150 שאלות ותשובות בנושא Passive מתקדם – has been done לכיתה ח' עם פירושים בעברית
יש רגע מוכר מאוד בשיעור אנגלית: התלמיד מסתכל על המשפט The homework has been done, מזהה כמעט כל מילה, יודע ש־homework פירושו שיעורי בית, מכיר את הפועל do, ואפילו זוכר ש־done הוא הצורה השלישית של הפועל. ובכל זאת, כשהוא נשאל מה המשפט אומר או למה כתבו has been done ולא has done, מתחילה ההיסוס. לפעמים מגיע ניחוש. לפעמים התלמיד מנסה לתרגם כל מילה בנפרד. לפעמים הוא אומר: "אני יודע את החומר, פשוט הסתבכתי". דווקא המשפט הקטן הזה חושף פער חשוב: ההבדל בין לזכור צורה דקדוקית לבין להבין מה היא עושה בתוך משפט אמיתי.
Passive מתקדם בכיתה ח' יכול להרגיש כמו שכבה נוספת של כללים על משהו שגם כך לא תמיד יושב בצורה יציבה. קודם צריך להבין Active ו־Passive, אחר כך לזהות מי מבצע את הפעולה ומי מקבל אותה, אחר כך לזכור את Past Participle, ואז מופיעות צורות כמו has been written, have been sent, has been repaired ו־has not been finished. כאשר כל שלב נלמד בנפרד, תלמידים רבים מצליחים בתרגיל של אותו היום אך מתקשים שבוע לאחר מכן, בעיקר כאשר משנים את אוצר המילים או מערבבים כמה זמנים יחד.
הקושי האמיתי אינו המילה been. הוא גם לא הרשימה של V3. הקושי הוא להבין את הרעיון: משהו קרה או הושלם בעבר, יש לו קשר להווה, והדגש הוא על הדבר שקיבל את הפעולה ולא בהכרח על האדם שביצע אותה. ברגע שהרעיון הזה ברור, המבנה have/has + been + V3 מפסיק להיראות כמו ארבעה חלקים אקראיים שצריך לשנן.
המדריך שלפניכם בנוי כדי לעשות בדיוק את המעבר הזה. לא רק "ללמוד את החוק", אלא לזהות אותו, להבין אותו, להשוות אותו לזמנים דומים, להשתמש בו בשאלות ובשלילה, להתמודד עם פעלים לא־רגילים ולתרגל 150 שאלות ברמות שונות עם תשובה ופירוש בעברית. אפשר לעבוד לפי הסדר, ואפשר גם להשתמש בתרגילים כמבחן עצמי ולגלות באיזה סוג שאלה מתחילות הטעויות.
לתלמידים שמרגישים שהם "מבינים בשיעור אבל לבד לא מצליחים", זה מידע חשוב. טעות שחוזרת שוב ושוב בדרך כלל אינה סימן לכך שהתלמיד אינו טוב באנגלית. לעיתים פשוט חסרה חוליה אחת בהבנה. בשיעור אנגלית אונליין אישי אפשר לעצור דווקא בחוליה הזאת, לפרק אותה, לתרגל אותה בכמה דרכים ולוודא שהחומר באמת מובן לפני שעוברים לשלב הבא.
למה דווקא has been done מבלבל כל כך הרבה תלמידי כיתה ח'?
המשפט Someone has cleaned the room והמשפט The room has been cleaned מתארים כמעט את אותו אירוע, אבל הם מציגים אותו מזווית אחרת. במשפט הראשון הדגש הוא על מי שעשה: מישהו ניקה את החדר. במשפט השני הדגש הוא על החדר ועל התוצאה: החדר נוקה, וכעת הוא נקי או שהעובדה שהוא כבר נוקה רלוונטית לרגע הנוכחי. זהו מעבר מחשיבה על "מי עשה" לחשיבה על "מה נעשה".
בעברית אנחנו משתמשים במבנים סבילים בלי לחשוב עליהם הרבה: "הדלת נפתחה", "ההודעה נשלחה", "העבודה הושלמה", "הכסף שולם". באנגלית, לעומת זאת, המבנה הדקדוקי מסומן בצורה ברורה יותר. ב־Present Perfect Passive אנחנו בונים אותו בדרך כלל כך: subject + have/has + been + past participle. לדוגמה: The email has been sent – האימייל נשלח. The books have been returned – הספרים הוחזרו.
הטעות הנפוצה היא לראות את המילה has ולהרגיש שהמשפט כבר "מסודר". תלמיד עלול לכתוב The homework has finished כאשר הוא מתכוון לומר ששיעורי הבית הושלמו. אבל homework לא "סיים" משהו; הפעולה נעשתה עליו. לכן צריך את החלק שמסמן Passive: has been finished. ההבדל אינו קישוט דקדוקי. הוא משנה מי עושה את הפעולה ומי מקבל אותה.
מקור נוסף לבלבול הוא ש־been מופיע גם במבנים שאינם Passive. לדוגמה: She has been tired או He has been working. לכן אי אפשר להחליט שמשפט הוא Passive רק מפני שמופיעה בו המילה been. צריך להסתכל על מה שמגיע אחריה. ב־Present Perfect Passive נראה בדרך כלל been + V3: been done, been written, been chosen, been built.
אם מתעלמים מהבלבול וממשיכים ישר לנושא הבא, הבעיה בדרך כלל חוזרת. היא יכולה להופיע בקריאה, בכתיבה, בהשלמת משפטים ובבחירת תשובה במבחן. לכן כדאי לעצור ולבנות "בדיקה פנימית": האם הנושא במשפט עושה את הפעולה או מקבל אותה? האם מדובר באירוע שיש לו קשר להווה? האם אני צריך have או has? ומהי הצורה השלישית של הפועל?
בשיעור אנגלית אחד על אחד אפשר לראות בדיוק באיזה שלב התלמיד מאבד את הרצף. תלמיד אחד יודע לזהות Passive אבל שוכח V3. תלמיד אחר יודע V3 אך מתקשה לבחור בין has ל־have. תלמיד שלישי בונה את הצורה נכון אך אינו מבין מתי להשתמש בה. במקום לתת לשלושתם את אותו דף עבודה, מורה יכול לעבוד עם כל אחד על החלק שבאמת מעכב אותו.
טיפ מעשי: בכל פעם שאתם רואים has been + V3, נסו לומר בעברית "כבר נעשה / בוצע / נכתב / נשלח / נבחר". אם התרגום נשמע טבעי והדגש הוא על התוצאה או על הדבר שקיבל את הפעולה, סביר שאתם בכיוון הנכון.
הנוסחה החשובה – אבל גם המשמעות שמאחוריה
קל מאוד לכתוב במחברת נוסחה: has/have + been + V3. קשה יותר להפוך אותה להרגל שימושי. נוסחה היא התחלה טובה, אבל היא אינה מטרה. תלמיד צריך לדעת מדוע הוא משתמש בכל חלק. Has/have מחבר אותנו ל־Present Perfect; been עוזר לבנות את ה־Passive; ו־V3 הוא ה־Past Participle של הפועל המרכזי.
| נושא | מבנה | דוגמה | פירוש |
|---|---|---|---|
| יחיד | has been + V3 | The car has been repaired. | המכונית תוקנה. |
| רבים | have been + V3 | The cars have been repaired. | המכוניות תוקנו. |
| שלילה יחיד | has not been + V3 | The car has not been repaired. | המכונית לא תוקנה. |
| שלילה רבים | have not been + V3 | The cars have not been repaired. | המכוניות לא תוקנו. |
| שאלה יחיד | Has + subject + been + V3? | Has the car been repaired? | האם המכונית תוקנה? |
| שאלה רבים | Have + subject + been + V3? | Have the cars been repaired? | האם המכוניות תוקנו? |
לפי ההסבר של Cambridge Grammar בנושא צורות ה־Passive, הצורה הסבילה בנויה סביב הפועל be בצורת הזמן המתאימה יחד עם ה־Past Participle. ב־Present Perfect הפועל be עצמו מופיע כ־been, ולכן מתקבלת הצורה המוכרת have/has been + V3. ההבנה הזאת טובה יותר משינון, משום שהיא מראה שהמבנה אינו חריג אלא חלק ממערכת מסודרת.
גם הבחירה בין has ל־have אינה קשורה לפועל שאחריהם אלא לנושא המשפט. The message has been sent, כי message הוא יחיד. The messages have been sent, כי messages הוא רבים. תלמידים שמסתכלים על המילה הקרובה ביותר ל־has או have עלולים לבחור בטעות. כדאי להתחיל תמיד מהנושא.
ה־V3 יכול להיות פשוט מאוד בפעלים רגילים: clean → cleaned, finish → finished, open → opened. בפעלים לא־רגילים צריך להכיר צורה מיוחדת: write → written, take → taken, make → made, see → seen, choose → chosen. לכן קושי ב־Passive הוא לפעמים בכלל קושי באוצר הפעלים. תלמיד שאינו בטוח ב־written יתקשה לכתוב The letter has been written גם אם הוא מבין לחלוטין את ה־Passive.
ה־Present Perfect עצמו משמש לעיתים קרובות כאשר פעולה מן העבר קשורה למצב בהווה. תוכלו לראות את העיקרון גם בהסבר של British Council על Present Perfect. כאשר מוסיפים Passive, אנחנו שומרים על הקשר הזה להווה אבל מעבירים את מרכז תשומת הלב אל מי או מה שקיבל את הפעולה.
לדוגמה, תלמיד נכנס לכיתה ורואה שהלוח נקי. מישהו ניקה אותו, אבל זה לא חשוב כרגע מי. אפשר לומר: The board has been cleaned. אם המורה מספר על פעולה שהתרחשה אתמול בשעה חמש, סביר יותר להשתמש ב־Past Simple Passive: The board was cleaned yesterday at five. ההבדל הזה יהפוך חשוב מאוד בהמשך התרגול.
טיפ מעשי: אל תשננו משפט אחד בלבד. קחו אותו והחליפו את הנושא: The room has been cleaned → The rooms have been cleaned → The kitchen has been cleaned → The windows have been cleaned. כך המוח לומד את המבנה ולא רק את הדוגמה.
איך מבדילים בין has done, has been done ו־was done?
זהו אחד המקומות שבהם תלמידים שמכירים כל כלל בנפרד מתחילים להתבלבל. שלוש הצורות נראות דומות, ובכולן אפשר למצוא פועל בצורת Past Participle. אבל תפקידן שונה. Tom has done the work הוא Active: טום ביצע את העבודה. The work has been done הוא Present Perfect Passive: העבודה בוצעה והיא רלוונטית עכשיו. The work was done yesterday הוא Past Simple Passive: העבודה בוצעה בזמן עבר מוגדר.
אפשר לחשוב על שתי שאלות. הראשונה: מי במרכז המשפט? אם האדם או הדבר שעושה את הפעולה במרכז, ייתכן שנשתמש ב־Active. אם התוצאה או הדבר שעליו פעלו נמצאים במרכז, Passive מתאים יותר. השאלה השנייה: האם הזמן מוצג כאירוע עבר מוגדר, או כפעולה שיש לה קשר למצב עכשיו?
השוו: The package has been delivered. מישהו מודיע לכם שהחבילה כבר הגיעה, ולכן עכשיו אפשר לקחת אותה. לעומת זאת: The package was delivered at 10:30 yesterday. כאן אנחנו מספרים מתי אירוע בעבר התרחש. המילה yesterday אינה "אסורה" בכל משפט Perfect רק בגלל שהיא קשורה לעבר; העניין הוא ש־Present Perfect בדרך כלל אינו מתאים כאשר מציינים זמן עבר שהסתיים באופן מפורש.
טעות נפוצה היא לנסות לבחור לפי התרגום העברי בלבד. בעברית אפשר לתרגם גם has been delivered וגם was delivered כ"החבילה נמסרה". לכן צריך להסתכל על ההקשר באנגלית. מילים כמו already, just, yet, so far עשויות לרמוז על Present Perfect. ביטויים כמו yesterday, last Monday, in 2024, at six o'clock נוטים למשוך ל־Past Simple כאשר מדובר בזמן שהסתיים.
כאשר תלמיד אינו מבחין בין המבנים, הוא עלול לענות נכון בתרגיל שבו הכותרת כבר אומרת "Present Perfect Passive", אבל להיכשל במבחן מעורב. מבחנים אמיתיים אינם תמיד מספרים מראש איזה כלל נבדק. לכן חשוב לתרגל "בחירה בין אפשרויות" ולא רק השלמת נוסחה ידועה.
בשיעור פרטי באנגלית בזום אפשר לבנות השוואות קצרות שחוזרות על אותו תוכן בהקשרים שונים: The chef has prepared the food / The food has been prepared / The food was prepared at noon. כשהתלמיד מסביר במילים שלו מדוע בחר בכל מבנה, הוא עובר משינון להבנה.
טיפ מעשי: אם אתם מתלבטים בין was done ל־has been done, חפשו קודם זמן עבר מוגדר. אם כתוב yesterday, last week או at 7 p.m., בדקו האם Past Simple הוא הבחירה ההגיונית. אם הדגש הוא על תוצאה שרלוונטית עכשיו, Present Perfect עשוי להתאים יותר.
איך הופכים משפט Active ל־Present Perfect Passive בלי ללכת לאיבוד?
המעבר מ־Active ל־Passive נראה לתלמידים לפעמים כמו משחק של הזזת מילים. זו גישה מסוכנת, מפני שבמשפטים מעט מורכבים יותר אי אפשר רק "להחליף מקומות". צריך קודם להבין מי עושה מה למי. קחו את המשפט The teacher has checked the tests. המורה מבצע את הפעולה; המבחנים מקבלים את הפעולה.
בשלב הראשון מעבירים את מי שקיבל את הפעולה לתחילת המשפט: The tests…. בשלב השני בודקים יחיד או רבים. tests הוא רבים, ולכן נבחר have. עכשיו צריך לבנות Passive ב־Present Perfect: have been. לבסוף מוסיפים V3: checked. התוצאה: The tests have been checked.
לא תמיד צריך להוסיף by + performer. במשפט The tests have been checked by the teacher אפשר לציין מי בדק אותם, אבל פעמים רבות המידע הזה ברור, לא ידוע או פשוט לא חשוב. אחת הסיבות להשתמש ב־Passive היא בדיוק האפשרות להתמקד בתוצאה ולא במבצע.
טעות נפוצה היא להשאיר את has/have מהמשפט הפעיל בלי לבדוק את הנושא החדש. לדוגמה: Sarah has written the emails הופך ל־The emails have been written, לא has been written. במעבר ל־Passive הנושא השתנה, ולכן גם הפועל העזר עשוי להשתנות.
טעות אחרת היא לשכוח את been: The emails have written. הצורה הזאת אינה Present Perfect Passive. אפשר לזכור שה־Passive זקוק למשפחת be, וב־Present Perfect הצורה של be היא been. לכן have written הוא Active, ואילו have been written הוא Passive.
בשיעורי אנגלית אונליין אחד על אחד אפשר לתרגל את ההמרה בקול לפני שמתחילים לכתוב. המורה אומר: "The mechanic has repaired the car." התלמיד עונה: "The car has been repaired." לאחר כמה סבבים המהלך נעשה מהיר יותר, והדקדוק מתחבר גם לדיבור ולא נשאר רק בתוך דף עבודה.
טיפ מעשי: בכל המרה סמנו בשלושה צבעים או בראשכם שלושה דברים: עושה הפעולה, מקבל הפעולה, והפועל. רק אחר כך התחילו לבנות את המשפט החדש.
150 שאלות ותשובות – חלק א': זיהוי ובניית has been / have been
החלק הראשון מתמקד ביסודות. לפני שמנסים להתמודד עם משפטים מורכבים, צריך להגיע למצב שבו הבחירה בין has been לבין have been נעשית כמעט אוטומטית. זה חוסך עומס מחשבתי ומאפשר להתמקד בהמשך במשמעות וב־V3.
כדאי לפתור קודם בלי להסתכל בתשובה. לאחר כל טעות, אל תסתפקו בלקרוא את הצורה הנכונה. אמרו לעצמכם מדוע: "The letter – יחיד – לכן has"; "The books – רבים – לכן have". ההסבר הקצר הזה הופך תיקון לטכניקת למידה.
שימו לב שגם מילים כמו information, homework, furniture נחשבות בדרך כלל לשמות עצם שאינם נספרים ולכן מתנהגות כיחיד. לעומת זאת people הוא רבים. ה־Passive חושף לעיתים גם פערים קטנים בנושאים אחרים בדקדוק.
אם אתם עושים יותר מחמש טעויות מתוך 25, כדאי לא למהר לחלק הבא. עברו שוב על השאלות והחליפו בעצמכם את הנושאים. לדוגמה, הפכו letter ל־letters ובדקו מה משתנה.
בשיעור אנגלית אישי, מורה יכול לזהות דפוס כזה בתוך דקות. אם כל הטעויות הן has/have, אין צורך להסביר שוב את כל ה־Passive. אם כל הטעויות הן V3, צריך לעבוד דווקא על פעלים. כך הלמידה נעשית ממוקדת יותר.
- השלימו: The homework ___ been finished.
תשובה: has. המשפט המלא: The homework has been finished.
פירוש: שיעורי הבית הושלמו. Homework מתנהג כשם עצם יחיד. - השלימו: The books ___ been returned to the library.
תשובה: have.
פירוש: הספרים הוחזרו לספרייה. Books הוא רבים ולכן משתמשים ב־have. - השלימו: The door ___ been locked.
תשובה: has.
פירוש: הדלת ננעלה / ננעלה על ידי מישהו. Door הוא יחיד. - השלימו: The windows ___ been cleaned.
תשובה: have.
פירוש: החלונות נוקו. Windows הוא רבים. - השלימו: My phone ___ been repaired.
תשובה: has.
פירוש: הטלפון שלי תוקן. - השלימו: The messages ___ been sent.
תשובה: have.
פירוש: ההודעות נשלחו. - השלימו: The cake ___ been eaten.
תשובה: has.
פירוש: העוגה נאכלה. Eaten הוא V3 של eat. - השלימו: The chairs ___ been moved.
תשובה: have.
פירוש: הכיסאות הוזזו. - השלימו: The information ___ been updated.
תשובה: has.
פירוש: המידע עודכן. Information אינו מקבל s ולכן תלמידים לפעמים טועים ורואים בו רבים. - השלימו: The invitations ___ been printed.
תשובה: have.
פירוש: ההזמנות הודפסו. - השלימו: The computer ___ been turned off.
תשובה: has.
פירוש: המחשב כובה. - השלימו: The exercises ___ been completed.
תשובה: have.
פירוש: התרגילים הושלמו. - השלימו: The problem ___ been solved.
תשובה: has.
פירוש: הבעיה נפתרה. - השלימו: The rooms ___ been painted.
תשובה: have.
פירוש: החדרים נצבעו. - השלימו: The lunch ___ been prepared.
תשובה: has.
פירוש: ארוחת הצהריים הוכנה. - השלימו: The photos ___ been uploaded.
תשובה: have.
פירוש: התמונות הועלו. - השלימו: This document ___ been signed.
תשובה: has.
פירוש: המסמך הזה נחתם. - השלימו: These documents ___ been signed.
תשובה: have.
פירוש: המסמכים האלה נחתמו. - השלימו: The money ___ been transferred.
תשובה: has.
פירוש: הכסף הועבר. - השלימו: The tickets ___ been booked.
תשובה: have.
פירוש: הכרטיסים הוזמנו. - השלימו: The classroom ___ been decorated.
תשובה: has.
פירוש: הכיתה קושטה. - השלימו: The tables ___ been arranged.
תשובה: have.
פירוש: השולחנות סודרו. - השלימו: The answer ___ been changed.
תשובה: has.
פירוש: התשובה שונתה. - השלימו: The rules ___ been explained.
תשובה: have.
פירוש: הכללים הוסברו. - השלימו: The school website ___ been improved.
תשובה: has.
פירוש: אתר בית הספר שופר.
150 שאלות ותשובות – חלק ב': מעבר מ־Active ל־Passive
כאן מתחילים לחשוב על מבנה המשפט ולא רק על מילה חסרה. בכל שאלה שאלו: מי עשה את הפעולה? על מה הפעולה נעשתה? איזה חלק צריך לעבור לתחילת המשפט? האם הנושא החדש יחיד או רבים?
אל תנסו לבצע את כל השינוי בראש במהלך אחד. גם תלמיד חזק יכול לפספס has/have אם הוא ממהר. עדיף לעבוד בצורה שיטתית, לפחות עד שהפעולה נעשית טבעית.
שימו לב שגם הצורה השלישית של הפועל נשארת V3. אם במשפט הפעיל יש has written, במשפט הסביל נקבל has/have been written. לא הופכים את written בחזרה ל־write.
החלק הזה חשוב גם לכתיבה. תלמיד שמסוגל להפוך משפט בכיוון אחד מתחיל להבין את הקשר בין מבנים ולא רק לזהות אותם. ההבנה הזאת מועילה הרבה מעבר למבחן אחד בדקדוק.
אם קשה, אמרו קודם את המשפט בעברית: "המורה בדקה את המבחנים" ואז "המבחנים נבדקו". המעבר בעברית יכול לעזור לראות מי עבר למרכז המשפט.
- הפכו ל־Passive: The teacher has checked the homework.
תשובה: The homework has been checked by the teacher.
פירוש: שיעורי הבית נבדקו על ידי המורה. - הפכו ל־Passive: David has washed the car.
תשובה: The car has been washed by David.
פירוש: המכונית נשטפה על ידי דיוויד. - הפכו ל־Passive: The students have completed the project.
תשובה: The project has been completed by the students.
פירוש: הפרויקט הושלם על ידי התלמידים. - הפכו ל־Passive: Maya has written the email.
תשובה: The email has been written by Maya.
פירוש: האימייל נכתב על ידי מאיה. - הפכו ל־Passive: The workers have repaired the road.
תשובה: The road has been repaired by the workers.
פירוש: הכביש תוקן על ידי העובדים. - הפכו ל־Passive: Someone has stolen my bicycle.
תשובה: My bicycle has been stolen.
פירוש: האופניים שלי נגנבו. אין צורך ב־by someone מפני שזה אינו מוסיף מידע חשוב. - הפכו ל־Passive: The chef has prepared dinner.
תשובה: Dinner has been prepared by the chef.
פירוש: ארוחת הערב הוכנה על ידי השף. - הפכו ל־Passive: The company has sent the packages.
תשובה: The packages have been sent by the company.
פירוש: החבילות נשלחו על ידי החברה. - הפכו ל־Passive: Someone has broken the window.
תשובה: The window has been broken.
פירוש: החלון נשבר / נופץ על ידי מישהו. - הפכו ל־Passive: The manager has approved the plan.
תשובה: The plan has been approved by the manager.
פירוש: התוכנית אושרה על ידי המנהל. - הפכו ל־Passive: The class has read the book.
תשובה: The book has been read by the class.
פירוש: הספר נקרא על ידי הכיתה. - הפכו ל־Passive: The police have found the missing bag.
תשובה: The missing bag has been found by the police.
פירוש: התיק החסר נמצא על ידי המשטרה. - הפכו ל־Passive: My parents have bought the tickets.
תשובה: The tickets have been bought by my parents.
פירוש: הכרטיסים נקנו על ידי הוריי. - הפכו ל־Passive: Sarah has made a cake.
תשובה: A cake has been made by Sarah.
פירוש: עוגה הוכנה על ידי שרה. - הפכו ל־Passive: The school has changed the timetable.
תשובה: The timetable has been changed by the school.
פירוש: מערכת השעות שונתה על ידי בית הספר. - הפכו ל־Passive: The mechanic has fixed my bike.
תשובה: My bike has been fixed by the mechanic.
פירוש: האופניים שלי תוקנו על ידי המכונאי. - הפכו ל־Passive: The children have eaten all the sandwiches.
תשובה: All the sandwiches have been eaten by the children.
פירוש: כל הכריכים נאכלו על ידי הילדים. - הפכו ל־Passive: Someone has opened the gate.
תשובה: The gate has been opened.
פירוש: השער נפתח על ידי מישהו. - הפכו ל־Passive: The team has won the competition.
תשובה: במקרה הזה בדרך כלל לא ניצור Passive טבעי מן המשפט, משום שהפועל win במשמעות הזאת אינו עובד כמו פועל טרנזיטיבי רגיל עם competition כאובייקט שניתן להפוך בפשטות לנושא סביל.
פירוש: הקבוצה ניצחה בתחרות. זהו תרגיל חשוב שמזכיר שלא כל משפט מתאים אוטומטית ל־Passive. - הפכו ל־Passive: The doctor has examined the patient.
תשובה: The patient has been examined by the doctor.
פירוש: המטופל נבדק על ידי הרופא. - הפכו ל־Passive: They have cancelled the meeting.
תשובה: The meeting has been cancelled.
פירוש: הפגישה בוטלה. - הפכו ל־Passive: The builders have built three houses.
תשובה: Three houses have been built by the builders.
פירוש: שלושה בתים נבנו על ידי הבנאים. - הפכו ל־Passive: My sister has taken the photos.
תשובה: The photos have been taken by my sister.
פירוש: התמונות צולמו על ידי אחותי. - הפכו ל־Passive: The teacher has chosen two students.
תשובה: Two students have been chosen by the teacher.
פירוש: שני תלמידים נבחרו על ידי המורה. - הפכו ל־Passive: The shop has reduced the prices.
תשובה: The prices have been reduced by the shop.
פירוש: המחירים הופחתו על ידי החנות.
150 שאלות ותשובות – חלק ג': has been done או was done?
בחלק הזה מתחיל התרגול שבאמת בודק הבנה. תלמידים רבים מצליחים כאשר נאמר להם במפורש להשתמש ב־Present Perfect Passive, אבל מתבלבלים ברגע שהתרגיל מערבב זמנים. כאן צריך לקרוא את כל המשפט ולא רק את הפועל.
חפשו סימנים של זמן עבר מוגדר: yesterday, last night, in 2023, two days ago. לעומת זאת, already, just, yet, so far או מצב שבו התוצאה חשובה ברגע זה מתאימים פעמים רבות ל־Present Perfect.
חשוב לא להפוך את מילות הזמן לחוק מכני. המטרה היא להבין את נקודת המבט של הדובר. Present Perfect מסתכל לאחור מן ההווה; Past Simple מספר על אירוע בתוך זמן עבר שהסתיים.
זה בדיוק סוג ההבחנה שכדאי לתרגל בדיבור. מורה יכול לתת שני מצבים דומים ולבקש מהתלמיד לבחור בזמן המתאים ולנמק. הנימוק חשוב כמעט כמו התשובה.
כאשר התלמיד יודע להסביר "אני בוחר has been repaired כי המכונית מוכנה עכשיו", הוא מראה הבנה עמוקה יותר מאשר תלמיד שרק זכר שמופיעה המילה already.
- בחרו: The car (has been repaired / was repaired) yesterday.
תשובה: was repaired.
פירוש: המכונית תוקנה אתמול. Yesterday הוא זמן עבר מוגדר. - בחרו: Good news! The car (has been repaired / was repaired). You can drive it now.
תשובה: has been repaired.
פירוש: המכונית תוקנה, והתוצאה חשובה עכשיו. - בחרו: The room (has been cleaned / was cleaned) at 8 a.m.
תשובה: was cleaned.
פירוש: החדר נוקה בשמונה בבוקר – זמן מוגדר. - בחרו: The room (has been cleaned / was cleaned), so we can use it now.
תשובה: has been cleaned.
פירוש: החדר נוקה ולכן אפשר להשתמש בו עכשיו. - בחרו: The email (has been sent / was sent) five minutes ago.
תשובה: was sent.
פירוש: האימייל נשלח לפני חמש דקות; ago בדרך כלל מצביע על Past Simple. - בחרו: The email (has already been sent / was already sent), so don't send it again.
תשובה: has already been sent.
פירוש: האימייל כבר נשלח, והעובדה הזאת רלוונטית עכשיו. - בחרו: The bridge (has been built / was built) in 1998.
תשובה: was built.
פירוש: הגשר נבנה בשנת 1998. - בחרו: A new bridge (has been built / was built) near our town, and it is open now.
תשובה: has been built.
פירוש: גשר חדש נבנה והוא פתוח כעת. - בחרו: The homework (has been checked / was checked) last Monday.
תשובה: was checked.
פירוש: שיעורי הבית נבדקו ביום שני שעבר. - בחרו: Your homework (has been checked / was checked). You can see the comments now.
תשובה: has been checked.
פירוש: שיעורי הבית נבדקו וכעת אפשר לראות את ההערות. - בחרו: The package (has just been delivered / was just delivered) – it's at the door now.
תשובה: has just been delivered היא הבחירה המתאימה בתרגול הזה.
פירוש: החבילה נמסרה ממש עכשיו, והתוצאה נוכחת בהווה. - בחרו: The package (has been delivered / was delivered) on Friday.
תשובה: was delivered.
פירוש: החבילה נמסרה ביום שישי – זמן עבר מוגדר. - בחרו: The results (have been published / were published) yesterday afternoon.
תשובה: were published.
פירוש: התוצאות פורסמו אתמול אחר הצהריים. - בחרו: The results (have been published / were published). Let's check them online.
תשובה: have been published.
פירוש: התוצאות פורסמו וכעת אפשר לבדוק אותן. - בחרו: The school (has been closed / was closed) in 2010.
תשובה: was closed.
פירוש: בית הספר נסגר בשנת 2010. - בחרו: The school (has been closed / was closed) because of the snow, so stay home today.
תשובה: has been closed.
פירוש: בית הספר נסגר, והתוצאה משפיעה על ההווה. - בחרו: The match (has been cancelled / was cancelled) last night.
תשובה: was cancelled.
פירוש: המשחק בוטל אמש. - בחרו: The match (has been cancelled / was cancelled), so we don't need to travel.
תשובה: has been cancelled.
פירוש: המשחק בוטל ולכן אין צורך לנסוע. - בחרו: These computers (have been installed / were installed) in January.
תשובה: were installed.
פירוש: המחשבים הותקנו בינואר. - בחרו: New computers (have been installed / were installed), and students can use them now.
תשובה: have been installed.
פירוש: מחשבים חדשים הותקנו ועכשיו אפשר להשתמש בהם. - בחרו: The wall (has been painted / was painted) two days ago.
תשובה: was painted.
פירוש: הקיר נצבע לפני יומיים. - בחרו: The wall (has been painted / was painted). Be careful – it may still be wet.
תשובה: has been painted.
פירוש: הקיר נצבע והתוצאה רלוונטית כרגע. - בחרו: The decision (has been made / was made) at yesterday's meeting.
תשובה: was made.
פירוש: ההחלטה התקבלה בישיבה של אתמול. - בחרו: A decision (has been made / was made). We can finally continue.
תשובה: has been made.
פירוש: התקבלה החלטה ולכן אפשר להתקדם עכשיו. - בחרו: The old building (has been destroyed / was destroyed) during the storm last year.
תשובה: was destroyed.
פירוש: הבניין הישן נהרס בסערה בשנה שעברה.
150 שאלות ותשובות – חלק ד': שאלות, שלילה, already, just ו־yet
תלמיד שיודע לכתוב משפט חיובי עדיין לא בהכרח שולט במבנה. בדיבור אמיתי אנחנו שואלים, מכחישים, מבררים אם משהו כבר קרה ומסבירים שמשהו עדיין לא הושלם. לכן חשוב לתרגל את כל המשפחה הדקדוקית ולא רק את הצורה החיובית.
בשאלה מעבירים את has או have לתחילת המשפט: Has the work been finished? בשלילה מוסיפים not: The work has not been finished. אפשר להשתמש בקיצור: hasn't been, haven't been.
Already מופיעה בדרך כלל כאשר משהו כבר קרה מוקדם מהצפוי או כאשר מדגישים שהוא הושלם. Just יכולה לתאר פעולה שהתרחשה ממש לאחרונה. Yet נפוצה במיוחד בשאלות ובשלילה.
טעות נפוצה היא לכתוב Has been the work finished?. באנגלית השאלה מתחילה ב־Has/Have, אחריו הנושא, ואז been + V3: Has the work been finished?
תרגול של שאלות מתאים מאוד לעבודה בקול. מורה שואל: "Has the room been cleaned?" והתלמיד צריך לענות במשפט מלא: "Yes, it has been cleaned" או "No, it hasn't been cleaned yet." כך הדקדוק הופך לתקשורת.
- הפכו לשאלה: The work has been completed.
תשובה: Has the work been completed?
פירוש: האם העבודה הושלמה? - הפכו לשאלה: The tickets have been booked.
תשובה: Have the tickets been booked?
פירוש: האם הכרטיסים הוזמנו? - הפכו לשלילה: The letter has been sent.
תשובה: The letter has not been sent.
פירוש: המכתב לא נשלח. - הפכו לשלילה: The rooms have been cleaned.
תשובה: The rooms have not been cleaned.
פירוש: החדרים לא נוקו. - השלימו: Has the food ___ prepared?
תשובה: been.
פירוש: האם האוכל הוכן? - השלימו: Have the files ___ uploaded?
תשובה: been.
פירוש: האם הקבצים הועלו? - השלימו: The package has ___ been delivered.
תשובה: just.
פירוש: החבילה נמסרה ממש עכשיו. - השלימו: The project has ___ been completed.
תשובה אפשרית: already.
פירוש: הפרויקט כבר הושלם. - השלימו: The project hasn't been completed ___.
תשובה: yet.
פירוש: הפרויקט עדיין לא הושלם. - השלימו: Has the project been completed ___?
תשובה: yet.
פירוש: האם הפרויקט כבר הושלם? - תקנו: Has been the door locked?
תשובה: Has the door been locked?
פירוש: האם הדלת ננעלה? - תקנו: The homework hasn't finished yet.
תשובה: The homework hasn't been finished yet.
פירוש: שיעורי הבית עדיין לא הושלמו. - תקנו: Have the emails been send?
תשובה: Have the emails been sent?
פירוש: Send הופך ל־sent ב־V3. - תקנו: Has the book been wrote?
תשובה: Has the book been written?
פירוש: V3 של write הוא written. - תקנו: The dinner have been prepared.
תשובה: The dinner has been prepared.
פירוש: Dinner הוא יחיד. - תקנו: The photos has been taken.
תשובה: The photos have been taken.
פירוש: Photos הוא רבים. - ענו בחיוב: Has the room been cleaned?
תשובה: Yes, it has. / Yes, it has been cleaned.
פירוש: כן, הוא נוקה. - ענו בשלילה: Have the invitations been sent?
תשובה: No, they haven't. / No, they haven't been sent yet.
פירוש: לא, הן עדיין לא נשלחו. - בנו שאלה: the car / repair
תשובה: Has the car been repaired?
פירוש: האם המכונית תוקנה? - בנו שאלה: the documents / sign
תשובה: Have the documents been signed?
פירוש: האם המסמכים נחתמו? - בנו שלילה: the problem / solve
תשובה: The problem has not been solved.
פירוש: הבעיה לא נפתרה. - בנו שלילה: the computers / install
תשובה: The computers have not been installed.
פירוש: המחשבים לא הותקנו. - בחרו: Has the payment (been made / made) yet?
תשובה: been made.
פירוש: האם התשלום כבר בוצע? - בחרו: The results (haven't been published / haven't published) yet.
תשובה: haven't been published.
פירוש: התוצאות עדיין לא פורסמו. - בחרו: The test has (just been checked / just checked).
תשובה: just been checked.
פירוש: המבחן נבדק ממש לאחרונה.
150 שאלות ותשובות – חלק ה': V3 ופעלים לא־רגילים בתוך Passive
בשלב הזה תלמידים רבים מגלים שה־Passive עצמו דווקא ברור, אבל אוצר הפעלים אינו יציב מספיק. באנגלית יש פעלים שה־Past Simple וה־Past Participle שלהם שונים: write–wrote–written, take–took–taken, break–broke–broken.
אם לומדים את הפעלים רק כרשימה, קל לשכוח אותם. שימוש בתוך משפט נותן להם הקשר. במקום לשנן "choose–chose–chosen", כדאי להכיר משפט כמו Two students have been chosen.
התועלת אינה מוגבלת ל־Passive. אותו V3 מופיע גם ב־Present Perfect Active: She has chosen a dress. לכן עבודה על Passive מחזקת בו־זמנית חלקים נוספים בדקדוק.
מורה פרטי יכול לזהות אילו פעלים חוזרים שוב ושוב בטעויות ולבנות מהם "בנק אישי". תלמיד אחד צריך לעבוד על written, spoken ו־broken; תלמיד אחר כבר מכיר אותם אך מתבלבל ב־brought, caught ו־taught.
התרגול הבא מכניס את הצורות הלא־רגילות למשפטים שימושיים במקום להציג אותן כמבחן שינון נפרד.
- השלימו עם V3 של write: The report has been ___.
תשובה: written.
פירוש: הדוח נכתב. - השלימו עם V3 של take: The photos have been ___.
תשובה: taken.
פירוש: התמונות צולמו. - השלימו עם V3 של break: The glass has been ___.
תשובה: broken.
פירוש: הכוס / הזכוכית נשברה. - השלימו עם V3 של choose: A winner has been ___.
תשובה: chosen.
פירוש: נבחר מנצח. - השלימו עם V3 של make: A decision has been ___.
תשובה: made.
פירוש: התקבלה החלטה. - השלימו עם V3 של find: The keys have been ___.
תשובה: found.
פירוש: המפתחות נמצאו. - השלימו עם V3 של build: A new playground has been ___.
תשובה: built.
פירוש: נבנה מגרש משחקים חדש. - השלימו עם V3 של buy: New computers have been ___.
תשובה: bought.
פירוש: נקנו מחשבים חדשים. - השלימו עם V3 של send: The message has been ___.
תשובה: sent.
פירוש: ההודעה נשלחה. - השלימו עם V3 של see: The film has been ___ by millions of people.
תשובה: seen.
פירוש: הסרט נצפה על ידי מיליוני אנשים. - השלימו עם V3 של give: The students have been ___ new books.
תשובה: given.
פירוש: לתלמידים ניתנו ספרים חדשים. - השלימו עם V3 של steal: My wallet has been ___.
תשובה: stolen.
פירוש: הארנק שלי נגנב. - השלימו עם V3 של speak: English has been ___ here for many years.
תשובה: spoken.
פירוש: מדברים כאן אנגלית כבר שנים רבות. - השלימו עם V3 של teach: This topic has been ___ in class.
תשובה: taught.
פירוש: הנושא הזה נלמד בכיתה. - השלימו עם V3 של bring: The equipment has been ___.
תשובה: brought.
פירוש: הציוד הובא. - השלימו עם V3 של catch: The thief has been ___.
תשובה: caught.
פירוש: הגנב נתפס. - השלימו עם V3 של grow: These vegetables have been ___ locally.
תשובה: grown.
פירוש: הירקות האלה גודלו באזור. - השלימו עם V3 של know: This fact has been ___ for years.
תשובה: known.
פירוש: העובדה הזאת ידועה כבר שנים. - השלימו עם V3 של forget: The password has been ___.
תשובה: forgotten.
פירוש: הסיסמה נשכחה. - השלימו עם V3 של throw: The old papers have been ___.
תשובה: thrown away.
פירוש: הניירות הישנים נזרקו. - השלימו עם V3 של drive: The car has been ___ more than 100,000 kilometres.
תשובה: driven.
פירוש: המכונית נסעה / נהגו בה יותר מ־100,000 קילומטרים. - השלימו עם V3 של wear: These shoes have been ___ many times.
תשובה: worn.
פירוש: הנעליים האלה ננעלו פעמים רבות. - השלימו עם V3 של read: The article has been ___ by the class.
תשובה: read.
פירוש: המאמר נקרא על ידי הכיתה. הכתיב זהה ל־read בהווה, אך ההגייה שונה. - השלימו עם V3 של draw: The picture has been ___.
תשובה: drawn.
פירוש: הציור צויר. - השלימו עם V3 של do: Everything has been ___.
תשובה: done.
פירוש: הכול נעשה / הושלם.
150 שאלות ותשובות – חלק ו': תיקון טעויות, תרגום ושימוש מתקדם
החלק האחרון מדמה טוב יותר את מה שקורה כאשר תלמיד באמת צריך להשתמש באנגלית. אין נוסחה אחת שחוזרת בכל שאלה, ויש צורך לבחור, לתקן או לתרגם.
תיקון טעויות הוא תרגול חזק במיוחד משום שהוא דורש לזהות לא רק מה נכון אלא גם מה בדיוק אינו עובד. זו מיומנות שעוזרת לתלמידים לבדוק את הכתיבה שלהם בעצמם.
בתרגום חשוב להימנע מתרגום מילה במילה. "העבודה כבר נעשתה" אינה בנויה באנגלית לפי סדר המילים העברי. צריך לחשוב על המבנה השלם: The work has already been done.
מי שמתקשה כאן יכול לחזור לחלקים הקודמים ולבדוק מה מקור הטעות: זמן? has/have? been? V3? סדר מילים? האבחנה הזאת חשובה יותר ממספר התשובות הנכונות.
בשיעור מותאם אישית, מורה יכול להפוך כל טעות לתרגיל קצר נוסף במקום רק לסמן X. לדוגמה, אם תלמיד כותב has been wrote, המורה יכול לבקש ממנו לבנות שלושה משפטים עם written עד שהצורה החדשה מתקבעת.
- תקנו: The letter has been wrote.
תשובה: The letter has been written.
פירוש: המכתב נכתב. Written הוא V3 הנכון. - תקנו: The books has been returned.
תשובה: The books have been returned.
פירוש: הספרים הוחזרו. Books הוא רבים. - תקנו: My bag have been stolen.
תשובה: My bag has been stolen.
פירוש: התיק שלי נגנב. Bag הוא יחיד. - תקנו: The food has been ate.
תשובה: The food has been eaten.
פירוש: האוכל נאכל. Eaten הוא V3 של eat. - תקנו: The room has cleaned.
תשובה: The room has been cleaned.
פירוש: החדר נוקה. חסרה המילה been. - תקנו: The windows have been clean.
תשובה: The windows have been cleaned.
פירוש: החלונות נוקו. צריך V3 של clean. - תקנו: Has the work been finish?
תשובה: Has the work been finished?
פירוש: האם העבודה הושלמה? - תקנו: Have been the tickets booked?
תשובה: Have the tickets been booked?
פירוש: בשאלה הנושא מגיע אחרי have ולפני been. - תרגמו: העבודה כבר נעשתה.
תשובה: The work has already been done.
פירוש: Already משתלבת בין has לבין been או בהקשרים דומים בתוך המבנה. - תרגמו: ההודעה עדיין לא נשלחה.
תשובה: The message hasn't been sent yet.
פירוש: Yet מתאימה כאן לשלילה. - תרגמו: האם החדר נוקה?
תשובה: Has the room been cleaned?
פירוש: שאלה ב־Present Perfect Passive. - תרגמו: האם התמונות הועלו כבר?
תשובה: Have the photos been uploaded yet?
פירוש: Photos הוא רבים ולכן have. - תרגמו: המכונית תוקנה והיא מוכנה עכשיו.
תשובה: The car has been repaired and it is ready now.
פירוש: התוצאה של התיקון רלוונטית להווה. - תרגמו: המכונית תוקנה אתמול.
תשובה: The car was repaired yesterday.
פירוש: כאן Past Simple Passive מתאים בגלל זמן עבר מוגדר. - בחרו: Someone has painted the room. → The room (has painted / has been painted).
תשובה: has been painted.
פירוש: החדר קיבל את הפעולה. - בחרו: Tom has repaired the bike. → Tom (has repaired / has been repaired) the bike.
תשובה: has repaired.
פירוש: טום מבצע את הפעולה, ולכן זה Active. - בחרו: The bike (has repaired / has been repaired), so you can ride it.
תשובה: has been repaired.
פירוש: האופניים תוקנו ואפשר לרכוב עליהם עכשיו. - בחרו: The bike (has been repaired / was repaired) last Saturday.
תשובה: was repaired.
פירוש: Last Saturday הוא זמן עבר מוגדר. - בנו משפט: new rules / introduce
תשובה: New rules have been introduced.
פירוש: הוכנסו / הונהגו כללים חדשים. - בנו משפט: the old computer / replace
תשובה: The old computer has been replaced.
פירוש: המחשב הישן הוחלף. - בנו משפט: three students / choose
תשובה: Three students have been chosen.
פירוש: שלושה תלמידים נבחרו. - בנו שאלה: the money / transfer
תשובה: Has the money been transferred?
פירוש: האם הכסף הועבר? - בנו שלילה: the final decision / make
תשובה: The final decision has not been made.
פירוש: ההחלטה הסופית עדיין לא התקבלה. - הסבירו את ההבדל: Anna has written the report / The report has been written.
תשובה: במשפט הראשון Anna היא עושה הפעולה. במשפט השני report הוא מרכז המשפט והדגש הוא על כך שהדוח נכתב.
פירוש: זהו ההבדל המרכזי בין Active ל־Passive. - השלימו: Don't worry about the homework. It ___ already ___ ___.
תשובה: has already been done.
פירוש: אל תדאגו לגבי שיעורי הבית; הם כבר נעשו. זהו בדיוק המבנה המרכזי של המדריך.
איך יודעים אם באמת שולטים ב־Passive ולא רק זוכרים את התשובות?
ציון גבוה בתרגיל אחד הוא סימן חיובי, אבל הוא עדיין לא מוכיח שהידע יציב. הדרך הטובה יותר לבדוק את עצמכם היא לשנות את סוג המשימה. אם פתרתם השלמות, נסו תרגום. אם עשיתם תרגום, נסו לדבר. אם הצלחתם עם Present Perfect Passive בלבד, ערבבו אותו עם Past Simple Passive ו־Present Simple Passive.
שליטה אמיתית מתחילה כאשר אתם יכולים להסביר למה המשפט נכון. נסו לקחת את המשפט The keys have been found ולהסביר: keys הוא רבים, לכן have; אנחנו רוצים Passive, לכן been; V3 של find הוא found. אם אתם יכולים להסביר את המבנה בלי להסתכל במחברת, ההבנה כבר עמוקה יותר.
שלב נוסף הוא יצירה עצמאית. הסתכלו סביבכם וחשבו על דברים שכבר נעשו: The dishes have been washed. The door has been locked. The lights have been turned off. The homework has been finished. חיבור הדקדוק לסביבה הופך אותו ממושג מופשט לכלי שימושי.
טעות נפוצה של תלמידים היא למדוד התקדמות לפי מספר הדפים שסיימו. עשרה דפי עבודה אינם בהכרח טובים משלושה תרגילים שנבדקו לעומק. אם אותן טעויות חוזרות בכל דף, דרושה התאמה של דרך הלמידה ולא עוד מאותו חומר.
במסגרת לימוד אנגלית אונליין עם מורה פרטי, אפשר להשתמש בטעות כמידע. אם תלמיד מהסס לפני כל V3, המורה יודע לעבוד על פעלים. אם הוא בונה משפטים טובים בכתב אבל קופא כשהוא צריך לומר אותם, צריך להעביר חלק גדול יותר מהתרגול לדיבור.
זה אחד ההבדלים בין "לעבור על החומר" לבין ללמד תלמיד מסוים. שני ילדים באותה כיתה יכולים לקבל בדיוק אותו מבחן ובכל זאת להזדקק לשני מסלולי חיזוק שונים לחלוטין.
טיפ מעשי: אחרי שסיימתם את 150 השאלות, חזרו רק לשאלות שטעיתם בהן וסווגו כל טעות לאחת מחמש קטגוריות: has/have, שכחתי been, V3, זמן לא נכון, סדר מילים. הקטגוריה שחוזרת הכי הרבה היא נקודת העבודה שלכם לשבוע הבא.
למה תלמיד יכול לדעת דקדוק ועדיין לפחד לדבר באנגלית?
יש תלמידים שיכולים לקבל ציון יפה בתרגיל Passive ולהיתקע לחלוטין כשהם צריכים לומר משפט בקול. זו אינה סתירה. כתיבה מאפשרת לעצור, למחוק, לחשוב ולבדוק. דיבור דורש שליפה מהירה יותר, ובנוסף יש בו מרכיב רגשי: מישהו מקשיב.
כאשר תלמיד התרגל לחשוב שכל טעות באנגלית היא "כישלון", הוא מתחיל לבקר כל מילה לפני שאמר אותה. התוצאה היא שתיקה, למרות שיש לו ידע. לכן שיפור דיבור באנגלית דורש לא רק עוד כללי דקדוק אלא מרחב שבו אפשר להשתמש בהם בלי שהשיחה תהפוך למבחן.
לדוגמה, במקום לבקש מתלמיד להקריא עשרה משפטי Passive מן המחברת, אפשר ליצור מצב: "אתה מארגן מסיבת כיתה. מה כבר נעשה?" התלמיד יכול לענות: The invitations have been sent. The room has been decorated. The food has been ordered. עכשיו הדקדוק משרת רעיון.
תיקון בזמן אמת צריך להיות מדויק. אם מתקנים כל הברה באמצע משפט, תלמיד מסוים עלול לאבד את רצף הדיבור. לעיתים עדיף לתת לו לסיים ואז לבחור טעות אחת משמעותית לתיקון. בפעמים אחרות כדאי לעצור מיד כדי למנוע התקבעות. זו החלטה שמורה יכול להתאים לאדם שמולו.
תלמיד ביישן יכול להתחיל בתשובות קצרות, לאחר מכן לבנות משפט מלא, ורק בהמשך להסביר רעיון. אין שום צורך להשוות את קצב הדיבור שלו לתלמיד אחר. המטרה היא להרחיב בהדרגה את מה שהוא מסוגל לעשות באנגלית.
לימודי אנגלית מהבית יכולים להקל במיוחד על מי שמרגיש לחץ בכיתה. המסך אינו פתרון קסם, אבל סביבה מוכרת ומפגש אישי ללא קהל יכולים לאפשר לתלמיד להשתמש יותר בשפה במקום להקדיש אנרגיה למחשבה "מה יגידו אם אטעה?".
טיפ מעשי: קחו חמישה משפטים מתוך התרגול והקליטו את עצמכם אומרים אותם בלי לקרוא. אחר כך הקשיבו ובדקו רק דבר אחד: האם השתמשתם ב־has/have been + V3? אל תנסו לתקן הכול בבת אחת.
איך עובדים על דקדוק בלי להפוך כל שיעור לאוסף חוקים?
דקדוק הוא כלי שמאפשר לנו לדייק משמעות. כאשר הוא מוצג רק כטבלה של נוסחאות, תלמיד עלול לדעת להדגיש תשובה נכונה אבל לא להשתמש בה. הדרך היעילה יותר היא לעבור בין הסבר קצר, דוגמה, ניסיון עצמאי, תיקון ושימוש בהקשר.
ב־Passive, למשל, אפשר להתחיל בתמונות של חדר לפני ואחרי ניקיון ולשאול מה השתנה. אחר כך מציגים: The room has been cleaned. המבנה הדקדוקי מקבל סיבה. הוא מתאר תוצאה שאנחנו יכולים לראות.
אפשר גם לעבוד בהשוואות. The chef has cooked the meal לעומת The meal has been cooked. The mechanic has fixed the car לעומת The car has been fixed. אותה פעולה, שני מוקדים שונים. ההשוואה עוזרת יותר מעשרים הגדרות תיאורטיות.
טעות נפוצה היא ללמד את כל החריגים לפני שהתלמיד הצליח להשתמש בבסיס. תלמיד שמתקשה ב־has been cleaned אינו צריך באותו רגע הרצאה ארוכה על כל סוגי ה־Passive באנגלית. עדיף לייצב שלב אחד ואז להרחיב.
בשיעור פרטי אפשר לשנות את רמת הקושי בזמן אמת. אם התלמיד מצליח בקלות, עוברים ל־irregular verbs או להשוואת זמנים. אם הוא מתקשה, חוזרים למשפטים ברורים יותר. אין חובה לסיים "עמוד" רק משום שהוא הודפס מראש.
גישה כזאת חשובה גם לתלמידים עם קשיי קשב. משימות קצרות ומתחלפות – דיבור, בחירה, תיקון, כתיבה – יכולות להיות נגישות יותר משעה של תרגילים זהים. התאמה אמיתית אינה רק "להסביר לאט"; היא לשנות את סוג העבודה.
טיפ מעשי: חלקו תרגול של 20 דקות לארבעה מקטעים: 5 דקות זיהוי, 5 דקות בנייה, 5 דקות דיבור, 5 דקות תיקון טעויות. כך אתם מתרגלים את אותו נושא מכמה כיוונים.
מה הורים צריכים לבדוק כאשר ילד בכיתה ח' מתקשה באנגלית?
כאשר ציון יורד, התגובה הטבעית היא לחפש "עוד תרגול". לפעמים זה בדיוק מה שצריך. אבל לפני שמדפיסים עוד חמישים שאלות, כדאי לבדוק מה מקור הקושי. ילד יכול להיכשל ב־Passive בגלל אוצר מילים, פעלים לא־רגילים, חוסר הבנה של נושא ונשוא, בלבול בין זמנים או לחץ בזמן מבחן.
אחת הטעויות הנפוצות היא להסתכל רק על הציון הכולל. מבחן של 65 אינו אומר מה צריך לתקן. חשוב יותר לעבור על הטעויות ולראות האם יש דפוס. עשר טעויות מאותו סוג הן למעשה חדשות טובות יחסית: הן מצביעות על נקודה ברורה שאפשר לעבוד עליה.
כדאי גם להקשיב לאופן שבו הילד מתאר את הקושי. "אני לא יודע אנגלית" הוא משפט רחב מדי. אפשר לשאול: מה הכי קשה? להבין את השאלה? לזכור את המילים? לבנות משפט? לדעת איזה זמן לבחור? לענות בקול? כל תשובה מובילה לפתרון אחר.
לחץ נוסף בבית אינו תמיד מייצר למידה נוספת. ילד שכבר מרגיש שהוא "חלש באנגלית" עלול לפרש עוד חוברות כראיה לכך שמשהו בו לא בסדר. עדיף להגדיר יעד קטן וברור: השבוע אנחנו רוצים לשלוט בהבדל בין has done ל־has been done.
כאשר בוחרים מורה לאנגלית בזום, כדאי לשאול כיצד הוא מאבחן רמה ולא רק באיזה ספר הוא משתמש. מורה טוב צריך להיות מסוגל להסביר להורה מה הילד כבר יודע, איפה הפער, מה ייעשה בשיעורים ואיך יבדקו התקדמות.
שיעורי אנגלית לנוער יכולים להיות משמעותיים במיוחד כאשר התלמיד מקבל הזדמנות לדבר בעצמו במשך חלק גדול מהמפגש. אם המורה מסביר כל הזמן והתלמיד בעיקר מקשיב, קשה לדעת אם הוא באמת מסוגל להשתמש בחומר.
טיפ מעשי להורים: פעם בשבוע בקשו מהילד ללמד אתכם כלל אחד שלמד. אם הוא מסוגל להסביר את ההבדל בין "Tom has written the email" לבין "The email has been written", זו אינדיקציה טובה לכך שהידע מתחיל להתבסס.
איך שיעור אנגלית אונליין אחד על אחד יכול לטפל בדיוק בנקודה שבה תלמיד נתקע?
בכיתה רגילה המורה חייב להמשיך עם קבוצה שלמה. אם תלמיד לא הבין מדוע צריך been, ייתכן שהשיעור הבא כבר יעבור לנושא אחר. במסגרת אישית אפשר לעצור. לפעמים חמש דקות ממוקדות על אותה נקודה חוסכות שבועות של בלבול.
היתרון אינו רק קצב איטי יותר. תלמיד חזק לא צריך שיעור איטי; הוא צריך שיעור מאתגר. תלמיד שמבין את המבנה במהירות יכול לעבור לטקסטים, שאלות מורכבות, תרגום ודיבור. תלמיד שעדיין מתבלבל יכול לעבוד על בסיס יציב בלי להרגיש שהכיתה ממשיכה בלעדיו.
תיקון טעויות יכול להיות מותאם. אם תלמיד אומר The letter has been wrote, מורה אינו חייב לתת לו רשימת מאה פעלים. הוא יכול לבנות סדרה קצרה: write–wrote–written, The letter has been written, The email has been written, Has the report been written? שלוש דקות של תרגול ממוקד עשויות להיות שימושיות יותר משינון כללי.
גם רמת השפה סביב הדקדוק ניתנת להתאמה. תלמיד מתחיל יכול לעבוד עם room, car, book, homework. תלמיד מתקדם יותר יכול להשתמש ב־decision, application, document, equipment, procedure. המבנה הדקדוקי נשאר דומה אך התוכן גדל יחד עם התלמיד.
לימוד אנגלית אונליין מאפשר גם לשלב מסך, טקסט, הקראה, שיחה, שיתוף מסמך ותרגול מיידי באותו מפגש. עבור חלק מהתלמידים המעבר המהיר בין צורות עבודה שומר על מעורבות ומקל על למידה.
והכי חשוב: התלמיד מקבל יותר הזדמנויות להפיק שפה. בשיעור קבוצתי של 30 תלמידים, זמן הדיבור האישי בהכרח מוגבל. במפגש אישי אפשר לשאול, לענות, לתקן, לנסח מחדש ולנסות שוב בלי להמתין לתור.
דוגמה מעשית: תלמיד שמתקשה ב־Passive יכול להתחיל ב־10 משפטי השלמה, לעבור ל־5 המרות, להסביר שתי טעויות בקול ולסיים בשיחה קצרה: "What has been done in your house today?" כך אותו נושא מופיע בארבע צורות שונות ומתחבר להבנה, כתיבה ודיבור.
Passive בחיים האמיתיים – למה זה לא רק חומר למבחן?
Passive מופיע סביבנו כל הזמן באנגלית: הודעות שירות, אתרי אינטרנט, חדשות, הוראות, עדכוני הזמנות, הודעות מבית ספר ומסמכי עבודה. משפט כמו Your order has been shipped הוא למעשה Present Perfect Passive. כך גם Your password has been changed או The meeting has been cancelled.
זו נקודה חשובה עבור תלמידים ששואלים "מתי בכלל אשתמש בזה?". הם כבר עשויים לראות את המבנה באפליקציות ובאתרים בלי לדעת את שמו. כאשר מזהים אותו, הקריאה הופכת קלה יותר משום שלא צריך לתרגם כל מילה בנפרד.
בהמשך החיים המבנה הופך שימושי גם בעבודה: The invoice has been paid, The document has been approved, The request has been received, The system has been updated. אלו משפטים טבעיים בסביבה מקצועית.
בישראל, עובדים בתחומי טכנולוגיה, עיצוב, תיירות, מסחר, שירות, מחקר, אקדמיה ושיתופי פעולה בינלאומיים עשויים לפגוש אנגלית כחלק מן העבודה. לא כל אחד צריך לדבר ברמת דובר ילידי, אבל היכולת לקרוא הודעה, להבין עדכון ולנסח תשובה ברורה יכולה להיות שימושית מאוד.
גם תלמידי כיתה ח' אינם צריכים ללמוד Passive כאילו הם כבר כותבים דוחות עסקיים. אבל כאשר מציגים להם שימושים אמיתיים, הדקדוק מקבל הקשר. "Your account has been created" מעניין יותר לעיתים ממשפט מלאכותי שאין לו שום קשר לחיים.
לימוד אנגלית שמחבר בין חומר בית הספר לבין שימוש אמיתי יכול גם לשנות את היחס לשפה. במקום לראות אנגלית כאוסף מבחנים, התלמיד מתחיל להבין שהיא מערכת שהוא יכול לפענח ולהשתמש בה.
טיפ מעשי: בפעם הבאה שאתם מקבלים הודעה באנגלית מאפליקציה, משחק או אתר, חפשו אם מופיעה הצורה has been או have been. שאלו את עצמכם: מה נעשה? מי או מה קיבל את הפעולה?
שאלות נפוצות על Present Perfect Passive – has been done
1. מה פירוש has been done?
Has been done פירושו בדרך כלל "נעשה", "בוצע" או "הושלם", כאשר הפעולה קשורה בדרך כלשהי להווה.
המבנה הוא חלק מ־Present Perfect Passive.
Has משמש כאשר הנושא יחיד.
Been הוא חלק מהמבנה הסביל.
Done הוא הצורה השלישית, V3, של הפועל do.
למשל: The work has been done.
הפירוש הוא: העבודה נעשתה / הושלמה.
אנחנו לא בהכרח יודעים מי עשה אותה.
לעיתים גם לא חשוב מי עשה אותה.
הדגש הוא על העבודה ועל התוצאה.
אם נרצה להדגיש את האדם שביצע, נוכל להשתמש ב־Active.
למשל: Tom has done the work.
לכן חשוב לא ללמוד has been done כתרגום קבוע בלבד.
כדאי להבין את נקודת המבט של המשפט ואת מי הוא מציב במרכז.
2. מה ההבדל בין has done לבין has been done?
Has done הוא בדרך כלל מבנה פעיל, Active.
לדוגמה: Sarah has done the homework.
שרה היא מי שביצעה את הפעולה.
Has been done הוא Passive.
לדוגמה: The homework has been done.
כאן שיעורי הבית הם הנושא של המשפט.
הם אינם מבצעים את הפעולה אלא מקבלים אותה.
זו הסיבה שהמילה been חשובה כל כך.
בלעדיה משמעות המבנה משתנה.
תלמידים רבים שוכחים אותה משום שהם כבר מזהים has ו־V3.
כדאי לשאול תמיד: האם הנושא עושה את הפעולה?
אם כן, ייתכן שהמשפט Active.
האם הפעולה נעשית על הנושא?
אם כן, צריך לבדוק האם Passive הוא המבנה המתאים.
3. מתי משתמשים ב־has been ומתי ב־have been?
הבחירה תלויה בנושא של המשפט.
עם he, she, it או שם עצם יחיד משתמשים ב־has.
למשל: The car has been repaired.
עם I, you, we, they או שם עצם רבים משתמשים ב־have.
למשל: The cars have been repaired.
הפועל המרכזי אינו קובע אם צריך has או have.
הנושא הוא שקובע.
זו נקודה פשוטה אך היא גורמת להרבה טעויות במבחנים.
במיוחד כאשר הופכים Active ל־Passive.
הסיבה היא שהנושא החדש עשוי להיות שונה במספר מהנושא הישן.
Sarah has written the emails הוא משפט תקין.
אבל ב־Passive נקבל The emails have been written.
Emails הוא רבים ולכן have.
תרגול של זוגות יחיד ורבים עוזר להפוך את הבחירה לאוטומטית.
4. איך יודעים אם להשתמש ב־has been done או ב־was done?
שתי הצורות הן Passive, אבל הן שייכות לזמנים שונים.
Has been done הוא Present Perfect Passive.
Was done הוא Past Simple Passive.
Present Perfect מתאים כאשר פעולה בעבר קשורה למצב בהווה.
לדוגמה: The work has been done, so we can go home.
העבודה הושלמה ולכן אפשר ללכת עכשיו.
Past Simple מתאים כאשר מספרים על אירוע בזמן עבר מוגדר.
לדוגמה: The work was done yesterday.
Yesterday מסמן זמן עבר שהסתיים.
התרגום לעברית יכול להיראות זהה ולכן אסור להסתמך רק עליו.
צריך לקרוא את כל ההקשר.
חפשו זמן עבר מפורש.
חפשו גם מילים כמו already, just ו־yet.
ובעיקר שאלו האם התוצאה חשובה ברגע הנוכחי או שאנחנו מספרים מתי אירוע עבר התרחש.
5. האם חייבים לכתוב by אחרי Passive?
לא.
למעשה, בהרבה משפטי Passive אין צורך ב־by בכלל.
אנחנו מוסיפים by כאשר חשוב לומר מי ביצע את הפעולה.
לדוגמה: The book has been written by a famous author.
כאן זהות הכותב עשויה להיות מידע חשוב.
אבל במשפט My phone has been stolen אין טעם לכתוב by someone.
ברור שמישהו גנב אותו.
אנחנו כנראה גם לא יודעים מי.
אחת הסיבות לשימוש ב־Passive היא האפשרות להתמקד בפעולה או בתוצאה.
לכן תלמידים לא צריכים להוסיף by באופן אוטומטי לכל משפט.
כדאי לשאול האם זהות המבצע מוסיפה מידע משמעותי.
אם לא, אפשר להשאיר אותה בחוץ.
זה יוצר אנגלית טבעית יותר.
וזה גם עוזר להבין ש־Passive הוא בחירת משמעות, לא רק תרגיל הזזת מילים.
6. למה צריך ללמוד V3 כדי להצליח ב־Passive?
כל מבנה Passive רגיל משתמש ב־Past Participle של הפועל המרכזי.
לכן ב־Present Perfect Passive נראה has/have been + V3.
בפעלים רגילים הדבר קל יחסית.
Clean הופך ל־cleaned.
Finish הופך ל־finished.
אבל בפעלים לא־רגילים צריך להכיר צורה מיוחדת.
Write הופך ל־written.
Take הופך ל־taken.
Break הופך ל־broken.
Choose הופך ל־chosen.
אם תלמיד כותב has been wrote, הבעיה אינה בהכרח הבנת ה־Passive.
יכול להיות שהפער הוא פשוט בצורת הפועל.
לכן כדאי לנהל רשימה אישית של הפעלים שבהם טועים.
עדיף לתרגל כל פועל בתוך כמה משפטים מאשר לשנן אותו פעם אחת בלי הקשר.
7. האם Passive מתקדם מתאים לתלמידי כיתה ח' שמתקשים באנגלית?
כן, כל עוד בונים את הנושא בהדרגה.
תלמיד שמתקשה אינו חייב להתחיל ממשפטים מורכבים.
אפשר להתחיל ב־The room has been cleaned.
אחר כך להשוות ל־Someone has cleaned the room.
בהמשך לעבור לשאלה: Has the room been cleaned?
אחר כך לשלילה: The room hasn't been cleaned yet.
ורק לאחר מכן לערבב זמנים ופעלים לא־רגילים.
הטעות היא לעיתים לתת יותר מדי מידע בבת אחת.
כאשר תלמיד אינו בטוח אפילו ב־has/have, אין טעם להעמיס עליו חמישה חריגים חדשים.
לימוד מדורג מאפשר הצלחות קטנות שמצטברות.
חשוב גם לבדוק הבנה ולא רק לתת הסבר.
התלמיד צריך לבנות משפטים בעצמו.
הוא צריך להסביר מדוע בחר בצורה מסוימת.
ובמידת האפשר גם לומר אותם בקול.
כך ניתן לחזק גם דקדוק וגם יכולת להשתמש באנגלית בפועל.
8. כמה תרגול צריך לעשות כדי לזכור את המבנה?
אין מספר קסם שמתאים לכל תלמיד.
מאה שאלות ביום אחד אינן בהכרח יעילות יותר מעשרים שאלות שנלמדו לעומק.
עדיף לחזור לנושא בכמה ימים שונים.
אפשר ביום הראשון לעבוד על has/have.
ביום הבא על Active ו־Passive.
לאחר מכן על was done לעומת has been done.
בהמשך על שאלות, שלילה ו־V3.
החזרה המרווחת עוזרת לבדוק האם הידע נשאר גם לאחר הפסקה.
חשוב גם לשנות את סוג התרגיל.
לא רק להשלים מילים.
אפשר לתרגם, לדבר, לתקן טעויות וליצור משפטים עצמאיים.
אם אותה טעות חוזרת שוב ושוב, עצרו ובדקו את המקור שלה.
עוד חמישים משפטים מאותו סוג לא בהכרח יפתרו אי־הבנה.
לפעמים הסבר קצר ומדויק הוא מה שהיה חסר.
9. איך שיעור פרטי באנגלית אונליין יכול לעזור דווקא בנושא דקדוקי כזה?
היתרון המרכזי הוא האפשרות לראות את דרך החשיבה של התלמיד בזמן אמת.
מורה יכול לבקש ממנו להסביר מדוע בחר has ולא have.
אפשר לראות אם הוא מכיר את V3.
אפשר לבדוק אם הוא מבין מי עושה את הפעולה.
אם הטעות היא בסדר מילים, מתרגלים שאלות.
אם הטעות היא בזמן, משווים Present Perfect ל־Past Simple.
אין צורך לחזור על כל הפרק כאשר רק חלק אחד אינו ברור.
בנוסף, אפשר לעבור מיד מתרגיל כתוב לדיבור.
המורה יכול לשאול שאלות קצרות ולהשתמש באוצר מילים שמתאים לרמת התלמיד.
הקצב יכול להשתנות תוך כדי המפגש.
תלמיד שמתקדם מהר מקבל אתגר נוסף.
תלמיד שזקוק לעוד דוגמה מקבל זמן לחשוב.
המטרה אינה להספיק כמה שיותר חומר.
המטרה היא שהחומר שנלמד יהיה מספיק ברור כדי שהתלמיד יוכל להשתמש בו בעצמו.
10. איך אפשר לדעת אם הילד צריך מורה פרטי או רק עוד קצת תרגול בבית?
אפשר להתחיל בבדיקה פשוטה של דפוס הטעויות.
אם הילד מבין את ההסבר וטועה רק לעיתים רחוקות, ייתכן שתרגול עצמאי יספיק.
אם אותן טעויות חוזרות שבוע אחרי שבוע, כדאי לבדוק מדוע.
אם הוא יודע לענות רק כאשר מישהו מזכיר לו את הכלל, הידע עדיין לא עצמאי.
אם הוא קורא משפט ולא יודע להסביר מי עושה את הפעולה, יש פער בהבנה.
אם הוא יודע הכול בכתב אך מפחד לענות בקול, הבעיה עשויה להיות שונה לחלוטין.
מורה פרטי אינו אמור להיות רק "עוד שיעורי בית".
הוא צריך לזהות את מקור הקושי ולהתאים את סוג העבודה.
כדאי לבדוק גם אם הקושי מוגבל ל־Passive או מופיע בזמנים, אוצר מילים וקריאה נוספים.
לפעמים נושא אחד חושף בסיס שדורש חיזוק.
לפעמים מדובר בפער קטן שניתן לסגור במהירות יחסית.
אין צורך לחכות עד שהילד ירגיש שהוא "לא טוב באנגלית".
מנגד, אין צורך להפוך כל טעות לצורך במסגרת נוספת.
החלטה טובה מבוססת על אבחון של מה שהתלמיד מסוגל לעשות היום ומה בדיוק מונע ממנו להתקדם.
טיפים לתרגול Passive בבית בלי להפוך אותו לעוד שיעורי בית מעייפים
התחילו ממספר קטן של משפטים, אבל דרשו הבנה. חמישה משפטים שהתלמיד יכול להסביר עדיפים לעיתים על שלושים שהוא פתר במהירות מתוך ניחוש. בקשו ממנו לסמן מי מקבל את הפעולה ולמה נבחר has או have.
שלבו דיבור. אחרי פתרון בכתב, סגרו את המחברת ואמרו את המשפט. שינוי הערוץ מכתיבה לדיבור מעלה את רמת הקושי בצורה מועילה ומראה האם המבנה באמת זמין בזיכרון.
עבדו עם משפטים מהחיים: The food has been prepared. The door has been locked. The dishes have been washed. The shopping has been done. משפטים מוכרים קלים יותר להבנה ויוצרים חיבור בין דקדוק למשמעות.
אל תתקנו הכול יחד. אם המטרה היום היא Present Perfect Passive, שימו לב קודם למבנה הזה. אפשר לתקן גם טעויות אחרות, אך לא כדאי להפוך כל משפט לרשימת ביקורת ארוכה שמחלישה את הרצון לדבר.
שמרו "מחברת טעויות" קצרה. לא צריך להעתיק כל שאלה. כתבו רק דפוסים שחוזרים: write–wrote–written; photos have; has been done; was done yesterday. לפני תרגול חדש, עברו על הרשימה במשך שתי דקות.
חזרו לחומר לאחר כמה ימים. אם התלמיד הצליח היום, בדקו שוב בהמשך בלי להזכיר מראש את הכלל. זיכרון יציב נמדד בכך שהידע חוזר כאשר צריך אותו, לא רק מיד לאחר ההסבר.
ואם התרגול הביתי הופך למאבק קבוע, זה סימן שכדאי לשנות את הדרך ולא רק להגדיל את הכמות. לפעמים תלמיד זקוק לאדם חיצוני שיסביר בצורה אחרת, יקשיב בלי לחץ ויבנה מסלול מסודר מהנקודה שבה הוא באמת נמצא.
מקורות מקצועיים שעליהם נשען המדריך
Cambridge Dictionary – English Grammar Today: Passive Forms
Cambridge Dictionary הוא מקור לשוני מוכר של Cambridge University Press & Assessment. החלק העוסק בצורות Passive מסביר כיצד הפועל be משתנה בהתאם לזמן וכיצד משלבים אותו עם Past Participle. המקור שימושי במיוחד לנושא שלנו משום שהוא מציג גם Present Perfect Passive כחלק ממערכת הזמנים ולא ככלל מבודד. הוא מסייע לאמת את המבנה has/have been + V3 שהופיע לאורך התרגול.
British Council – LearnEnglish: Present Perfect
British Council הוא גוף בינלאומי ותיק בתחום הוראת אנגלית ולמידת שפה. חומרי LearnEnglish שלו מיועדים ללומדים ברמות שונות ומשלבים הסברים ודוגמאות. עמוד Present Perfect מסביר את הקשר בין פעולה מן העבר לבין ההווה ואת השימושים המקובלים של הזמן. ההבנה הזאת חשובה כדי להבחין בין has been done לבין was done ולא להסתפק בשינון נוסחה.
Education Endowment Foundation – Teacher Feedback to Improve Pupil Learning
Education Endowment Foundation מרכזת ומנגישה מחקר חינוכי עבור בתי ספר ומורים. ההנחיות שלה בנושא משוב מדגישות את החשיבות של משוב שמזהה אי־הבנות ומכוון את התלמיד לצעד הבא בלמידה. עיקרון זה רלוונטי במיוחד ללימוד דקדוק: במקום לסמן רק תשובה שגויה, כדאי להבין אם מקור הטעות הוא בזמן, ב־V3, בסדר המילים או בבחירת has/have. כך תיקון הופך לכלי למידה.
Council of Europe – CEFR Descriptors
ה־CEFR של מועצת אירופה הוא מסגרת בינלאומית מוכרת לתיאור יכולות בשפה. אחד הרעיונות המרכזיים בו הוא תיאור של מה הלומד מסוגל לעשות בפועל באמצעות השפה. בהקשר של Passive, המשמעות היא שלא מספיק לזהות כלל בדף עבודה; כדאי להתקדם בהדרגה ליכולת לקרוא הודעה, לנסח משפט, לשאול שאלה ולהשתמש במבנה בתוך תקשורת. זהו חיבור חשוב בין ידע דקדוקי לבין שימוש ממשי באנגלית.
סיכום – המטרה אינה לזכור את הביטוי has been done, אלא להבין איך אנגלית עובדת
Present Perfect Passive נראה בהתחלה כמו מבנה עמוס: has, been, V3, שאלות, שלילה, פעלים לא־רגילים והשוואה ל־Past Simple. אבל כאשר מפרקים אותו בצורה נכונה, מגלים מערכת הגיונית. מישהו ביצע פעולה, דבר אחר קיבל אותה, והתוצאה או הקשר שלה חשובים כעת.
150 השאלות במדריך נועדו לא רק לספק עוד דף תרגול, אלא לעזור לכם לזהות את סוג הקושי. אולי אתם כבר מבינים Passive אבל עדיין מתבלבלים בין has ל־have. אולי הבעיה היא written ו־taken. אולי אתם מצליחים בתרגיל מבודד אבל מתקשים לבחור בין was done ל־has been done. ברגע שיודעים מה מקור הטעות, אפשר לעבוד בצורה חכמה יותר.
אותו עיקרון נכון גם ללימוד אנגלית בכלל. תלמידים אינם נתקעים תמיד בגלל חוסר השקעה. לפעמים הם קיבלו הסבר שלא התאים לצורת החשיבה שלהם, עברו לנושא הבא לפני שהבסיס התייצב או התרגלו לפתור תרגילים בלי להשתמש בשפה בעצמם.
שיעורי אנגלית אונליין אחד על אחד יכולים לתת מקום אחר ללמידה: מורה שרואה את התלמיד, מקשיב לאופן שבו הוא בונה תשובה, מזהה את הנקודה שבה נוצר הבלבול ומתאים את התרגול בהתאם. אפשר לעבוד על חומר בית הספר, אבל גם לחבר אותו לדיבור, לקריאה, לאוצר מילים ולהבנת הנשמע.
לתלמיד ביישן אפשר לבנות בהדרגה מרחב בטוח יותר לדבר בו. לתלמיד עם פערים אפשר לחזור ליסודות בלי לחץ של קבוצה. לתלמיד מתקדם אפשר להוסיף אתגר ולא להשאיר אותו בעשרות תרגילים שכבר קלים לו. ולמבוגר שחוזר לאנגלית אחרי שנים אפשר להסביר את אותם עקרונות בשפה ברורה ומעשית, בלי להניח שהוא זוכר את כל המונחים מבית הספר.
אם אתם מרגישים שאתם או הילד שלכם לומדים אנגלית כבר זמן רב אבל משהו עדיין לא מתחבר – לא חייבים להתחיל הכול מחדש. לעיתים הדרך הנכונה היא לזהות את הפער המדויק ולבנות ממנו קדימה. לימוד אנגלית בהתאמה אישית, בשיעור רגוע מהבית ועם הרבה שימוש פעיל בשפה, יכול להפוך חומר שנראה מסובך לסדרה של צעדים ברורים שאפשר באמת לשלוט בהם.
המטרה אינה לדבר בלי שום טעות. המטרה היא להבין יותר, להשתמש ביותר אנגלית, לדעת לתקן את עצמכם ולהרגיש שהחומר כבר אינו מנהל אתכם. כאשר כל שיעור בנוי סביב מה שהתלמיד צריך עכשיו ולא סביב קצב של קבוצה שלמה, אפשר לבנות תהליך עקבי, ברור ומעשי יותר.