500 דוגמאות ל־There is ו־There are: ההבדל, הכללים והטעויות הנפוצות

500 דוגמאות להבדל בין There is ל־There are: המדריך שיעזור לכם להפסיק לנחש ולהתחיל להשתמש באנגלית

לפעמים דווקא משפט קטן חושף בדיוק איפה האנגלית נתקעת. אתם רוצים להגיד שבחדר יש חלון, שבפגישה יש שלושה אנשים, שבמקרר אין חלב או שבמשרד יש בעיה — ופתאום מגיעה העצירה: There is או There are? אתם מכירים את שתי הצורות. ראיתם אותן מאות פעמים. אולי אפילו פתרתם עליהן תרגילים בבית הספר. ובכל זאת, ברגע שצריך לדבר, הראש מתחיל לחשב במקום שהמשפט פשוט ייצא.

הקושי הזה מעניין מפני שבעברית אין לנו אותה החלטה. אנחנו אומרים "יש שולחן", "יש שני שולחנות", "יש מים" ו"יש אנשים". המילה "יש" נשארת אותה מילה. באנגלית, לעומת זאת, המשפט משתנה לפי הדבר שמגיע אחריו. אם מדובר בדבר אחד משתמשים בדרך כלל ב־There is; אם מדובר ביותר מדבר אחד משתמשים ב־There are. העיקרון פשוט, אבל השימוש האמיתי כולל עוד שכבות: שמות עצם שלא ניתן לספור, שאלות, משפטי שלילה, כמויות, רשימות והאנגלית המקוצרת ששומעים בשיחה.

וזה בדיוק המקום שבו לימוד דקדוק יכול להפוך מאוסף חוקים לכלי שמשרת את הדיבור. המטרה אינה לזכור בעל פה ש־is = יחיד ו־are = רבים ואז לעצור בכל משפט ולבדוק את עצמכם. המטרה היא לראות ולומר מספיק משפטים טבעיים עד שהמבנה נעשה מוכר. כשמישהו שואל Are there any questions?, לא אמור להתנהל בראש שיעור דקדוק שלם. אתם רוצים להבין מיד ולהיות מסוגלים לענות מיד.

לכן תמצאו כאן לא רק הסבר, אלא 500 דוגמאות ל־There is ו־There are מתוך בית, לימודים, עבודה, נסיעות, קניות, שיחות, טכנולוגיה וסיטואציות יומיומיות. חלק מהמשפטים פשוטים מאוד וחלקם מכוונים למי שכבר יודע אנגלית ורוצה להפוך אותה למדויקת וטבעית יותר.

למה דווקא There is ו־There are גורמים לכל כך הרבה טעויות?

הטעות הראשונה היא לחשוב שהקושי נובע מכך שהכלל מסובך. ברוב המקרים הוא דווקא אינו מסובך. הקושי נובע מכך שהמוח של דובר עברית אינו רגיל לבצע את הבחירה הזאת בזמן אמת. בעברית אנחנו משתמשים באותה צורה גם לפני יחיד וגם לפני רבים, ולכן תלמיד יכול לדעת היטב מה פירוש המשפט ועדיין לומר There is two people לפני שהוא מספיק לחשוב.

כאשר לומדים את הכלל רק מתוך דף תרגול, קל מאוד לענות נכון. כתוב three books, ולכן מסמנים are. אבל דיבור אינו מבחן אמריקאי. בדיבור אתם בוחרים גם את הנושא, גם את המילים, גם את סדר המשפט וגם את הצורה הדקדוקית באותו רגע. אם כל הבחירות האלה עדיין דורשות מחשבה מודעת, אפילו כלל בסיסי יכול להאט אתכם.

הבעיה נעשית ברורה במיוחד אצל מי שאומר "אני מבין אנגלית אבל לא מצליח לדבר". לעיתים אין כאן מחסור גדול בידע. יש מחסור באוטומטיות. האדם מכיר את המילה meeting, מכיר את המספר three ומכיר את there are, אך שלושת החלקים עדיין אינם מתחברים במהירות למשפט There are three people in the meeting room.

כאשר מתעלמים מהפער הזה וממשיכים רק ללמוד חוקים חדשים, נוצר מצב מוזר: התלמיד יודע יותר ויותר על אנגלית אך אינו מרגיש חופשי יותר להשתמש בה. הוא עובר לנושא הבא בדקדוק בזמן שהמבנים הבסיסיים עדיין אינם יציבים בדיבור. זו אחת הסיבות לכך שכמות החומר שלמדתם אינה תמיד מדד טוב ליכולת שלכם לנהל שיחה.

טעות נפוצה אחרת היא לנסות לתקן כל משפט עוד לפני שסיימתם לומר אותו. התלמיד מתחיל: There is… there are… three…, נעצר, מתנצל ומתחיל מחדש. התיקון חשוב, אבל כשהוא הופך למנגנון קבוע של עצירה הוא עלול לפגוע בשטף. תרגול טוב מפריד לעיתים בין שלב שבו מדברים בחופשיות לבין שלב שבו מסתכלים על דפוסי הטעות ומתקנים אותם.

בשיעור אנגלית אישי אפשר לזהות במהירות אם הבעיה היא באמת ההבדל בין יחיד לרבים, או משהו שנמצא שכבה אחת מתחתיו: אולי התלמיד מתקשה לזהות שמות עצם לא־ספירים, אולי הוא שוכח ליצור צורת רבים, אולי שאלות כמו Is there…? ו־Are there…? מבלבלות אותו, ואולי הוא יודע הכול בכתב אבל זקוק לתרגול בעל פה.

טיפ מעשי להתחלה: הסתכלו סביבכם במשך דקה ואל תתרגמו משפטים ארוכים. אמרו רק עשרה משפטי "יש": There is a window. There are two chairs. There is some water. There are books on the table. התרגיל קטן בכוונה. כשהמבנה נהיה קל, מרחיבים אותו.

הכלל הפשוט: מתי משתמשים ב־There is ומתי ב־There are?

There is משמש כאשר אנחנו מציגים אדם, חפץ או דבר אחד: There is a book on the table. הוא משמש גם עם שמות עצם שאינם נספרים בדרך הרגילה: There is some water in the bottle. לעומת זאת, There are משמש עם שמות עצם ברבים: There are four books on the table.

הדרך המהירה לבחור אינה להסתכל על כל המשפט, אלא על צירוף שם העצם המרכזי שמגיע אחרי המבנה. a problem הוא יחיד, ולכן There is a problem. לעומת זאת several problems הוא רבים, ולכן There are several problems. ההחלטה מתקבלת לפי מה שקיים או נמצא במקום, לא לפי המילה שמופיעה בסוף המשפט.

מה מגיע אחרי המבנה?	הצורה המתאימה	דוגמה
שם עצם יחיד	There is	There is a message for you.
שם עצם ברבים	There are	There are three messages for you.
שם עצם לא־ספיר	There is	There is some information in the email.
שאלה ביחיד או עם שם לא־ספיר	Is there…?	Is there any coffee?
שאלה ברבים	Are there…?	Are there any seats?
שלילה ביחיד	There isn't	There isn't a problem.
שלילה ברבים	There aren't	There aren't any problems.

הצורה המקוצרת there's פירושה there is והיא טבעית מאוד בשיחה. לפי ההסבר של Cambridge Grammar, הצורה המקוצרת נפוצה במיוחד באנגלית מדוברת. לכן משפט כמו There's a supermarket near my house הוא לא "אנגלית פחות טובה"; זו אנגלית יומיומית רגילה.

ל־there are אין קיצור כתוב מקובל באותה מידה. בגלל זה כדאי לתלמידים להתרגל לומר את הצירוף המלא בלי לנסות לייצר באופן מלאכותי there're בכתיבה. בשיחה המילים עשויות להתחבר מבחינת ההגייה, אבל המבנה הדקדוקי נשאר there are.

שמות עצם לא־ספירים הם אחת המלכודות העיקריות. water, information, furniture, traffic, advice, money אינם מתנהגים כמו שמות עצם רגילים שאפשר פשוט להוסיף להם מספר. לכן אומרים There is some information ולא There are informations. מי שלא מזהה את סוג שם העצם עלול לחשוב בטעות שכמות גדולה מחייבת are.

חשוב גם להבין את המשמעות. There is ו־There are משמשים בדרך כלל כדי לומר שמשהו קיים, נמצא או נוכח. הם אינם תחליף אוטומטי ל־it is. למשל: There is a new restaurant near the office מציג מסעדה חדשה. לאחר שכבר ברור על איזו מסעדה מדברים, אפשר לומר It is very popular.

ה־British Council מציג את אותה הבחנה הבסיסית: there is עם שם עצם יחיד ו־there are עם רבים, וכן Is there…? ו־Are there…? בשאלות. זה נשמע בסיסי, אבל כדי שהכלל יעבוד בדיבור יש צורך לראות אותו שוב ושוב בתוך מצבים אמיתיים.

החלק שהתרגילים הקצרים בדרך כלל מפספסים

ברגע שעוברים ממשפטים כמו There is a cat לחיים עצמם, מופיעות שאלות מעניינות יותר. מה עושים עם some milk? מה קורה כשיש רשימה של כמה דברים? למה שומעים לפעמים דוברי אנגלית אומרים There's two people outside? ואיך יודעים אם לבחור any, many, much או a lot of?

עם שם עצם לא־ספיר משתמשים בדרך כלל בצורת היחיד: There is some bread, There is a lot of traffic, There isn't any information, Is there enough time? הכמות יכולה להיות גדולה מאוד, אבל זה אינו הופך את שם העצם לרבים. השאלה אינה "כמה יש?" אלא "האם שם העצם עצמו נחשב יחיד או רבים מבחינה דקדוקית?".

לעומת זאת, עם שמות שאפשר לספור ברבים נשתמש ב־are: There are many options, There are a few mistakes, There are twenty students. תלמיד שרוצה לדבר באופן מדויק צריך להכיר את שם העצם יחד עם הדרך שבה הוא מתנהג, ולא ללמוד רק תרגום עברי מבודד.

בשאלות סדר המילים משתנה. במקום There is a problem אומרים Is there a problem?. במקום There are enough chairs אומרים Are there enough chairs?. זו נקודה חשובה בדיבור מפני שתלמידים רבים יודעים לענות על שאלות אך מתקשים לייצר אותן במהירות בעצמם.

בשלילה מתקבלת אותה חלוקה: There isn't a bus stop here לעומת There aren't any bus stops here. עם שם עצם לא־ספיר אפשר לומר There isn't any milk. אפשר גם להשתמש ב־no: There is no milk או There are no seats. ההבדל אינו רק טכני; ככל שהתלמיד מכיר כמה דרכי ניסוח, הוא פחות תלוי במשפט אחד ששינן.

בדיבור לא־פורמלי קיימת תופעה שכדאי להכיר בלי להפוך אותה לכלל של כתיבה. British Council מציין שכשדוברים מציגים רשימה הם משתמשים לעיתים ב־there's גם כשבהמשך הרשימה יש כמה פריטים, למשל מבנה בסגנון There's a café, a bank and two shops nearby. בנוסף, בשיחה טבעית אפשר לשמוע לעיתים there's לפני ביטוי ברבים. ללומדים עדיף לשלוט קודם בצורת התקן — There are two shops — ורק אחר כך ללמוד לזהות את הקיצורים של שפה מדוברת.

זו דוגמה טובה לסיבה ששיעור פרטי יכול להיות שונה מלמידה מתוך דף. מורה יכול לומר לכם: "מה שכתבת אינו הצורה שנרצה במייל מקצועי, אבל ייתכן שתשמע אותו בשיחה". ההבחנה הזאת חשובה. לימוד שפה אינו רק אוסף של "נכון" ו"לא נכון"; הוא גם הבנה של מה טבעי בדיבור, מה מתאים לכתיבה ומה כדאי לכם עצמכם להשתמש בו.

500 דוגמאות ל־There is ו־There are לפי מצבים אמיתיים

כדי שההבדל ייקלט, לא מספיק לעבור על הרשימה פעם אחת. השתמשו בה כחומר תרגול. קראו משפט בקול, הסתירו את האנגלית ונסו לייצר אותה מתוך העברית, או שנו פרט אחד: מיחיד לרבים, מחיוב לשלילה ומשפט רגיל לשאלה.

המספר הגדול של הדוגמאות כאן מכוון. המטרה אינה שתשננו 500 משפטים. המטרה היא שהעין והאוזן יפגשו שוב ושוב את אותו עיקרון בתוך סיטואציות שונות, עד שתתחילו לזהות את הצורה המתאימה לפני שתספיקו לתרגם את המשפט בראש.

שימו לב במיוחד למילה שמגיעה אחרי there is או there are. היא זאת שמכריעה בדרך כלל את הבחירה. תוך כדי הקריאה שאלו את עצמכם: האם מדובר ביחיד, ברבים או בשם עצם לא־ספיר?

אל תדלגו על המשפטים הקלים. דווקא משפטים פשוטים הם חומר מצוין לבניית מהירות. מי שמתקשה להגיד במהירות There are two windows in the room אינו צריך כרגע משפט מסובך יותר; הוא צריך להפוך את המבנה הבסיסי לאוטומטי.

אם אתם כבר ברמה טובה, הפכו את התרגול למשחק של ניסוח מחדש. למשל, שנו There is a meeting at ten ל־There are two meetings this morning, אחר כך ל־Are there any meetings this afternoon? ולבסוף ל־There aren't any meetings tomorrow. כך משפט אחד הופך לארבע פעולות שפה שונות.

הדוגמאות עוברות בכוונה מסביבה ביתית אל לימודים, עבודה, נסיעות, קניות ומצבים מופשטים יותר. תלמידים צריכים אנגלית במקום שבו הם באמת משתמשים בה. ילד עשוי להזדקק ל־There are three questions on the page; עובד עשוי להזדקק ל־There is a problem with the report; מטייל עשוי לשאול Are there any restaurants nearby?.

אם משפט מסוים מרגיש לכם שימושי במיוחד, אל תסתפקו בקריאה. אמרו אותו שלוש פעמים ואז צרו משפט חדש באותו מבנה. זה המעבר החשוב בין זיהוי לבין שימוש פעיל.

1–50: בבית ובחיי היום־יום

1. There is a sofa in the living room. — יש ספה בסלון.
2. There are two cushions on the sofa. — יש שתי כריות על הספה.
3. There is a lamp next to the bed. — יש מנורה ליד המיטה.
4. There are three bedrooms upstairs. — יש שלושה חדרי שינה בקומה העליונה.
5. There is a key on the kitchen table. — יש מפתח על שולחן המטבח.
6. There are several pictures on the wall. — יש כמה תמונות על הקיר.
7. There is a small garden behind the house. — יש גינה קטנה מאחורי הבית.
8. There are flowers near the front door. — יש פרחים ליד דלת הכניסה.
9. There is a mirror in the hallway. — יש מראה במסדרון.
10. There are four chairs around the table. — יש ארבעה כיסאות סביב השולחן.
11. There is a towel in the bathroom. — יש מגבת בחדר האמבטיה.
12. There are clean towels in the cupboard. — יש מגבות נקיות בארון.
13. There is a box under the stairs. — יש קופסה מתחת למדרגות.
14. There are old photos inside the box. — יש תמונות ישנות בתוך הקופסה.
15. There is a balcony outside the bedroom. — יש מרפסת מחוץ לחדר השינה.
16. There are two plants on the balcony. — יש שני צמחים במרפסת.
17. There is a clock above the door. — יש שעון מעל הדלת.
18. There are toys all over the floor. — יש צעצועים בכל רחבי הרצפה.
19. There is a coat on the chair. — יש מעיל על הכיסא.
20. There are shoes next to the entrance. — יש נעליים ליד הכניסה.
21. There is a charger beside my phone. — יש מטען ליד הטלפון שלי.
22. There are two sockets behind the desk. — יש שני שקעים מאחורי השולחן.
23. There is a strange noise downstairs. — יש רעש מוזר למטה.
24. There are people in the garden. — יש אנשים בגינה.
25. There is a package outside the door. — יש חבילה מחוץ לדלת.
26. There are letters in the mailbox. — יש מכתבים בתיבת הדואר.
27. There is a blanket on the armchair. — יש שמיכה על הכורסה.
28. There are books on every shelf. — יש ספרים על כל מדף.
29. There is a crack in the window. — יש סדק בחלון.
30. There are fingerprints on the glass. — יש טביעות אצבע על הזכוכית.
31. There is a bicycle in the garage. — יש אופניים במוסך.
32. There are tools on the workbench. — יש כלי עבודה על שולחן העבודה.
33. There is a spare room at the back. — יש חדר נוסף בחלק האחורי.
34. There are boxes in the spare room. — יש קופסאות בחדר הנוסף.
35. There is a stain on the carpet. — יש כתם על השטיח.
36. There are crumbs under the table. — יש פירורים מתחת לשולחן.
37. There is a remote control on the couch. — יש שלט על הספה.
38. There are batteries in the drawer. — יש סוללות במגירה.
39. There is a calendar on the fridge. — יש לוח שנה על המקרר.
40. There are appointments written on it. — יש פגישות שכתובות עליו.
41. There is a cat by the window. — יש חתול ליד החלון.
42. There are birds on the roof. — יש ציפורים על הגג.
43. There is a washing machine in the utility room. — יש מכונת כביסה בחדר השירות.
44. There are wet clothes in the basket. — יש בגדים רטובים בסל.
45. There is a light on in the kitchen. — יש אור דולק במטבח.
46. There are lights along the hallway. — יש אורות לאורך המסדרון.
47. There is a note on the fridge. — יש פתק על המקרר.
48. There are reminders on my phone. — יש תזכורות בטלפון שלי.
49. There is a guest room downstairs. — יש חדר אורחים למטה.
50. There are fresh sheets on the bed. — יש מצעים נקיים על המיטה.

51–100: בית ספר, לימודים וקורסים

51. There is a new student in our class. — יש תלמיד חדש בכיתה שלנו.
52. There are thirty students in the class. — יש שלושים תלמידים בכיתה.
53. There is a test on Monday. — יש מבחן ביום שני.
54. There are five questions on the first page. — יש חמש שאלות בעמוד הראשון.
55. There is an exercise at the end of the chapter. — יש תרגיל בסוף הפרק.
56. There are several examples in the book. — יש כמה דוגמאות בספר.
57. There is a computer in the classroom. — יש מחשב בכיתה.
58. There are tablets in the language lab. — יש טאבלטים במעבדת השפה.
59. There is a mistake in my answer. — יש טעות בתשובה שלי.
60. There are two spelling mistakes in this sentence. — יש שתי שגיאות כתיב במשפט הזה.
61. There is a homework assignment for tomorrow. — יש שיעורי בית למחר.
62. There are three tasks to finish tonight. — יש שלוש משימות לסיים הערב.
63. There is a useful explanation on page ten. — יש הסבר שימושי בעמוד עשר.
64. There are useful notes at the bottom of the page. — יש הערות שימושיות בתחתית העמוד.
65. There is a dictionary on my desk. — יש מילון על השולחן שלי.
66. There are reference books in the library. — יש ספרי עזר בספרייה.
67. There is an English lesson this afternoon. — יש שיעור אנגלית אחר הצהריים.
68. There are two lessons left this week. — נשארו שני שיעורים השבוע.
69. There is a short break after the lesson. — יש הפסקה קצרה אחרי השיעור.
70. There are breaks between the longer sessions. — יש הפסקות בין המפגשים הארוכים יותר.
71. There is a projector at the front of the room. — יש מקרן בקדמת החדר.
72. There are posters on the classroom walls. — יש פוסטרים על קירות הכיתה.
73. There is a question I don't understand. — יש שאלה שאני לא מבין.
74. There are a few words I don't know. — יש כמה מילים שאני לא מכיר.
75. There is a pronunciation exercise in today's lesson. — יש תרגיל הגייה בשיעור של היום.
76. There are listening activities in every unit. — יש פעילויות האזנה בכל יחידה.
77. There is an online quiz after the video. — יש בוחן מקוון אחרי הסרטון.
78. There are ten multiple-choice questions. — יש עשר שאלות אמריקאיות.
79. There is a deadline at the end of the month. — יש מועד הגשה בסוף החודש.
80. There are several projects due next week. — יש כמה פרויקטים להגשה בשבוע הבא.
81. There is a tutor available on Tuesday. — יש מורה זמין ביום שלישי.
82. There are extra practice sessions before the exam. — יש מפגשי תרגול נוספים לפני הבחינה.
83. There is an important rule in this grammar section. — יש כלל חשוב בחלק הדקדוק הזה.
84. There are exceptions to many grammar rules. — יש חריגים לכללי דקדוק רבים.
85. There is a vocabulary list at the back of the book. — יש רשימת אוצר מילים בסוף הספר.
86. There are new expressions in today's text. — יש ביטויים חדשים בטקסט של היום.
87. There is a reading passage before the questions. — יש קטע קריאה לפני השאלות.
88. There are clues in the text. — יש רמזים בטקסט.
89. There is a group project this term. — יש פרויקט קבוצתי בסמסטר הזה.
90. There are four people in my group. — יש ארבעה אנשים בקבוצה שלי.
91. There is a lesson recording online. — יש הקלטה של השיעור באינטרנט.
92. There are subtitles on the video. — יש כתוביות בסרטון.
93. There is a word missing from the sentence. — חסרה מילה במשפט.
94. There are two possible answers. — יש שתי תשובות אפשריות.
95. There is an example under each rule. — יש דוגמה מתחת לכל כלל.
96. There are practice questions after each section. — יש שאלות תרגול אחרי כל חלק.
97. There is a quiet study room upstairs. — יש חדר לימוד שקט בקומה העליונה.
98. There are desks beside the windows. — יש שולחנות ליד החלונות.
99. There is a reason for this answer. — יש סיבה לתשובה הזאת.
100. There are different ways to express the same idea. — יש דרכים שונות לבטא את אותו רעיון.

101–150: עבודה, משרד ועסקים

101. There is a meeting at nine. — יש פגישה בתשע.
102. There are three meetings this morning. — יש שלוש פגישות הבוקר.
103. There is a client waiting outside. — יש לקוח שמחכה בחוץ.
104. There are two clients in the conference room. — יש שני לקוחות בחדר הישיבות.
105. There is an email from the manager. — יש מייל מהמנהל.
106. There are several unread emails in my inbox. — יש כמה מיילים שלא נקראו בתיבת הדואר שלי.
107. There is a problem with the printer. — יש בעיה במדפסת.
108. There are technical problems with the system. — יש בעיות טכניות במערכת.
109. There is a deadline on Friday. — יש דדליין ביום שישי.
110. There are two deadlines this week. — יש שני מועדי הגשה השבוע.
111. There is a new employee on our team. — יש עובד חדש בצוות שלנו.
112. There are twelve people in the department. — יש שנים־עשר אנשים במחלקה.
113. There is a document to sign. — יש מסמך לחתימה.
114. There are contracts on your desk. — יש חוזים על השולחן שלך.
115. There is a call scheduled for noon. — יש שיחה מתוכננת לצהריים.
116. There are calls booked throughout the afternoon. — יש שיחות מתוכננות לאורך אחר הצהריים.
117. There is an update in the shared folder. — יש עדכון בתיקייה המשותפת.
118. There are new files in the shared folder. — יש קבצים חדשים בתיקייה המשותפת.
119. There is a mistake in the invoice. — יש טעות בחשבונית.
120. There are incorrect figures in the report. — יש נתונים שגויים בדוח.
121. There is a free desk near the window. — יש שולחן פנוי ליד החלון.
122. There are empty offices on the third floor. — יש משרדים ריקים בקומה השלישית.
123. There is an opportunity to expand the project. — יש הזדמנות להרחיב את הפרויקט.
124. There are several opportunities in this market. — יש כמה הזדמנויות בשוק הזה.
125. There is a delay in production. — יש עיכוב בייצור.
126. There are delays in several departments. — יש עיכובים בכמה מחלקות.
127. There is a message for you at reception. — יש הודעה עבורך בקבלה.
128. There are visitors waiting downstairs. — יש מבקרים שמחכים למטה.
129. There is a vacancy in the sales department. — יש משרה פנויה במחלקת המכירות.
130. There are several open positions on the website. — יש כמה משרות פתוחות באתר.
131. There is a training session tomorrow. — יש הדרכה מחר.
132. There are workshops for new employees. — יש סדנאות לעובדים חדשים.
133. There is a budget for the campaign. — יש תקציב לקמפיין.
134. There are limits on travel expenses. — יש מגבלות על הוצאות נסיעה.
135. There is a chance the meeting will finish early. — יש סיכוי שהפגישה תסתיים מוקדם.
136. There are reasons to reconsider the proposal. — יש סיבות לשקול מחדש את ההצעה.
137. There is a note from the finance team. — יש הערה מצוות הכספים.
138. There are comments throughout the document. — יש הערות לאורך המסמך.
139. There is a new version of the presentation. — יש גרסה חדשה של המצגת.
140. There are changes on slides five and six. — יש שינויים בשקופיות חמש ושש.
141. There is an issue we need to discuss. — יש נושא שאנחנו צריכים לדון בו.
142. There are questions we still need to answer. — יש שאלות שעדיין צריך לענות עליהן.
143. There is a coffee machine in the staff kitchen. — יש מכונת קפה במטבח העובדים.
144. There are cups in the cupboard. — יש כוסות בארון.
145. There is a parking space for visitors. — יש מקום חניה למבקרים.
146. There are reserved spaces beside the entrance. — יש מקומות שמורים ליד הכניסה.
147. There is a risk of missing the deadline. — יש סיכון שנפספס את המועד.
148. There are several risks in the current plan. — יש כמה סיכונים בתוכנית הנוכחית.
149. There is a solution we haven't tried yet. — יש פתרון שעדיין לא ניסינו.
150. There are alternatives we can consider. — יש חלופות שאנחנו יכולים לשקול.

151–200: עיר, תחבורה, נסיעות ובתי מלון

151. There is a bus stop outside the hotel. — יש תחנת אוטובוס מחוץ למלון.
152. There are buses every twenty minutes. — יש אוטובוסים כל עשרים דקות.
153. There is a train station near the city centre. — יש תחנת רכבת ליד מרכז העיר.
154. There are direct trains to the airport. — יש רכבות ישירות לשדה התעופה.
155. There is a taxi waiting outside. — יש מונית שמחכה בחוץ.
156. There are taxis beside the main entrance. — יש מוניות ליד הכניסה הראשית.
157. There is a museum across the street. — יש מוזיאון מעבר לכביש.
158. There are several museums in this area. — יש כמה מוזיאונים באזור הזה.
159. There is a park behind the station. — יש פארק מאחורי התחנה.
160. There are walking paths through the park. — יש שבילי הליכה בתוך הפארק.
161. There is a pharmacy near the hotel. — יש בית מרקחת ליד המלון.
162. There are shops on both sides of the street. — יש חנויות משני צדי הרחוב.
163. There is a restaurant on the ground floor. — יש מסעדה בקומת הקרקע.
164. There are cafés around the square. — יש בתי קפה סביב הכיכר.
165. There is a lift at the end of the corridor. — יש מעלית בסוף המסדרון.
166. There are stairs next to the lift. — יש מדרגות ליד המעלית.
167. There is a problem with my reservation. — יש בעיה בהזמנה שלי.
168. There are two names on the booking. — יש שני שמות בהזמנה.
169. There is a room available tonight. — יש חדר פנוי הלילה.
170. There are no rooms available this weekend. — אין חדרים פנויים בסוף השבוע הזה.
171. There is a tourist information office nearby. — יש משרד מידע לתיירים בקרבת מקום.
172. There are maps at the front desk. — יש מפות בדלפק הקבלה.
173. There is a bridge over the river. — יש גשר מעל הנהר.
174. There are boats on the river. — יש סירות על הנהר.
175. There is a market in the old town. — יש שוק בעיר העתיקה.
176. There are stalls selling local food. — יש דוכנים שמוכרים אוכל מקומי.
177. There is a long queue at passport control. — יש תור ארוך בביקורת הדרכונים.
178. There are hundreds of passengers in the terminal. — יש מאות נוסעים בטרמינל.
179. There is a café after security. — יש בית קפה אחרי הבידוק הביטחוני.
180. There are restaurants near gate twenty. — יש מסעדות ליד שער עשרים.
181. There is a charging point beside my seat. — יש נקודת טעינה ליד המושב שלי.
182. There are charging stations throughout the airport. — יש עמדות טעינה ברחבי שדה התעופה.
183. There is a delay on our flight. — יש עיכוב בטיסה שלנו.
184. There are delays because of the weather. — יש עיכובים בגלל מזג האוויר.
185. There is an empty seat next to me. — יש מושב ריק לידי.
186. There are empty seats at the back. — יש מושבים ריקים מאחור.
187. There is a luggage locker at the station. — יש תא לאחסון מזוודות בתחנה.
188. There are lockers near platform one. — יש תאי אחסון ליד רציף אחד.
189. There is a path to the beach. — יש שביל לחוף.
190. There are signs showing the way. — יש שלטים שמראים את הדרך.
191. There is a castle on the hill. — יש טירה על הגבעה.
192. There are beautiful views from the top. — יש נופים יפים מלמעלה.
193. There is a guided tour at eleven. — יש סיור מודרך באחת־עשרה.
194. There are tours in several languages. — יש סיורים בכמה שפות.
195. There is an extra charge for breakfast. — יש תשלום נוסף עבור ארוחת בוקר.
196. There are additional fees for some services. — יש תשלומים נוספים על חלק מהשירותים.
197. There is a shortcut through the park. — יש קיצור דרך דרך הפארק.
198. There are roadworks on the main road. — יש עבודות בכביש הראשי.
199. There is another route to the airport. — יש מסלול נוסף לשדה התעופה.
200. There are several ways to get there. — יש כמה דרכים להגיע לשם.

201–250: אוכל, מטבח, קניות ושמות עצם לא־ספירים

201. There is some milk in the fridge. — יש קצת חלב במקרר.
202. There are three bottles of milk in the fridge. — יש שלושה בקבוקי חלב במקרר.
203. There is some bread on the counter. — יש לחם על השיש.
204. There are four rolls in the basket. — יש ארבע לחמניות בסל.
205. There is some cheese in the sandwich. — יש גבינה בכריך.
206. There are slices of cheese on the plate. — יש פרוסות גבינה על הצלחת.
207. There is some rice in the cupboard. — יש אורז בארון.
208. There are bags of rice on the shelf. — יש שקיות אורז על המדף.
209. There is some coffee left in the pot. — נשאר קפה בקנקן.
210. There are clean coffee cups by the machine. — יש כוסות קפה נקיות ליד המכונה.
211. There is enough sugar for the cake. — יש מספיק סוכר לעוגה.
212. There are two bags of sugar in the pantry. — יש שתי שקיות סוכר במזווה.
213. There is a tomato in the salad. — יש עגבנייה בסלט.
214. There are tomatoes in the salad. — יש עגבניות בסלט.
215. There is an apple in my bag. — יש תפוח בתיק שלי.
216. There are apples in the fruit bowl. — יש תפוחים בקערת הפירות.
217. There is some soup in the saucepan. — יש מרק בסיר.
218. There are bowls on the table. — יש קערות על השולחן.
219. There is a vegetarian option on the menu. — יש אפשרות צמחונית בתפריט.
220. There are several vegan dishes on the menu. — יש כמה מנות טבעוניות בתפריט.
221. There is a discount on this product. — יש הנחה על המוצר הזה.
222. There are discounts on winter clothes. — יש הנחות על בגדי חורף.
223. There is a long line at the checkout. — יש תור ארוך בקופה.
224. There are five checkouts open. — יש חמש קופות פתוחות.
225. There is a smaller size in the stockroom. — יש מידה קטנה יותר במחסן.
226. There are other colours available. — יש צבעים נוספים זמינים.
227. There is some change in my pocket. — יש לי קצת עודף בכיס.
228. There are coins in my wallet. — יש מטבעות בארנק שלי.
229. There is a receipt in the bag. — יש קבלה בשקית.
230. There are two items missing from the order. — חסרים שני פריטים בהזמנה.
231. There is plenty of food for everyone. — יש מספיק אוכל לכולם.
232. There are snacks on the kitchen table. — יש חטיפים על שולחן המטבח.
233. There is some juice in the bottle. — יש מיץ בבקבוק.
234. There are bottles of water in the fridge. — יש בקבוקי מים במקרר.
235. There is a special offer today. — יש מבצע מיוחד היום.
236. There are special offers near the entrance. — יש מבצעים מיוחדים ליד הכניסה.
237. There is a bakery next to the supermarket. — יש מאפייה ליד הסופרמרקט.
238. There are fresh pastries in the window. — יש מאפים טריים בחלון הראווה.
239. There is some butter on the top shelf. — יש חמאה במדף העליון.
240. There are eggs in the door of the fridge. — יש ביצים בדלת המקרר.
241. There is enough flour to make bread. — יש מספיק קמח להכנת לחם.
242. There are two packets of flour in the cupboard. — יש שתי חבילות קמח בארון.
243. There is a table available by the window. — יש שולחן פנוי ליד החלון.
244. There are tables outside on the terrace. — יש שולחנות בחוץ במרפסת.
245. There is a service charge on the bill. — יש דמי שירות בחשבון.
246. There are extra charges for delivery. — יש חיובים נוספים על משלוח.
247. There is some ice in the freezer. — יש קרח במקפיא.
248. There are ice cubes in the tray. — יש קוביות קרח במגש.
249. There is a missing ingredient. — חסר מרכיב.
250. There are enough ingredients for two meals. — יש מספיק מרכיבים לשתי ארוחות.

251–300: שאלות עם Is there ו־Are there

251. Is there a bank near here? — האם יש בנק בקרבת מקום?
252. Are there any banks open now? — האם יש בנקים פתוחים עכשיו?
253. Is there a bathroom downstairs? — האם יש שירותים למטה?
254. Are there any bathrooms on this floor? — האם יש שירותים בקומה הזאת?
255. Is there a problem with my booking? — האם יש בעיה בהזמנה שלי?
256. Are there any problems with the booking? — האם יש בעיות בהזמנה?
257. Is there a meeting this afternoon? — האם יש פגישה אחר הצהריים?
258. Are there any meetings tomorrow? — האם יש פגישות מחר?
259. Is there a bus to the airport? — האם יש אוטובוס לשדה התעופה?
260. Are there buses after midnight? — האם יש אוטובוסים אחרי חצות?
261. Is there any milk left? — האם נשאר חלב?
262. Are there any bottles of water? — האם יש בקבוקי מים?
263. Is there enough time? — האם יש מספיק זמן?
264. Are there enough chairs for everyone? — האם יש מספיק כיסאות לכולם?
265. Is there a cheaper option? — האם יש אפשרות זולה יותר?
266. Are there other options available? — האם יש אפשרויות אחרות?
267. Is there a doctor available today? — האם יש רופא זמין היום?
268. Are there doctors working this evening? — האם יש רופאים שעובדים הערב?
269. Is there an English version of this form? — האם יש גרסה באנגלית של הטופס הזה?
270. Are there instructions in English? — האם יש הוראות באנגלית?
271. Is there a seat next to the window? — האם יש מושב ליד החלון?
272. Are there any seats at the front? — האם יש מושבים מקדימה?
273. Is there a password for the Wi-Fi? — האם יש סיסמה ל־Wi-Fi?
274. Are there any connection problems? — האם יש בעיות חיבור?
275. Is there a lesson tonight? — האם יש שיעור הערב?
276. Are there lessons during the holidays? — האם יש שיעורים במהלך החופשה?
277. Is there an example I can follow? — האם יש דוגמה שאני יכול להיעזר בה?
278. Are there more examples in the book? — האם יש דוגמאות נוספות בספר?
279. Is there a mistake in this sentence? — האם יש טעות במשפט הזה?
280. Are there mistakes in my pronunciation? — האם יש טעויות בהגייה שלי?
281. Is there an easier way to say this? — האם יש דרך קלה יותר לומר את זה?
282. Are there different ways to answer? — האם יש דרכים שונות לענות?
283. Is there anything I should bring? — האם יש משהו שאני צריך להביא?
284. Are there things we need to prepare? — האם יש דברים שאנחנו צריכים להכין?
285. Is there a supermarket nearby? — האם יש סופרמרקט בקרבת מקום?
286. Are there shops within walking distance? — האם יש חנויות במרחק הליכה?
287. Is there a direct train? — האם יש רכבת ישירה?
288. Are there trains on Sundays? — האם יש רכבות בימי ראשון?
289. Is there any information about the delay? — האם יש מידע על העיכוב?
290. Are there updates on the website? — האם יש עדכונים באתר?
291. Is there a place to charge my phone? — האם יש מקום לטעון את הטלפון?
292. Are there charging points on the train? — האם יש נקודות טעינה ברכבת?
293. Is there a reason for the change? — האם יש סיבה לשינוי?
294. Are there reasons to be concerned? — האם יש סיבות לדאגה?
295. Is there a possibility of changing the date? — האם קיימת אפשרות לשנות את התאריך?
296. Are there any available dates next week? — האם יש תאריכים פנויים בשבוע הבא?
297. Is there someone I can speak to? — האם יש מישהו שאפשר לדבר איתו?
298. Are there people who can help us? — האם יש אנשים שיכולים לעזור לנו?
299. Is there anything else you need? — האם יש עוד משהו שאתה צריך?
300. Are there any other questions? — האם יש שאלות נוספות?

301–350: שלילה עם There isn't ו־There aren't

301. There isn't a supermarket near my house. — אין סופרמרקט ליד הבית שלי.
302. There aren't any shops open yet. — עדיין אין חנויות פתוחות.
303. There isn't a train after midnight. — אין רכבת אחרי חצות.
304. There aren't any buses at this time. — אין אוטובוסים בשעה הזאת.
305. There isn't a problem with the payment. — אין בעיה בתשלום.
306. There aren't any errors on the invoice. — אין טעויות בחשבונית.
307. There isn't any coffee left. — לא נשאר קפה.
308. There aren't any clean cups. — אין כוסות נקיות.
309. There isn't enough room in the car. — אין מספיק מקום במכונית.
310. There aren't enough seats for everyone. — אין מספיק מושבים לכולם.
311. There isn't a lesson today. — אין שיעור היום.
312. There aren't any classes this weekend. — אין שיעורים בסוף השבוע הזה.
313. There isn't a lift in this building. — אין מעלית בבניין הזה.
314. There aren't any stairs on this side. — אין מדרגות בצד הזה.
315. There isn't a solution yet. — עדיין אין פתרון.
316. There aren't any easy solutions to this problem. — אין פתרונות קלים לבעיה הזאת.
317. There isn't any information on the website. — אין מידע באתר.
318. There aren't any details in the email. — אין פרטים במייל.
319. There isn't a free table inside. — אין שולחן פנוי בפנים.
320. There aren't any tables available outside. — אין שולחנות פנויים בחוץ.
321. There isn't a printer in this office. — אין מדפסת במשרד הזה.
322. There aren't any spare computers. — אין מחשבים חלופיים.
323. There isn't a pharmacy in the village. — אין בית מרקחת בכפר.
324. There aren't any hospitals nearby. — אין בתי חולים בקרבת מקום.
325. There isn't any traffic this morning. — אין כמעט תנועה הבוקר.
326. There aren't many cars on the road. — אין הרבה מכוניות על הכביש.
327. There isn't a reply from the client yet. — עדיין אין תשובה מהלקוח.
328. There aren't any new messages. — אין הודעות חדשות.
329. There isn't a reason to hurry. — אין סיבה למהר.
330. There aren't any urgent tasks today. — אין משימות דחופות היום.
331. There isn't a good signal here. — אין קליטה טובה כאן.
332. There aren't any Wi-Fi networks available. — אין רשתות Wi-Fi זמינות.
333. There isn't a direct flight on Tuesday. — אין טיסה ישירה ביום שלישי.
334. There aren't any flights in the morning. — אין טיסות בבוקר.
335. There isn't a vegetarian sandwich left. — לא נשאר כריך צמחוני.
336. There aren't any sandwiches in the fridge. — אין כריכים במקרר.
337. There isn't a discount on this item. — אין הנחה על הפריט הזה.
338. There aren't any special offers today. — אין מבצעים מיוחדים היום.
339. There isn't much time before the meeting. — אין הרבה זמן לפני הפגישה.
340. There aren't many people in the office today. — אין הרבה אנשים במשרד היום.
341. There isn't any furniture in the room. — אין רהיטים בחדר.
342. There aren't any pictures on the walls. — אין תמונות על הקירות.
343. There isn't an answer in the textbook. — אין תשובה בספר הלימוד.
344. There aren't any hints in the exercise. — אין רמזים בתרגיל.
345. There isn't a shortcut to good speaking practice. — אין קיצור דרך לתרגול דיבור טוב.
346. There aren't instant solutions for every learner. — אין פתרונות מיידיים לכל תלמיד.
347. There isn't any pressure to answer immediately. — אין לחץ לענות מיד.
348. There aren't other students listening to you. — אין תלמידים אחרים שמקשיבים לך.
349. There isn't a single correct way to learn every word. — אין דרך נכונה אחת ללמוד כל מילה.
350. There aren't fixed rules for every learning situation. — אין כללים קבועים לכל מצב למידה.

351–400: כמויות, some, any, many, a few ו־a lot of

351. There is some water on the table. — יש מים על השולחן.
352. There are some glasses beside the bottle. — יש כמה כוסות ליד הבקבוק.
353. There is a lot of traffic today. — יש הרבה תנועה היום.
354. There are a lot of cars on the road. — יש הרבה מכוניות על הכביש.
355. There is a little time before class. — יש מעט זמן לפני השיעור.
356. There are a few minutes left. — נשארו כמה דקות.
357. There is plenty of space in the room. — יש הרבה מקום בחדר.
358. There are plenty of seats near the front. — יש הרבה מושבים ליד החזית.
359. There is enough food for six people. — יש מספיק אוכל לשישה אנשים.
360. There are enough plates for everyone. — יש מספיק צלחות לכולם.
361. There is some information in the document. — יש מידע במסמך.
362. There are some useful examples in the document. — יש כמה דוגמאות שימושיות במסמך.
363. There is a lot of work to do. — יש הרבה עבודה לעשות.
364. There are a lot of tasks on my list. — יש הרבה משימות ברשימה שלי.
365. There is very little noise at night. — יש מעט מאוד רעש בלילה.
366. There are very few people outside. — יש מעט מאוד אנשים בחוץ.
367. There is some furniture in the office. — יש ריהוט במשרד.
368. There are some desks near the window. — יש כמה שולחנות ליד החלון.
369. There is a lot of advice online. — יש הרבה עצות באינטרנט.
370. There are many different opinions online. — יש הרבה דעות שונות באינטרנט.
371. There is enough money in the budget. — יש מספיק כסף בתקציב.
372. There are enough funds for the first stage. — יש מספיק כספים לשלב הראשון.
373. There is some progress already. — כבר יש התקדמות מסוימת.
374. There are clear improvements in your answers. — יש שיפורים ברורים בתשובות שלך.
375. There is a great deal of interest in the course. — יש עניין רב בקורס.
376. There are many people interested in the course. — יש אנשים רבים שמתעניינים בקורס.
377. There is a little confusion about this rule. — יש מעט בלבול לגבי הכלל הזה.
378. There are a few common misunderstandings. — יש כמה אי־הבנות נפוצות.
379. There is enough evidence to continue. — יש מספיק מידע תומך כדי להמשיך.
380. There are enough examples to see the pattern. — יש מספיק דוגמאות כדי לראות את הדפוס.
381. There is some room for improvement. — יש מקום לשיפור.
382. There are several areas we can improve. — יש כמה תחומים שאפשר לשפר.
383. There is a lot of useful vocabulary in this dialogue. — יש הרבה אוצר מילים שימושי בדיאלוג הזה.
384. There are many useful phrases in this dialogue. — יש הרבה ביטויים שימושיים בדיאלוג הזה.
385. There is a little milk in the carton. — יש מעט חלב בקרטון.
386. There are a few cartons in the fridge. — יש כמה קרטונים במקרר.
387. There is too much noise in this room. — יש יותר מדי רעש בחדר הזה.
388. There are too many people in this room. — יש יותר מדי אנשים בחדר הזה.
389. There is enough light to read. — יש מספיק אור כדי לקרוא.
390. There are enough lamps in the room. — יש מספיק מנורות בחדר.
391. There is some useful feedback in the email. — יש משוב שימושי במייל.
392. There are several useful comments in the email. — יש כמה הערות שימושיות במייל.
393. There is a lot of luggage in the car. — יש הרבה מטען במכונית.
394. There are many suitcases in the car. — יש הרבה מזוודות במכונית.
395. There is little chance of rain this afternoon. — יש סיכוי קטן לגשם אחר הצהריים.
396. There are a few clouds in the sky. — יש כמה עננים בשמיים.
397. There is plenty of time to practise. — יש הרבה זמן לתרגל.
398. There are plenty of exercises to choose from. — יש הרבה תרגילים לבחירה.
399. There is some homework for tonight. — יש שיעורי בית להערב.
400. There are several exercises to complete. — יש כמה תרגילים להשלים.

401–450: טכנולוגיה, אינטרנט ושיחות עבודה מודרניות

401. There is a new message in the chat. — יש הודעה חדשה בצ'אט.
402. There are unread messages in the group. — יש הודעות שלא נקראו בקבוצה.
403. There is a link in the email. — יש קישור במייל.
404. There are several links in the document. — יש כמה קישורים במסמך.
405. There is a problem with my camera. — יש בעיה במצלמה שלי.
406. There are connection problems today. — יש בעיות חיבור היום.
407. There is an update available for the app. — יש עדכון זמין לאפליקציה.
408. There are new features in the latest version. — יש תכונות חדשות בגרסה האחרונה.
409. There is a notification on my screen. — יש התראה על המסך שלי.
410. There are too many notifications on my phone. — יש יותר מדי התראות בטלפון שלי.
411. There is a file attached to the message. — יש קובץ מצורף להודעה.
412. There are three attachments in the email. — יש שלושה קבצים מצורפים במייל.
413. There is a typo in the filename. — יש טעות הקלדה בשם הקובץ.
414. There are duplicate files in the folder. — יש קבצים כפולים בתיקייה.
415. There is a password required to enter. — יש צורך בסיסמה כדי להיכנס.
416. There are security settings we need to review. — יש הגדרות אבטחה שאנחנו צריכים לבדוק.
417. There is an icon in the top-right corner. — יש אייקון בפינה הימנית העליונה.
418. There are buttons at the bottom of the screen. — יש כפתורים בתחתית המסך.
419. There is a search box at the top. — יש תיבת חיפוש בחלק העליון.
420. There are filters on the left side. — יש מסננים בצד שמאל.
421. There is an online meeting in ten minutes. — יש פגישה מקוונת בעוד עשר דקות.
422. There are six participants in the waiting room. — יש שישה משתתפים בחדר ההמתנה.
423. There is an echo on your microphone. — יש הד במיקרופון שלך.
424. There are background noises on the call. — יש רעשי רקע בשיחה.
425. There is a recording of yesterday's meeting. — יש הקלטה של הפגישה מאתמול.
426. There are recordings in the shared drive. — יש הקלטות בכונן המשותף.
427. There is a calendar invitation in your inbox. — יש הזמנה ביומן בתיבת הדואר שלך.
428. There are several events on my calendar today. — יש כמה אירועים ביומן שלי היום.
429. There is a comment on your post. — יש תגובה לפוסט שלך.
430. There are new comments under the video. — יש תגובות חדשות מתחת לסרטון.
431. There is a form to complete online. — יש טופס שצריך למלא באינטרנט.
432. There are required fields marked with a star. — יש שדות חובה המסומנים בכוכבית.
433. There is a button to save your changes. — יש כפתור לשמירת השינויים.
434. There are several ways to export the file. — יש כמה דרכים לייצא את הקובץ.
435. There is a limit on the file size. — יש מגבלה על גודל הקובץ.
436. There are restrictions on some file types. — יש הגבלות על סוגי קבצים מסוימים.
437. There is a backup from yesterday. — יש גיבוי מאתמול.
438. There are automatic backups every night. — יש גיבויים אוטומטיים בכל לילה.
439. There is a new user in the system. — יש משתמש חדש במערכת.
440. There are hundreds of active users. — יש מאות משתמשים פעילים.
441. There is a setting you need to change. — יש הגדרה שאתה צריך לשנות.
442. There are privacy options in the menu. — יש אפשרויות פרטיות בתפריט.
443. There is a problem loading the page. — יש בעיה בטעינת העמוד.
444. There are errors in the log. — יש שגיאות ביומן המערכת.
445. There is a video tutorial on the help page. — יש סרטון הדרכה בעמוד העזרה.
446. There are step-by-step guides in the support centre. — יש מדריכים שלב אחר שלב במרכז התמיכה.
447. There is a chat window in the corner. — יש חלון צ'אט בפינה.
448. There are support agents online now. — יש נציגי תמיכה מחוברים עכשיו.
449. There is a faster way to complete this task. — יש דרך מהירה יותר להשלים את המשימה.
450. There are tools that can save us time. — יש כלים שיכולים לחסוך לנו זמן.

451–500: משפטים טבעיים יותר, רעיונות מופשטים ומצבי שיחה

451. There is a reason I asked you that question. — יש סיבה ששאלתי אותך את השאלה הזאת.
452. There are several reasons for the change. — יש כמה סיבות לשינוי.
453. There is a chance we can finish early. — יש סיכוי שנוכל לסיים מוקדם.
454. There are many ways to solve the problem. — יש דרכים רבות לפתור את הבעיה.
455. There is something I need to tell you. — יש משהו שאני צריך לומר לך.
456. There are things we still need to discuss. — יש דברים שאנחנו עדיין צריכים לדון בהם.
457. There is no need to apologise. — אין צורך להתנצל.
458. There are no easy answers in this situation. — אין תשובות קלות במצב הזה.
459. There is a possibility that the plan will change. — קיימת אפשרות שהתוכנית תשתנה.
460. There are signs that things are improving. — יש סימנים לכך שהמצב משתפר.
461. There is a difference between understanding and speaking. — יש הבדל בין הבנה לדיבור.
462. There are important differences between the two approaches. — יש הבדלים חשובים בין שתי הגישות.
463. There is a pattern in the mistakes you make. — יש דפוס בטעויות שאתה עושה.
464. There are certain mistakes that appear repeatedly. — יש טעויות מסוימות שחוזרות שוב ושוב.
465. There is nothing wrong with asking again. — אין שום דבר פסול בלשאול שוב.
466. There are no stupid questions in a learning session. — אין שאלות טיפשיות בשיעור לימוד.
467. There is always something new to learn. — תמיד יש משהו חדש ללמוד.
468. There are always new expressions to discover. — תמיד יש ביטויים חדשים לגלות.
469. There is a point where practice becomes automatic. — יש נקודה שבה התרגול הופך לאוטומטי.
470. There are stages in every learning process. — יש שלבים בכל תהליך למידה.
471. There is a big difference between reading a rule and using it. — יש הבדל גדול בין קריאת כלל לבין שימוש בו.
472. There are skills you can only build through practice. — יש מיומנויות שאפשר לבנות רק באמצעות תרגול.
473. There is less pressure when you can practise privately. — יש פחות לחץ כשאפשר לתרגל בפרטיות.
474. There are moments when every learner needs more time. — יש רגעים שבהם כל תלמיד זקוק ליותר זמן.
475. There is no reason to rush through a difficult topic. — אין סיבה למהר בנושא קשה.
476. There are different ways to explain the same grammar point. — יש דרכים שונות להסביר את אותה נקודה דקדוקית.
477. There is usually more than one way to express an idea. — בדרך כלל יש יותר מדרך אחת לבטא רעיון.
478. There are expressions that sound more natural in conversation. — יש ביטויים שנשמעים טבעיים יותר בשיחה.
479. There is a time to focus on accuracy. — יש זמן שבו כדאי להתמקד בדיוק.
480. There are times when fluency matters more. — יש זמנים שבהם שטף חשוב יותר.
481. There is value in repeating useful sentence patterns. — יש ערך בחזרה על תבניות משפט שימושיות.
482. There are good reasons to practise aloud. — יש סיבות טובות לתרגל בקול.
483. There is no substitute for actually using the language. — אין תחליף לשימוש ממשי בשפה.
484. There are many opportunities to practise during the day. — יש הרבה הזדמנויות לתרגל במהלך היום.
485. There is a question you can ask yourself before speaking. — יש שאלה שאפשר לשאול את עצמכם לפני שמדברים.
486. There are one or two details I want to clarify. — יש פרט או שניים שאני רוצה להבהיר.
487. There is one thing we should change first. — יש דבר אחד שכדאי לשנות קודם.
488. There are two things we should practise today. — יש שני דברים שכדאי לתרגל היום.
489. There is a simpler way to build this sentence. — יש דרך פשוטה יותר לבנות את המשפט הזה.
490. There are more natural ways to say that in English. — יש דרכים טבעיות יותר לומר זאת באנגלית.
491. There is a small pause before he answers. — יש הפסקה קטנה לפני שהוא עונה.
492. There are fewer pauses after regular speaking practice. — יש פחות עצירות אחרי תרגול דיבור קבוע.
493. There is more confidence when the structure feels familiar. — יש יותר ביטחון כשהמבנה מרגיש מוכר.
494. There are fewer mistakes when you notice the noun first. — יש פחות טעויות כשמבחינים קודם בשם העצם.
495. There is no need to translate every word into Hebrew. — אין צורך לתרגם כל מילה לעברית.
496. There are situations where direct translation creates mistakes. — יש מצבים שבהם תרגום ישיר יוצר טעויות.
497. There is a useful phrase for almost every everyday situation. — יש ביטוי שימושי כמעט לכל מצב יומיומי.
498. There are hundreds of sentence patterns you can make your own. — יש מאות תבניות משפט שאפשר להפוך לחלק מהאנגלית שלכם.
499. There is progress when you start answering without translating. — יש התקדמות כשמתחילים לענות בלי לתרגם.
500. There are clear benefits to practising English actively rather than only reading about it. — יש יתרונות ברורים לתרגול פעיל באנגלית במקום רק לקרוא עליה.

איך הופכים 500 דוגמאות ליכולת לדבר ולא לעוד דף ששומרים ולא משתמשים בו?

הטעות הקלה ביותר היא לקרוא את כל הרשימה, להבין כמעט כל משפט ולהרגיש שהנושא "ברור". הבנה בזמן קריאה היא רק השלב הראשון. אם אתם רוצים לבדוק אם המבנה באמת נמצא בשפה הפעילה שלכם, הסתירו את האנגלית ונסו לומר את המשפט מתוך הרעיון בעברית. הפער בין "אני מבין כשאני רואה" לבין "אני מצליח לייצר לבד" הוא אחד המדדים החשובים בלמידת שפה.

תרגיל יעיל במיוחד הוא שינוי מספר. קחו משפט כמו There is a chair near the door והפכו אותו ל־There are three chairs near the door. עכשיו הפכו אותו לשאלה: Are there three chairs near the door?. אחר כך לשלילה: There aren't any chairs near the door. בתוך פחות מדקה תרגלתם התאמה, רבים, שאלה ושלילה.

תרגיל שני הוא "סריקת חדר". הסתכלו על חדר אמיתי או על תמונה ואמרו עשרה משפטים בלי לכתוב. התחילו ב־There is… ו־There are…, אבל אל תחפשו משפטים מתוחכמים. המטרה היא מהירות ושליפה. כשאתם מסוגלים לתאר את החדר בלי לעצור, עברו למשרד, רחוב, מלון, מסעדה או תמונה עמוסה יותר.

תרגיל שלישי מתאים במיוחד למבוגרים שצריכים אנגלית לעבודה. במקום לתרגל חתולים ושולחנות, הכינו עשרה משפטים מתוך היום שלכם: There is a meeting at eleven. There are two emails I need to answer. There is a problem with the order. There are three people joining the call. כשחומר הדקדוק מתחבר לחיים שלכם, הסיכוי שתשתמשו בו שוב גבוה יותר.

ילדים ובני נוער יכולים לעבוד עם תמונות, חדרים, משחקי "מצא את ההבדלים" או ציור. ההורה או המורה שואל Is there a dog?, והתלמיד עונה Yes, there is. אחר כך עוברים ל־Are there any birds?. כך הדקדוק אינו מוצג כמבחן אלא כחלק ממשימה שבה באמת צריך להבין ולענות.

אם אתם נוטים לקפוא, אל תנסו לתקן עשר טעויות בבת אחת. בחרו יעד אחד. למשל במשך שבוע שימו לב רק לכך שאחרי מספר גדול מאחד מגיע there are. כאשר הבחירה הזאת מתחילה להיות טבעית, הוסיפו שמות לא־ספירים או שאלות. עומס תיקונים יכול לגרום לתלמיד להרגיש שכל משפט מסוכן; תיקון ממוקד מלמד אותו מה לשנות בלי להרוס את הרצון לדבר.

בשיעורי אנגלית אונליין אחד על אחד אפשר להפוך את הרשימה הזאת לתרגול חי. המורה אינו צריך לשאול 500 שאלות מוכנות. הוא יכול לראות היכן אתם טועים, לשנות את הסיטואציה בזמן אמת ולגרום לכם להשתמש באותו מבנה שוב בצורות חדשות. ברגע שהטעות משתנה, גם התרגול משתנה.

למה תלמיד יכול לדעת את הכלל ועדיין לומר There is two people?

מפני שידע והפקת שפה הם לא אותה פעולה. כשמישהו שואל אתכם "מה בא לפני רבים?", יש לכם זמן לשלוף את הכלל ולענות there are. אבל בשיחה צריך לבנות רעיון שלם בזמן שהאדם שמולכם מחכה. המוח עשוי לבחור בצורה הקצרה והמוכרת יותר — לעיתים there's — לפני שהוא משלים את שם העצם.

בנוסף, השפה שאנחנו שומעים אינה תמיד זהה לאנגלית שמציג ספר דקדוק מתחילים. בדיבור לא־פורמלי קיימים קיצורים ומבנים שלא בהכרח כדאי לתלמיד לחקות בכתיבה. אדם יכול לשמוע שוב ושוב דובר טבעי אומר צורה מסוימת, ואז להתבלבל כשהמורה מסמן אותה כלא רצויה במבחן. כאן נדרשת הבחנה בין היכולת להבין אנגלית אמיתית לבין הצורה שכדאי לבחור כאשר רוצים לדבר או לכתוב באופן מדויק.

גורם נוסף הוא אוצר מילים חלקי. אם תלמיד אינו בטוח האם information הוא שם עצם ספיר, הבעיה כבר אינה רק is/are. אותו דבר קורה עם advice, furniture, traffic ו־luggage. לכן מורה שמתקן רק את הפועל עלול לטפל בסימפטום ולא בסיבה.

גם לחץ משפיע. נער שלא רוצה לטעות מול הכיתה, מבוגר שמשתתף בשיחת עבודה או תלמיד שמנסה לענות מהר עלולים להשתמש במבנה הראשון שעולה. כשהם מתרגלים באווירה שבה מותר לעצור, לנסות שוב ולשאול "למה?", הם יכולים להפוך את הטעות למידע במקום לסיבה להתבייש.

הפתרון אינו לשנן מאה פעמים את המשפט "There is singular, There are plural". הפתרון הוא אימון בשליפה. מורה יכול להציג תמונה במהירות, לשאול שאלות, לשנות מספרים תוך כדי שיחה ולבקש מהתלמיד לתקן את עצמו רק אחרי שסיים את הרעיון. כך הדקדוק מתחבר לפעולת הדיבור.

בשיעור אנגלית בזום אחד על אחד אין צורך להתקדם לפרק הבא מפני ששאר הקבוצה סיימה. אם התלמיד אומר There is three reasons, אפשר לעצור על הדפוס הזה, לבנות סביבו חמש דוגמאות רלוונטיות ולבדוק אותו שוב עשר דקות מאוחר יותר. אם הוא כבר שולט בנושא, אין סיבה לבזבז שיעור שלם על תרגילים קלים.

הטיפ החשוב הוא לשפוט את ההתקדמות לפי מה שאתם מסוגלים לעשות בלי הכנה. אם לפני שבוע נדרשו לכם חמש שניות לבנות Are there any questions? והיום המשפט יוצא מיד, זו התקדמות אמיתית, גם אם לא "למדתם פרק חדש".

מה שיעור אנגלית אונליין אחד על אחד יכול לעשות אחרת?

כאשר שני תלמידים טועים ב־there is ו־there are, הסיבה לא חייבת להיות זהה. אחד אינו מזהה רבים, שני מתרגם ישירות מעברית, שלישי מכיר את הכלל אך נעצר בדיבור ורביעי מסתבך דווקא עם information ו־advice. שיעור אישי מאפשר להתחיל מן הטעות האמיתית במקום להעביר לכולם אותו הסבר.

בתהליך פרטני אפשר גם לבחור אוצר מילים ששייך לחיים של הלומד. ילד יכול לתאר חדר, משחק או תמונה. תלמיד תיכון יכול לעבוד עם טקסטים מבית הספר. עובד יכול לתרגל משרד, לקוחות ופגישות. אדם שמתכנן נסיעה יכול להשתמש במלון, שדה תעופה ומסעדות. החוק הדקדוקי נשאר אותו חוק, אבל השפה שסביבו נעשית שימושית.

יתרון נוסף הוא כמות הדיבור. בקבוצה של תלמידים רבים הזמן שבו כל אדם באמת מדבר מוגבל. בשיעור אישי אפשר להפוך חלק גדול מהמפגש לשאלות, תשובות, תיקון, ניסוח מחדש ושיחה. למי שמבין אנגלית אבל מתקשה לענות, ההבדל הזה משמעותי במיוחד.

תיקון בזמן אמת אינו חייב להיות הפרעה. מורה מיומן יכול לבחור מתי לעצור ומתי לתת לתלמיד להשלים משפט. לפעמים נכון לתקן מיד: "לא there is three, אלא there are three". לפעמים עדיף לתת לשיחה להמשיך, לרשום את הטעות ולחזור אליה לאחר מכן. המטרה היא לשפר דיוק בלי ליצור פחד מכל מילה.

גם הקצב משתנה. מי שחוזר ללמוד אנגלית אחרי עשרים שנה אינו חייב לעבוד באותו אופן כמו ילד בכיתה ו'. עובד שצריך אנגלית לשיחות עם לקוחות אינו חייב להשקיע את רוב זמנו בתרגילים שאינם קשורים לשימוש שלו. לימוד אנגלית בהתאמה אישית מאפשר לבחור לא רק "רמה", אלא גם מטרה וסוג תרגול.

הפורמט המקוון מוסיף נוחות מעשית. אפשר ללמוד מהבית, לשתף מסך, לפתוח טקסט, לעבוד על תמונה, לתרגל שיחה, לקרוא בקול ולתקן משפטים בלי נסיעות ובלי סביבת כיתה. עבור מי שמתבייש לדבר בפני אחרים, השיחה הישירה עם מורה יכולה להיות שלב ביניים נוח לפני שימוש באנגלית מול קבוצה גדולה יותר.

אין צורך להבטיח שאחרי מספר קטן של שיעורים כל טעות תיעלם. שפה נבנית דרך חשיפה, שימוש וחזרה. אבל כאשר המורה יודע בדיוק מה מחזיק את התלמיד במקום ובונה סביב זה תרגול חוזר ומדורג, כל דקה יכולה להיות קשורה יותר למטרה האמיתית שלו.

שאלות נפוצות על There is ו־There are

הכלל הבסיסי קצר, אך השאלות שמופיעות בזמן שימוש אמיתי הרבה יותר מעניינות. תלמידים רוצים לדעת לא רק מה נכון בתרגיל אלא מה לומר בשיחה, למה הם שומעים צורות שונות מדוברי אנגלית, ומה לעשות עם מילים שלא ברור אם הן יחיד או רבים.

חלק מהבלבול נוצר מפני שבעברית המילה "יש" אינה משתנה. לכן גם מי שמבין את ההסבר מיד זקוק לעיתים לזמן כדי להפוך אותו להרגל בשפה האנגלית.

בחלק מהמקרים הבחירה קשורה בכלל אחר לגמרי — למשל ספירות של שם העצם, שימוש ב־some ו־any או יצירת שאלה. לכן כדאי לראות כל טעות כרמז למה כדאי לתרגל, ולא כהוכחה ש"אני גרוע בדקדוק".

השאלות הבאות מתמקדות בנקודות שמופיעות שוב ושוב אצל ילדים, בני נוער ומבוגרים. כל אחת יכולה לשמש גם כתרגיל: קראו את ההסבר ואז צרו שתי דוגמאות משלכם.

אם אתם מגלים שאתם יודעים לענות על השאלה כשאתם קוראים אותה אך עדיין משתמשים בצורה הלא נכונה בשיחה, עברו מיד מתיאוריה לתרגול בקול. השליפה היא המיומנות שאתם צריכים לחזק.

1. מה ההבדל הכי פשוט בין There is ל־There are?

There is משמש בדרך כלל כאשר אחריו מגיע שם עצם יחיד או שם עצם לא־ספיר. There are משמש כאשר אחריו מגיע שם עצם ברבים. לכן אומרים There is a book on the desk, אבל There are two books on the desk. עם מים אומרים There is some water, מפני ש־water הוא שם עצם לא־ספיר. בעברית כל שלושת המשפטים מתחילים למעשה ב"יש", ולכן דוברי עברית צריכים לפתח הבחנה שאינה קיימת באותה צורה בשפת האם. הדרך הטובה ביותר לבדוק את עצמכם היא להסתכל על שם העצם שמגיע אחרי המבנה. אם הוא יחיד, חשבו is. אם הוא רבים, חשבו are. אם הוא לא־ספיר, בדרך כלל השתמשו ב־is. אל תבחרו לפי מספר המילים במשפט. אל תבחרו לפי הדבר שמופיע בסוף המשפט. התמקדו בצירוף שמוצג כקיים או כנמצא במקום. לאחר מכן תרגלו את אותו משפט גם בשאלה וגם בשלילה. כך הכלל הופך ממשפט שלמדתם לשפה שאתם מסוגלים להשתמש בה.

2. למה אומרים There is some water ולא There are some water?

Water נחשב באנגלית שם עצם לא־ספיר כאשר מדברים על החומר עצמו. לכן מבחינה דקדוקית הוא מקבל התייחסות של יחיד במבנה הזה. אומרים There is some water in the bottle. העובדה שיש אולי ליטרים רבים של מים אינה משנה את המבנה. אם הופכים את המים ליחידות ספירות, המשפט משתנה: There are three bottles of water in the fridge. עכשיו שם העצם המרכזי הוא bottles, והוא ברבים. אותו עיקרון עובד עם coffee, rice, information, furniture ו־advice. זו סיבה טובה ללמוד מילה יחד עם ההתנהגות הדקדוקית שלה ולא רק עם התרגום לעברית. תלמידים רבים יודעים ש־information פירושו מידע אבל עדיין אומרים בטעות informations. כאשר מזהים שהמילה לא־ספירה, גם הבחירה ב־there is נהיית פשוטה יותר. אפשר לתרגל בזוגות: There is some coffee מול There are two cups of coffee. כך מבינים שהמשמעות הכללית דומה אבל המבנה משתנה לפי שם העצם.

3. האם There's הוא בדיוק כמו There is?

ברוב השימושים הרגילים there's הוא הקיצור של there is. הוא נפוץ מאוד באנגלית מדוברת ולכן כדאי להכיר אותו מוקדם. There is a problem ו־There's a problem מעבירים את אותו רעיון בסיסי. הצורה המקוצרת פשוט טבעית יותר בהרבה שיחות. תלמידים שלומדים בעיקר מתוך ספרים נוטים לפעמים לומר תמיד את הצורה המלאה, וגם היא נכונה. עם הזמן אפשר לשלב את הקיצור כדי שהדיבור יהיה זורם יותר. חשוב יותר לא לבלבל בין הקיצור הזה לבין צורת הרבים התקנית. בכתיבה מדויקת נכתוב There are two problems, לא There's two problems. בשפה לא־פורמלית ניתן לשמוע דוברים משתמשים ב־there's גם לפני ביטויים מסוימים ברבים או רשימות. הדבר אינו אומר שזה הדפוס שכדאי ללומד להשתמש בו בכל הקשר. מי שכותב מבחן, מייל מקצועי או מסמך צריך לשלוט קודם בהתאמה הרגילה. לאחר מכן קל יותר להבין למה השפה המדוברת לפעמים פחות מסודרת מהטבלה בספר.

4. האם אפשר לומר There is two people?

באנגלית תקנית ומדויקת נעדיף There are two people, מפני ש־two people הוא רבים. זו הצורה שכדאי להשתמש בה בכתיבה, במבחנים, במצגות ובשיחה כאשר רוצים לדבר באופן מסודר. עם זאת, בשיחה לא־פורמלית אפשר לשמוע לעיתים דוברים טבעיים משתמשים ב־there's גם לפני רבים. חשוב להפריד בין "משהו שאפשר לשמוע" לבין "הצורה שאנחנו רוצים ללמד כבסיס". תלמיד שמנסה לבנות מערכת יציבה צריך להתחיל מהתאמה ברורה בין שם העצם לפועל. לכן: There is one person, אבל There are two people. תרגיל טוב הוא להחליף במהירות מספרים: one person, two people, one chair, five chairs. בכל פעם אמרו את כל המשפט ולא רק את הפועל. המטרה היא שהצירוף There are two… יהפוך ליחידה מוכרת. אם שמעתם צורה אחרת בסדרה או בשיחה, אין צורך להיבהל. אנגלית מדוברת כוללת וריאציות וקיצורים. בלמידה מסודרת מתחילים מהמבנה התקני ואז לומדים לזהות את הווריאציות.

5. איך שואלים שאלה עם There is ו־There are?

בשאלה מחליפים את הסדר בין there לבין הפועל. There is a café nearby הופך ל־Is there a café nearby?. There are buses after ten הופך ל־Are there buses after ten?. עם שם עצם לא־ספיר משתמשים גם ב־Is there: Is there any milk?. עם רבים נפוץ מאוד להשתמש ב־any: Are there any seats?. תשובות קצרות הן Yes, there is, No, there isn't, Yes, there are ו־No, there aren't. תלמידים רבים מבינים שאלות כאלה אבל מתקשים לייצר אותן בעצמם. הסיבה היא שבשאלה צריך לבצע גם שינוי סדר וגם לבחור יחיד או רבים. לכן כדאי לתרגל זוגות קבועים של משפט ושאלה. אמרו There is a bank ואז מיד Is there a bank?. אמרו There are shops ואז Are there any shops?. אחרי כמה סבבים נסו לשאול בלי לומר קודם את המשפט החיובי. זה כבר דומה יותר לשיחה אמיתית.

6. איך עושים שלילה?

עם יחיד משתמשים בדרך כלל ב־There isn't או There is not. למשל: There isn't a bus stop here. עם רבים משתמשים ב־There aren't: There aren't any bus stops here. עם שם עצם לא־ספיר אפשר לומר There isn't any milk. אפשר גם להשתמש ב־no, למשל There is no milk או There are no seats. כמה דרכים יכולות להביע רעיון דומה, אבל חשוב לשמור על ההתאמה בין הפועל לסוג שם העצם. תלמידים לפעמים יוצרים משפט כמו There isn't chairs מפני שבעברית פשוט אומרים "אין כיסאות". באנגלית, ברגע ש־chairs הוא רבים, נרצה aren't. תרגול טוב הוא לקחת כל משפט חיובי ולהפוך אותו לשלילי. There is a meeting הופך ל־There isn't a meeting. There are meetings הופך ל־There aren't any meetings. כך לומדים את כל המשפחה של המבנה יחד במקום כארבעה כללים נפרדים.

7. מה ההבדל בין There is לבין It is?

There is מציג בדרך כלל משהו כקיים או כנמצא במקום. It is מתייחס בדרך כלל לדבר שכבר ידוע בשיחה או משמש במבנים אחרים כמו מזג אוויר וזמן. לדוגמה, There is a new café near my office פירושו שקיים בית קפה חדש באזור. אחר כך אפשר לומר It is very popular, כאשר it מתייחס לבית הקפה שכבר הוצג. תלמידים דוברי עברית לפעמים מתרגמים את "יש" או "זה" בצורה ישירה ומערבבים בין שני המבנים. הדרך הטובה להבין היא לשאול מה אתם מנסים לעשות במשפט. אם אתם מציגים לראשונה קיום או נוכחות של דבר, there is/are יהיה לעיתים קרובות המבנה המתאים. אם אתם כבר מדברים על אותו דבר ומוסיפים עליו מידע, ייתכן שתשתמשו ב־it. למשל: There is a problem with the computer. It is quite serious. המשפט הראשון מציג את הבעיה. המשפט השני מתייחס אליה. תרגול כזה עוזר הרבה יותר מאשר ללמוד שתי הגדרות מבודדות.

8. האם אומרים There is a lot of people או There are a lot of people?

באנגלית תקנית נעדיף There are a lot of people. הסיבה היא ששם העצם people הוא רבים. הביטוי a lot of מתאר את הכמות אבל אינו הופך את people ליחיד. לעומת זאת אומרים There is a lot of traffic, כי traffic הוא שם עצם לא־ספיר. ההשוואה בין שני המשפטים היא תרגיל מצוין. There is a lot of work, אבל There are a lot of tasks. There is a lot of furniture, אבל There are a lot of chairs. תלמידים שרואים את המילים a lot עלולים להתפתות לבחור is בגלל ה־a. זו טעות נפוצה מפני שהם מסתכלים על המילה הלא נכונה. בדקו תמיד מהו שם העצם שמגיע אחרי of. אם הוא רבים, השתמשו בדרך כלל ב־are. אם הוא לא־ספיר, השתמשו בדרך כלל ב־is. אחרי כמה זוגות כאלה ההחלטה נעשית מהירה בהרבה.

9. כמה זמן צריך לתרגל עד שההבדל נהיה אוטומטי?

אין מספר שיעורים אחד שמתאים לכל אדם. תלמיד שמכיר היטב יחיד ורבים אך עושה טעות מתוך מהירות עשוי להשתפר מהר יחסית. תלמיד שעדיין אינו בטוח בצורות רבים או בשמות לא־ספירים יצטרך לבנות גם את הידע שמתחת למבנה. בנוסף, היכולת לענות נכון בכתב יכולה להגיע לפני השימוש האוטומטי בדיבור. לכן עדיף למדוד את עצמכם לפי ביצוע ולא לפי מספר הימים. האם אתם מצליחים לתאר חדר בלי לעצור? האם אתם שואלים Are there any…? באופן טבעי? האם אתם מתקנים את עצמכם בלי שמישהו אומר לכם? האם הטעות מופיעה פחות בשיחה חופשית? אלה סימנים משמעותיים יותר. תרגול קצר ותכוף בדרך כלל שימושי יותר מקריאה ארוכה אחת. אפשר לקחת חמש דקות ביום וליצור עשרה משפטים מהחיים שלכם. פעם בשבוע בדקו את עצמכם בלי להסתכל במחברת. אם הטעות ממשיכה, צריך לשנות את סוג התרגול ולא פשוט לקרוא שוב את אותו הסבר.

10. האם שיעור פרטי באמת נחוץ בשביל נושא בסיסי כזה?

לא כל אדם צריך מורה כדי להבין את הכלל עצמו. אפשר לקרוא את ההסבר ולהבין בתוך דקות ש־there is קשור ליחיד ו־there are לרבים. הערך של שיעור אישי מופיע בעיקר כאשר הידע אינו עובר לשימוש. אם אתם פותרים תרגילים נכון אבל קופאים בשיחה, מורה יכול ליצור תרגול של שליפה ולא רק עוד שאלון. אם אתם טועים בגלל שמות לא־ספירים, הוא יכול לזהות את הדפוס ולבנות סביבו אוצר מילים. אם הילד מבין את הנושא אך מאבד ביטחון כשמתקנים אותו, אפשר להתאים גם את דרך המשוב. אם אתם צריכים אנגלית לעבודה, אפשר לתרגל את המבנה בתוך שיחות על פגישות, לקוחות ודוחות. היתרון אינו שמישהו "מסביר את הכלל טוב יותר" בהכרח. היתרון הוא שמישהו שומע אתכם משתמשים בשפה ומזהה מה קורה בזמן אמת. תלמידים שונים צריכים סוגי תרגול שונים. לפעמים נדרש הסבר; לפעמים חזרה; לפעמים שיחה; ולפעמים פשוט סביבה שבה אפשר לטעות בלי קהל. לכן שיעור פרטי באנגלית בזום יכול להיות שימושי גם בנושא בסיסי כאשר המטרה היא להפוך את הידע ליכולת פעילה.

איך לדעת אם באמת התקדמתם בנושא?

הסימן הראשון אינו ציון של 100 בתרגיל. סימן טוב יותר הוא שהעצירה לפני is או are מתקצרת. כאשר אתם רואים שני כיסאות ואומרים מיד There are two chairs, ללא תרגום מודע של "יש שני כיסאות", התחלתם להפוך את המבנה לחלק מהשפה הפעילה.

סימן שני הוא היכולת לשנות את המשפט. מי ששינן There is a book on the table יודע משפט אחד. מי שיכול ליצור ממנו There are three books, Is there a book?, Are there any books? ו־There aren't any books כבר שולט במבנה גמיש יותר.

סימן שלישי הוא תיקון עצמי טבעי. אם התחלתם לומר There is three… ומיד שיניתם ל־There are three… בלי שהמורה התערב, המערכת כבר משתנה. תיקון עצמי אינו כישלון; הוא לעיתים שלב בדרך לאוטומטיות.

סימן רביעי הוא שהדיוק נשמר גם כשהנושא אינו "דקדוק". הרבה תלמידים עונים נכון כאשר המורה אומר "עכשיו מתרגלים There is/There are", אבל חוזרים לטעות בזמן שיחה על סוף השבוע. ההתקדמות האמיתית מגיעה כאשר המבנה מופיע נכון גם בזמן שאתם חושבים על תוכן אחר.

אפשר לבדוק זאת בבית בעזרת הקלטה קצרה. תארו במשך דקה חדר, משרד, רחוב או תמונה. אל תעצרו כדי לתקן. אחר כך הקשיבו וספרו כמה פעמים השתמשתם במבנה וכמה פעמים ההתאמה הייתה נכונה. חזרו על אותו תרגיל שבוע לאחר מכן. השוואה כזאת נותנת תמונה טובה יותר מזיכרון כללי של "נראה לי שאני משתפר".

בשיעורי אנגלית אונליין אפשר להשתמש באותו עיקרון לאורך זמן. במקום לבדוק רק כמה פרקי דקדוק הושלמו, בודקים אם התלמיד מדבר יותר, עוצר פחות, מבין שאלות מהר יותר, משתמש באוצר מילים רחב יותר ומזהה טעויות שבעבר לא הבחין בהן.

למידה טובה אינה מרוץ לסיים חומר. אם משפטים בסיסיים מתחילים לצאת באופן חופשי יותר, נוצר בסיס שעליו אפשר לבנות שיחה מורכבת יותר. מבחינת מי שרוצה ללמוד לדבר אנגלית בביטחון, זו התקדמות ששווה למדוד.

סיכום: הכלל קטן, אבל הדרך להשתמש בו מלמדת משהו גדול על לימוד אנגלית

There is ו־There are הם דוגמה מצוינת לפער שבין "אני יודע את החוק" לבין "אני מסוגל להשתמש בו בזמן אמת". אפשר להסביר את ההבדל במשפט אחד, ובכל זאת תלמידים ממשיכים לטעות בו במשך שנים. זה אינו אומר שהם אינם מסוגלים ללמוד אנגלית. בדרך כלל זה אומר שהמבנה עדיין לא קיבל מספיק שימוש פעיל.

אם אתם בתחילת הדרך, התמקדו בשלוש החלטות: יחיד — There is; רבים — There are; שם עצם לא־ספיר — בדרך כלל There is. אחר כך הוסיפו שאלות ושלילה. אין צורך ללמוד הכול ביום אחד.

אם אתם כבר מבינים אנגלית היטב אבל עדיין נתקעים כשאתם מדברים, השתמשו ב־500 הדוגמאות לא כטקסט לקריאה אלא כחומר לשיחה. החליפו מילים, שנו מספרים, שאלו שאלות, תארו את הבית או את העבודה שלכם והקליטו את עצמכם. חמש דקות של הפקה פעילה יכולות ללמד אתכם דברים שלא תגלו בקריאה בלבד.

הורים יכולים לעשות דבר דומה עם ילדים: לא להפוך כל טעות לשיעור ארוך, אלא להשתמש בתמונות ובחפצים אמיתיים ולשאול שאלות קצרות. נער שמתבייש לדבר יכול להתחיל מול אדם אחד. מבוגר שצריך אנגלית לעבודה יכול להעביר את אותו מבנה ישירות לשפה של הפגישות, הלקוחות והמשימות שלו.

כאשר אתם מרגישים שאתם לומדים כבר הרבה זמן אבל אותם פערים ממשיכים לחזור, לפעמים לא צריך עוד קורס כללי. צריך להבין בדיוק היכן השפה נשברת. בשיעור אנגלית אישי אונליין ניתן לשמוע אתכם מדברים, לזהות את הדפוסים שחוזרים ולבנות תרגול שמתאים למה שאתם באמת צריכים — דיבור, דקדוק, קריאה, אוצר מילים, הבנת הנשמע או שילוב ביניהם.

אין פתרון קסם שמחליף תרגול, ואין צורך בהבטחות של "אנגלית שוטפת בשבוע". יש דרך הרבה יותר אמינה: תרגול עקבי, הסבר ברור, שימוש אמיתי ומשוב שמתאים לאדם שלומד. כשהתהליך הזה מתקיים לאורך זמן, משפטים שבעבר דרשו מחשבה מתחילים להישמע ולהרגיש טבעיים יותר.

אם אתם מרגישים שהגיע הזמן לעבור מלדעת כללים באנגלית ליכולת להשתמש בהם, שיעורי אנגלית אונליין אחד על אחד יכולים לתת לכם מקום רגוע לתרגל, לטעות, לשאול ולבנות את השפה בצורה מסודרת שמתאימה לרמה ולמטרות שלכם.

מקורות מקצועיים

Cambridge Dictionary – English Grammar Today: There is, there's and there are.
Cambridge Grammar הוא מקור סמכותי ללומדי אנגלית ולמורים ומציג דוגמאות מתוך אנגלית כתובה ומדוברת. ההסבר שלו מסייע להבחין בין צורות היחיד והרבים וגם להבין את השימוש הנפוץ ב־there's בדיבור. המקור רלוונטי במיוחד לחלקים במדריך שעוסקים בהבדל בין כלל דקדוקי לבין שימוש יומיומי.

British Council LearnEnglish – Using 'there is' and 'there are'.
British Council מספק חומרי לימוד באנגלית לפי רמות ומציג את המבנה בצורה ברורה ללומדי A1–A2. המקור מפרט חיוב, שלילה, שאלות ותשובות קצרות ומציג גם את השימוש ב־there's ברשימות בדיבור לא־פורמלי. הוא תומך במבנה המעשי של ההסברים והתרגול במאמר.

Oxford Learner's Dictionaries – Uncountable nouns: some and any.
Oxford Learner's Dictionaries הוא אחד ממקורות הייחוס הידועים ללומדי אנגלית. החלק העוסק בשמות עצם לא־ספירים מסביר מדוע מילים כמו milk ו־bread מקבלות מבנה של יחיד וכיצד some ו־any משתלבים במשפטים. המקור חשוב להבנת מקרים שבהם כמות אינה שווה מבחינה דקדוקית לרבים.

Cambridge Grammar – Much, many, a lot of, lots of: quantifiers.
המקור מסביר את ההתאמה בין ביטויי כמות לבין שמות עצם ספירים ולא־ספירים. הוא רלוונטי במיוחד לדוגמאות כמו There is a lot of traffic לעומת There are a lot of cars. ההבחנה הזאת מאפשרת ללומד לבחור את הפועל לפי שם העצם ולא לפי תחושת הכמות בעברית.

המקורות משמשים כאן כבסיס דקדוקי ולא כתחליף לתרגול. ההבנה של הכלל יכולה להגיע מקריאה קצרה; היכולת להשתמש בו במהירות נבנית באמצעות דוגמאות, הקשבה, יצירת משפטים ומשוב לאורך זמן.