute without going to court.

     A. transport   B. resolve   C. create   D. hide

     תשובה

     B — resolve (לפתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפתור’, ולכן resolve היא האפשרות המדויקת.

267. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the service after the technical failure.

     A. reject   B. interrupt   C. restore   D. borrow

     תשובה

     C — restore (להחזיר לקדמותו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר לקדמותו’, ולכן restore היא האפשרות המדויקת.

268. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ one ingredient with a safer alternative.

     A. measure   B. substitute   C. preserve   D. announce

     תשובה

     B — substitute (להחליף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחליף’, ולכן substitute היא האפשרות המדויקת.

269. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ a strong reaction among local residents.

     A. borrow   B. translate   C. prevent   D. trigger

     תשובה

     D — trigger (לעורר או להפעיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעורר או להפעיל’, ולכן trigger היא האפשרות המדויקת.

270. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ a comprehensive review of the safety procedures.

     A. avoid   B. undertake   C. celebrate   D. conceal

     תשובה

     B — undertake (לקבל על עצמו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקבל על עצמו’, ולכן undertake היא האפשרות המדויקת.

271. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the application before the deadline.

     A. measure   B. withdraw   C. borrow   D. submit

     תשובה

     B — withdraw (למשוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למשוך’, ולכן withdraw היא האפשרות המדויקת.

272. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the main concern raised by the committee.

     A. address   B. transport   C. ignore   D. invent

     תשובה

     A — address (לטפל ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לטפל ב’, ולכן address היא האפשרות המדויקת.

273. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the skills needed for the new position.

     A. acquire   B. conceal   C. reject   D. lose

     תשובה

     A — acquire (לרכוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרכוש’, ולכן acquire היא האפשרות המדויקת.

274. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ clear competence during the practical assessment.

     A. hide   B. demonstrate   C. borrow   D. divide

     תשובה

     B — demonstrate (להדגים או להוכיח). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להדגים או להוכיח’, ולכן demonstrate היא האפשרות המדויקת.

275. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ uncertainty by collecting more reliable information.

     A. increase   B. reduce   C. announce   D. borrow

     תשובה

     B — reduce (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן reduce היא האפשרות המדויקת.

276. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the argument with data from several studies.

     A. translate   B. strengthen   C. conceal   D. weaken

     תשובה

     B — strengthen (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן strengthen היא האפשרות המדויקת.

277. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the assumption that the old method is always better.

     A. challenge   B. measure   C. borrow   D. accept

     תשובה

     A — challenge (לערער על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערער על’, ולכן challenge היא האפשרות המדויקת.

278. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the most urgent tasks before less important ones.

     A. ignore   B. borrow   C. conceal   D. prioritize

     תשובה

     D — prioritize (לתעדף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעדף’, ולכן prioritize היא האפשרות המדויקת.

279. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the changes carefully for future reference.

     A. guess   B. reject   C. document   D. erase

     תשובה

     C — document (לתעד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעד’, ולכן document היא האפשרות המדויקת.

280. During the planning meeting, it became necessary for the project manager to ___ the work of several teams across different locations.

     A. coordinate   B. ignore   C. borrow   D. separate

     תשובה

     A — coordinate (לתאם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתאם’, ולכן coordinate היא האפשרות המדויקת.

281. Based on the available information, the examiner concluded that the evidence was ___ to support a firm conclusion.

     A. silent   B. insufficient   C. adequate   D. decorative

     תשובה

     C — adequate (מספק). המילה adequate פירושה ‘מספק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

282. Based on the available information, Even before the full review, the reason for the sudden change seemed ___ to the examiner.

     A. edible   B. apparent   C. hidden   D. portable

     תשובה

     B — apparent (לכאורה או ניכר). המילה apparent פירושה ‘לכאורה או ניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

283. Based on the available information, The ___ rule was criticized by the examiner because it had no clear or consistent rationale.

     A. arbitrary   B. fragile   C. systematic   D. generous

     תשובה

     A — arbitrary (שרירותי). המילה arbitrary פירושה ‘שרירותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

284. Based on the available information, the examiner presented a ___ explanation that connected all the facts in a logical way.

     A. coherent   B. confusing   C. temporary   D. noisy

     תשובה

     A — coherent (קוהרנטי ועקבי). המילה coherent פירושה ‘קוהרנטי ועקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

285. Based on the available information, According to the examiner, the new method produced a ___ improvement in the final results.

     A. private   B. considerable   C. minor   D. accidental

     תשובה

     B — considerable (ניכר או משמעותי). המילה considerable פירושה ‘ניכר או משמעותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

286. Based on the available information, A ___ pattern appeared across every set of data examined by the examiner.

     A. consistent   B. wooden   C. random   D. brief

     תשובה

     A — consistent (עקבי). המילה consistent פירושה ‘עקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

287. Based on the available information, Reliable data was a ___ factor in the decision made by the examiner.

     A. distant   B. crucial   C. optional   D. irrelevant

     תשובה

     B — crucial (מכריע). המילה crucial פירושה ‘מכריע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

288. Based on the available information, the examiner explained that the change was a ___ choice rather than an accident.

     A. empty   B. accidental   C. deliberate   D. natural

     תשובה

     C — deliberate (מכוון). המילה deliberate פירושה ‘מכוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

289. Based on the available information, The study designed by the examiner included a ___ population from many different backgrounds.

     A. uniform   B. silent   C. narrow   D. diverse

     תשובה

     D — diverse (מגוון). המילה diverse פירושה ‘מגוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

290. Based on the available information, the examiner needed an ___ system that could save both time and resources.

     A. vague   B. efficient   C. ancient   D. wasteful

     תשובה

     B — efficient (יעיל). המילה efficient פירושה ‘יעיל’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

291. Based on the available information, The difference became ___ to the examiner even before the detailed analysis was complete.

     A. secret   B. evident   C. uncertain   D. portable

     תשובה

     B — evident (ברור וניכר). המילה evident פירושה ‘ברור וניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

292. Based on the available information, the examiner considered the plan ___ because it could be completed with the available time and budget.

     A. decorative   B. feasible   C. fragile   D. impossible

     תשובה

     B — feasible (בר־ביצוע). המילה feasible פירושה ‘בר־ביצוע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

293. Based on the available information, A ___ approach allowed the examiner to adapt when circumstances changed unexpectedly.

     A. noisy   B. flexible   C. careless   D. rigid

     תשובה

     B — flexible (גמיש). המילה flexible פירושה ‘גמיש’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

294. Based on the available information, the examiner observed a ___ decline that took place slowly over several years.

     A. private   B. imaginary   C. sudden   D. gradual

     תשובה

     D — gradual (הדרגתי). המילה gradual פירושה ‘הדרגתי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

295. Based on the available information, Without major repairs, failure seemed ___ to the examiner.

     A. optional   B. silent   C. inevitable   D. avoidable

     תשובה

     C — inevitable (בלתי נמנע). המילה inevitable פירושה ‘בלתי נמנע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

296. Based on the available information, the examiner proposed an ___ solution based on a method that had not been tried before.

     A. temporary   B. innovative   C. conventional   D. broken

     תשובה

     B — innovative (חדשני). המילה innovative פירושה ‘חדשני’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

297. Based on the available information, The claim appeared ___ to the examiner because it created a false impression despite using some true details.

     A. accurate   B. fragile   C. generous   D. misleading

     תשובה

     D — misleading (מטעה). המילה misleading פירושה ‘מטעה’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

298. Based on the available information, The agreement offered ___ benefit, helping both the examiner and the other side.

     A. remote   B. accidental   C. mutual   D. one-sided

     תשובה

     C — mutual (הדדי). המילה mutual פירושה ‘הדדי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

299. Based on the available information, the examiner provided a ___ estimate with very little uncertainty about the expected cost.

     A. silent   B. rough   C. decorative   D. precise

     תשובה

     D — precise (מדויק). המילה precise פירושה ‘מדויק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

300. Based on the available information, the examiner noticed a ___ distinction that could easily be missed without careful reading.

     A. obvious   B. subtle   C. physical   D. temporary

     תשובה

     B — subtle (עדין או דק). המילה subtle פירושה ‘עדין או דק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

שאלות 301–400

301. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ additional resources to the project before moving forward.

     A. allocate   B. scatter   C. ignore   D. borrow

     תשובה

     A — allocate (להקצות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקצות’, ולכן allocate היא האפשרות המדויקת.

302. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ possible delays in the delivery process before moving forward.

     A. celebrate   B. translate   C. repair   D. anticipate

     תשובה

     D — anticipate (לצפות מראש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לצפות מראש’, ולכן anticipate היא האפשרות המדויקת.

303. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the risks before approving the plan before moving forward.

     A. decorate   B. interrupt   C. memorize   D. assess

     תשובה

     D — assess (להעריך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך’, ולכן assess היא האפשרות המדויקת.

304. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the required standard by the end of the course before moving forward.

     A. cancel   B. divide   C. hide   D. attain

     תשובה

     D — attain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן attain היא האפשרות המדויקת.

305. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the instructions before the task begins before moving forward.

     A. collect   B. clarify   C. replace   D. invent

     תשובה

     B — clarify (להבהיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבהיר’, ולכן clarify היא האפשרות המדויקת.

306. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the data from several independent sources before moving forward.

     A. compile   B. predict   C. refuse   D. erase

     תשובה

     A — compile (לאסוף ולרכז). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסוף ולרכז’, ולכן compile היא האפשרות המדויקת.

307. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ important evidence from the investigators before moving forward.

     A. improve   B. publish   C. measure   D. conceal

     תשובה

     D — conceal (להסתיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסתיר’, ולכן conceal היא האפשרות המדויקת.

308. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the findings with a second experiment before moving forward.

     A. confirm   B. avoid   C. damage   D. borrow

     תשובה

     A — confirm (לאשר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאשר’, ולכן confirm היא האפשרות המדויקת.

309. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the company’s ability to expand rapidly before moving forward.

     A. praise   B. translate   C. constrain   D. observe

     תשובה

     C — constrain (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן constrain היא האפשרות המדויקת.

310. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the earlier statement made by the witness before moving forward.

     A. support   B. arrange   C. deliver   D. contradict

     תשובה

     D — contradict (לסתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לסתור’, ולכן contradict היא האפשרות המדויקת.

311. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ useful conclusions from the available evidence before moving forward.

     A. remove   B. whisper   C. postpone   D. derive

     תשובה

     D — derive (להפיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפיק’, ולכן derive היא האפשרות המדויקת.

312. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the impact of the new policy on small businesses before moving forward.

     A. announce   B. increase   C. memorize   D. diminish

     תשובה

     D — diminish (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן diminish היא האפשרות המדויקת.

313. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the two causes of the decline before moving forward.

     A. purchase   B. ignore   C. combine   D. distinguish

     תשובה

     D — distinguish (להבחין בין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבחין בין’, ולכן distinguish היא האפשרות המדויקת.

314. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ unnecessary errors from the final report before moving forward.

     A. estimate   B. borrow   C. encourage   D. eliminate

     תשובה

     D — eliminate (לחסל או להסיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחסל או להסיר’, ולכן eliminate היא האפשרות המדויקת.

315. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the quality of the service without raising prices before moving forward.

     A. conceal   B. divide   C. enhance   D. restrict

     תשובה

     C — enhance (לשפר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשפר’, ולכן enhance היא האפשרות המדויקת.

316. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the total cost before construction begins before moving forward.

     A. approve   B. estimate   C. forget   D. reject

     תשובה

     B — estimate (להעריך בקירוב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך בקירוב’, ולכן estimate היא האפשרות המדויקת.

317. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the proposal according to clear criteria before moving forward.

     A. evaluate   B. repeat   C. hide   D. transport

     תשובה

     A — evaluate (להעריך ולבחון). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך ולבחון’, ולכן evaluate היא האפשרות המדויקת.

318. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the expectations set at the start of the year before moving forward.

     A. reduce   B. follow   C. exceed   D. invent

     תשובה

     C — exceed (לעלות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעלות על’, ולכן exceed היא האפשרות המדויקת.

319. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ communication between the two departments before moving forward.

     A. facilitate   B. confuse   C. postpone   D. block

     תשובה

     A — facilitate (להקל ולקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקל ולקדם’, ולכן facilitate היא האפשרות המדויקת.

320. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ enough revenue to support the new program before moving forward.

     A. generate   B. imitate   C. erase   D. deny

     תשובה

     A — generate (לייצר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לייצר’, ולכן generate היא האפשרות המדויקת.

321. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the main pattern in the results before moving forward.

     A. celebrate   B. lend   C. identify   D. avoid

     תשובה

     C — identify (לזהות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לזהות’, ולכן identify היא האפשרות המדויקת.

322. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the new procedure across all branches before moving forward.

     A. borrow   B. implement   C. question   D. forget

     תשובה

     B — implement (ליישם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘ליישם’, ולכן implement היא האפשרות המדויקת.

323. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the reviewers’ feedback into the final version before moving forward.

     A. measure   B. delay   C. incorporate   D. exclude

     תשובה

     C — incorporate (לשלב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשלב’, ולכן incorporate היא האפשרות המדויקת.

324. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ a clear change in consumer behavior before moving forward.

     A. prevent   B. borrow   C. hide   D. indicate

     תשובה

     D — indicate (להצביע על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצביע על’, ולכן indicate היא האפשרות המדויקת.

325. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the results in light of the earlier research before moving forward.

     A. restrict   B. interpret   C. deliver   D. copy

     תשובה

     B — interpret (לפרש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפרש’, ולכן interpret היא האפשרות המדויקת.

326. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the decision with reliable evidence before moving forward.

     A. cancel   B. whisper   C. justify   D. collect

     תשובה

     C — justify (להצדיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצדיק’, ולכן justify היא האפשרות המדויקת.

327. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ high standards during a period of rapid growth before moving forward.

     A. maintain   B. conceal   C. abandon   D. predict

     תשובה

     A — maintain (לשמור על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמור על’, ולכן maintain היא האפשרות המדויקת.

328. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the design after the first safety test before moving forward.

     A. modify   B. announce   C. ignore   D. borrow

     תשובה

     A — modify (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן modify היא האפשרות המדויקת.

329. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the patient’s condition throughout the night before moving forward.

     A. replace   B. monitor   C. divide   D. invent

     תשובה

     B — monitor (לעקוב אחר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעקוב אחר’, ולכן monitor היא האפשרות המדויקת.

330. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ formal approval before beginning the study before moving forward.

     A. postpone   B. lose   C. conceal   D. obtain

     תשובה

     D — obtain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן obtain היא האפשרות המדויקת.

331. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the change as a threat rather than an opportunity before moving forward.

     A. compile   B. repair   C. perceive   D. transport

     תשובה

     C — perceive (לתפוס או להבחין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתפוס או להבחין’, ולכן perceive היא האפשרות המדויקת.

332. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the original records for future research before moving forward.

     A. predict   B. preserve   C. ignore   D. destroy

     תשובה

     B — preserve (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן preserve היא האפשרות המדויקת.

333. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ minor problems from becoming serious failures before moving forward.

     A. announce   B. prevent   C. cause   D. borrow

     תשובה

     B — prevent (למנוע). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למנוע’, ולכן prevent היא האפשרות המדויקת.

334. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ greater awareness of online safety before moving forward.

     A. reject   B. promote   C. conceal   D. reduce

     תשובה

     B — promote (לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקדם’, ולכן promote היא האפשרות המדויקת.

335. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ a long-term strategy despite short-term pressure before moving forward.

     A. pursue   B. hide   C. abandon   D. measure

     תשובה

     A — pursue (לרדוף אחר או לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרדוף אחר או לקדם’, ולכן pursue היא האפשרות המדויקת.

336. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the central message with a concrete example before moving forward.

     A. borrow   B. weaken   C. erase   D. reinforce

     תשובה

     D — reinforce (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן reinforce היא האפשרות המדויקת.

337. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the offer because its conditions were unacceptable before moving forward.

     A. translate   B. reject   C. measure   D. accept

     תשובה

     B — reject (לדחות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדחות’, ולכן reject היא האפשרות המדויקת.

338. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ additional evidence before reaching a conclusion before moving forward.

     A. celebrate   B. require   C. avoid   D. lend

     תשובה

     B — require (לדרוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדרוש’, ולכן require היא האפשרות המדויקת.

339. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ access to sensitive information before moving forward.

     A. borrow   B. restrict   C. publish   D. expand

     תשובה

     B — restrict (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן restrict היא האפשרות המדויקת.

340. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ experienced staff during the reorganization before moving forward.

     A. retain   B. estimate   C. conceal   D. dismiss

     תשובה

     A — retain (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן retain היא האפשרות המדויקת.

341. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ a weakness that had not been noticed before before moving forward.

     A. reduce   B. hide   C. borrow   D. reveal

     תשובה

     D — reveal (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן reveal היא האפשרות המדויקת.

342. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the report after receiving detailed comments before moving forward.

     A. transport   B. celebrate   C. revise   D. ignore

     תשובה

     C — revise (לערוך מחדש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך מחדש’, ולכן revise היא האפשרות המדויקת.

343. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ steady growth without increasing debt before moving forward.

     A. borrow   B. interrupt   C. sustain   D. erase

     תשובה

     C — sustain (לשמר לאורך זמן). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר לאורך זמן’, ולכן sustain היא האפשרות המדויקת.

344. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the outdated process into a digital system before moving forward.

     A. measure   B. deny   C. preserve   D. transform

     תשובה

     D — transform (לשנות באופן מהותי). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות באופן מהותי’, ולכן transform היא האפשרות המדויקת.

345. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the applicant’s identity before granting access before moving forward.

     A. verify   B. guess   C. ignore   D. borrow

     תשובה

     A — verify (לאמת). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאמת’, ולכן verify היא האפשרות המדויקת.

346. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the mistake before proposing a solution before moving forward.

     A. transport   B. divide   C. deny   D. acknowledge

     תשובה

     D — acknowledge (להכיר ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להכיר ב’, ולכן acknowledge היא האפשרות המדויקת.

347. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the teaching method to the students’ needs before moving forward.

     A. conceal   B. reject   C. freeze   D. adapt

     תשובה

     D — adapt (להתאים). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתאים’, ולכן adapt היא האפשרות המדויקת.

348. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the schedule because of unexpected circumstances before moving forward.

     A. alter   B. maintain   C. predict   D. borrow

     תשובה

     A — alter (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן alter היא האפשרות המדויקת.

349. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the losses caused by the delay before moving forward.

     A. compensate   B. hide   C. increase   D. announce

     תשובה

     A — compensate (לפצות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפצות על’, ולכן compensate היא האפשרות המדויקת.

350. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ a survey among first-year students before moving forward.

     A. whisper   B. borrow   C. cancel   D. conduct

     תשובה

     D — conduct (לערוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך’, ולכן conduct היא האפשרות המדויקת.

351. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the problem directly instead of avoiding it before moving forward.

     A. celebrate   B. confront   C. compile   D. escape

     תשובה

     B — confront (להתמודד עם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתמודד עם’, ולכן confront היא האפשרות המדויקת.

352. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ valuable information to the discussion before moving forward.

     A. reject   B. contribute   C. remove   D. conceal

     תשובה

     B — contribute (לתרום). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתרום’, ולכן contribute היא האפשרות המדויקת.

353. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the old records into a searchable digital format before moving forward.

     A. postpone   B. borrow   C. convert   D. erase

     תשובה

     C — convert (להמיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להמיר’, ולכן convert היא האפשרות המדויקת.

354. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ small signs of fraud at an early stage before moving forward.

     A. detect   B. hide   C. translate   D. cause

     תשובה

     A — detect (לגלות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לגלות’, ולכן detect היא האפשרות המדויקת.

355. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ a clear procedure for handling complaints before moving forward.

     A. borrow   B. ignore   C. destroy   D. establish

     תשובה

     D — establish (להקים או לבסס). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקים או לבסס’, ולכן establish היא האפשרות המדויקת.

356. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the service to additional regions next year before moving forward.

     A. measure   B. restrict   C. expand   D. deny

     תשובה

     C — expand (להרחיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להרחיב’, ולכן expand היא האפשרות המדויקת.

357. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ a flaw in the original argument before moving forward.

     A. borrow   B. expose   C. conceal   D. support

     תשובה

     B — expose (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן expose היא האפשרות המדויקת.

358. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ a temporary limit on spending before moving forward.

     A. remove   B. celebrate   C. translate   D. impose

     תשובה

     D — impose (להטיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להטיל’, ולכן impose היא האפשרות המדויקת.

359. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the complaint before taking disciplinary action before moving forward.

     A. invent   B. ignore   C. investigate   D. borrow

     תשובה

     C — investigate (לחקור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחקור’, ולכן investigate היא האפשרות המדויקת.

360. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the effect of the program over several months before moving forward.

     A. predict   B. transport   C. measure   D. hide

     תשובה

     C — measure (למדוד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למדוד’, ולכן measure היא האפשרות המדויקת.

361. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ a new agreement with the supplier before moving forward.

     A. negotiate   B. cancel   C. borrow   D. observe

     תשובה

     A — negotiate (לנהל משא ומתן על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנהל משא ומתן על’, ולכן negotiate היא האפשרות המדויקת.

362. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ future demand using historical data before moving forward.

     A. divide   B. predict   C. conceal   D. forget

     תשובה

     B — predict (לנבא). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנבא’, ולכן predict היא האפשרות המדויקת.

363. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ unauthorized entry into the laboratory before moving forward.

     A. borrow   B. estimate   C. permit   D. prohibit

     תשובה

     D — prohibit (לאסור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסור’, ולכן prohibit היא האפשרות המדויקת.

364. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ part of the costs through higher efficiency before moving forward.

     A. recover   B. whisper   C. lose   D. conceal

     תשובה

     A — recover (להחזיר או להשיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר או להשיב’, ולכן recover היא האפשרות המדויקת.

365. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the industry in order to protect consumers before moving forward.

     A. celebrate   B. ignore   C. borrow   D. regulate

     תשובה

     D — regulate (להסדיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסדיר’, ולכן regulate היא האפשרות המדויקת.

366. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the dispute without going to court before moving forward.

     A. transport   B. hide   C. create   D. resolve

     תשובה

     D — resolve (לפתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפתור’, ולכן resolve היא האפשרות המדויקת.

367. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the service after the technical failure before moving forward.

     A. reject   B. interrupt   C. restore   D. borrow

     תשובה

     C — restore (להחזיר לקדמותו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר לקדמותו’, ולכן restore היא האפשרות המדויקת.

368. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ one ingredient with a safer alternative before moving forward.

     A. preserve   B. announce   C. substitute   D. measure

     תשובה

     C — substitute (להחליף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחליף’, ולכן substitute היא האפשרות המדויקת.

369. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ a strong reaction among local residents before moving forward.

     A. borrow   B. translate   C. trigger   D. prevent

     תשובה

     C — trigger (לעורר או להפעיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעורר או להפעיל’, ולכן trigger היא האפשרות המדויקת.

370. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ a comprehensive review of the safety procedures before moving forward.

     A. conceal   B. celebrate   C. avoid   D. undertake

     תשובה

     D — undertake (לקבל על עצמו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקבל על עצמו’, ולכן undertake היא האפשרות המדויקת.

371. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the application before the deadline before moving forward.

     A. borrow   B. submit   C. withdraw   D. measure

     תשובה

     C — withdraw (למשוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למשוך’, ולכן withdraw היא האפשרות המדויקת.

372. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the main concern raised by the committee before moving forward.

     A. address   B. transport   C. invent   D. ignore

     תשובה

     A — address (לטפל ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לטפל ב’, ולכן address היא האפשרות המדויקת.

373. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the skills needed for the new position before moving forward.

     A. conceal   B. reject   C. lose   D. acquire

     תשובה

     D — acquire (לרכוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרכוש’, ולכן acquire היא האפשרות המדויקת.

374. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ clear competence during the practical assessment before moving forward.

     A. borrow   B. hide   C. divide   D. demonstrate

     תשובה

     D — demonstrate (להדגים או להוכיח). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להדגים או להוכיח’, ולכן demonstrate היא האפשרות המדויקת.

375. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ uncertainty by collecting more reliable information before moving forward.

     A. borrow   B. announce   C. increase   D. reduce

     תשובה

     D — reduce (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן reduce היא האפשרות המדויקת.

376. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the argument with data from several studies before moving forward.

     A. conceal   B. strengthen   C. translate   D. weaken

     תשובה

     B — strengthen (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן strengthen היא האפשרות המדויקת.

377. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the assumption that the old method is always better before moving forward.

     A. accept   B. borrow   C. measure   D. challenge

     תשובה

     D — challenge (לערער על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערער על’, ולכן challenge היא האפשרות המדויקת.

378. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the most urgent tasks before less important ones before moving forward.

     A. conceal   B. ignore   C. prioritize   D. borrow

     תשובה

     C — prioritize (לתעדף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעדף’, ולכן prioritize היא האפשרות המדויקת.

379. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the changes carefully for future reference before moving forward.

     A. erase   B. document   C. reject   D. guess

     תשובה

     B — document (לתעד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעד’, ולכן document היא האפשרות המדויקת.

380. Following several unexpected problems, the school administration agreed to ___ the work of several teams across different locations before moving forward.

     A. borrow   B. ignore   C. separate   D. coordinate

     תשובה

     D — coordinate (לתאם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתאם’, ולכן coordinate היא האפשרות המדויקת.

381. Before approving the proposal, the university concluded that the evidence was ___ to support a firm conclusion.

     A. decorative   B. adequate   C. insufficient   D. silent

     תשובה

     B — adequate (מספק). המילה adequate פירושה ‘מספק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

382. Before approving the proposal, Even before the full review, the reason for the sudden change seemed ___ to the university.

     A. edible   B. apparent   C. hidden   D. portable

     תשובה

     B — apparent (לכאורה או ניכר). המילה apparent פירושה ‘לכאורה או ניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

383. Before approving the proposal, The ___ rule was criticized by the university because it had no clear or consistent rationale.

     A. systematic   B. fragile   C. generous   D. arbitrary

     תשובה

     D — arbitrary (שרירותי). המילה arbitrary פירושה ‘שרירותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

384. Before approving the proposal, the university presented a ___ explanation that connected all the facts in a logical way.

     A. temporary   B. coherent   C. noisy   D. confusing

     תשובה

     B — coherent (קוהרנטי ועקבי). המילה coherent פירושה ‘קוהרנטי ועקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

385. Before approving the proposal, According to the university, the new method produced a ___ improvement in the final results.

     A. minor   B. accidental   C. considerable   D. private

     תשובה

     C — considerable (ניכר או משמעותי). המילה considerable פירושה ‘ניכר או משמעותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

386. Before approving the proposal, A ___ pattern appeared across every set of data examined by the university.

     A. brief   B. consistent   C. random   D. wooden

     תשובה

     B — consistent (עקבי). המילה consistent פירושה ‘עקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

387. Before approving the proposal, Reliable data was a ___ factor in the decision made by the university.

     A. distant   B. optional   C. irrelevant   D. crucial

     תשובה

     D — crucial (מכריע). המילה crucial פירושה ‘מכריע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

388. Before approving the proposal, the university explained that the change was a ___ choice rather than an accident.

     A. accidental   B. empty   C. deliberate   D. natural

     תשובה

     C — deliberate (מכוון). המילה deliberate פירושה ‘מכוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

389. Before approving the proposal, The study designed by the university included a ___ population from many different backgrounds.

     A. uniform   B. diverse   C. narrow   D. silent

     תשובה

     B — diverse (מגוון). המילה diverse פירושה ‘מגוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

390. Before approving the proposal, the university needed an ___ system that could save both time and resources.

     A. vague   B. efficient   C. ancient   D. wasteful

     תשובה

     B — efficient (יעיל). המילה efficient פירושה ‘יעיל’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

391. Before approving the proposal, The difference became ___ to the university even before the detailed analysis was complete.

     A. evident   B. secret   C. portable   D. uncertain

     תשובה

     A — evident (ברור וניכר). המילה evident פירושה ‘ברור וניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

392. Before approving the proposal, the university considered the plan ___ because it could be completed with the available time and budget.

     A. decorative   B. feasible   C. impossible   D. fragile

     תשובה

     B — feasible (בר־ביצוע). המילה feasible פירושה ‘בר־ביצוע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

393. Before approving the proposal, A ___ approach allowed the university to adapt when circumstances changed unexpectedly.

     A. rigid   B. noisy   C. careless   D. flexible

     תשובה

     D — flexible (גמיש). המילה flexible פירושה ‘גמיש’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

394. Before approving the proposal, the university observed a ___ decline that took place slowly over several years.

     A. private   B. imaginary   C. sudden   D. gradual

     תשובה

     D — gradual (הדרגתי). המילה gradual פירושה ‘הדרגתי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

395. Before approving the proposal, Without major repairs, failure seemed ___ to the university.

     A. inevitable   B. avoidable   C. optional   D. silent

     תשובה

     A — inevitable (בלתי נמנע). המילה inevitable פירושה ‘בלתי נמנע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

396. Before approving the proposal, the university proposed an ___ solution based on a method that had not been tried before.

     A. innovative   B. temporary   C. conventional   D. broken

     תשובה

     A — innovative (חדשני). המילה innovative פירושה ‘חדשני’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

397. Before approving the proposal, The claim appeared ___ to the university because it created a false impression despite using some true details.

     A. misleading   B. generous   C. accurate   D. fragile

     תשובה

     A — misleading (מטעה). המילה misleading פירושה ‘מטעה’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

398. Before approving the proposal, The agreement offered ___ benefit, helping both the university and the other side.

     A. one-sided   B. remote   C. mutual   D. accidental

     תשובה

     C — mutual (הדדי). המילה mutual פירושה ‘הדדי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

399. Before approving the proposal, the university provided a ___ estimate with very little uncertainty about the expected cost.

     A. rough   B. precise   C. silent   D. decorative

     תשובה

     B — precise (מדויק). המילה precise פירושה ‘מדויק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

400. Before approving the proposal, the university noticed a ___ distinction that could easily be missed without careful reading.

     A. temporary   B. physical   C. subtle   D. obvious

     תשובה

     C — subtle (עדין או דק). המילה subtle פירושה ‘עדין או דק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

שאלות 401–500

401. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ additional resources to the project.

     A. borrow   B. scatter   C. allocate   D. ignore

     תשובה

     C — allocate (להקצות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקצות’, ולכן allocate היא האפשרות המדויקת.

402. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ possible delays in the delivery process.

     A. celebrate   B. anticipate   C. repair   D. translate

     תשובה

     B — anticipate (לצפות מראש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לצפות מראש’, ולכן anticipate היא האפשרות המדויקת.

403. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the risks before approving the plan.

     A. memorize   B. assess   C. decorate   D. interrupt

     תשובה

     B — assess (להעריך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך’, ולכן assess היא האפשרות המדויקת.

404. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the required standard by the end of the course.

     A. cancel   B. divide   C. hide   D. attain

     תשובה

     D — attain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן attain היא האפשרות המדויקת.

405. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the instructions before the task begins.

     A. collect   B. replace   C. clarify   D. invent

     תשובה

     C — clarify (להבהיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבהיר’, ולכן clarify היא האפשרות המדויקת.

406. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the data from several independent sources.

     A. compile   B. predict   C. refuse   D. erase

     תשובה

     A — compile (לאסוף ולרכז). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסוף ולרכז’, ולכן compile היא האפשרות המדויקת.

407. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ important evidence from the investigators.

     A. publish   B. measure   C. improve   D. conceal

     תשובה

     D — conceal (להסתיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסתיר’, ולכן conceal היא האפשרות המדויקת.

408. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the findings with a second experiment.

     A. damage   B. avoid   C. borrow   D. confirm

     תשובה

     D — confirm (לאשר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאשר’, ולכן confirm היא האפשרות המדויקת.

409. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the company’s ability to expand rapidly.

     A. praise   B. constrain   C. translate   D. observe

     תשובה

     B — constrain (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן constrain היא האפשרות המדויקת.

410. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the earlier statement made by the witness.

     A. deliver   B. arrange   C. support   D. contradict

     תשובה

     D — contradict (לסתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לסתור’, ולכן contradict היא האפשרות המדויקת.

411. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ useful conclusions from the available evidence.

     A. derive   B. postpone   C. whisper   D. remove

     תשובה

     A — derive (להפיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפיק’, ולכן derive היא האפשרות המדויקת.

412. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the impact of the new policy on small businesses.

     A. announce   B. increase   C. diminish   D. memorize

     תשובה

     C — diminish (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן diminish היא האפשרות המדויקת.

413. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the two causes of the decline.

     A. combine   B. ignore   C. purchase   D. distinguish

     תשובה

     D — distinguish (להבחין בין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבחין בין’, ולכן distinguish היא האפשרות המדויקת.

414. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ unnecessary errors from the final report.

     A. estimate   B. encourage   C. eliminate   D. borrow

     תשובה

     C — eliminate (לחסל או להסיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחסל או להסיר’, ולכן eliminate היא האפשרות המדויקת.

415. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the quality of the service without raising prices.

     A. divide   B. restrict   C. conceal   D. enhance

     תשובה

     D — enhance (לשפר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשפר’, ולכן enhance היא האפשרות המדויקת.

416. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the total cost before construction begins.

     A. reject   B. estimate   C. forget   D. approve

     תשובה

     B — estimate (להעריך בקירוב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך בקירוב’, ולכן estimate היא האפשרות המדויקת.

417. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the proposal according to clear criteria.

     A. transport   B. hide   C. evaluate   D. repeat

     תשובה

     C — evaluate (להעריך ולבחון). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך ולבחון’, ולכן evaluate היא האפשרות המדויקת.

418. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the expectations set at the start of the year.

     A. invent   B. reduce   C. follow   D. exceed

     תשובה

     D — exceed (לעלות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעלות על’, ולכן exceed היא האפשרות המדויקת.

419. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ communication between the two departments.

     A. block   B. facilitate   C. confuse   D. postpone

     תשובה

     B — facilitate (להקל ולקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקל ולקדם’, ולכן facilitate היא האפשרות המדויקת.

420. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ enough revenue to support the new program.

     A. erase   B. deny   C. imitate   D. generate

     תשובה

     D — generate (לייצר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לייצר’, ולכן generate היא האפשרות המדויקת.

421. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the main pattern in the results.

     A. lend   B. avoid   C. celebrate   D. identify

     תשובה

     D — identify (לזהות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לזהות’, ולכן identify היא האפשרות המדויקת.

422. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the new procedure across all branches.

     A. borrow   B. implement   C. question   D. forget

     תשובה

     B — implement (ליישם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘ליישם’, ולכן implement היא האפשרות המדויקת.

423. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the reviewers’ feedback into the final version.

     A. delay   B. exclude   C. measure   D. incorporate

     תשובה

     D — incorporate (לשלב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשלב’, ולכן incorporate היא האפשרות המדויקת.

424. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ a clear change in consumer behavior.

     A. hide   B. borrow   C. prevent   D. indicate

     תשובה

     D — indicate (להצביע על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצביע על’, ולכן indicate היא האפשרות המדויקת.

425. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the results in light of the earlier research.

     A. deliver   B. copy   C. restrict   D. interpret

     תשובה

     D — interpret (לפרש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפרש’, ולכן interpret היא האפשרות המדויקת.

426. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the decision with reliable evidence.

     A. whisper   B. justify   C. collect   D. cancel

     תשובה

     B — justify (להצדיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצדיק’, ולכן justify היא האפשרות המדויקת.

427. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ high standards during a period of rapid growth.

     A. abandon   B. predict   C. maintain   D. conceal

     תשובה

     C — maintain (לשמור על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמור על’, ולכן maintain היא האפשרות המדויקת.

428. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the design after the first safety test.

     A. modify   B. borrow   C. announce   D. ignore

     תשובה

     A — modify (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן modify היא האפשרות המדויקת.

429. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the patient’s condition throughout the night.

     A. replace   B. invent   C. divide   D. monitor

     תשובה

     D — monitor (לעקוב אחר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעקוב אחר’, ולכן monitor היא האפשרות המדויקת.

430. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ formal approval before beginning the study.

     A. conceal   B. lose   C. obtain   D. postpone

     תשובה

     C — obtain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן obtain היא האפשרות המדויקת.

431. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the change as a threat rather than an opportunity.

     A. perceive   B. repair   C. transport   D. compile

     תשובה

     A — perceive (לתפוס או להבחין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתפוס או להבחין’, ולכן perceive היא האפשרות המדויקת.

432. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the original records for future research.

     A. preserve   B. ignore   C. predict   D. destroy

     תשובה

     A — preserve (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן preserve היא האפשרות המדויקת.

433. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ minor problems from becoming serious failures.

     A. announce   B. borrow   C. prevent   D. cause

     תשובה

     C — prevent (למנוע). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למנוע’, ולכן prevent היא האפשרות המדויקת.

434. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ greater awareness of online safety.

     A. promote   B. reduce   C. conceal   D. reject

     תשובה

     A — promote (לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקדם’, ולכן promote היא האפשרות המדויקת.

435. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ a long-term strategy despite short-term pressure.

     A. pursue   B. measure   C. abandon   D. hide

     תשובה

     A — pursue (לרדוף אחר או לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרדוף אחר או לקדם’, ולכן pursue היא האפשרות המדויקת.

436. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the central message with a concrete example.

     A. reinforce   B. weaken   C. erase   D. borrow

     תשובה

     A — reinforce (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן reinforce היא האפשרות המדויקת.

437. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the offer because its conditions were unacceptable.

     A. measure   B. accept   C. translate   D. reject

     תשובה

     D — reject (לדחות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדחות’, ולכן reject היא האפשרות המדויקת.

438. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ additional evidence before reaching a conclusion.

     A. lend   B. celebrate   C. require   D. avoid

     תשובה

     C — require (לדרוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדרוש’, ולכן require היא האפשרות המדויקת.

439. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ access to sensitive information.

     A. expand   B. publish   C. restrict   D. borrow

     תשובה

     C — restrict (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן restrict היא האפשרות המדויקת.

440. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ experienced staff during the reorganization.

     A. retain   B. estimate   C. conceal   D. dismiss

     תשובה

     A — retain (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן retain היא האפשרות המדויקת.

441. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ a weakness that had not been noticed before.

     A. borrow   B. hide   C. reduce   D. reveal

     תשובה

     D — reveal (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן reveal היא האפשרות המדויקת.

442. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the report after receiving detailed comments.

     A. ignore   B. transport   C. revise   D. celebrate

     תשובה

     C — revise (לערוך מחדש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך מחדש’, ולכן revise היא האפשרות המדויקת.

443. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ steady growth without increasing debt.

     A. interrupt   B. sustain   C. erase   D. borrow

     תשובה

     B — sustain (לשמר לאורך זמן). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר לאורך זמן’, ולכן sustain היא האפשרות המדויקת.

444. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the outdated process into a digital system.

     A. deny   B. preserve   C. measure   D. transform

     תשובה

     D — transform (לשנות באופן מהותי). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות באופן מהותי’, ולכן transform היא האפשרות המדויקת.

445. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the applicant’s identity before granting access.

     A. guess   B. verify   C. ignore   D. borrow

     תשובה

     B — verify (לאמת). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאמת’, ולכן verify היא האפשרות המדויקת.

446. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the mistake before proposing a solution.

     A. acknowledge   B. transport   C. divide   D. deny

     תשובה

     A — acknowledge (להכיר ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להכיר ב’, ולכן acknowledge היא האפשרות המדויקת.

447. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the teaching method to the students’ needs.

     A. conceal   B. reject   C. adapt   D. freeze

     תשובה

     C — adapt (להתאים). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתאים’, ולכן adapt היא האפשרות המדויקת.

448. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the schedule because of unexpected circumstances.

     A. maintain   B. predict   C. alter   D. borrow

     תשובה

     C — alter (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן alter היא האפשרות המדויקת.

449. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the losses caused by the delay.

     A. compensate   B. announce   C. hide   D. increase

     תשובה

     A — compensate (לפצות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפצות על’, ולכן compensate היא האפשרות המדויקת.

450. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ a survey among first-year students.

     A. conduct   B. borrow   C. cancel   D. whisper

     תשובה

     A — conduct (לערוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך’, ולכן conduct היא האפשרות המדויקת.

451. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the problem directly instead of avoiding it.

     A. escape   B. confront   C. celebrate   D. compile

     תשובה

     B — confront (להתמודד עם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתמודד עם’, ולכן confront היא האפשרות המדויקת.

452. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ valuable information to the discussion.

     A. contribute   B. reject   C. remove   D. conceal

     תשובה

     A — contribute (לתרום). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתרום’, ולכן contribute היא האפשרות המדויקת.

453. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the old records into a searchable digital format.

     A. convert   B. erase   C. postpone   D. borrow

     תשובה

     A — convert (להמיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להמיר’, ולכן convert היא האפשרות המדויקת.

454. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ small signs of fraud at an early stage.

     A. hide   B. translate   C. cause   D. detect

     תשובה

     D — detect (לגלות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לגלות’, ולכן detect היא האפשרות המדויקת.

455. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ a clear procedure for handling complaints.

     A. destroy   B. borrow   C. establish   D. ignore

     תשובה

     C — establish (להקים או לבסס). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקים או לבסס’, ולכן establish היא האפשרות המדויקת.

456. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the service to additional regions next year.

     A. expand   B. restrict   C. measure   D. deny

     תשובה

     A — expand (להרחיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להרחיב’, ולכן expand היא האפשרות המדויקת.

457. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ a flaw in the original argument.

     A. expose   B. borrow   C. conceal   D. support

     תשובה

     A — expose (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן expose היא האפשרות המדויקת.

458. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ a temporary limit on spending.

     A. translate   B. impose   C. remove   D. celebrate

     תשובה

     B — impose (להטיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להטיל’, ולכן impose היא האפשרות המדויקת.

459. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the complaint before taking disciplinary action.

     A. ignore   B. invent   C. investigate   D. borrow

     תשובה

     C — investigate (לחקור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחקור’, ולכן investigate היא האפשרות המדויקת.

460. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the effect of the program over several months.

     A. transport   B. hide   C. predict   D. measure

     תשובה

     D — measure (למדוד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למדוד’, ולכן measure היא האפשרות המדויקת.

461. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ a new agreement with the supplier.

     A. cancel   B. borrow   C. negotiate   D. observe

     תשובה

     C — negotiate (לנהל משא ומתן על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנהל משא ומתן על’, ולכן negotiate היא האפשרות המדויקת.

462. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ future demand using historical data.

     A. divide   B. predict   C. conceal   D. forget

     תשובה

     B — predict (לנבא). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנבא’, ולכן predict היא האפשרות המדויקת.

463. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ unauthorized entry into the laboratory.

     A. prohibit   B. permit   C. estimate   D. borrow

     תשובה

     A — prohibit (לאסור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסור’, ולכן prohibit היא האפשרות המדויקת.

464. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ part of the costs through higher efficiency.

     A. lose   B. whisper   C. conceal   D. recover

     תשובה

     D — recover (להחזיר או להשיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר או להשיב’, ולכן recover היא האפשרות המדויקת.

465. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the industry in order to protect consumers.

     A. borrow   B. regulate   C. celebrate   D. ignore

     תשובה

     B — regulate (להסדיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסדיר’, ולכן regulate היא האפשרות המדויקת.

466. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the dispute without going to court.

     A. resolve   B. hide   C. create   D. transport

     תשובה

     A — resolve (לפתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפתור’, ולכן resolve היא האפשרות המדויקת.

467. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the service after the technical failure.

     A. interrupt   B. restore   C. borrow   D. reject

     תשובה

     B — restore (להחזיר לקדמותו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר לקדמותו’, ולכן restore היא האפשרות המדויקת.

468. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ one ingredient with a safer alternative.

     A. measure   B. substitute   C. announce   D. preserve

     תשובה

     B — substitute (להחליף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחליף’, ולכן substitute היא האפשרות המדויקת.

469. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ a strong reaction among local residents.

     A. prevent   B. borrow   C. trigger   D. translate

     תשובה

     C — trigger (לעורר או להפעיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעורר או להפעיל’, ולכן trigger היא האפשרות המדויקת.

470. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ a comprehensive review of the safety procedures.

     A. undertake   B. avoid   C. celebrate   D. conceal

     תשובה

     A — undertake (לקבל על עצמו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקבל על עצמו’, ולכן undertake היא האפשרות המדויקת.

471. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the application before the deadline.

     A. borrow   B. submit   C. measure   D. withdraw

     תשובה

     D — withdraw (למשוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למשוך’, ולכן withdraw היא האפשרות המדויקת.

472. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the main concern raised by the committee.

     A. address   B. invent   C. transport   D. ignore

     תשובה

     A — address (לטפל ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לטפל ב’, ולכן address היא האפשרות המדויקת.

473. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the skills needed for the new position.

     A. lose   B. conceal   C. acquire   D. reject

     תשובה

     C — acquire (לרכוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרכוש’, ולכן acquire היא האפשרות המדויקת.

474. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ clear competence during the practical assessment.

     A. borrow   B. demonstrate   C. hide   D. divide

     תשובה

     B — demonstrate (להדגים או להוכיח). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להדגים או להוכיח’, ולכן demonstrate היא האפשרות המדויקת.

475. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ uncertainty by collecting more reliable information.

     A. reduce   B. increase   C. announce   D. borrow

     תשובה

     A — reduce (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן reduce היא האפשרות המדויקת.

476. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the argument with data from several studies.

     A. conceal   B. translate   C. weaken   D. strengthen

     תשובה

     D — strengthen (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן strengthen היא האפשרות המדויקת.

477. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the assumption that the old method is always better.

     A. borrow   B. accept   C. measure   D. challenge

     תשובה

     D — challenge (לערער על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערער על’, ולכן challenge היא האפשרות המדויקת.

478. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the most urgent tasks before less important ones.

     A. prioritize   B. ignore   C. borrow   D. conceal

     תשובה

     A — prioritize (לתעדף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעדף’, ולכן prioritize היא האפשרות המדויקת.

479. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the changes carefully for future reference.

     A. reject   B. guess   C. erase   D. document

     תשובה

     D — document (לתעד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעד’, ולכן document היא האפשרות המדויקת.

480. As part of the official review, the next step for the engineering team was to ___ the work of several teams across different locations.

     A. ignore   B. borrow   C. coordinate   D. separate

     תשובה

     C — coordinate (לתאם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתאם’, ולכן coordinate היא האפשרות המדויקת.

481. When the evidence was compared carefully, the planning group concluded that the evidence was ___ to support a firm conclusion.

     A. insufficient   B. decorative   C. adequate   D. silent

     תשובה

     C — adequate (מספק). המילה adequate פירושה ‘מספק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

482. When the evidence was compared carefully, Even before the full review, the reason for the sudden change seemed ___ to the planning group.

     A. edible   B. apparent   C. portable   D. hidden

     תשובה

     B — apparent (לכאורה או ניכר). המילה apparent פירושה ‘לכאורה או ניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

483. When the evidence was compared carefully, The ___ rule was criticized by the planning group because it had no clear or consistent rationale.

     A. generous   B. systematic   C. arbitrary   D. fragile

     תשובה

     C — arbitrary (שרירותי). המילה arbitrary פירושה ‘שרירותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

484. When the evidence was compared carefully, the planning group presented a ___ explanation that connected all the facts in a logical way.

     A. coherent   B. noisy   C. temporary   D. confusing

     תשובה

     A — coherent (קוהרנטי ועקבי). המילה coherent פירושה ‘קוהרנטי ועקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

485. When the evidence was compared carefully, According to the planning group, the new method produced a ___ improvement in the final results.

     A. minor   B. accidental   C. considerable   D. private

     תשובה

     C — considerable (ניכר או משמעותי). המילה considerable פירושה ‘ניכר או משמעותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

486. When the evidence was compared carefully, A ___ pattern appeared across every set of data examined by the planning group.

     A. brief   B. random   C. consistent   D. wooden

     תשובה

     C — consistent (עקבי). המילה consistent פירושה ‘עקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

487. When the evidence was compared carefully, Reliable data was a ___ factor in the decision made by the planning group.

     A. irrelevant   B. crucial   C. optional   D. distant

     תשובה

     B — crucial (מכריע). המילה crucial פירושה ‘מכריע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

488. When the evidence was compared carefully, the planning group explained that the change was a ___ choice rather than an accident.

     A. natural   B. empty   C. deliberate   D. accidental

     תשובה

     C — deliberate (מכוון). המילה deliberate פירושה ‘מכוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

489. When the evidence was compared carefully, The study designed by the planning group included a ___ population from many different backgrounds.

     A. uniform   B. diverse   C. narrow   D. silent

     תשובה

     B — diverse (מגוון). המילה diverse פירושה ‘מגוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

490. When the evidence was compared carefully, the planning group needed an ___ system that could save both time and resources.

     A. vague   B. ancient   C. wasteful   D. efficient

     תשובה

     D — efficient (יעיל). המילה efficient פירושה ‘יעיל’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

491. When the evidence was compared carefully, The difference became ___ to the planning group even before the detailed analysis was complete.

     A. uncertain   B. portable   C. secret   D. evident

     תשובה

     D — evident (ברור וניכר). המילה evident פירושה ‘ברור וניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

492. When the evidence was compared carefully, the planning group considered the plan ___ because it could be completed with the available time and budget.

     A. decorative   B. impossible   C. fragile   D. feasible

     תשובה

     D — feasible (בר־ביצוע). המילה feasible פירושה ‘בר־ביצוע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

493. When the evidence was compared carefully, A ___ approach allowed the planning group to adapt when circumstances changed unexpectedly.

     A. flexible   B. noisy   C. careless   D. rigid

     תשובה

     A — flexible (גמיש). המילה flexible פירושה ‘גמיש’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

494. When the evidence was compared carefully, the planning group observed a ___ decline that took place slowly over several years.

     A. private   B. imaginary   C. sudden   D. gradual

     תשובה

     D — gradual (הדרגתי). המילה gradual פירושה ‘הדרגתי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

495. When the evidence was compared carefully, Without major repairs, failure seemed ___ to the planning group.

     A. optional   B. avoidable   C. silent   D. inevitable

     תשובה

     D — inevitable (בלתי נמנע). המילה inevitable פירושה ‘בלתי נמנע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

496. When the evidence was compared carefully, the planning group proposed an ___ solution based on a method that had not been tried before.

     A. temporary   B. innovative   C. conventional   D. broken

     תשובה

     B — innovative (חדשני). המילה innovative פירושה ‘חדשני’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

497. When the evidence was compared carefully, The claim appeared ___ to the planning group because it created a false impression despite using some true details.

     A. generous   B. misleading   C. accurate   D. fragile

     תשובה

     B — misleading (מטעה). המילה misleading פירושה ‘מטעה’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

498. When the evidence was compared carefully, The agreement offered ___ benefit, helping both the planning group and the other side.

     A. remote   B. one-sided   C. accidental   D. mutual

     תשובה

     D — mutual (הדדי). המילה mutual פירושה ‘הדדי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

499. When the evidence was compared carefully, the planning group provided a ___ estimate with very little uncertainty about the expected cost.

     A. decorative   B. rough   C. precise   D. silent

     תשובה

     C — precise (מדויק). המילה precise פירושה ‘מדויק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

500. When the evidence was compared carefully, the planning group noticed a ___ distinction that could easily be missed without careful reading.

     A. obvious   B. temporary   C. subtle   D. physical

     תשובה

     C — subtle (עדין או דק). המילה subtle פירושה ‘עדין או דק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

שאלות 501–600

501. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ additional resources to the project as carefully as possible.

     A. scatter   B. allocate   C. ignore   D. borrow

     תשובה

     B — allocate (להקצות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקצות’, ולכן allocate היא האפשרות המדויקת.

502. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ possible delays in the delivery process as carefully as possible.

     A. anticipate   B. celebrate   C. repair   D. translate

     תשובה

     A — anticipate (לצפות מראש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לצפות מראש’, ולכן anticipate היא האפשרות המדויקת.

503. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the risks before approving the plan as carefully as possible.

     A. assess   B. memorize   C. interrupt   D. decorate

     תשובה

     A — assess (להעריך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך’, ולכן assess היא האפשרות המדויקת.

504. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the required standard by the end of the course as carefully as possible.

     A. divide   B. hide   C. attain   D. cancel

     תשובה

     C — attain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן attain היא האפשרות המדויקת.

505. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the instructions before the task begins as carefully as possible.

     A. collect   B. clarify   C. invent   D. replace

     תשובה

     B — clarify (להבהיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבהיר’, ולכן clarify היא האפשרות המדויקת.

506. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the data from several independent sources as carefully as possible.

     A. refuse   B. erase   C. predict   D. compile

     תשובה

     D — compile (לאסוף ולרכז). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסוף ולרכז’, ולכן compile היא האפשרות המדויקת.

507. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ important evidence from the investigators as carefully as possible.

     A. improve   B. conceal   C. publish   D. measure

     תשובה

     B — conceal (להסתיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסתיר’, ולכן conceal היא האפשרות המדויקת.

508. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the findings with a second experiment as carefully as possible.

     A. confirm   B. avoid   C. borrow   D. damage

     תשובה

     A — confirm (לאשר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאשר’, ולכן confirm היא האפשרות המדויקת.

509. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the company’s ability to expand rapidly as carefully as possible.

     A. translate   B. observe   C. constrain   D. praise

     תשובה

     C — constrain (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן constrain היא האפשרות המדויקת.

510. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the earlier statement made by the witness as carefully as possible.

     A. contradict   B. deliver   C. arrange   D. support

     תשובה

     A — contradict (לסתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לסתור’, ולכן contradict היא האפשרות המדויקת.

511. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ useful conclusions from the available evidence as carefully as possible.

     A. whisper   B. derive   C. remove   D. postpone

     תשובה

     B — derive (להפיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפיק’, ולכן derive היא האפשרות המדויקת.

512. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the impact of the new policy on small businesses as carefully as possible.

     A. diminish   B. memorize   C. announce   D. increase

     תשובה

     A — diminish (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן diminish היא האפשרות המדויקת.

513. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the two causes of the decline as carefully as possible.

     A. purchase   B. combine   C. distinguish   D. ignore

     תשובה

     C — distinguish (להבחין בין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבחין בין’, ולכן distinguish היא האפשרות המדויקת.

514. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ unnecessary errors from the final report as carefully as possible.

     A. estimate   B. borrow   C. eliminate   D. encourage

     תשובה

     C — eliminate (לחסל או להסיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחסל או להסיר’, ולכן eliminate היא האפשרות המדויקת.

515. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the quality of the service without raising prices as carefully as possible.

     A. divide   B. conceal   C. enhance   D. restrict

     תשובה

     C — enhance (לשפר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשפר’, ולכן enhance היא האפשרות המדויקת.

516. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the total cost before construction begins as carefully as possible.

     A. reject   B. approve   C. estimate   D. forget

     תשובה

     C — estimate (להעריך בקירוב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך בקירוב’, ולכן estimate היא האפשרות המדויקת.

517. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the proposal according to clear criteria as carefully as possible.

     A. transport   B. repeat   C. hide   D. evaluate

     תשובה

     D — evaluate (להעריך ולבחון). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך ולבחון’, ולכן evaluate היא האפשרות המדויקת.

518. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the expectations set at the start of the year as carefully as possible.

     A. invent   B. follow   C. exceed   D. reduce

     תשובה

     C — exceed (לעלות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעלות על’, ולכן exceed היא האפשרות המדויקת.

519. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ communication between the two departments as carefully as possible.

     A. facilitate   B. confuse   C. block   D. postpone

     תשובה

     A — facilitate (להקל ולקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקל ולקדם’, ולכן facilitate היא האפשרות המדויקת.

520. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ enough revenue to support the new program as carefully as possible.

     A. deny   B. generate   C. imitate   D. erase

     תשובה

     B — generate (לייצר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לייצר’, ולכן generate היא האפשרות המדויקת.

521. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the main pattern in the results as carefully as possible.

     A. avoid   B. lend   C. celebrate   D. identify

     תשובה

     D — identify (לזהות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לזהות’, ולכן identify היא האפשרות המדויקת.

522. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the new procedure across all branches as carefully as possible.

     A. question   B. borrow   C. forget   D. implement

     תשובה

     D — implement (ליישם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘ליישם’, ולכן implement היא האפשרות המדויקת.

523. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the reviewers’ feedback into the final version as carefully as possible.

     A. delay   B. incorporate   C. measure   D. exclude

     תשובה

     B — incorporate (לשלב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשלב’, ולכן incorporate היא האפשרות המדויקת.

524. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ a clear change in consumer behavior as carefully as possible.

     A. indicate   B. borrow   C. hide   D. prevent

     תשובה

     A — indicate (להצביע על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצביע על’, ולכן indicate היא האפשרות המדויקת.

525. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the results in light of the earlier research as carefully as possible.

     A. copy   B. interpret   C. restrict   D. deliver

     תשובה

     B — interpret (לפרש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפרש’, ולכן interpret היא האפשרות המדויקת.

526. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the decision with reliable evidence as carefully as possible.

     A. justify   B. cancel   C. collect   D. whisper

     תשובה

     A — justify (להצדיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצדיק’, ולכן justify היא האפשרות המדויקת.

527. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ high standards during a period of rapid growth as carefully as possible.

     A. abandon   B. maintain   C. predict   D. conceal

     תשובה

     B — maintain (לשמור על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמור על’, ולכן maintain היא האפשרות המדויקת.

528. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the design after the first safety test as carefully as possible.

     A. modify   B. announce   C. borrow   D. ignore

     תשובה

     A — modify (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן modify היא האפשרות המדויקת.

529. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the patient’s condition throughout the night as carefully as possible.

     A. monitor   B. replace   C. invent   D. divide

     תשובה

     A — monitor (לעקוב אחר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעקוב אחר’, ולכן monitor היא האפשרות המדויקת.

530. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ formal approval before beginning the study as carefully as possible.

     A. lose   B. obtain   C. conceal   D. postpone

     תשובה

     B — obtain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן obtain היא האפשרות המדויקת.

531. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the change as a threat rather than an opportunity as carefully as possible.

     A. compile   B. transport   C. perceive   D. repair

     תשובה

     C — perceive (לתפוס או להבחין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתפוס או להבחין’, ולכן perceive היא האפשרות המדויקת.

532. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the original records for future research as carefully as possible.

     A. ignore   B. predict   C. destroy   D. preserve

     תשובה

     D — preserve (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן preserve היא האפשרות המדויקת.

533. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ minor problems from becoming serious failures as carefully as possible.

     A. cause   B. prevent   C. announce   D. borrow

     תשובה

     B — prevent (למנוע). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למנוע’, ולכן prevent היא האפשרות המדויקת.

534. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ greater awareness of online safety as carefully as possible.

     A. conceal   B. reject   C. reduce   D. promote

     תשובה

     D — promote (לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקדם’, ולכן promote היא האפשרות המדויקת.

535. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ a long-term strategy despite short-term pressure as carefully as possible.

     A. measure   B. hide   C. abandon   D. pursue

     תשובה

     D — pursue (לרדוף אחר או לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרדוף אחר או לקדם’, ולכן pursue היא האפשרות המדויקת.

536. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the central message with a concrete example as carefully as possible.

     A. borrow   B. weaken   C. erase   D. reinforce

     תשובה

     D — reinforce (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן reinforce היא האפשרות המדויקת.

537. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the offer because its conditions were unacceptable as carefully as possible.

     A. translate   B. accept   C. measure   D. reject

     תשובה

     D — reject (לדחות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדחות’, ולכן reject היא האפשרות המדויקת.

538. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ additional evidence before reaching a conclusion as carefully as possible.

     A. celebrate   B. lend   C. require   D. avoid

     תשובה

     C — require (לדרוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדרוש’, ולכן require היא האפשרות המדויקת.

539. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ access to sensitive information as carefully as possible.

     A. publish   B. borrow   C. restrict   D. expand

     תשובה

     C — restrict (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן restrict היא האפשרות המדויקת.

540. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ experienced staff during the reorganization as carefully as possible.

     A. dismiss   B. estimate   C. retain   D. conceal

     תשובה

     C — retain (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן retain היא האפשרות המדויקת.

541. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ a weakness that had not been noticed before as carefully as possible.

     A. reveal   B. hide   C. reduce   D. borrow

     תשובה

     A — reveal (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן reveal היא האפשרות המדויקת.

542. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the report after receiving detailed comments as carefully as possible.

     A. transport   B. celebrate   C. ignore   D. revise

     תשובה

     D — revise (לערוך מחדש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך מחדש’, ולכן revise היא האפשרות המדויקת.

543. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ steady growth without increasing debt as carefully as possible.

     A. interrupt   B. borrow   C. sustain   D. erase

     תשובה

     C — sustain (לשמר לאורך זמן). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר לאורך זמן’, ולכן sustain היא האפשרות המדויקת.

544. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the outdated process into a digital system as carefully as possible.

     A. deny   B. transform   C. measure   D. preserve

     תשובה

     B — transform (לשנות באופן מהותי). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות באופן מהותי’, ולכן transform היא האפשרות המדויקת.

545. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the applicant’s identity before granting access as carefully as possible.

     A. borrow   B. verify   C. ignore   D. guess

     תשובה

     B — verify (לאמת). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאמת’, ולכן verify היא האפשרות המדויקת.

546. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the mistake before proposing a solution as carefully as possible.

     A. deny   B. divide   C. transport   D. acknowledge

     תשובה

     D — acknowledge (להכיר ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להכיר ב’, ולכן acknowledge היא האפשרות המדויקת.

547. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the teaching method to the students’ needs as carefully as possible.

     A. adapt   B. freeze   C. reject   D. conceal

     תשובה

     A — adapt (להתאים). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתאים’, ולכן adapt היא האפשרות המדויקת.

548. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the schedule because of unexpected circumstances as carefully as possible.

     A. predict   B. borrow   C. alter   D. maintain

     תשובה

     C — alter (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן alter היא האפשרות המדויקת.

549. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the losses caused by the delay as carefully as possible.

     A. compensate   B. announce   C. hide   D. increase

     תשובה

     A — compensate (לפצות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפצות על’, ולכן compensate היא האפשרות המדויקת.

550. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ a survey among first-year students as carefully as possible.

     A. whisper   B. borrow   C. conduct   D. cancel

     תשובה

     C — conduct (לערוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך’, ולכן conduct היא האפשרות המדויקת.

551. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the problem directly instead of avoiding it as carefully as possible.

     A. celebrate   B. escape   C. compile   D. confront

     תשובה

     D — confront (להתמודד עם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתמודד עם’, ולכן confront היא האפשרות המדויקת.

552. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ valuable information to the discussion as carefully as possible.

     A. conceal   B. contribute   C. remove   D. reject

     תשובה

     B — contribute (לתרום). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתרום’, ולכן contribute היא האפשרות המדויקת.

553. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the old records into a searchable digital format as carefully as possible.

     A. convert   B. erase   C. borrow   D. postpone

     תשובה

     A — convert (להמיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להמיר’, ולכן convert היא האפשרות המדויקת.

554. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ small signs of fraud at an early stage as carefully as possible.

     A. detect   B. cause   C. hide   D. translate

     תשובה

     A — detect (לגלות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לגלות’, ולכן detect היא האפשרות המדויקת.

555. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ a clear procedure for handling complaints as carefully as possible.

     A. destroy   B. borrow   C. establish   D. ignore

     תשובה

     C — establish (להקים או לבסס). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקים או לבסס’, ולכן establish היא האפשרות המדויקת.

556. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the service to additional regions next year as carefully as possible.

     A. measure   B. deny   C. expand   D. restrict

     תשובה

     C — expand (להרחיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להרחיב’, ולכן expand היא האפשרות המדויקת.

557. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ a flaw in the original argument as carefully as possible.

     A. expose   B. borrow   C. support   D. conceal

     תשובה

     A — expose (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן expose היא האפשרות המדויקת.

558. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ a temporary limit on spending as carefully as possible.

     A. remove   B. celebrate   C. translate   D. impose

     תשובה

     D — impose (להטיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להטיל’, ולכן impose היא האפשרות המדויקת.

559. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the complaint before taking disciplinary action as carefully as possible.

     A. ignore   B. borrow   C. invent   D. investigate

     תשובה

     D — investigate (לחקור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחקור’, ולכן investigate היא האפשרות המדויקת.

560. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the effect of the program over several months as carefully as possible.

     A. transport   B. measure   C. predict   D. hide

     תשובה

     B — measure (למדוד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למדוד’, ולכן measure היא האפשרות המדויקת.

561. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ a new agreement with the supplier as carefully as possible.

     A. cancel   B. negotiate   C. borrow   D. observe

     תשובה

     B — negotiate (לנהל משא ומתן על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנהל משא ומתן על’, ולכן negotiate היא האפשרות המדויקת.

562. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ future demand using historical data as carefully as possible.

     A. forget   B. conceal   C. predict   D. divide

     תשובה

     C — predict (לנבא). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנבא’, ולכן predict היא האפשרות המדויקת.

563. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ unauthorized entry into the laboratory as carefully as possible.

     A. borrow   B. prohibit   C. permit   D. estimate

     תשובה

     B — prohibit (לאסור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסור’, ולכן prohibit היא האפשרות המדויקת.

564. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ part of the costs through higher efficiency as carefully as possible.

     A. whisper   B. conceal   C. lose   D. recover

     תשובה

     D — recover (להחזיר או להשיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר או להשיב’, ולכן recover היא האפשרות המדויקת.

565. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the industry in order to protect consumers as carefully as possible.

     A. regulate   B. celebrate   C. ignore   D. borrow

     תשובה

     A — regulate (להסדיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסדיר’, ולכן regulate היא האפשרות המדויקת.

566. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the dispute without going to court as carefully as possible.

     A. transport   B. resolve   C. hide   D. create

     תשובה

     B — resolve (לפתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפתור’, ולכן resolve היא האפשרות המדויקת.

567. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the service after the technical failure as carefully as possible.

     A. reject   B. borrow   C. restore   D. interrupt

     תשובה

     C — restore (להחזיר לקדמותו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר לקדמותו’, ולכן restore היא האפשרות המדויקת.

568. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ one ingredient with a safer alternative as carefully as possible.

     A. announce   B. preserve   C. measure   D. substitute

     תשובה

     D — substitute (להחליף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחליף’, ולכן substitute היא האפשרות המדויקת.

569. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ a strong reaction among local residents as carefully as possible.

     A. translate   B. borrow   C. trigger   D. prevent

     תשובה

     C — trigger (לעורר או להפעיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעורר או להפעיל’, ולכן trigger היא האפשרות המדויקת.

570. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ a comprehensive review of the safety procedures as carefully as possible.

     A. undertake   B. avoid   C. celebrate   D. conceal

     תשובה

     A — undertake (לקבל על עצמו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקבל על עצמו’, ולכן undertake היא האפשרות המדויקת.

571. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the application before the deadline as carefully as possible.

     A. borrow   B. measure   C. withdraw   D. submit

     תשובה

     C — withdraw (למשוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למשוך’, ולכן withdraw היא האפשרות המדויקת.

572. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the main concern raised by the committee as carefully as possible.

     A. ignore   B. address   C. invent   D. transport

     תשובה

     B — address (לטפל ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לטפל ב’, ולכן address היא האפשרות המדויקת.

573. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the skills needed for the new position as carefully as possible.

     A. lose   B. acquire   C. conceal   D. reject

     תשובה

     B — acquire (לרכוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרכוש’, ולכן acquire היא האפשרות המדויקת.

574. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ clear competence during the practical assessment as carefully as possible.

     A. hide   B. divide   C. demonstrate   D. borrow

     תשובה

     C — demonstrate (להדגים או להוכיח). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להדגים או להוכיח’, ולכן demonstrate היא האפשרות המדויקת.

575. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ uncertainty by collecting more reliable information as carefully as possible.

     A. announce   B. reduce   C. borrow   D. increase

     תשובה

     B — reduce (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן reduce היא האפשרות המדויקת.

576. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the argument with data from several studies as carefully as possible.

     A. strengthen   B. weaken   C. translate   D. conceal

     תשובה

     A — strengthen (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן strengthen היא האפשרות המדויקת.

577. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the assumption that the old method is always better as carefully as possible.

     A. measure   B. challenge   C. accept   D. borrow

     תשובה

     B — challenge (לערער על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערער על’, ולכן challenge היא האפשרות המדויקת.

578. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the most urgent tasks before less important ones as carefully as possible.

     A. conceal   B. borrow   C. ignore   D. prioritize

     תשובה

     D — prioritize (לתעדף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעדף’, ולכן prioritize היא האפשרות המדויקת.

579. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the changes carefully for future reference as carefully as possible.

     A. guess   B. document   C. reject   D. erase

     תשובה

     B — document (לתעד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעד’, ולכן document היא האפשרות המדויקת.

580. To improve the quality of the final outcome, the research team attempted to ___ the work of several teams across different locations as carefully as possible.

     A. coordinate   B. separate   C. ignore   D. borrow

     תשובה

     A — coordinate (לתאם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתאם’, ולכן coordinate היא האפשרות המדויקת.

581. In the discussion that followed, the analyst concluded that the evidence was ___ to support a firm conclusion.

     A. adequate   B. insufficient   C. silent   D. decorative

     תשובה

     A — adequate (מספק). המילה adequate פירושה ‘מספק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

582. In the discussion that followed, Even before the full review, the reason for the sudden change seemed ___ to the analyst.

     A. apparent   B. edible   C. hidden   D. portable

     תשובה

     A — apparent (לכאורה או ניכר). המילה apparent פירושה ‘לכאורה או ניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

583. In the discussion that followed, The ___ rule was criticized by the analyst because it had no clear or consistent rationale.

     A. generous   B. fragile   C. systematic   D. arbitrary

     תשובה

     D — arbitrary (שרירותי). המילה arbitrary פירושה ‘שרירותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

584. In the discussion that followed, the analyst presented a ___ explanation that connected all the facts in a logical way.

     A. noisy   B. coherent   C. temporary   D. confusing

     תשובה

     B — coherent (קוהרנטי ועקבי). המילה coherent פירושה ‘קוהרנטי ועקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

585. In the discussion that followed, According to the analyst, the new method produced a ___ improvement in the final results.

     A. accidental   B. private   C. considerable   D. minor

     תשובה

     C — considerable (ניכר או משמעותי). המילה considerable פירושה ‘ניכר או משמעותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

586. In the discussion that followed, A ___ pattern appeared across every set of data examined by the analyst.

     A. random   B. brief   C. wooden   D. consistent

     תשובה

     D — consistent (עקבי). המילה consistent פירושה ‘עקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

587. In the discussion that followed, Reliable data was a ___ factor in the decision made by the analyst.

     A. crucial   B. distant   C. irrelevant   D. optional

     תשובה

     A — crucial (מכריע). המילה crucial פירושה ‘מכריע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

588. In the discussion that followed, the analyst explained that the change was a ___ choice rather than an accident.

     A. empty   B. accidental   C. deliberate   D. natural

     תשובה

     C — deliberate (מכוון). המילה deliberate פירושה ‘מכוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

589. In the discussion that followed, The study designed by the analyst included a ___ population from many different backgrounds.

     A. silent   B. uniform   C. narrow   D. diverse

     תשובה

     D — diverse (מגוון). המילה diverse פירושה ‘מגוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

590. In the discussion that followed, the analyst needed an ___ system that could save both time and resources.

     A. efficient   B. vague   C. wasteful   D. ancient

     תשובה

     A — efficient (יעיל). המילה efficient פירושה ‘יעיל’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

591. In the discussion that followed, The difference became ___ to the analyst even before the detailed analysis was complete.

     A. secret   B. portable   C. evident   D. uncertain

     תשובה

     C — evident (ברור וניכר). המילה evident פירושה ‘ברור וניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

592. In the discussion that followed, the analyst considered the plan ___ because it could be completed with the available time and budget.

     A. impossible   B. fragile   C. decorative   D. feasible

     תשובה

     D — feasible (בר־ביצוע). המילה feasible פירושה ‘בר־ביצוע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

593. In the discussion that followed, A ___ approach allowed the analyst to adapt when circumstances changed unexpectedly.

     A. flexible   B. rigid   C. noisy   D. careless

     תשובה

     A — flexible (גמיש). המילה flexible פירושה ‘גמיש’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

594. In the discussion that followed, the analyst observed a ___ decline that took place slowly over several years.

     A. private   B. gradual   C. sudden   D. imaginary

     תשובה

     B — gradual (הדרגתי). המילה gradual פירושה ‘הדרגתי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

595. In the discussion that followed, Without major repairs, failure seemed ___ to the analyst.

     A. silent   B. avoidable   C. inevitable   D. optional

     תשובה

     C — inevitable (בלתי נמנע). המילה inevitable פירושה ‘בלתי נמנע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

596. In the discussion that followed, the analyst proposed an ___ solution based on a method that had not been tried before.

     A. broken   B. conventional   C. innovative   D. temporary

     תשובה

     C — innovative (חדשני). המילה innovative פירושה ‘חדשני’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

597. In the discussion that followed, The claim appeared ___ to the analyst because it created a false impression despite using some true details.

     A. misleading   B. generous   C. accurate   D. fragile

     תשובה

     A — misleading (מטעה). המילה misleading פירושה ‘מטעה’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

598. In the discussion that followed, The agreement offered ___ benefit, helping both the analyst and the other side.

     A. accidental   B. remote   C. one-sided   D. mutual

     תשובה

     D — mutual (הדדי). המילה mutual פירושה ‘הדדי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

599. In the discussion that followed, the analyst provided a ___ estimate with very little uncertainty about the expected cost.

     A. precise   B. rough   C. decorative   D. silent

     תשובה

     A — precise (מדויק). המילה precise פירושה ‘מדויק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

600. In the discussion that followed, the analyst noticed a ___ distinction that could easily be missed without careful reading.

     A. subtle   B. temporary   C. obvious   D. physical

     תשובה

     A — subtle (עדין או דק). המילה subtle פירושה ‘עדין או דק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

שאלות 601–700

601. After receiving new evidence, the company needed to ___ additional resources to the project without creating additional problems.

     A. allocate   B. ignore   C. borrow   D. scatter

     תשובה

     A — allocate (להקצות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקצות’, ולכן allocate היא האפשרות המדויקת.

602. After receiving new evidence, the company needed to ___ possible delays in the delivery process without creating additional problems.

     A. repair   B. anticipate   C. celebrate   D. translate

     תשובה

     B — anticipate (לצפות מראש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לצפות מראש’, ולכן anticipate היא האפשרות המדויקת.

603. After receiving new evidence, the company needed to ___ the risks before approving the plan without creating additional problems.

     A. assess   B. decorate   C. memorize   D. interrupt

     תשובה

     A — assess (להעריך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך’, ולכן assess היא האפשרות המדויקת.

604. After receiving new evidence, the company needed to ___ the required standard by the end of the course without creating additional problems.

     A. attain   B. divide   C. hide   D. cancel

     תשובה

     A — attain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן attain היא האפשרות המדויקת.

605. After receiving new evidence, the company needed to ___ the instructions before the task begins without creating additional problems.

     A. clarify   B. invent   C. collect   D. replace

     תשובה

     A — clarify (להבהיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבהיר’, ולכן clarify היא האפשרות המדויקת.

606. After receiving new evidence, the company needed to ___ the data from several independent sources without creating additional problems.

     A. predict   B. erase   C. compile   D. refuse

     תשובה

     C — compile (לאסוף ולרכז). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסוף ולרכז’, ולכן compile היא האפשרות המדויקת.

607. After receiving new evidence, the company needed to ___ important evidence from the investigators without creating additional problems.

     A. measure   B. conceal   C. improve   D. publish

     תשובה

     B — conceal (להסתיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסתיר’, ולכן conceal היא האפשרות המדויקת.

608. After receiving new evidence, the company needed to ___ the findings with a second experiment without creating additional problems.

     A. avoid   B. borrow   C. confirm   D. damage

     תשובה

     C — confirm (לאשר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאשר’, ולכן confirm היא האפשרות המדויקת.

609. After receiving new evidence, the company needed to ___ the company’s ability to expand rapidly without creating additional problems.

     A. praise   B. translate   C. observe   D. constrain

     תשובה

     D — constrain (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן constrain היא האפשרות המדויקת.

610. After receiving new evidence, the company needed to ___ the earlier statement made by the witness without creating additional problems.

     A. arrange   B. contradict   C. deliver   D. support

     תשובה

     B — contradict (לסתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לסתור’, ולכן contradict היא האפשרות המדויקת.

611. After receiving new evidence, the company needed to ___ useful conclusions from the available evidence without creating additional problems.

     A. whisper   B. derive   C. remove   D. postpone

     תשובה

     B — derive (להפיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפיק’, ולכן derive היא האפשרות המדויקת.

612. After receiving new evidence, the company needed to ___ the impact of the new policy on small businesses without creating additional problems.

     A. diminish   B. announce   C. memorize   D. increase

     תשובה

     A — diminish (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן diminish היא האפשרות המדויקת.

613. After receiving new evidence, the company needed to ___ the two causes of the decline without creating additional problems.

     A. ignore   B. combine   C. distinguish   D. purchase

     תשובה

     C — distinguish (להבחין בין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבחין בין’, ולכן distinguish היא האפשרות המדויקת.

614. After receiving new evidence, the company needed to ___ unnecessary errors from the final report without creating additional problems.

     A. encourage   B. eliminate   C. borrow   D. estimate

     תשובה

     B — eliminate (לחסל או להסיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחסל או להסיר’, ולכן eliminate היא האפשרות המדויקת.

615. After receiving new evidence, the company needed to ___ the quality of the service without raising prices without creating additional problems.

     A. restrict   B. enhance   C. conceal   D. divide

     תשובה

     B — enhance (לשפר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשפר’, ולכן enhance היא האפשרות המדויקת.

616. After receiving new evidence, the company needed to ___ the total cost before construction begins without creating additional problems.

     A. reject   B. estimate   C. forget   D. approve

     תשובה

     B — estimate (להעריך בקירוב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך בקירוב’, ולכן estimate היא האפשרות המדויקת.

617. After receiving new evidence, the company needed to ___ the proposal according to clear criteria without creating additional problems.

     A. hide   B. repeat   C. evaluate   D. transport

     תשובה

     C — evaluate (להעריך ולבחון). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך ולבחון’, ולכן evaluate היא האפשרות המדויקת.

618. After receiving new evidence, the company needed to ___ the expectations set at the start of the year without creating additional problems.

     A. invent   B. reduce   C. follow   D. exceed

     תשובה

     D — exceed (לעלות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעלות על’, ולכן exceed היא האפשרות המדויקת.

619. After receiving new evidence, the company needed to ___ communication between the two departments without creating additional problems.

     A. block   B. confuse   C. facilitate   D. postpone

     תשובה

     C — facilitate (להקל ולקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקל ולקדם’, ולכן facilitate היא האפשרות המדויקת.

620. After receiving new evidence, the company needed to ___ enough revenue to support the new program without creating additional problems.

     A. erase   B. imitate   C. deny   D. generate

     תשובה

     D — generate (לייצר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לייצר’, ולכן generate היא האפשרות המדויקת.

621. After receiving new evidence, the company needed to ___ the main pattern in the results without creating additional problems.

     A. identify   B. lend   C. avoid   D. celebrate

     תשובה

     A — identify (לזהות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לזהות’, ולכן identify היא האפשרות המדויקת.

622. After receiving new evidence, the company needed to ___ the new procedure across all branches without creating additional problems.

     A. forget   B. implement   C. borrow   D. question

     תשובה

     B — implement (ליישם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘ליישם’, ולכן implement היא האפשרות המדויקת.

623. After receiving new evidence, the company needed to ___ the reviewers’ feedback into the final version without creating additional problems.

     A. measure   B. incorporate   C. exclude   D. delay

     תשובה

     B — incorporate (לשלב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשלב’, ולכן incorporate היא האפשרות המדויקת.

624. After receiving new evidence, the company needed to ___ a clear change in consumer behavior without creating additional problems.

     A. indicate   B. prevent   C. hide   D. borrow

     תשובה

     A — indicate (להצביע על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצביע על’, ולכן indicate היא האפשרות המדויקת.

625. After receiving new evidence, the company needed to ___ the results in light of the earlier research without creating additional problems.

     A. interpret   B. deliver   C. restrict   D. copy

     תשובה

     A — interpret (לפרש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפרש’, ולכן interpret היא האפשרות המדויקת.

626. After receiving new evidence, the company needed to ___ the decision with reliable evidence without creating additional problems.

     A. cancel   B. whisper   C. collect   D. justify

     תשובה

     D — justify (להצדיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצדיק’, ולכן justify היא האפשרות המדויקת.

627. After receiving new evidence, the company needed to ___ high standards during a period of rapid growth without creating additional problems.

     A. predict   B. conceal   C. abandon   D. maintain

     תשובה

     D — maintain (לשמור על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמור על’, ולכן maintain היא האפשרות המדויקת.

628. After receiving new evidence, the company needed to ___ the design after the first safety test without creating additional problems.

     A. modify   B. ignore   C. borrow   D. announce

     תשובה

     A — modify (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן modify היא האפשרות המדויקת.

629. After receiving new evidence, the company needed to ___ the patient’s condition throughout the night without creating additional problems.

     A. monitor   B. invent   C. replace   D. divide

     תשובה

     A — monitor (לעקוב אחר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעקוב אחר’, ולכן monitor היא האפשרות המדויקת.

630. After receiving new evidence, the company needed to ___ formal approval before beginning the study without creating additional problems.

     A. postpone   B. obtain   C. lose   D. conceal

     תשובה

     B — obtain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן obtain היא האפשרות המדויקת.

631. After receiving new evidence, the company needed to ___ the change as a threat rather than an opportunity without creating additional problems.

     A. perceive   B. repair   C. transport   D. compile

     תשובה

     A — perceive (לתפוס או להבחין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתפוס או להבחין’, ולכן perceive היא האפשרות המדויקת.

632. After receiving new evidence, the company needed to ___ the original records for future research without creating additional problems.

     A. ignore   B. predict   C. destroy   D. preserve

     תשובה

     D — preserve (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן preserve היא האפשרות המדויקת.

633. After receiving new evidence, the company needed to ___ minor problems from becoming serious failures without creating additional problems.

     A. prevent   B. borrow   C. announce   D. cause

     תשובה

     A — prevent (למנוע). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למנוע’, ולכן prevent היא האפשרות המדויקת.

634. After receiving new evidence, the company needed to ___ greater awareness of online safety without creating additional problems.

     A. reject   B. conceal   C. reduce   D. promote

     תשובה

     D — promote (לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקדם’, ולכן promote היא האפשרות המדויקת.

635. After receiving new evidence, the company needed to ___ a long-term strategy despite short-term pressure without creating additional problems.

     A. abandon   B. pursue   C. hide   D. measure

     תשובה

     B — pursue (לרדוף אחר או לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרדוף אחר או לקדם’, ולכן pursue היא האפשרות המדויקת.

636. After receiving new evidence, the company needed to ___ the central message with a concrete example without creating additional problems.

     A. borrow   B. reinforce   C. erase   D. weaken

     תשובה

     B — reinforce (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן reinforce היא האפשרות המדויקת.

637. After receiving new evidence, the company needed to ___ the offer because its conditions were unacceptable without creating additional problems.

     A. accept   B. translate   C. measure   D. reject

     תשובה

     D — reject (לדחות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדחות’, ולכן reject היא האפשרות המדויקת.

638. After receiving new evidence, the company needed to ___ additional evidence before reaching a conclusion without creating additional problems.

     A. avoid   B. require   C. celebrate   D. lend

     תשובה

     B — require (לדרוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדרוש’, ולכן require היא האפשרות המדויקת.

639. After receiving new evidence, the company needed to ___ access to sensitive information without creating additional problems.

     A. expand   B. publish   C. restrict   D. borrow

     תשובה

     C — restrict (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן restrict היא האפשרות המדויקת.

640. After receiving new evidence, the company needed to ___ experienced staff during the reorganization without creating additional problems.

     A. dismiss   B. conceal   C. retain   D. estimate

     תשובה

     C — retain (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן retain היא האפשרות המדויקת.

641. After receiving new evidence, the company needed to ___ a weakness that had not been noticed before without creating additional problems.

     A. borrow   B. reveal   C. reduce   D. hide

     תשובה

     B — reveal (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן reveal היא האפשרות המדויקת.

642. After receiving new evidence, the company needed to ___ the report after receiving detailed comments without creating additional problems.

     A. revise   B. transport   C. ignore   D. celebrate

     תשובה

     A — revise (לערוך מחדש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך מחדש’, ולכן revise היא האפשרות המדויקת.

643. After receiving new evidence, the company needed to ___ steady growth without increasing debt without creating additional problems.

     A. sustain   B. borrow   C. interrupt   D. erase

     תשובה

     A — sustain (לשמר לאורך זמן). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר לאורך זמן’, ולכן sustain היא האפשרות המדויקת.

644. After receiving new evidence, the company needed to ___ the outdated process into a digital system without creating additional problems.

     A. transform   B. measure   C. preserve   D. deny

     תשובה

     A — transform (לשנות באופן מהותי). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות באופן מהותי’, ולכן transform היא האפשרות המדויקת.

645. After receiving new evidence, the company needed to ___ the applicant’s identity before granting access without creating additional problems.

     A. verify   B. guess   C. borrow   D. ignore

     תשובה

     A — verify (לאמת). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאמת’, ולכן verify היא האפשרות המדויקת.

646. After receiving new evidence, the company needed to ___ the mistake before proposing a solution without creating additional problems.

     A. transport   B. divide   C. deny   D. acknowledge

     תשובה

     D — acknowledge (להכיר ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להכיר ב’, ולכן acknowledge היא האפשרות המדויקת.

647. After receiving new evidence, the company needed to ___ the teaching method to the students’ needs without creating additional problems.

     A. reject   B. adapt   C. conceal   D. freeze

     תשובה

     B — adapt (להתאים). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתאים’, ולכן adapt היא האפשרות המדויקת.

648. After receiving new evidence, the company needed to ___ the schedule because of unexpected circumstances without creating additional problems.

     A. alter   B. borrow   C. maintain   D. predict

     תשובה

     A — alter (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן alter היא האפשרות המדויקת.

649. After receiving new evidence, the company needed to ___ the losses caused by the delay without creating additional problems.

     A. announce   B. hide   C. increase   D. compensate

     תשובה

     D — compensate (לפצות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפצות על’, ולכן compensate היא האפשרות המדויקת.

650. After receiving new evidence, the company needed to ___ a survey among first-year students without creating additional problems.

     A. whisper   B. cancel   C. borrow   D. conduct

     תשובה

     D — conduct (לערוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך’, ולכן conduct היא האפשרות המדויקת.

651. After receiving new evidence, the company needed to ___ the problem directly instead of avoiding it without creating additional problems.

     A. celebrate   B. escape   C. confront   D. compile

     תשובה

     C — confront (להתמודד עם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתמודד עם’, ולכן confront היא האפשרות המדויקת.

652. After receiving new evidence, the company needed to ___ valuable information to the discussion without creating additional problems.

     A. contribute   B. remove   C. conceal   D. reject

     תשובה

     A — contribute (לתרום). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתרום’, ולכן contribute היא האפשרות המדויקת.

653. After receiving new evidence, the company needed to ___ the old records into a searchable digital format without creating additional problems.

     A. convert   B. borrow   C. erase   D. postpone

     תשובה

     A — convert (להמיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להמיר’, ולכן convert היא האפשרות המדויקת.

654. After receiving new evidence, the company needed to ___ small signs of fraud at an early stage without creating additional problems.

     A. cause   B. translate   C. detect   D. hide

     תשובה

     C — detect (לגלות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לגלות’, ולכן detect היא האפשרות המדויקת.

655. After receiving new evidence, the company needed to ___ a clear procedure for handling complaints without creating additional problems.

     A. ignore   B. destroy   C. borrow   D. establish

     תשובה

     D — establish (להקים או לבסס). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקים או לבסס’, ולכן establish היא האפשרות המדויקת.

656. After receiving new evidence, the company needed to ___ the service to additional regions next year without creating additional problems.

     A. restrict   B. deny   C. expand   D. measure

     תשובה

     C — expand (להרחיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להרחיב’, ולכן expand היא האפשרות המדויקת.

657. After receiving new evidence, the company needed to ___ a flaw in the original argument without creating additional problems.

     A. support   B. conceal   C. expose   D. borrow

     תשובה

     C — expose (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן expose היא האפשרות המדויקת.

658. After receiving new evidence, the company needed to ___ a temporary limit on spending without creating additional problems.

     A. translate   B. remove   C. impose   D. celebrate

     תשובה

     C — impose (להטיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להטיל’, ולכן impose היא האפשרות המדויקת.

659. After receiving new evidence, the company needed to ___ the complaint before taking disciplinary action without creating additional problems.

     A. investigate   B. borrow   C. ignore   D. invent

     תשובה

     A — investigate (לחקור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחקור’, ולכן investigate היא האפשרות המדויקת.

660. After receiving new evidence, the company needed to ___ the effect of the program over several months without creating additional problems.

     A. measure   B. hide   C. predict   D. transport

     תשובה

     A — measure (למדוד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למדוד’, ולכן measure היא האפשרות המדויקת.

661. After receiving new evidence, the company needed to ___ a new agreement with the supplier without creating additional problems.

     A. borrow   B. cancel   C. observe   D. negotiate

     תשובה

     D — negotiate (לנהל משא ומתן על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנהל משא ומתן על’, ולכן negotiate היא האפשרות המדויקת.

662. After receiving new evidence, the company needed to ___ future demand using historical data without creating additional problems.

     A. divide   B. predict   C. forget   D. conceal

     תשובה

     B — predict (לנבא). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנבא’, ולכן predict היא האפשרות המדויקת.

663. After receiving new evidence, the company needed to ___ unauthorized entry into the laboratory without creating additional problems.

     A. estimate   B. prohibit   C. permit   D. borrow

     תשובה

     B — prohibit (לאסור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסור’, ולכן prohibit היא האפשרות המדויקת.

664. After receiving new evidence, the company needed to ___ part of the costs through higher efficiency without creating additional problems.

     A. recover   B. whisper   C. lose   D. conceal

     תשובה

     A — recover (להחזיר או להשיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר או להשיב’, ולכן recover היא האפשרות המדויקת.

665. After receiving new evidence, the company needed to ___ the industry in order to protect consumers without creating additional problems.

     A. celebrate   B. borrow   C. ignore   D. regulate

     תשובה

     D — regulate (להסדיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסדיר’, ולכן regulate היא האפשרות המדויקת.

666. After receiving new evidence, the company needed to ___ the dispute without going to court without creating additional problems.

     A. transport   B. create   C. resolve   D. hide

     תשובה

     C — resolve (לפתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפתור’, ולכן resolve היא האפשרות המדויקת.

667. After receiving new evidence, the company needed to ___ the service after the technical failure without creating additional problems.

     A. reject   B. interrupt   C. borrow   D. restore

     תשובה

     D — restore (להחזיר לקדמותו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר לקדמותו’, ולכן restore היא האפשרות המדויקת.

668. After receiving new evidence, the company needed to ___ one ingredient with a safer alternative without creating additional problems.

     A. preserve   B. announce   C. substitute   D. measure

     תשובה

     C — substitute (להחליף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחליף’, ולכן substitute היא האפשרות המדויקת.

669. After receiving new evidence, the company needed to ___ a strong reaction among local residents without creating additional problems.

     A. prevent   B. translate   C. trigger   D. borrow

     תשובה

     C — trigger (לעורר או להפעיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעורר או להפעיל’, ולכן trigger היא האפשרות המדויקת.

670. After receiving new evidence, the company needed to ___ a comprehensive review of the safety procedures without creating additional problems.

     A. avoid   B. undertake   C. conceal   D. celebrate

     תשובה

     B — undertake (לקבל על עצמו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקבל על עצמו’, ולכן undertake היא האפשרות המדויקת.

671. After receiving new evidence, the company needed to ___ the application before the deadline without creating additional problems.

     A. borrow   B. withdraw   C. submit   D. measure

     תשובה

     B — withdraw (למשוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למשוך’, ולכן withdraw היא האפשרות המדויקת.

672. After receiving new evidence, the company needed to ___ the main concern raised by the committee without creating additional problems.

     A. address   B. ignore   C. transport   D. invent

     תשובה

     A — address (לטפל ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לטפל ב’, ולכן address היא האפשרות המדויקת.

673. After receiving new evidence, the company needed to ___ the skills needed for the new position without creating additional problems.

     A. conceal   B. reject   C. acquire   D. lose

     תשובה

     C — acquire (לרכוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרכוש’, ולכן acquire היא האפשרות המדויקת.

674. After receiving new evidence, the company needed to ___ clear competence during the practical assessment without creating additional problems.

     A. hide   B. borrow   C. demonstrate   D. divide

     תשובה

     C — demonstrate (להדגים או להוכיח). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להדגים או להוכיח’, ולכן demonstrate היא האפשרות המדויקת.

675. After receiving new evidence, the company needed to ___ uncertainty by collecting more reliable information without creating additional problems.

     A. increase   B. announce   C. borrow   D. reduce

     תשובה

     D — reduce (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן reduce היא האפשרות המדויקת.

676. After receiving new evidence, the company needed to ___ the argument with data from several studies without creating additional problems.

     A. translate   B. conceal   C. weaken   D. strengthen

     תשובה

     D — strengthen (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן strengthen היא האפשרות המדויקת.

677. After receiving new evidence, the company needed to ___ the assumption that the old method is always better without creating additional problems.

     A. measure   B. challenge   C. accept   D. borrow

     תשובה

     B — challenge (לערער על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערער על’, ולכן challenge היא האפשרות המדויקת.

678. After receiving new evidence, the company needed to ___ the most urgent tasks before less important ones without creating additional problems.

     A. prioritize   B. ignore   C. conceal   D. borrow

     תשובה

     A — prioritize (לתעדף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעדף’, ולכן prioritize היא האפשרות המדויקת.

679. After receiving new evidence, the company needed to ___ the changes carefully for future reference without creating additional problems.

     A. erase   B. guess   C. reject   D. document

     תשובה

     D — document (לתעד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעד’, ולכן document היא האפשרות המדויקת.

680. After receiving new evidence, the company needed to ___ the work of several teams across different locations without creating additional problems.

     A. borrow   B. separate   C. ignore   D. coordinate

     תשובה

     D — coordinate (לתאם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתאם’, ולכן coordinate היא האפשרות המדויקת.

681. After several rounds of revision, the research team concluded that the evidence was ___ to support a firm conclusion.

     A. adequate   B. decorative   C. insufficient   D. silent

     תשובה

     A — adequate (מספק). המילה adequate פירושה ‘מספק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

682. After several rounds of revision, Even before the full review, the reason for the sudden change seemed ___ to the research team.

     A. portable   B. hidden   C. apparent   D. edible

     תשובה

     C — apparent (לכאורה או ניכר). המילה apparent פירושה ‘לכאורה או ניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

683. After several rounds of revision, The ___ rule was criticized by the research team because it had no clear or consistent rationale.

     A. systematic   B. generous   C. arbitrary   D. fragile

     תשובה

     C — arbitrary (שרירותי). המילה arbitrary פירושה ‘שרירותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

684. After several rounds of revision, the research team presented a ___ explanation that connected all the facts in a logical way.

     A. noisy   B. temporary   C. confusing   D. coherent

     תשובה

     D — coherent (קוהרנטי ועקבי). המילה coherent פירושה ‘קוהרנטי ועקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

685. After several rounds of revision, According to the research team, the new method produced a ___ improvement in the final results.

     A. accidental   B. minor   C. private   D. considerable

     תשובה

     D — considerable (ניכר או משמעותי). המילה considerable פירושה ‘ניכר או משמעותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

686. After several rounds of revision, A ___ pattern appeared across every set of data examined by the research team.

     A. random   B. wooden   C. consistent   D. brief

     תשובה

     C — consistent (עקבי). המילה consistent פירושה ‘עקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

687. After several rounds of revision, Reliable data was a ___ factor in the decision made by the research team.

     A. irrelevant   B. crucial   C. optional   D. distant

     תשובה

     B — crucial (מכריע). המילה crucial פירושה ‘מכריע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

688. After several rounds of revision, the research team explained that the change was a ___ choice rather than an accident.

     A. deliberate   B. natural   C. empty   D. accidental

     תשובה

     A — deliberate (מכוון). המילה deliberate פירושה ‘מכוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

689. After several rounds of revision, The study designed by the research team included a ___ population from many different backgrounds.

     A. diverse   B. uniform   C. silent   D. narrow

     תשובה

     A — diverse (מגוון). המילה diverse פירושה ‘מגוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

690. After several rounds of revision, the research team needed an ___ system that could save both time and resources.

     A. ancient   B. vague   C. efficient   D. wasteful

     תשובה

     C — efficient (יעיל). המילה efficient פירושה ‘יעיל’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

691. After several rounds of revision, The difference became ___ to the research team even before the detailed analysis was complete.

     A. secret   B. uncertain   C. evident   D. portable

     תשובה

     C — evident (ברור וניכר). המילה evident פירושה ‘ברור וניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

692. After several rounds of revision, the research team considered the plan ___ because it could be completed with the available time and budget.

     A. feasible   B. fragile   C. decorative   D. impossible

     תשובה

     A — feasible (בר־ביצוע). המילה feasible פירושה ‘בר־ביצוע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

693. After several rounds of revision, A ___ approach allowed the research team to adapt when circumstances changed unexpectedly.

     A. noisy   B. flexible   C. careless   D. rigid

     תשובה

     B — flexible (גמיש). המילה flexible פירושה ‘גמיש’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

694. After several rounds of revision, the research team observed a ___ decline that took place slowly over several years.

     A. sudden   B. imaginary   C. private   D. gradual

     תשובה

     D — gradual (הדרגתי). המילה gradual פירושה ‘הדרגתי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

695. After several rounds of revision, Without major repairs, failure seemed ___ to the research team.

     A. silent   B. inevitable   C. optional   D. avoidable

     תשובה

     B — inevitable (בלתי נמנע). המילה inevitable פירושה ‘בלתי נמנע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

696. After several rounds of revision, the research team proposed an ___ solution based on a method that had not been tried before.

     A. conventional   B. temporary   C. innovative   D. broken

     תשובה

     C — innovative (חדשני). המילה innovative פירושה ‘חדשני’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

697. After several rounds of revision, The claim appeared ___ to the research team because it created a false impression despite using some true details.

     A. fragile   B. generous   C. misleading   D. accurate

     תשובה

     C — misleading (מטעה). המילה misleading פירושה ‘מטעה’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

698. After several rounds of revision, The agreement offered ___ benefit, helping both the research team and the other side.

     A. mutual   B. remote   C. accidental   D. one-sided

     תשובה

     A — mutual (הדדי). המילה mutual פירושה ‘הדדי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

699. After several rounds of revision, the research team provided a ___ estimate with very little uncertainty about the expected cost.

     A. rough   B. silent   C. decorative   D. precise

     תשובה

     D — precise (מדויק). המילה precise פירושה ‘מדויק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

700. After several rounds of revision, the research team noticed a ___ distinction that could easily be missed without careful reading.

     A. subtle   B. physical   C. temporary   D. obvious

     תשובה

     A — subtle (עדין או דק). המילה subtle פירושה ‘עדין או דק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

שאלות 701–800

701. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ additional resources to the project rather than delay the process.

     A. borrow   B. allocate   C. scatter   D. ignore

     תשובה

     B — allocate (להקצות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקצות’, ולכן allocate היא האפשרות המדויקת.

702. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ possible delays in the delivery process rather than delay the process.

     A. translate   B. celebrate   C. repair   D. anticipate

     תשובה

     D — anticipate (לצפות מראש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לצפות מראש’, ולכן anticipate היא האפשרות המדויקת.

703. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the risks before approving the plan rather than delay the process.

     A. assess   B. interrupt   C. memorize   D. decorate

     תשובה

     A — assess (להעריך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך’, ולכן assess היא האפשרות המדויקת.

704. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the required standard by the end of the course rather than delay the process.

     A. hide   B. cancel   C. divide   D. attain

     תשובה

     D — attain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן attain היא האפשרות המדויקת.

705. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the instructions before the task begins rather than delay the process.

     A. replace   B. clarify   C. invent   D. collect

     תשובה

     B — clarify (להבהיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבהיר’, ולכן clarify היא האפשרות המדויקת.

706. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the data from several independent sources rather than delay the process.

     A. refuse   B. erase   C. compile   D. predict

     תשובה

     C — compile (לאסוף ולרכז). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסוף ולרכז’, ולכן compile היא האפשרות המדויקת.

707. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ important evidence from the investigators rather than delay the process.

     A. measure   B. conceal   C. improve   D. publish

     תשובה

     B — conceal (להסתיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסתיר’, ולכן conceal היא האפשרות המדויקת.

708. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the findings with a second experiment rather than delay the process.

     A. damage   B. confirm   C. avoid   D. borrow

     תשובה

     B — confirm (לאשר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאשר’, ולכן confirm היא האפשרות המדויקת.

709. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the company’s ability to expand rapidly rather than delay the process.

     A. constrain   B. praise   C. observe   D. translate

     תשובה

     A — constrain (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן constrain היא האפשרות המדויקת.

710. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the earlier statement made by the witness rather than delay the process.

     A. support   B. arrange   C. contradict   D. deliver

     תשובה

     C — contradict (לסתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לסתור’, ולכן contradict היא האפשרות המדויקת.

711. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ useful conclusions from the available evidence rather than delay the process.

     A. postpone   B. remove   C. whisper   D. derive

     תשובה

     D — derive (להפיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפיק’, ולכן derive היא האפשרות המדויקת.

712. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the impact of the new policy on small businesses rather than delay the process.

     A. memorize   B. diminish   C. increase   D. announce

     תשובה

     B — diminish (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן diminish היא האפשרות המדויקת.

713. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the two causes of the decline rather than delay the process.

     A. purchase   B. combine   C. ignore   D. distinguish

     תשובה

     D — distinguish (להבחין בין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להבחין בין’, ולכן distinguish היא האפשרות המדויקת.

714. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ unnecessary errors from the final report rather than delay the process.

     A. encourage   B. borrow   C. eliminate   D. estimate

     תשובה

     C — eliminate (לחסל או להסיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחסל או להסיר’, ולכן eliminate היא האפשרות המדויקת.

715. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the quality of the service without raising prices rather than delay the process.

     A. conceal   B. enhance   C. restrict   D. divide

     תשובה

     B — enhance (לשפר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשפר’, ולכן enhance היא האפשרות המדויקת.

716. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the total cost before construction begins rather than delay the process.

     A. forget   B. reject   C. approve   D. estimate

     תשובה

     D — estimate (להעריך בקירוב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך בקירוב’, ולכן estimate היא האפשרות המדויקת.

717. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the proposal according to clear criteria rather than delay the process.

     A. hide   B. evaluate   C. repeat   D. transport

     תשובה

     B — evaluate (להעריך ולבחון). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להעריך ולבחון’, ולכן evaluate היא האפשרות המדויקת.

718. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the expectations set at the start of the year rather than delay the process.

     A. invent   B. exceed   C. reduce   D. follow

     תשובה

     B — exceed (לעלות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעלות על’, ולכן exceed היא האפשרות המדויקת.

719. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ communication between the two departments rather than delay the process.

     A. confuse   B. postpone   C. facilitate   D. block

     תשובה

     C — facilitate (להקל ולקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקל ולקדם’, ולכן facilitate היא האפשרות המדויקת.

720. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ enough revenue to support the new program rather than delay the process.

     A. erase   B. deny   C. generate   D. imitate

     תשובה

     C — generate (לייצר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לייצר’, ולכן generate היא האפשרות המדויקת.

721. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the main pattern in the results rather than delay the process.

     A. celebrate   B. identify   C. avoid   D. lend

     תשובה

     B — identify (לזהות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לזהות’, ולכן identify היא האפשרות המדויקת.

722. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the new procedure across all branches rather than delay the process.

     A. question   B. forget   C. implement   D. borrow

     תשובה

     C — implement (ליישם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘ליישם’, ולכן implement היא האפשרות המדויקת.

723. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the reviewers’ feedback into the final version rather than delay the process.

     A. measure   B. exclude   C. incorporate   D. delay

     תשובה

     C — incorporate (לשלב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשלב’, ולכן incorporate היא האפשרות המדויקת.

724. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ a clear change in consumer behavior rather than delay the process.

     A. indicate   B. prevent   C. hide   D. borrow

     תשובה

     A — indicate (להצביע על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצביע על’, ולכן indicate היא האפשרות המדויקת.

725. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the results in light of the earlier research rather than delay the process.

     A. copy   B. restrict   C. deliver   D. interpret

     תשובה

     D — interpret (לפרש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפרש’, ולכן interpret היא האפשרות המדויקת.

726. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the decision with reliable evidence rather than delay the process.

     A. whisper   B. justify   C. collect   D. cancel

     תשובה

     B — justify (להצדיק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להצדיק’, ולכן justify היא האפשרות המדויקת.

727. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ high standards during a period of rapid growth rather than delay the process.

     A. predict   B. abandon   C. maintain   D. conceal

     תשובה

     C — maintain (לשמור על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמור על’, ולכן maintain היא האפשרות המדויקת.

728. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the design after the first safety test rather than delay the process.

     A. borrow   B. announce   C. ignore   D. modify

     תשובה

     D — modify (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן modify היא האפשרות המדויקת.

729. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the patient’s condition throughout the night rather than delay the process.

     A. invent   B. monitor   C. divide   D. replace

     תשובה

     B — monitor (לעקוב אחר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעקוב אחר’, ולכן monitor היא האפשרות המדויקת.

730. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ formal approval before beginning the study rather than delay the process.

     A. conceal   B. postpone   C. lose   D. obtain

     תשובה

     D — obtain (להשיג). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להשיג’, ולכן obtain היא האפשרות המדויקת.

731. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the change as a threat rather than an opportunity rather than delay the process.

     A. repair   B. perceive   C. transport   D. compile

     תשובה

     B — perceive (לתפוס או להבחין). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתפוס או להבחין’, ולכן perceive היא האפשרות המדויקת.

732. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the original records for future research rather than delay the process.

     A. predict   B. preserve   C. ignore   D. destroy

     תשובה

     B — preserve (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן preserve היא האפשרות המדויקת.

733. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ minor problems from becoming serious failures rather than delay the process.

     A. borrow   B. cause   C. prevent   D. announce

     תשובה

     C — prevent (למנוע). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למנוע’, ולכן prevent היא האפשרות המדויקת.

734. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ greater awareness of online safety rather than delay the process.

     A. promote   B. reject   C. reduce   D. conceal

     תשובה

     A — promote (לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקדם’, ולכן promote היא האפשרות המדויקת.

735. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ a long-term strategy despite short-term pressure rather than delay the process.

     A. pursue   B. abandon   C. measure   D. hide

     תשובה

     A — pursue (לרדוף אחר או לקדם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרדוף אחר או לקדם’, ולכן pursue היא האפשרות המדויקת.

736. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the central message with a concrete example rather than delay the process.

     A. borrow   B. weaken   C. erase   D. reinforce

     תשובה

     D — reinforce (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן reinforce היא האפשרות המדויקת.

737. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the offer because its conditions were unacceptable rather than delay the process.

     A. translate   B. reject   C. measure   D. accept

     תשובה

     B — reject (לדחות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדחות’, ולכן reject היא האפשרות המדויקת.

738. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ additional evidence before reaching a conclusion rather than delay the process.

     A. avoid   B. lend   C. require   D. celebrate

     תשובה

     C — require (לדרוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לדרוש’, ולכן require היא האפשרות המדויקת.

739. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ access to sensitive information rather than delay the process.

     A. restrict   B. borrow   C. publish   D. expand

     תשובה

     A — restrict (להגביל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להגביל’, ולכן restrict היא האפשרות המדויקת.

740. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ experienced staff during the reorganization rather than delay the process.

     A. conceal   B. dismiss   C. estimate   D. retain

     תשובה

     D — retain (לשמר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר’, ולכן retain היא האפשרות המדויקת.

741. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ a weakness that had not been noticed before rather than delay the process.

     A. reduce   B. borrow   C. hide   D. reveal

     תשובה

     D — reveal (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן reveal היא האפשרות המדויקת.

742. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the report after receiving detailed comments rather than delay the process.

     A. celebrate   B. transport   C. ignore   D. revise

     תשובה

     D — revise (לערוך מחדש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך מחדש’, ולכן revise היא האפשרות המדויקת.

743. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ steady growth without increasing debt rather than delay the process.

     A. erase   B. borrow   C. sustain   D. interrupt

     תשובה

     C — sustain (לשמר לאורך זמן). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשמר לאורך זמן’, ולכן sustain היא האפשרות המדויקת.

744. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the outdated process into a digital system rather than delay the process.

     A. deny   B. transform   C. measure   D. preserve

     תשובה

     B — transform (לשנות באופן מהותי). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות באופן מהותי’, ולכן transform היא האפשרות המדויקת.

745. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the applicant’s identity before granting access rather than delay the process.

     A. borrow   B. guess   C. ignore   D. verify

     תשובה

     D — verify (לאמת). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאמת’, ולכן verify היא האפשרות המדויקת.

746. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the mistake before proposing a solution rather than delay the process.

     A. deny   B. transport   C. acknowledge   D. divide

     תשובה

     C — acknowledge (להכיר ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להכיר ב’, ולכן acknowledge היא האפשרות המדויקת.

747. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the teaching method to the students’ needs rather than delay the process.

     A. conceal   B. freeze   C. adapt   D. reject

     תשובה

     C — adapt (להתאים). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתאים’, ולכן adapt היא האפשרות המדויקת.

748. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the schedule because of unexpected circumstances rather than delay the process.

     A. maintain   B. alter   C. predict   D. borrow

     תשובה

     B — alter (לשנות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לשנות’, ולכן alter היא האפשרות המדויקת.

749. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the losses caused by the delay rather than delay the process.

     A. announce   B. hide   C. increase   D. compensate

     תשובה

     D — compensate (לפצות על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפצות על’, ולכן compensate היא האפשרות המדויקת.

750. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ a survey among first-year students rather than delay the process.

     A. cancel   B. borrow   C. whisper   D. conduct

     תשובה

     D — conduct (לערוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערוך’, ולכן conduct היא האפשרות המדויקת.

751. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the problem directly instead of avoiding it rather than delay the process.

     A. confront   B. escape   C. compile   D. celebrate

     תשובה

     A — confront (להתמודד עם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להתמודד עם’, ולכן confront היא האפשרות המדויקת.

752. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ valuable information to the discussion rather than delay the process.

     A. contribute   B. conceal   C. reject   D. remove

     תשובה

     A — contribute (לתרום). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתרום’, ולכן contribute היא האפשרות המדויקת.

753. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the old records into a searchable digital format rather than delay the process.

     A. convert   B. postpone   C. erase   D. borrow

     תשובה

     A — convert (להמיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להמיר’, ולכן convert היא האפשרות המדויקת.

754. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ small signs of fraud at an early stage rather than delay the process.

     A. translate   B. hide   C. detect   D. cause

     תשובה

     C — detect (לגלות). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לגלות’, ולכן detect היא האפשרות המדויקת.

755. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ a clear procedure for handling complaints rather than delay the process.

     A. ignore   B. destroy   C. borrow   D. establish

     תשובה

     D — establish (להקים או לבסס). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להקים או לבסס’, ולכן establish היא האפשרות המדויקת.

756. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the service to additional regions next year rather than delay the process.

     A. deny   B. restrict   C. measure   D. expand

     תשובה

     D — expand (להרחיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להרחיב’, ולכן expand היא האפשרות המדויקת.

757. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ a flaw in the original argument rather than delay the process.

     A. support   B. conceal   C. borrow   D. expose

     תשובה

     D — expose (לחשוף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחשוף’, ולכן expose היא האפשרות המדויקת.

758. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ a temporary limit on spending rather than delay the process.

     A. impose   B. remove   C. celebrate   D. translate

     תשובה

     A — impose (להטיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להטיל’, ולכן impose היא האפשרות המדויקת.

759. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the complaint before taking disciplinary action rather than delay the process.

     A. ignore   B. investigate   C. invent   D. borrow

     תשובה

     B — investigate (לחקור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחקור’, ולכן investigate היא האפשרות המדויקת.

760. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the effect of the program over several months rather than delay the process.

     A. measure   B. transport   C. hide   D. predict

     תשובה

     A — measure (למדוד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למדוד’, ולכן measure היא האפשרות המדויקת.

761. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ a new agreement with the supplier rather than delay the process.

     A. cancel   B. negotiate   C. observe   D. borrow

     תשובה

     B — negotiate (לנהל משא ומתן על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנהל משא ומתן על’, ולכן negotiate היא האפשרות המדויקת.

762. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ future demand using historical data rather than delay the process.

     A. conceal   B. divide   C. forget   D. predict

     תשובה

     D — predict (לנבא). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לנבא’, ולכן predict היא האפשרות המדויקת.

763. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ unauthorized entry into the laboratory rather than delay the process.

     A. permit   B. estimate   C. borrow   D. prohibit

     תשובה

     D — prohibit (לאסור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לאסור’, ולכן prohibit היא האפשרות המדויקת.

764. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ part of the costs through higher efficiency rather than delay the process.

     A. whisper   B. conceal   C. lose   D. recover

     תשובה

     D — recover (להחזיר או להשיב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר או להשיב’, ולכן recover היא האפשרות המדויקת.

765. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the industry in order to protect consumers rather than delay the process.

     A. borrow   B. ignore   C. regulate   D. celebrate

     תשובה

     C — regulate (להסדיר). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להסדיר’, ולכן regulate היא האפשרות המדויקת.

766. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the dispute without going to court rather than delay the process.

     A. resolve   B. transport   C. create   D. hide

     תשובה

     A — resolve (לפתור). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לפתור’, ולכן resolve היא האפשרות המדויקת.

767. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the service after the technical failure rather than delay the process.

     A. borrow   B. reject   C. restore   D. interrupt

     תשובה

     C — restore (להחזיר לקדמותו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחזיר לקדמותו’, ולכן restore היא האפשרות המדויקת.

768. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ one ingredient with a safer alternative rather than delay the process.

     A. announce   B. preserve   C. measure   D. substitute

     תשובה

     D — substitute (להחליף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להחליף’, ולכן substitute היא האפשרות המדויקת.

769. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ a strong reaction among local residents rather than delay the process.

     A. borrow   B. prevent   C. trigger   D. translate

     תשובה

     C — trigger (לעורר או להפעיל). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לעורר או להפעיל’, ולכן trigger היא האפשרות המדויקת.

770. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ a comprehensive review of the safety procedures rather than delay the process.

     A. undertake   B. avoid   C. conceal   D. celebrate

     תשובה

     A — undertake (לקבל על עצמו). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לקבל על עצמו’, ולכן undertake היא האפשרות המדויקת.

771. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the application before the deadline rather than delay the process.

     A. submit   B. measure   C. borrow   D. withdraw

     תשובה

     D — withdraw (למשוך). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘למשוך’, ולכן withdraw היא האפשרות המדויקת.

772. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the main concern raised by the committee rather than delay the process.

     A. ignore   B. address   C. invent   D. transport

     תשובה

     B — address (לטפל ב). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לטפל ב’, ולכן address היא האפשרות המדויקת.

773. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the skills needed for the new position rather than delay the process.

     A. conceal   B. acquire   C. reject   D. lose

     תשובה

     B — acquire (לרכוש). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לרכוש’, ולכן acquire היא האפשרות המדויקת.

774. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ clear competence during the practical assessment rather than delay the process.

     A. hide   B. borrow   C. demonstrate   D. divide

     תשובה

     C — demonstrate (להדגים או להוכיח). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להדגים או להוכיח’, ולכן demonstrate היא האפשרות המדויקת.

775. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ uncertainty by collecting more reliable information rather than delay the process.

     A. announce   B. borrow   C. increase   D. reduce

     תשובה

     D — reduce (להפחית). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘להפחית’, ולכן reduce היא האפשרות המדויקת.

776. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the argument with data from several studies rather than delay the process.

     A. translate   B. strengthen   C. conceal   D. weaken

     תשובה

     B — strengthen (לחזק). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לחזק’, ולכן strengthen היא האפשרות המדויקת.

777. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the assumption that the old method is always better rather than delay the process.

     A. challenge   B. measure   C. accept   D. borrow

     תשובה

     A — challenge (לערער על). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לערער על’, ולכן challenge היא האפשרות המדויקת.

778. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the most urgent tasks before less important ones rather than delay the process.

     A. prioritize   B. borrow   C. conceal   D. ignore

     תשובה

     A — prioritize (לתעדף). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעדף’, ולכן prioritize היא האפשרות המדויקת.

779. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the changes carefully for future reference rather than delay the process.

     A. document   B. guess   C. reject   D. erase

     תשובה

     A — document (לתעד). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתעד’, ולכן document היא האפשרות המדויקת.

780. In response to recent concerns, the project manager chose to ___ the work of several teams across different locations rather than delay the process.

     A. borrow   B. ignore   C. coordinate   D. separate

     תשובה

     C — coordinate (לתאם). רמז ההקשר מכוון לפעולה ‘לתאם’, ולכן coordinate היא האפשרות המדויקת.

781. From the data presented, the examiner concluded that the evidence was ___ to support a firm conclusion.

     A. adequate   B. decorative   C. silent   D. insufficient

     תשובה

     A — adequate (מספק). המילה adequate פירושה ‘מספק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

782. From the data presented, Even before the full review, the reason for the sudden change seemed ___ to the examiner.

     A. hidden   B. edible   C. portable   D. apparent

     תשובה

     D — apparent (לכאורה או ניכר). המילה apparent פירושה ‘לכאורה או ניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

783. From the data presented, The ___ rule was criticized by the examiner because it had no clear or consistent rationale.

     A. arbitrary   B. generous   C. systematic   D. fragile

     תשובה

     A — arbitrary (שרירותי). המילה arbitrary פירושה ‘שרירותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

784. From the data presented, the examiner presented a ___ explanation that connected all the facts in a logical way.

     A. confusing   B. temporary   C. noisy   D. coherent

     תשובה

     D — coherent (קוהרנטי ועקבי). המילה coherent פירושה ‘קוהרנטי ועקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

785. From the data presented, According to the examiner, the new method produced a ___ improvement in the final results.

     A. private   B. minor   C. accidental   D. considerable

     תשובה

     D — considerable (ניכר או משמעותי). המילה considerable פירושה ‘ניכר או משמעותי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

786. From the data presented, A ___ pattern appeared across every set of data examined by the examiner.

     A. random   B. brief   C. wooden   D. consistent

     תשובה

     D — consistent (עקבי). המילה consistent פירושה ‘עקבי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

787. From the data presented, Reliable data was a ___ factor in the decision made by the examiner.

     A. distant   B. crucial   C. irrelevant   D. optional

     תשובה

     B — crucial (מכריע). המילה crucial פירושה ‘מכריע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

788. From the data presented, the examiner explained that the change was a ___ choice rather than an accident.

     A. natural   B. accidental   C. deliberate   D. empty

     תשובה

     C — deliberate (מכוון). המילה deliberate פירושה ‘מכוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

789. From the data presented, The study designed by the examiner included a ___ population from many different backgrounds.

     A. diverse   B. narrow   C. uniform   D. silent

     תשובה

     A — diverse (מגוון). המילה diverse פירושה ‘מגוון’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

790. From the data presented, the examiner needed an ___ system that could save both time and resources.

     A. ancient   B. vague   C. efficient   D. wasteful

     תשובה

     C — efficient (יעיל). המילה efficient פירושה ‘יעיל’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

791. From the data presented, The difference became ___ to the examiner even before the detailed analysis was complete.

     A. evident   B. secret   C. portable   D. uncertain

     תשובה

     A — evident (ברור וניכר). המילה evident פירושה ‘ברור וניכר’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

792. From the data presented, the examiner considered the plan ___ because it could be completed with the available time and budget.

     A. feasible   B. impossible   C. decorative   D. fragile

     תשובה

     A — feasible (בר־ביצוע). המילה feasible פירושה ‘בר־ביצוע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

793. From the data presented, A ___ approach allowed the examiner to adapt when circumstances changed unexpectedly.

     A. rigid   B. careless   C. flexible   D. noisy

     תשובה

     C — flexible (גמיש). המילה flexible פירושה ‘גמיש’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

794. From the data presented, the examiner observed a ___ decline that took place slowly over several years.

     A. private   B. imaginary   C. gradual   D. sudden

     תשובה

     C — gradual (הדרגתי). המילה gradual פירושה ‘הדרגתי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

795. From the data presented, Without major repairs, failure seemed ___ to the examiner.

     A. avoidable   B. inevitable   C. silent   D. optional

     תשובה

     B — inevitable (בלתי נמנע). המילה inevitable פירושה ‘בלתי נמנע’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

796. From the data presented, the examiner proposed an ___ solution based on a method that had not been tried before.

     A. innovative   B. temporary   C. conventional   D. broken

     תשובה

     A — innovative (חדשני). המילה innovative פירושה ‘חדשני’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

797. From the data presented, The claim appeared ___ to the examiner because it created a false impression despite using some true details.

     A. generous   B. fragile   C. misleading   D. accurate

     תשובה

     C — misleading (מטעה). המילה misleading פירושה ‘מטעה’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

798. From the data presented, The agreement offered ___ benefit, helping both the examiner and the other side.

     A. mutual   B. one-sided   C. remote   D. accidental

     תשובה

     A — mutual (הדדי). המילה mutual פירושה ‘הדדי’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

799. From the data presented, the examiner provided a ___ estimate with very little uncertainty about the expected cost.

     A. rough   B. decorative   C. precise   D. silent

     תשובה

     C — precise (מדויק). המילה precise פירושה ‘מדויק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.

800. From the data presented, the examiner noticed a ___ distinction that could easily be missed without careful reading.

     A. temporary   B. subtle   C. obvious   D. physical

     תשובה

     B — subtle (עדין או דק). המילה subtle פירושה ‘עדין או דק’ והיא מתאימה לרמזים הלוגיים והלקסיקליים שבמשפט.