150 שאלות ותשובות בנושא Comparatives – taller than לכיתה ה׳ עם פירושים בעברית
ילד יכול לדעת ש־tall פירושו "גבוה", לזהות את המילה than בספר, ואפילו לקבל ציון לא רע בתרגיל בכיתה – ובכל זאת להיתקע כששואלים אותו: Who is taller, Tom or Ben? הרגע הזה מבלבל לא מעט תלמידי כיתה ה׳. הם מכירים את המילים בנפרד, אבל עדיין לא מרגישים שהן מתחברות למשפט שהם מסוגלים ליצור בעצמם.
דווקא בנושא Comparatives אפשר לראות היטב את ההבדל בין שינון לבין שליטה. תלמיד עשוי לזכור שצריך להוסיף -er, אבל לכתוב big → biger. תלמיד אחר יודע ש־beautiful הוא תואר, אבל מנסה לכתוב beautifuler. ויש מי שכבר יודע לכתוב taller, אך שוכח את than או מחליף אותה בטעות ב־then. כל אחת מהטעויות האלה נראית קטנה, אבל היא מספרת למורה משהו אחר על מה שהתלמיד עדיין לא הבין.
המטרה בתרגול טוב אינה לגרום לילד לפתור עוד חמישים משפטים כמעט זהים. המטרה היא לעזור לו להבין מה הוא משווה, איזה תואר מתאים להשוואה, איך משנים אותו, איך בונים את המשפט, ואיך משתמשים בכלל גם כאשר הדוגמה משתנה. לכן התרגול כאן מתקדם בהדרגה: מ־tall → taller, דרך שינויי כתיב כמו big → bigger ו־happy → happier, ועד more interesting, better, worse ומשפטי השוואה שלמים.
להורה שמסתכל על מחברת אנגלית של ילד בכיתה ה׳, קשה לפעמים לדעת אם מדובר בטעות נקודתית או בפער שדורש חיזוק. אם הילד טועה פעם אחת ב־bigger, אין סיבה להיבהל. אם הוא מצליח רק כשהדוגמה זהה בדיוק לזו שהמורה כתבה על הלוח, אבל לא יודע ליישם את אותו עיקרון על מילה חדשה – כנראה שהכלל עדיין לא התבסס. זו בדיוק הנקודה שבה תרגול מכוון ושיעור אנגלית אישי יכולים להיות יעילים הרבה יותר מעוד דף עבודה אקראי.
Comparatives הם אמנם נושא דקדוקי, אבל הם גם כלי תקשורתי בסיסי. ילדים משווים כל הזמן: מי גבוה יותר, איזה תיק כבד יותר, איזה משחק מעניין יותר, איזה יום חם יותר ואיזה תרגיל קל יותר. ברגע שמחברים את הדקדוק לעולם הזה, הכלל מפסיק להיות רצף אותיות ומתחיל לקבל משמעות.
הטעות הראשונה: לחשוב ש־Comparatives הם פשוט "להוסיף er"
כאשר תלמיד פוגש לראשונה משפט כמו Dan is taller than Ron, קל מאוד ללמד אותו טריק: "קח את המילה tall, תוסיף er, ואז than". הטריק הזה שימושי להתחלה, אבל אם נעצרים שם נוצרה בעיה. הילד למד לבצע פעולה טכנית בלי להבין שהמטרה היא להשוות תכונה אחת בין שני אנשים, חפצים, בעלי חיים או מצבים.
המשמעות הבסיסית של Comparative היא "יותר… מ־". taller than פירושו "גבוה יותר מ־", faster than הוא "מהיר יותר מ־", ו־more expensive than פירושו "יקר יותר מ־". כאשר הילד מבין קודם את רעיון ההשוואה, הרבה יותר קל לו להחליט איזה מבנה דרוש.
הבעיה נוצרת כאשר מתחילים מהסיומת ולא מהמשמעות. ילד רואה תואר ומיד רוצה להדביק לו -er. כך מתקבלות צורות כמו beautifuler או expensiver. אלו אינן טעויות של חוסר מאמץ; לעיתים זו דווקא הוכחה לכך שהתלמיד ניסה ליישם את הכלל שלמד בצורה עקבית מדי.
אם מתעלמים מהפער הזה, הוא ממשיך לנושאים מתקדמים יותר. התלמיד מתחיל לאסוף "חריגים" שהוא צריך כביכול לזכור בעל פה במקום לראות מערכת מסודרת. כל מילה חדשה הופכת לעוד פרט שצריך לשנן. התוצאה היא תחושה שדקדוק באנגלית אינו הגיוני, אף שבמקרה הזה יש דפוסים ברורים למדי.
דרך טובה יותר היא לעבוד תמיד עם זוג אמיתי. מציירים שני עצים ואומרים: Tree A is tall. Tree B is taller than Tree A. מציגים שתי מכוניות: אחת איטית ואחת מהירה. שואלים איזו מהירה יותר. רק לאחר שהתלמיד הבין מה הוא רוצה לומר, עוברים לצורה הדקדוקית.
אפשר לראות גישה דומה גם בתרגול Comparatives לילדים של British Council, שבו הכללים מופיעים לצד משפטים, פעילויות ותרגול. לילד בכיתה ה׳ כדאי לעשות בדיוק את החיבור הזה: לא ללמוד taller כמילה מבודדת, אלא כחלק ממשפט שמשווה שני דברים שהוא באמת יכול לדמיין.
איך בונים Comparative בלי להתבלבל בין taller, bigger, happier ו־more beautiful?
אחרי שהתלמיד מבין את רעיון ההשוואה, אפשר לעשות סדר בצורות. בשלב הראשון כדאי להפריד בין כמה משפחות במקום להציג עמוד שלם של חוקים בבת אחת. החלוקה עצמה מקלה על הזיכרון, משום שהתלמיד כבר לא צריך לנחש בכל פעם מחדש.
בתארים קצרים רבים מוסיפים -er: tall → taller, short → shorter, old → older, young → younger, fast → faster. במשפט מלא נקבל למשל: My brother is taller than me. כאן taller מתאר את ההבדל ו־than מציגה את הצד השני בהשוואה.
אם התואר כבר מסתיים באות e, בדרך כלל אין טעם להוסיף עוד e. לכן nice הופך ל־nicer, large ל־larger ו־safe ל־safer. זו טעות כתיב קטנה לכאורה, אך תלמיד שמבין אותה יחסוך לעצמו הרבה ניחושים בהמשך.
בקבוצה אחרת צריך להכפיל את האות האחרונה. למשל big → bigger, hot → hotter, thin → thinner. במקום לומר לילד "פשוט תזכור", עדיף לתת לו לראות כמה מילים מאותה משפחה ולזהות את הדפוס. הזיהוי הופך את הכתיב לפחות שרירותי.
כאשר מילה מסתיימת ב־y, במקרים שכיחים כמו happy, easy ו־busy, ה־y משתנה ל־i לפני -er: happier, easier, busier. לכן כותבים This exercise is easier than the last one ולא easyer.
בתארים ארוכים רבים לא מוסיפים -er, אלא משתמשים ב־more: more beautiful, more interesting, more difficult, more expensive. קיימות גם צורות חריגות שצריך להכיר, ובראשן good → better ו־bad → worse. המטרה אינה ללמד את כל האפשרויות באנגלית ביום אחד, אלא לבנות כמה קבוצות ברורות שהתלמיד יודע להפעיל.
למה המילה than גורמת לכל כך הרבה טעויות?
תלמידים רבים מצליחים ליצור taller ובכל זאת כותבים משפט חסר: Tom is taller Ben. מבחינתם, "גבוה יותר" כבר נמצא במילה taller, ולכן הם אינם מבינים מה חסר. בעברית אנחנו אומרים "טום גבוה יותר מבן", ובאנגלית than היא זו שממלאת את תפקיד ה־"מ־" של ההשוואה.
הדרך הפשוטה ביותר היא ללמד את המבנה כיחידה: A + is + comparative + than + B. לדוגמה: The blue car is faster than the red car. במקום לשנן את הנוסחה בלבד, כדאי בכל פעם לשאול ארבע שאלות: מי הדבר הראשון? מה התכונה? מה צורת ההשוואה? ולמי משווים?
בלבול נפוץ נוסף הוא בין than ל־then. המילים נראות דומות, אך משמעותן שונה לחלוטין. Than קשורה להשוואה; then יכולה להתייחס לרצף או לזמן, למשל "ואז". כתיבה של taller then אינה מעידה בהכרח שהילד אינו מבין Comparatives; לפעמים הוא פשוט עדיין לא קיבע את האיות של המילה.
אם מתקנים רק בסימון אדום, התלמיד עלול לתקן את המילה באותו דף בלי ללמוד משהו שיוכל להעביר לתרגיל הבא. תיקון יעיל יותר הוא לשאול: "האם אתה משווה כאן שני דברים?" אם התשובה כן, בקשו ממנו לסמן את שני הדברים ולהקיף את מילת החיבור. כך התיקון הופך לפעולת חשיבה.
בשיעור פרטי באנגלית בזום, מורה יכול לגלות בתוך כמה דקות אם הבעיה היא באמת than, צורת התואר או בכלל סדר המילים. הוא יכול להציג שתי תמונות, לבקש מהתלמיד לדבר לפני שהוא כותב, ואז לעבור לכתיבה. המעבר מדיבור לכתיבה מגלה הרבה יותר מדף תרגול שבו התלמיד רק בוחר A, B או C.
טיפ מעשי להורים: קחו שני חפצים אמיתיים בבית ובקשו מהילד ליצור משפט. שני ספרים יכולים להפיק This book is heavier than that book; שני עפרונות יכולים להפיק The yellow pencil is longer than the blue pencil. כאשר הילד משתמש במבנה במציאות, קל יותר לזכור למה than נמצאת שם.
מה באמת מצופה מתלמיד באנגלית יסודית – לזכור כלל או להשתמש בו?
אחת הסיבות שתלמידים מרגישים שהם "לא טובים באנגלית" היא שהם שופטים את עצמם לפי מספר הטעויות במחברת. אבל שפה אינה אוסף מבחנים. המטרה היא שהילד יוכל להבין משפט, להביע רעיון, לקרוא, להקשיב, לשאול ולענות באמצעות הידע שהוא צובר.
גם תוכנית הלימודים באנגלית ליסודי של משרד החינוך בנויה סביב רכיבים תקשורתיים, אוצר מילים, דקדוק ויכולות שהלומד מסוגל לבצע. זו נקודת מבט חשובה גם להורים: דקדוק הוא חלק מהשפה, אבל הוא אמור לשרת שימוש בשפה.
ב־Comparatives אפשר לבדוק זאת בקלות. תלמיד שקיבל עשרה משפטים עם סוגריים וכתב בהם נכון taller עדיין עשה רק צעד אחד. נסו אחר כך להראות לו שני כלבים ולשאול: Which dog is bigger? אם הוא מסוגל לענות The brown dog is bigger than the white dog, הכלל כבר מתחיל להפוך לשפה פעילה.
לעומת זאת, אם הוא עוצר בכל פעם כדי לשאול "מה צריך להוסיף?", זה סימן שהידע עדיין תלוי בעזרה חיצונית. אין בכך משהו חריג. ילדים זקוקים לחזרות, אבל החזרות צריכות להשתנות: פעם השלמת מילה, פעם בחירה, פעם תיקון טעות, פעם תמונה ופעם משפט מהחיים.
בדיוק כאן נוצר ההבדל בין "עשינו את החומר" לבין "הילד יודע את החומר". מורה יכול להספיק ללמד כלל בכיתה, אבל תלמיד מסוים זקוק לעוד שלוש דוגמאות, אחר צריך לראות צבעים וסימון חזותי, ותלמיד שלישי מבין רק כשהוא אומר את המשפט בקול.
לכן כדאי למדוד התקדמות לא רק במספר התשובות הנכונות אלא גם בעצמאות. האם הילד מזהה בעצמו שיש כאן השוואה? האם הוא בוחר -er או more בלי רמז? האם הוא זוכר את than? האם הוא מסוגל להסביר בעברית למה כתב bigger עם שתי אותיות g? אלה סימנים להבנה עמוקה יותר.
150 שאלות ותשובות על Comparatives לכיתה ה׳ – מתרגול בסיסי עד שימוש אמיתי
התרגילים הבאים אינם בנויים כ־150 חזרות על אותו משפט. הם מחולקים לשש קבוצות, כך שכל קבוצה בודקת שכבה אחרת: זיהוי, יצירת הצורה, שינויי כתיב, שימוש ב־more, חריגים, בניית משפט ויישום במצבים מוכרים לילדים.
כדאי לא לפתור את הכול ברצף אחד. תלמיד בכיתה ה׳ יכול להתחיל בעשרה עד חמישה־עשר תרגילים, לבדוק היכן הוא טעה, ורק לאחר מכן להמשיך. כאשר פותרים כמות גדולה בלי לעצור על דפוס הטעות, קל להרגיש ש"מתרגלים הרבה" אף שהטעות עצמה ממשיכה לחזור.
בכל תשובה מופיע גם הסבר קצר בעברית. מטרת ההסבר אינה לתת לתלמיד רק את המילה הנכונה, אלא להראות מה היה השיקול. כאשר הוא מתחיל להסביר לעצמו "זו מילה קצרה ולכן הוספתי er", הוא כבר מפתח דרך עבודה עצמאית.
מומלץ לקרוא גם את המשפטים בקול. Comparatives אינם מיועדים רק לכתיבה. אם הילד פתר My dog is faster than your dog, בקשו ממנו לומר את המשפט בלי להסתכל. לאחר מכן החליפו את dog ב־car או runner וראו אם המבנה נשאר.
כאשר מזהים רצף של טעויות מאותו סוג, אין צורך להמשיך בכוח. אם למשל חמש טעויות רצופות קשורות להכפלת אות, עוצרים וחוזרים לקבוצה הזו. אם הבעיה היא שימוש ב־more, מתרגלים אותה בנפרד. כך הופכים את הדף מכלי שמודד את הילד לכלי שעוזר ללמד אותו.
התרגילים מתאימים במיוחד לחזרה בכיתה ה׳, לחיזוק בבית, להכנה למבחן ולשיעור פרטי באנגלית אונליין שבו המורה רוצה לזהות במהירות איזה חלק בנושא כבר ברור ואיזה חלק עדיין דורש עבודה.
שאלות 1–25: תארים קצרים – הוספת er
- Complete: Dan is ___ than Tom. (tall)
Answer: taller. Dan is taller than Tom.
פירוש: דן גבוה יותר מטום. למילה הקצרה tall מוסיפים er. - Complete: My sister is ___ than me. (short)
Answer: shorter.
פירוש: אחותי נמוכה יותר ממני. short הופך ל־shorter. - Complete: A lion is ___ than a cat. (strong)
Answer: stronger.
פירוש: אריה חזק יותר מחתול. - Complete: A car is ___ than a bicycle. (fast)
Answer: faster.
פירוש: מכונית מהירה יותר מאופניים. - Complete: My grandfather is ___ than my father. (old)
Answer: older.
פירוש: סבא שלי מבוגר יותר מאבא שלי. - Complete: Mia is ___ than her brother. (young)
Answer: younger.
פירוש: מיה צעירה יותר מאחיה. - Complete: This pencil is ___ than that pencil. (long)
Answer: longer.
פירוש: העיפרון הזה ארוך יותר מהעיפרון ההוא. - Complete: My bedroom is ___ than the living room. (small)
Answer: smaller.
פירוש: חדר השינה שלי קטן יותר מהסלון. - Complete: January is ___ than April. (cold)
Answer: colder.
פירוש: ינואר קר יותר מאפריל. - Complete: Today is ___ than yesterday. (warm)
Answer: warmer.
פירוש: היום חם יותר מאתמול. - Complete: This box is ___ than that box. (light)
Answer: lighter.
פירוש: הקופסה הזאת קלה יותר מהקופסה ההיא. - Complete: The black bag is ___ than the yellow bag. (dark)
Answer: darker.
פירוש: התיק השחור כהה יותר מהתיק הצהוב. - Complete: My room is ___ than my brother's room. (clean)
Answer: cleaner.
פירוש: החדר שלי נקי יותר מהחדר של אחי. - Complete: A turtle is ___ than a rabbit. (slow)
Answer: slower.
פירוש: צב איטי יותר מארנב. - Complete: The blue ruler is ___ than the green ruler. (long)
Answer: longer.
פירוש: הסרגל הכחול ארוך יותר מהירוק. - Complete: Ben is ___ than his little brother. (old)
Answer: older.
פירוש: בן מבוגר יותר מאחיו הקטן. - Complete: This wall is ___ than the table. (high)
Answer: higher.
פירוש: הקיר גבוה יותר מהשולחן. - Complete: The rabbit is ___ than the turtle. (quick)
Answer: quicker.
פירוש: הארנב זריז יותר מהצב. - Complete: My new shoes are ___ than my old shoes. (clean)
Answer: cleaner.
פירוש: הנעליים החדשות שלי נקיות יותר מהישנות. - Complete: This road is ___ than the other road. (long)
Answer: longer.
פירוש: הדרך הזאת ארוכה יותר מהדרך האחרת. - Complete: The red chair is ___ than the shelf. (low)
Answer: lower.
פירוש: הכיסא האדום נמוך יותר מהמדף. - Complete: My dog is ___ than your dog. (old)
Answer: older.
פירוש: הכלב שלי מבוגר יותר מהכלב שלך. - Complete: This test is ___ than the last test. (short)
Answer: shorter.
פירוש: המבחן הזה קצר יותר מהמבחן הקודם. - Complete: A horse is ___ than a small dog. (strong)
Answer: stronger.
פירוש: סוס חזק יותר מכלב קטן. - Complete: The white lamp is ___ than the black lamp. (light)
Answer: lighter.
פירוש: בהתאם להקשר, lighter כאן פירושו בהיר יותר. אותה צורה יכולה גם להתייחס למשקל קל יותר.
שאלות 26–50: שינויי כתיב – bigger, nicer, happier
- Complete: An elephant is ___ than a dog. (big)
Answer: bigger.
פירוש: ב־big מכפילים את האות g ומוסיפים er. - Complete: July is usually ___ than March. (hot)
Answer: hotter.
פירוש: hot הופך ל־hotter עם שתי אותיות t. - Complete: This rope is ___ than that rope. (thin)
Answer: thinner.
פירוש: thin הופך ל־thinner. - Complete: The ground is ___ today than yesterday. (wet)
Answer: wetter.
פירוש: wet → wetter. - Complete: The grey cat is ___ than the brown cat. (fat)
Answer: fatter.
פירוש: fat → fatter. - Complete: Ella looks ___ today than yesterday. (sad)
Answer: sadder.
פירוש: sad → sadder. - Complete: My new classroom is ___ than the old one. (big)
Answer: bigger.
פירוש: הכיתה החדשה גדולה יותר. - Complete: This tea is ___ than my water. (hot)
Answer: hotter.
פירוש: התה חם יותר מהמים. - Complete: This street is ___ than our street. (wide)
Answer: wider.
פירוש: ב־wide כבר יש e בסוף, ולכן מוסיפים רק r. - Complete: Our new house is ___ than the old house. (large)
Answer: larger.
פירוש: large → larger. - Complete: This park is ___ than the park near school. (nice)
Answer: nicer.
פירוש: nice → nicer. - Complete: This path is ___ than the other path. (safe)
Answer: safer.
פירוש: safe → safer. - Complete: My bus arrived ___ than yours. (late)
Answer: later.
פירוש: late → later. כאן המילה משמשת לתיאור זמן מאוחר יותר. - Complete: Maya is ___ today than yesterday. (happy)
Answer: happier.
פירוש: ב־happy מחליפים y ב־i ומוסיפים er. - Complete: Question 2 is ___ than Question 5. (easy)
Answer: easier.
פירוש: easy → easier, ולא easyer. - Complete: Dad is ___ today than he was yesterday. (busy)
Answer: busier.
פירוש: busy → busier. - Complete: This cartoon is ___ than the other one. (funny)
Answer: funnier.
פירוש: funny → funnier. - Complete: My schoolbag is ___ than yours. (heavy)
Answer: heavier.
פירוש: heavy → heavier. - Complete: The playground is ___ today than in the morning. (noisy)
Answer: noisier.
פירוש: noisy → noisier. - Complete: My new neighbour is ___ than the old neighbour. (friendly)
Answer: friendlier.
פירוש: friendly יכולה להפוך ל־friendlier. - Choose: Which is correct: biger or bigger?
Answer: bigger.
פירוש: מכפילים g. - Choose: Which is correct: happyer or happier?
Answer: happier.
פירוש: y משתנה ל־i. - Choose: Which is correct: hotter or hoter?
Answer: hotter.
פירוש: מכפילים t. - Choose: Which is correct: nicer or niceer?
Answer: nicer.
פירוש: כאשר יש e בסוף, מוסיפים רק r. - Correct the mistake: This bag is heavyer than mine.
Answer: This bag is heavier than mine.
פירוש: heavy → heavier.
שאלות 51–75: מתי משתמשים ב־more?
- Complete: This flower is ___ than that flower. (beautiful)
Answer: more beautiful.
פירוש: בתואר ארוך כמו beautiful משתמשים ב־more. - Complete: This book is ___ than my homework. (interesting)
Answer: more interesting.
פירוש: הספר מעניין יותר משיעורי הבית. - Complete: The blue phone is ___ than the old phone. (expensive)
Answer: more expensive.
פירוש: expensive הוא תואר ארוך, ולכן לא כותבים expensiver. - Complete: This exercise is ___ than the first one. (difficult)
Answer: more difficult.
פירוש: התרגיל הזה קשה יותר. - Complete: My mother is ___ with glass than I am. (careful)
Answer: more careful.
פירוש: אמא שלי זהירה יותר עם זכוכית. - Complete: This chair is ___ than that chair. (comfortable)
Answer: more comfortable.
פירוש: הכיסא הזה נוח יותר. - Complete: The football match was ___ than the lesson. (exciting)
Answer: more exciting.
פירוש: המשחק היה מרגש יותר. - Complete: This game is ___ than the old game. (popular)
Answer: more popular.
פירוש: המשחק הזה פופולרי יותר. - Complete: Water is ___ for us than fizzy drinks. (important)
Answer: more important.
פירוש: משתמשים ב־more עם important. - Complete: A busy road can be ___ than a quiet street. (dangerous)
Answer: more dangerous.
פירוש: כביש עמוס יכול להיות מסוכן יותר. - Complete: The new poster is ___ than the old one. (colourful)
Answer: more colourful.
פירוש: הפוסטר החדש צבעוני יותר. - Complete: This story is ___ than the first story. (surprising)
Answer: more surprising.
פירוש: הסיפור מפתיע יותר. - Complete: My new desk is ___ than my old desk. (comfortable)
Answer: more comfortable.
פירוש: לא מוסיפים er ל־comfortable. - Complete: This science project is ___ than the last one. (interesting)
Answer: more interesting. - Complete: A train ticket is ___ than a bus ticket in this example. (expensive)
Answer: more expensive. - Choose: beautifuler or more beautiful?
Answer: more beautiful.
פירוש: beautiful ארוכה מדי לצורת er הרגילה. - Choose: more difficult or difficulter?
Answer: more difficult. - Choose: interestinger or more interesting?
Answer: more interesting. - Correct: My new computer is expensiver than my old computer.
Answer: My new computer is more expensive than my old computer. - Correct: This film is excitinger than the last film.
Answer: This film is more exciting than the last film. - Translate: הספר הזה מעניין יותר מהספר ההוא.
Answer: This book is more interesting than that book. - Translate: המכונית הזאת יקרה יותר מהמכונית הכחולה.
Answer: This car is more expensive than the blue car. - Translate: התרגיל הזה קשה יותר מהתרגיל הראשון.
Answer: This exercise is more difficult than the first exercise. - Translate: הכיסא הזה נוח יותר מהכיסא הישן.
Answer: This chair is more comfortable than the old chair. - Translate: המשחק החדש מרגש יותר.
Answer: The new game is more exciting.
פירוש: אם לא מציינים במפורש למה משווים, אפשר להשתמש בצורת ההשוואה בלי than כאשר ההקשר כבר ברור.
שאלות 76–100: better, worse ו־than
- Complete: This cake is ___ than that cake. (good)
Answer: better.
פירוש: good היא מילה חריגה: good → better. - Complete: My English is ___ than last year. (good)
Answer: better.
פירוש: האנגלית שלי טובה יותר מאשר בשנה שעברה. - Complete: Today's weather is ___ than yesterday's. (bad)
Answer: worse.
פירוש: bad → worse. - Complete: This headache is ___ than the one I had yesterday. (bad)
Answer: worse. - Choose: gooder or better?
Answer: better. - Choose: badder or worse?
Answer: worse. - Correct: My new bike is gooder than my old bike.
Answer: My new bike is better than my old bike. - Correct: The weather today is badder than yesterday.
Answer: The weather today is worse than yesterday. - Complete: My house is ___ from school than yours. (far)
Answer: farther / further.
פירוש: בהשוואת מרחק אפשר לפגוש farther או further; בשלב הזה חשוב לזהות ש־far אינו הופך ל־farer. - Complete: Tom is taller ___ Ben.
Answer: than.
פירוש: than מחברת בין שני הצדדים של ההשוואה. - Complete: My bag is heavier ___ your bag.
Answer: than. - Complete: This test is easier ___ the last test.
Answer: than. - Complete: The red car is more expensive ___ the white car.
Answer: than. - Complete: My dog is faster ___ your dog.
Answer: than. - Choose: My brother is older than / then me.
Answer: than.
פירוש: than משמשת להשוואה. - Choose: This book is more interesting than / then that one.
Answer: than. - Correct: Sarah is taller then Mia.
Answer: Sarah is taller than Mia. - Correct: My room is bigger that your room.
Answer: My room is bigger than your room. - Complete: A cheetah is ___ than a dog. (fast)
Answer: faster. - Complete: This answer is ___ than my first answer. (good)
Answer: better. - Complete: The second film was ___ than the first. (bad)
Answer: worse. - Complete: My new schoolbag is ___ than the old one. (big)
Answer: bigger. - Complete: This puzzle is ___ than that puzzle. (difficult)
Answer: more difficult. - Complete: My sister is ___ than me at this game. (good)
Answer: better. - Translate: היום שלי היה גרוע יותר מאתמול.
Answer: My day was worse than yesterday.
שאלות 101–125: למצוא ולתקן את הטעות
- Correct: Ben is tall than Tom.
Answer: Ben is taller than Tom.
פירוש: חסרה צורת ההשוואה. - Correct: My dog is more fast than your dog.
Answer: My dog is faster than your dog. - Correct: This box is biger than that box.
Answer: This box is bigger than that box. - Correct: My sister is happyer than yesterday.
Answer: My sister is happier than yesterday. - Correct: The red car is expensiver than the blue car.
Answer: The red car is more expensive than the blue car. - Correct: Today is hoter than yesterday.
Answer: Today is hotter than yesterday. - Correct: This question is easyer than Question 1.
Answer: This question is easier than Question 1. - Correct: My new chair is comfortabler than the old chair.
Answer: My new chair is more comfortable than the old chair. - Correct: Daniel is stronger then David.
Answer: Daniel is stronger than David. - Correct: This pizza is gooder than the other pizza.
Answer: This pizza is better than the other pizza. - Correct: The weather is badder today.
Answer: The weather is worse today. - Correct: My ruler is more long than yours.
Answer: My ruler is longer than yours. - Correct: A mouse is small than a cat.
Answer: A mouse is smaller than a cat. - Correct: This story is interestinger than that story.
Answer: This story is more interesting than that story. - Correct: Dad is busyer today.
Answer: Dad is busier today. - Correct: My schoolbag is heavyer than yours.
Answer: My schoolbag is heavier than yours. - Correct: The black cat is fat than the white cat.
Answer: The black cat is fatter than the white cat. - Correct: This road is more wide than our road.
Answer: This road is wider than our road. - Correct: Sara is niceer than the boy in the story.
Answer: Sara is nicer than the boy in the story. - Correct: The new game is more easier than the old game.
Answer: The new game is easier than the old game.
פירוש: לא משתמשים גם ב־more וגם ב־easier. - Correct: My room is more bigger than yours.
Answer: My room is bigger than yours. - Correct: This film is more better than the first film.
Answer: This film is better than the first film. - Correct: Today is colder that yesterday.
Answer: Today is colder than yesterday. - Correct: My brother younger than me.
Answer: My brother is younger than me.
פירוש: במשפט חסר הפועל is. - Correct: The blue bag heavier than the red bag.
Answer: The blue bag is heavier than the red bag.
שאלות 126–150: Comparatives בתוך מצבים מהחיים
- You have two pencils. Pencil A is 10 cm and Pencil B is 15 cm. Complete: Pencil B is ___ than Pencil A.
Answer: longer. - Tom is 150 cm tall and Ben is 140 cm tall. Complete: Tom is ___ than Ben.
Answer: taller. - A blue box weighs 2 kg and a red box weighs 5 kg. Complete: The red box is ___ than the blue box.
Answer: heavier. - A bicycle costs 500 shekels and a scooter costs 900 shekels. Complete: The scooter is ___ than the bicycle.
Answer: more expensive. - One test has 10 questions and another has 30. Complete: The first test is ___ than the second test.
Answer: shorter. - A rabbit runs at 40 km/h and a turtle moves very slowly. Complete: The rabbit is ___ than the turtle.
Answer: faster. - Room A is 20°C and Room B is 25°C. Complete: Room B is ___ than Room A.
Answer: warmer. - Book A has a simple story. Book B has many difficult words. Complete: Book B is ___ than Book A.
Answer: more difficult. - Your old bag weighs 4 kg and your new bag weighs 2 kg. Complete: The new bag is ___ than the old bag.
Answer: lighter. - Anna is 9 and Lisa is 11. Complete: Lisa is ___ than Anna.
Answer: older. - Two roads lead to school. Road A is 1 km and Road B is 3 km. Complete: Road B is ___ than Road A.
Answer: longer. - Yesterday you got 70 on a test. Today you got 90. Complete: My result today is ___ than yesterday's result.
Answer: better. - Yesterday it rained a little. Today there is a strong storm. Complete: The weather today is ___ than yesterday.
Answer: worse. - A chair has a soft seat. Another chair is hard. Complete: The soft chair is ___ than the hard chair.
Answer: more comfortable. - You like Story B more because it has mystery and adventure. Complete: Story B is ___ than Story A.
Answer: more interesting. - Ask a question: You want to know which of two boys is taller.
Answer: Who is taller, Ben or Tom?
פירוש: Comparative יכול להופיע גם בשאלה ולא רק במשפט חיובי. - Ask a question: You want to know which bag is heavier.
Answer: Which bag is heavier? - Answer: Which is faster, a car or a bicycle?
Answer: A car is faster than a bicycle. - Answer: Which is usually bigger, an elephant or a dog?
Answer: An elephant is bigger than a dog. - Answer: Which is usually more expensive, a new computer or a pencil?
Answer: A new computer is more expensive than a pencil. - Make a sentence with tall: Noa – 145 cm; Dana – 135 cm.
Answer: Noa is taller than Dana. - Make a sentence with young: Amir – 10; Ron – 12.
Answer: Amir is younger than Ron. - Make a sentence with easy: Exercise A – easy; Exercise B – difficult.
Answer: Exercise A is easier than Exercise B. - Make a sentence with beautiful: The student thinks Garden A looks better than Garden B.
Answer: Garden A is more beautiful than Garden B. - Create your own sentence: Compare two objects in your room.
Possible answer: My bed is bigger than my chair.
פירוש: בשאלה פתוחה יכולות להיות תשובות רבות. מה שחשוב הוא לבחור שני דברים, תכונה מתאימה וצורת Comparative נכונה.
התרגיל שהילד טעה בו חשוב פחות מהדפוס שמאחורי הטעות
אחרי 150 שאלות קל לספור כמה תשובות נכונות וכמה שגויות, אבל המספר לבדו אינו מספר את הסיפור. תלמיד שקיבל 120 מתוך 150 יכול עדיין להיות מבולבל מאוד בנושא אחד מסוים, בעוד תלמיד עם פחות תשובות נכונות אולי כבר הבין את העיקרון ורק זקוק לתרגול כתיב.
לדוגמה, אם כמעט כל הטעויות הן biger, hoter, thiner, כנראה שהילד הבין שהוא צריך Comparative ואף יודע להשתמש ב־than. הפער שלו ממוקד בשינויי הכתיב. במקרה כזה אין טעם לחזור מהתחלה על ההסבר "מהי השוואה"; צריך לעבוד בדיוק על ההכפלה.
אם לעומת זאת מופיעות צורות כמו beautifuler, difficulter, expensiver, הבעיה אחרת. התלמיד הפנים את כלל ה־er אך עדיין לא למד מתי להשתמש ב־more. אם כותבים happyer, יש צורך בחיזוק של y ל־i. אם כותבים taller then, הילד עשוי להבין את המבנה אך לבלבל בין שתי מילים דומות.
הטעות הנפוצה של מבוגרים היא להגיב לכל המצבים באותו משפט: "אתה צריך לתרגל יותר". לפעמים זה נכון, אך לא מספיק מדויק. תרגול שאינו מכוון עלול לחזק דווקא את הדרך השגויה. ילד שכותב שוב ושוב more bigger זקוק להסבר שמפריד בין שתי דרכי ההשוואה, לא לעוד עשרים משפטים אקראיים.
בשיעור אנגלית אונליין אחד על אחד אפשר להפוך את השגיאות למפת עבודה. המורה רואה מה הילד עושה, שומע כיצד הוא חושב, מבקש ממנו להסביר את הבחירה ומשנה את התרגול בהתאם. תלמיד שכבר שולט ב־taller אינו צריך לבזבז זמן על חמישים דוגמאות בסיסיות; אפשר להעביר אותו מהר יותר ל־happier, more interesting ולמשפטים עצמאיים.
טיפ שימושי להורה הוא להכין "מחברת טעויות חכמות" קטנה. לא מעתיקים בה את כל התרגיל. רושמים רק שלושה טורים: מה כתבתי, מה נכון, מה הכלל שלי להבא. לדוגמה: biger | bigger | במילה big מכפילים g. כך הטעות הופכת למשפט שהתלמיד יכול להשתמש בו בעתיד.
למה ילד יכול לדעת את הכללים ובכל זאת לקפוא כששואלים אותו באנגלית?
יש ילדים שמצליחים מאוד כאשר המילה נמצאת בסוגריים: My dad is ___ than my uncle. (tall). אבל אם המורה מראה שתי תמונות ושואלת Who is taller?, הם שותקים. זה אינו בהכרח חוסר ידע. בתרגיל הכתוב כבר נתנו להם כמעט את כל חלקי הפאזל; בדיבור הם צריכים לשלוף את המילים ואת המבנה בעצמם.
שליפה היא מיומנות בפני עצמה. ילד צריך לזהות את המשמעות, לבחור את התואר, לשנות אותו, לזכור את סדר המילים ולהגות את המשפט – וכל זה בזמן אמת. כאשר הביטחון עדיין נמוך, אפילו כלל שהוא יודע יכול להרגיש רחוק מאוד ברגע שצריך לדבר.
התגובה הלא יעילה היא להאיץ בו: "נו, אתה יודע את זה". המשפט נאמר מתוך רצון לעזור, אבל הוא עלול להוסיף לחץ. דרך טובה יותר היא לפרק את המשימה: Which boy is tall? לאחר מכן: Which boy is taller? ולבסוף לבקש משפט מלא. התמיכה יורדת בהדרגה ככל שהתלמיד מצליח.
תרגול דיבור נכון אינו אומר להתעלם משגיאות. הוא אומר לבחור מתי ואיך לתקן אותן. אם ילד מנסה ליצור משפט בפעם הראשונה ועוצרים אותו אחרי כל מילה, הוא עלול להפסיק לנסות. אפשר לתת לו לסיים, לחזור על המשפט בצורה הנכונה, ואז לבקש ממנו לומר אותו שוב.
בשיעור פרטי באנגלית בזום אין קהל של שלושים תלמידים שמחכה לתשובה. אפשר לתת לילד כמה שניות לחשוב, להשתמש בתמונה על המסך, לחזור על השאלה, ולעלות בהדרגה ממשפטים מתוכננים למשפטים ספונטניים. עבור ילדים שמתביישים לטעות, ההבדל הזה יכול להיות משמעותי מאוד בחוויית הלמידה.
תרגיל ביתי פשוט הוא "שלוש השוואות ביום". הילד בוחר בכל ערב שלושה זוגות: שתי ארוחות, שני משחקים, שני בעלי חיים, שני חדרים או שני ימים. הוא אומר משפט אחד על כל זוג. יום אחד אפשר להתמקד ב־-er, וביום אחר ב־more. שלושה משפטים אמיתיים יכולים להיות יעילים יותר מעמוד שלם שנפתר בלי לחשוב.
איך שיעור אנגלית אונליין אחד על אחד יכול לעבוד על Comparatives בצורה שונה?
השיעור האישי אינו אמור להיות העתק של שיעור הכיתה עם תלמיד אחד בלבד. היתרון שלו הוא היכולת לשנות את המסלול בהתאם למה שקורה בזמן אמת. אם תלמיד מגיע כשהוא כבר יודע taller, shorter, older, אין צורך לפתוח שעה שלמה בהסבר שהוא כבר מכיר.
מורה יכול להתחיל בבדיקה קצרה: שתי תמונות, שלושה משפטי השלמה, משפט אחד לתיקון ושאלה אחת בעל פה. בתוך זמן קצר מתקבלת תמונה מדויקת יותר: האם הילד מבין את משמעות ההשוואה? האם הוא יודע ליצור את הצורה? האם שינויי הכתיב מבלבלים אותו? האם הקושי מופיע דווקא בדיבור?
לאחר מכן התרגול יכול להשתנות. לילד חזותי אפשר לסמן את שני הצדדים בצבעים ולשים את ה־Comparative ביניהם. לילד שאוהב משחקים אפשר להשוות חיות, דמויות או חפצים. תלמיד שאוהב תחרות יכול לנסות לזהות ולתקן משפט שגוי לפני שהמורה מגלה את התשובה.
אחד היתרונות של למידה מהבית הוא שקל להשתמש בעולם האמיתי של הילד. במקום משפט אנונימי על Tom ו־Ben, הוא יכול להרים שני צעצועים ולהגיד This one is bigger than that one. אפשר להשוות שני ספרים מהחדר, שתי דמויות שהוא מכיר או שתי תמונות. החומר נעשה פחות מופשט.
תיקון בזמן אמת חשוב במיוחד כאשר הוא מדויק. אם הילד אומר more taller, המורה לא צריך לומר רק "לא נכון". אפשר לשאול: "אנחנו צריכים more או er כאן?" ולתת לו לתקן את עצמו. תיקון עצמי מחייב את התלמיד להפעיל את הכלל, ולכן הוא חזק יותר מהעתקת תשובה.
השיעור יכול גם להתחבר ישירות לחומר בבית הספר. אם יש מבחן על Comparatives, עובדים על אותו מבנה ובאותה רמת קושי, אבל לא מסתפקים בפתרון שיעורי הבית. בודקים האם הילד יצליח גם כשהמילים משתנות. כך לימוד אנגלית בהתאמה אישית משלים את הכיתה במקום להתנהל במסלול מנותק ממנה.
איך הורה יכול לדעת אם הילד צריך רק תרגול קטן או חיזוק מסודר?
טעות אחת אינה סיבה להסיק שהילד "חלש באנגלית". תהליך רכישת שפה כולל טעויות, במיוחד כאשר לומדים כלל חדש. השאלה המעניינת יותר היא מה קורה אחרי שמסבירים. האם בפעם הבאה הילד משתמש בכלל? האם הוא מסוגל להסביר אותו? האם הוא מצליח במשפט חדש ולא רק באותו משפט שתוקן?
סימן ראשון לצורך בחיזוק הוא תלות חזקה בדוגמה. אם הילד מצליח לכתוב taller רק אחרי שרואה את המילה על הלוח, אבל מיד נתקע עם short, הידע עדיין אינו גמיש. סימן נוסף הוא ערבוב קבוע בין כללים: more taller, beautifuller, gooder.
כדאי לשים לב גם לצד הרגשי. יש ילדים שמתחילים לומר "אני גרוע באנגלית" הרבה לפני שהפער הלימודי באמת גדול. כאשר כל משימה הופכת לוויכוח, הילד נמנע מקריאה בקול או מתבייש לענות גם כשהוא יודע, צריך לטפל לא רק בדף העבודה אלא גם בחוויית הלמידה.
הטעות הנפוצה של הורים היא לחפש מיד "מורה שיעשה איתו את שיעורי הבית". שיעורי הבית חשובים, אבל אם הם רק הסימפטום, פתרון התרגיל של מחר לא יסגור את הפער. מורה פרטי לאנגלית אונליין צריך לזהות מה חסר מתחת לשאלה הספציפית ולבנות דרך שמחזירה לילד עצמאות.
אפשר לבצע בדיקה ביתית קצרה. בקשו מהילד ליצור את הצורות של tall, big, happy, beautiful, good. לאחר מכן בקשו משפט עם כל אחת מהן. חמש המילים הללו בודקות כמה משפחות שונות. אין צורך לתת ציון; פשוט לראות איפה מתחילה ההתלבטות.
אם הילד מתקשה כמעט בכל השלבים, שיעורי אנגלית אונליין יכולים להתחיל מהבסיס בקצב רגוע. אם הוא שולט ברוב הכללים ורק סוג אחד מבלבל אותו, אפשר לבנות חיזוק קצר וממוקד יותר. התאמה טובה אינה פירושה תמיד ללמוד לאט; היא פירושה ללמוד בדיוק במקום שבו נדרשת עבודה.
איך הופכים את Comparatives מבדיקה בדקדוק לכלי אמיתי באנגלית?
אחד הדברים החשובים בלימוד אנגלית לילדים הוא לא להשאיר כל נושא בתוך "קופסה". אם Comparatives מופיעים רק בדף שכותרתו Grammar, הילד לומד לזהות את סוג התרגיל במקום להשתמש בשפה. ברגע שהכותרת נעלמת, גם הרמז נעלם.
אפשר לשלב השוואות בקריאה. בטקסט על שני בעלי חיים שואלים מי גדול יותר, מי מהיר יותר ומי מסוכן יותר. בהבנת הנשמע אפשר להאזין לתיאור של שתי דמויות ולזהות מי צעיר יותר. באוצר מילים אפשר לבחור שני חפצים ולמצוא שלושה תארים שמתאימים להשוואה.
גם דיבור מקבל כאן תפקיד. במקום לבקש מהתלמיד "לתרגל Comparatives", אפשר לשאול אותו איזה מקצוע קל יותר עבורו, איזה משחק מעניין יותר, איזה יום עמוס יותר או איזו ארוחה טעימה יותר. השיחה עצמה יוצרת סיבה להשתמש במבנה.
בכתיבה אפשר להתחיל בשני משפטים בלבד. למשל: My new school is bigger than my old school. The playground is more beautiful. בהמשך אפשר ליצור פסקה שמשווה שני מקומות. כך כלל שנלמד בכיתה ה׳ הופך בהדרגה לכלי שיכול להופיע בתיאור ובכתיבה גם בשנים הבאות.
הגישה הזו חשובה במיוחד לילדים שיש להם זיכרון טוב לכללים אבל פחות ביטחון בשימוש. במקום להוסיף עוד חומר, נותנים לאותו ידע לעבור בין פעילויות שונות. כל מעבר כזה מחייב שליפה חדשה ומחזק את הגמישות.
טיפ מעשי: לאחר כל דף דקדוק, בחרו שלושה משפטים והפכו אותם. משפט השלמה הופך לשאלה, השאלה הופכת לתשובה בעל פה, והתשובה הופכת למשפט אישי. כך אותו כלל עובר ארבע צורות שונות בלי צורך להעמיס עשרות כללים חדשים.
10 שאלות נפוצות של הורים ותלמידים על Comparatives בכיתה ה׳
שאלות על Comparatives נשמעות לעיתים טכניות, אך מאחוריהן מסתתרות שאלות רחבות יותר: כמה הילד באמת צריך לדעת, האם שגיאות כתיב מעידות על קושי, איך להתכונן למבחן ומה לעשות אם הוא מבין בהסבר אבל לא מצליח לבד.
אין רמת ידע אחת שמתאימה לכל תלמיד באותו רגע. גם בתוך אותה כיתה יהיו ילדים שכבר משתמשים ב־more interesting באופן טבעי ואחרים שעדיין זקוקים לחזרה על taller than. חשוב להשוות את הילד בעיקר ליכולת הקודמת שלו ולא לתלמיד אחר.
כדאי גם להפריד בין ידע פסיבי לידע פעיל. ילד יכול לזהות תשובה נכונה במבחן אמריקאי לפני שהוא מסוגל ליצור אותה בעצמו. לכן בדיקה טובה כוללת גם בחירה, גם כתיבה וגם דיבור.
כאשר מתכוננים למבחן, השאיפה אינה לנחש בדיוק אילו מילים יופיעו. עדיף ללמוד את המשפחות כך שגם מילה מוכרת שלא הופיעה בדף החזרה לא תגרום לקריסה. זהו ההבדל בין הכנה לשאלה לבין הכנה לנושא.
ולבסוף, חשוב לשמור על פרופורציה. Comparatives הם שלב אחד בלימוד אנגלית. אם הילד מתקשה בהם, אפשר לפרק את הנושא ולבנות אותו מחדש. המטרה אינה שלמות מיידית, אלא התקדמות שבה פחות עזרה נדרשת בכל פעם.
1. מה פירוש Comparatives באנגלית?
Comparatives הם מבנים שמשמשים להשוואה בין אנשים, חפצים, בעלי חיים, מקומות או מצבים.
למשל, tall פירושו גבוה ו־taller פירושו גבוה יותר.
במשפט Tom is taller than Ben אנחנו משווים את הגובה של טום ושל בן.
המילה than מציגה את הצד השני של ההשוואה.
בעברית אפשר לחשוב עליה כחלק המקביל ל־"מ־" במשפט "גבוה יותר מבן".
לא כל תואר מקבל er.
בתארים קצרים רבים נשתמש ב־er.
בתארים ארוכים רבים נשתמש ב־more.
לכן beautiful הופכת בדרך כלל ל־more beautiful.
יש גם מילים חריגות כמו good שהופכת ל־better.
המטרה אינה לזכור רק צורות אלא להבין איזה הבדל רוצים לתאר.
כאשר הילד מבין את משמעות המשפט, קל יותר לבחור את המבנה המתאים.
כדאי לתרגל גם בכתיבה וגם בדיבור.
כך Comparatives הופכים מכלל בדקדוק לכלי תקשורתי אמיתי.
2. למה כותבים taller אבל bigger עם שתי אותיות g?
במילה tall אפשר להוסיף er ולקבל taller.
במילים מסוימות כמו big יש שינוי כתיב נוסף.
big הופכת ל־bigger.
האות האחרונה מוכפלת לפני הוספת er.
דפוס דומה מופיע במילים כמו hot → hotter.
גם thin הופכת ל־thinner.
תלמידים רבים מבינים את ההשוואה אך שוכחים את ההכפלה.
לכן biger היא טעות כתיב נפוצה.
לא כדאי ללמד כל מילה כחריג נפרד.
עדיף להציג כמה מילים דומות יחד.
אפשר לבקש מהילד למיין tall, big, hot ו־thin לקבוצות.
אחר כך הוא מסביר מה קורה בכל קבוצה.
הסבר בקול מחייב אותו לחשוב על הכלל.
עם תרגול חוזר, הצורה bigger מתחילה להיראות טבעית יותר.
3. למה happy הופך ל־happier ולא ל־happyer?
כאשר תארים מסוימים מסתיימים ב־y, הכתיב משתנה בהשוואה.
happy הופכת ל־happier.
ה־y משתנה ל־i ולאחר מכן מוסיפים er.
אותו דפוס מופיע ב־easy → easier.
גם busy הופכת ל־busier.
funny הופכת ל־funnier.
תלמיד שכותב happyer דווקא מראה שהוא זכר את רעיון ה־er.
הוא פשוט עדיין לא הפנים את שינוי הכתיב.
לכן כדאי לתקן את הכלל הספציפי ולא להתחיל את כל הנושא מחדש.
אפשר להכין כרטיס קטן עם שלוש דוגמאות מאותה משפחה.
לאחר מכן לתת מילה רביעית ולבקש מהילד לנחש את הצורה.
אם הוא מצליח להסביר למה, ההבנה כבר טובה יותר.
אחר כך כדאי לשלב את המילה במשפט מלא.
לדוגמה: Maya is happier today than yesterday.
4. מתי משתמשים ב־more במקום להוסיף er?
בתארים ארוכים רבים משתמשים ב־more לפני התואר.
למשל beautiful הופכת ל־more beautiful.
interesting הופכת ל־more interesting.
expensive הופכת ל־more expensive.
difficult הופכת ל־more difficult.
לכן בדרך כלל לא נכתוב beautifuler או difficulter.
עבור תלמיד בכיתה ה׳ אין צורך להתחיל מכל החריגים האפשריים בשפה.
עדיף קודם לבנות הבחנה ברורה בין הדפוסים המרכזיים שהוא פוגש.
אפשר להציג tall ליד beautiful ולשאול מה שונה ביניהן.
לאחר מכן משווים taller מול more beautiful.
חשוב גם להימנע מצורה כפולה כמו more taller.
אם כבר השתמשנו ב־taller, אין צורך להוסיף more.
תרגול של בחירה בין שתי אפשרויות עוזר מאוד בתחילת הדרך.
בהמשך עוברים למשפטים שבהם הילד צריך לבחור את הצורה ללא רמז.
5. מה ההבדל בין than לבין then?
than ו־then הן שתי מילים שונות באנגלית.
הן דומות בכתיב ולכן ילדים מתבלבלים ביניהן לעיתים קרובות.
than משמשת בהשוואה.
לדוגמה: My brother is taller than me.
then משמשת בהקשרים אחרים, למשל לציון "אחר כך" או "אז".
לכן taller then הוא בדרך כלל כתיב שגוי במשפט השוואה.
דרך פשוטה לזכור היא לקשר than למילה compare.
אפשר גם לסמן את than בצבע קבוע בתרגילי השוואה.
אם הילד טועה פעם אחת, אין צורך להפוך זאת לבעיה גדולה.
אם הטעות חוזרת, כדאי לתרגל זוגות משפטים שבהם מופיעות שתי המילים.
לאחר מכן שואלים אותו האם המשפט מתאר השוואה או רצף בזמן.
כך הוא בוחר לפי משמעות ולא לפי ניחוש.
כתיבה נכונה מתבססת מהר יותר כאשר מבינים למה המילה נמצאת במשפט.
בסופו של דבר המטרה היא ש־taller than תישלף כיחידה טבעית.
6. האם צריך ללמוד את כל הכללים בעל פה לפני שמתחילים לתרגל?
לא כדאי לחכות עד שהתלמיד "יודע הכול" לפני התרגול.
בדרך כלל הכלל והתרגול צריכים להתפתח יחד.
מתחילים בדוגמה ברורה כמו tall → taller.
אחר כך התלמיד מנסה short → shorter בעצמו.
אם הצליח, מוסיפים עוד דוגמה.
בהמשך מציגים קבוצה חדשה כמו big → bigger.
התרגול מספק למורה מידע על מה שהתלמיד כבר הבין.
הוא גם מראה איפה ההסבר עדיין אינו מספיק.
שינון של עמוד חוקים ללא שימוש עלול להעמיס על הזיכרון.
מצד שני, פתרון תרגילים בלי להבין את הכלל גורם לניחושים.
השילוב ביניהם הוא החשוב.
מסבירים מעט, משתמשים, בודקים ומתקנים.
אחר כך חוזרים לכלל ברמה מעט גבוהה יותר.
כך הידע נבנה בהדרגה במקום להגיע כחבילה אחת גדולה.
7. איך אפשר להתכונן למבחן Comparatives בכיתה ה׳?
הכנה טובה מתחילה בזיהוי סוגי השאלות ולא רק בפתרון הדף שניתן בכיתה.
ראשית כדאי לבדוק שהילד מבין מהי השוואה.
לאחר מכן עוברים לתארים קצרים כמו tall ו־short.
בודקים שינויי כתיב כמו big ו־happy.
ממשיכים לתארים עם more.
לא שוכחים better ו־worse אם הם כלולים בחומר.
לאחר מכן מתרגלים than וסדר מילים במשפט.
חשוב להכניס גם שאלות של תיקון טעויות.
כדאי לתת כמה משפטים ללא המילה בסוגריים.
כך הילד נאלץ לבחור בעצמו את התואר.
יום לפני המבחן עדיף לחזור על טעויות שכבר נעשו במקום לפתוח עשרות תרגילים חדשים.
אפשר לבקש ממנו להסביר שלושה כללים במילים שלו.
אם הוא מסוגל להסביר וגם ליצור דוגמה, זה סימן טוב להבנה.
הכנה רגועה ומדורגת בדרך כלל יעילה יותר ממרתון ארוך ברגע האחרון.
8. הילד מצליח בדף העבודה אבל לא מצליח לדבר. האם זה אומר שהוא לא יודע?
לא בהכרח.
דף עבודה מספק רמזים רבים שהדיבור אינו מספק.
המילה יכולה להופיע בסוגריים והמבנה כבר כתוב כמעט במלואו.
בדיבור הילד צריך לשלוף את הכול בעצמו.
השליפה דורשת אימון.
אפשר להתחיל ממשפטים קצרים מאוד.
המורה מציג שני חפצים ושואל Which one is bigger?
התלמיד יכול לענות תחילה רק The red one.
אחר כך מרחיבים ל־The red one is bigger.
לבסוף עוברים ל־The red one is bigger than the blue one.
בדרך הזו מפחיתים בהדרגה את התמיכה.
חשוב לתת לילד זמן לחשוב לפני שמספקים את התשובה.
בשיעור אישי ניתן להתאים בדיוק את רמת הרמזים הדרושה.
עם חזרות מגוונות, המעבר מידע כתוב לדיבור נעשה קל יותר.
9. האם שיעור פרטי באנגלית אונליין מתאים לילד שמתקשה רק בדקדוק?
שיעור אישי יכול להתאים גם כאשר הקושי נראה ממוקד בדקדוק.
עם זאת, חשוב לבדוק אם הדקדוק הוא באמת הבעיה היחידה.
לפעמים תלמיד אינו מבין משפט בגלל אוצר מילים חסר.
לפעמים הוא יודע את המילים אך מתקשה בקריאה.
לפעמים הוא מבין הכול בשקט אך מתקשה לענות בעל פה.
מורה יכול לבדוק את כל המרכיבים האלה בתוך אותה משימה.
אם הפער באמת ממוקד ב־Comparatives, אפשר לעבוד עליו ישירות.
אין צורך להפוך זאת לקורס ארוך של חומר שכבר ידוע.
אפשר לחזק את הנקודה החלשה ולחבר אותה למה שנלמד בכיתה.
אם מתגלים פערים נוספים, בונים סדר עדיפויות ברור.
כך השיעור אינו רק פתרון שיעורי בית.
המטרה היא לעזור לתלמיד להפוך לעצמאי יותר.
גם כאשר עובדים על דקדוק, כדאי לשלב קריאה ודיבור קצרים.
השילוב עוזר לכלל להפוך לחלק מהאנגלית שהילד באמת משתמש בה.
10. כמה תרגול צריך כדי שילד ירגיש בטוח ב־Comparatives?
אין מספר אחד שמתאים לכל ילד.
תלמיד אחד קולט את הדפוס לאחר כמה דוגמאות.
תלמיד אחר זקוק לחזרות רבות יותר ולכמה סוגי פעילות.
המדד החשוב אינו כמה דפים הושלמו.
המדד הוא כמה עזרה הילד עדיין צריך.
בהתחלה אולי צריך להזכיר לו "תוסיף er".
בהמשך הוא אמור לזהות זאת בעצמו.
אחר כך הוא צריך להתמודד גם עם bigger ו־happier.
בשלב הבא הוא בוחר בין er לבין more.
לבסוף הוא משתמש במבנה בתוך משפט חדש.
עדיף לתרגל מעט לאורך כמה ימים מאשר לנסות לדחוס הכול לפעם אחת.
חזרה לאחר הפסקה גם בודקת אם הידע נשמר.
אם הטעות חוזרת שוב ושוב, כדאי לשנות את סוג ההסבר במקום רק להגדיל את הכמות.
התקדמות אמיתית נראית כאשר הילד מסוגל להשתמש בכלל בצורה עצמאית יותר ובפחות היסוס.
מקורות מקצועיים שעומדים מאחורי עקרונות ההסבר והתרגול
הכללים והגישה במדריך נשענים על מקורות מוכרים בתחום הוראת האנגלית והלמידה, תוך התאמת ההסבר לעברית ולרמת תלמידי בית ספר יסודי. המקורות אינם תחליף לתוכנית הלימודים של הילד או להנחיות המורה בבית הספר, אלא בסיס מקצועי להבנת הדקדוק ודרכי התרגול.
British Council – LearnEnglish Kids, Comparatives and Superlatives:
זהו מקור חינוכי ייעודי לילדים מטעם British Council. הוא מציג השוואות באמצעות דוגמאות כגון תארים קצרים, שינויי כתיב, תארים ארוכים וצורות חריגות. לצד ההסבר קיימים משחקים ופעילויות, ולכן הוא מחזק את הרעיון שדקדוק לילדים אינו צריך להישאר הסבר תיאורטי בלבד. המקור רלוונטי ישירות לתרגול Comparatives בגיל צעיר.
Cambridge Dictionary – Cambridge Grammar, Comparative and Superlative Adjectives:
Cambridge Grammar הוא מקור סמכותי לתיאור השימוש באנגלית. החומר מסביר את התפקיד של Comparative adjectives בהשוואה בין אנשים ודברים ואת השימוש במבנים שונים של השוואה. הוא שימושי במיוחד לבדיקת מבנים כמו bigger, more interesting והשימוש ב־than. עבור מאמר לתלמידי כיתה ה׳, הכללים הותאמו כאן לשפה פשוטה יותר ולתרגילים המתאימים לגיל.
משרד החינוך – תוכנית הלימודים באנגלית ליסודי:
תוכנית הלימודים הרשמית בישראל מחברת בין ידע לשוני לבין פעילויות של הבנה, הפקה ואינטראקציה. היא כוללת אוצר מילים, דקדוק ויכולות תקשורתיות במסגרת התקדמות ברמות. הקשר למדריך הזה חשוב משום שהמטרה אינה רק לזהות תשובה נכונה אלא להשתמש באנגלית ברמת התלמיד. לכן שולבו לצד תרגילי הדקדוק גם שאלות, משפטים ודוגמאות מעשיות.
Education Endowment Foundation – One to One Tuition:
EEF מרכזת ומנתחת מחקר חינוכי בנוגע לשיטות הוראה. הסקירה שלה על הוראה אחד־על־אחד מדגישה את הערך האפשרי של תמיכה ממוקדת, זיהוי פערים, משוב וקישור של ההוראה הנוספת לתוכן הנלמד. המקור רלוונטי במיוחד להורים ששוקלים חיזוק אישי לילד שמתקשה בתחום מסוים. הוא גם מחזק את החשיבות של מעקב אחרי ההתקדמות ולא רק הגדלת כמות התרגילים.
ארבעת המקורות משלימים זה את זה: Cambridge ו־British Council מספקים בסיס לשוני והוראתי ל־Comparatives, משרד החינוך נותן את ההקשר הישראלי של לימודי אנגלית בבית הספר היסודי, ו־EEF מוסיפה נקודת מבט מחקרית על תמיכה לימודית אישית. יחד הם תומכים בגישה שבה כלל דקדוקי נלמד, מתורגל, מיושם ונבדק שוב בתוך שימוש אמיתי בשפה.
כשהילד מפסיק לנחש ומתחיל להבין – הדקדוק נהיה הרבה פחות מאיים
Comparatives הם דוגמה מצוינת לנושא שיכול להיראות קטן מבחוץ ולהיות מבלבל מאוד מבפנים. כמה אותיות משתנות, לפעמים מוסיפים er, לפעמים more, לפעמים מכפילים אות, לפעמים y הופכת ל־i, ויש גם מילים כמו better ו־worse. לילד שעדיין בונה את הביטחון שלו באנגלית, כל הפרטים האלה יכולים להיראות כמו רשימה אינסופית.
אבל כאשר מסדרים את החומר למשפחות, התמונה נעשית ברורה בהרבה. tall → taller מלמד דפוס אחד. big → bigger מוסיף שינוי כתיב. happy → happier מלמד משפחה נוספת. more beautiful מראה שלא כל מילה צריכה er. better מזכיר שיש גם צורות שצריך פשוט להכיר.
הצעד החשוב ביותר הוא לא לעצור בדף. ילד שמבין Comparatives צריך בהדרגה להיות מסוגל להסתכל סביבו ולהשתמש בהם: My room is bigger than my sister's room. This book is more interesting than that one. Today is colder than yesterday. ברגע שהמשפטים שייכים לחיים שלו, הדקדוק מקבל משמעות.
אם הילד עדיין מתקשה, אין צורך להגדיר אותו כ"חלש באנגלית". צריך לזהות היכן בדיוק נוצר הפער. ייתכן שהוא מבין את הרעיון אך טועה בכתיב. ייתכן שהוא יודע את הכללים אך מתקשה לשלוף אותם. אולי הוא זוכר taller אבל אינו מבין more difficult. כל מצב כזה דורש סוג אחר של חיזוק.
שיעורי אנגלית אונליין אחד על אחד יכולים לתת מקום בדיוק לעבודה הזו: לבדוק מה כבר ברור, לא לבזבז זמן על מה שהתלמיד יודע, להתעכב במקום שבו הוא באמת נתקע ולשלב כתיבה, קריאה ודיבור במקום לתרגל כל יכולת בנפרד. כאשר הילד מקבל זמן לענות, תיקון ברור והזדמנות לנסות שוב, הלמידה יכולה להיות רגועה ומדויקת יותר.
אם אתם מרגישים שהילד לומד את החומר בכיתה אבל משהו עדיין לא מתחבר, או שהוא מצליח בתרגילים מסוימים ורגע אחר כך שוכח את הכלל, אפשר לבחור מסלול לימוד אנגלית אישי שמתחיל בדיוק מהמקום שבו הוא נמצא. לא צריך להבטיח קיצורי דרך. צריך מורה שמקשיב, מזהה את דפוס הטעות, מסביר בדרך שהילד מבין ובונה איתו בהדרגה יותר עצמאות באנגלית.