400 שאלות ותשובות על Taller ו-Tallest – השוואת תארים באנגלית ל-3 יחידות

400 שאלות ותשובות על Taller ו-Tallest: השוואת תארים באנגלית לתלמידי 3 יחידות ושאלון B

יש טעויות באנגלית שנראות קטנות מאוד על הדף, אבל ברגע האמת הן מצליחות לבלבל תלמידים שוב ושוב. tall, taller, tallest היא דוגמה מצוינת. התלמיד מכיר את המילה tall. הוא אפילו יודע שהיא אומרת "גבוה". אבל כשהוא רואה שתי דמויות בתרגיל הוא לא תמיד בטוח אם לכתוב taller, וכשמופיעים שלושה אנשים הוא נעצר מול tallest. אחר כך מגיעות מילים כמו big, happy, expensive ו-good, והכלל שנראה בתחילה פשוט מתחיל להסתעף.

הקושי האמיתי איננו לזכור ש־taller פירושו "גבוה יותר". הקושי הוא לזהות במהירות מה בדיוק משווים, כמה דברים משתתפים בהשוואה, איזה מבנה צריך להגיע אחרי התואר ואיך צורת המילה משתנה. תלמיד יכול לדעת בעל פה עשר הגדרות דקדוקיות ועדיין לטעות במשפט כמו Tom is taller than Dan, מפני שהידע שלו נשאר ברמת הכלל ולא הפך להרגל שימוש.

לתלמידי אנגלית ברמת 3 יחידות חשוב במיוחד להפוך את הדקדוק מכללים מבודדים לכלים שימושיים בקריאה, בהבנת משפטים ובהפקה בכתב. חשוב גם לדייק: Module B במתכונתו הרשמית כולל כיום דגש משמעותי על ספרות והפקה בכתב, ולכן אין לראות ב־400 השאלות בעמוד הזה מאגר רשמי של שאלות בגרות או הבטחה ששאלה על taller ו־tallest תופיע בנוסח הזה בבחינה. זהו מאגר תרגול ממוקד לתלמידי 3 יחידות, שנועד לחזק שליטה במבני השוואה בסיסיים ולמנוע טעויות שממשיכות להופיע גם כשהתלמיד כבר מכיר את אוצר המילים.

במקום ללמוד את הנושא כטבלה שאמורים לזכור ערב לפני מבחן, עדיף ללמוד אותו כמו מיומנות: לזהות, לבחור, להסביר, לתקן, לתרגם ולבסוף להשתמש במשפט משלכם. בדיוק לשם כך תמצאו בהמשך 400 שאלות ותשובות ברמות שונות — מהבסיס של taller ו־tallest ועד more interesting, the most expensive, better, worse ומשפטים שמחייבים לחשוב ולא רק להשלים סיומת.

למה דווקא Taller ו-Tallest מצליחים לבלבל תלמידים שיודעים את הכלל?

אחד המשפטים הנפוצים בשיעורי אנגלית הוא: "אני יודע את זה, פשוט התבלבלתי." המשפט הזה חשוב, כי הוא מצביע על הבדל בין היכרות עם חומר לבין שליטה בחומר. תלמיד רואה tall – taller – tallest ומרגיש שהוא מכיר את הנושא. כאשר שואלים אותו ישירות "מה זה taller?" הוא עונה נכון. אבל כאשר המילה מופיעה בתוך משפט ארוך, יחד עם than, the, מספר אנשים או מידע נוסף, המוח צריך לבצע כמה החלטות כמעט בו־זמנית.

במשפט Noam is taller than Amir יש שני אנשים ולכן נדרשת השוואה ביניהם. במשפט Noam is the tallest boy in the class כבר לא משווים רק שניים: מציבים את נועם מול קבוצה שלמה. תלמיד שלא מתרגל לזהות את הקשר מחפש סימנים חיצוניים בלבד. הוא עלול לראות את המילה class ולבחור taller, או לראות than ולשכוח לשנות את tall.

בעיה נוספת נוצרת מפני שהעברית אינה דורשת מאיתנו לשנות את מבנה המילה באותה דרך. בעברית אומרים "גבוה", "גבוה יותר" ו"הכי גבוה". באנגלית השינוי יכול להתרחש בתוך התואר עצמו: tall → taller → tallest. במילים אחרות הוא מתבצע בעזרת more ו־most. ויש גם מילים שאינן מצייתות לדפוס הרגיל בכלל, כמו good → better → best.

כאשר מתעלמים מהפער הזה, התלמיד מתחיל לפתח שיטת ניחוש. לפעמים הוא מוסיף er כמעט לכל מילה ולכן כותב expensiver. לפעמים הוא לומד שצריך more ומגיע ל־more taller. בשני המקרים הבעיה איננה חוסר מאמץ אלא ניסיון להפעיל כלל אחד על מערכת שיש בה כמה דפוסים.

הטעות הנפוצה ביותר היא ללמוד את הרשימה בלי ללמוד את ההחלטה. תלמיד משנן taller ו־tallest, bigger ו־biggest, happier ו־happiest, אבל לא שואל את עצמו: "כמה דברים אני משווה?", "האם יש than?", "האם מדובר באחד מתוך קבוצה?", "האם המילה קצרה או ארוכה?" ברגע שמלמדים את סדר השאלות הזה, הדקדוק נעשה הרבה פחות מאיים.

בשיעור אנגלית אישי אפשר לעצור בדיוק במקום שבו התלמיד מתבלבל. אם הוא יודע ליצור taller אבל שוכח than, אין צורך להעביר שוב שיעור שלם על adjectives. אם הוא מבין comparative אבל מתבלבל ב־superlative, התרגול מתמקד שם. זה היתרון של לימוד אנגלית בהתאמה אישית: לא לומדים את כל הספר מחדש כאשר הבעיה נמצאת בשתי החלטות קטנות שחוזרות על עצמן.

טיפ שאפשר ליישם כבר עכשיו: לפני שאתם משלימים כל תואר השוואה, אל תסתכלו על המילה עצמה במשך שנייה. הסתכלו קודם על המשפט ושאלו: "שניים או קבוצה?" אם מדובר בשניים, חשבו comparative. אם אחד מושווה לכל האחרים בקבוצה, חשבו superlative. ההרגל הזה יעיל יותר משינון עיוור.

מתי כותבים Tall, מתי Taller ומתי Tallest?

Tall היא הצורה הבסיסית. היא מתארת אדם או דבר בלי לקבוע שהוא גבוה יותר ממישהו אחר. למשל: The building is tall. אין כאן תחרות ואין כאן דירוג. פשוט מתארים את הבניין. תלמידים לפעמים מוסיפים er רק מפני שיש שני שמות עצם במשפט, אבל עצם הופעת שני דברים אינה מספיקה; צריכה להיות ביניהם השוואה.

Taller היא comparative adjective. משתמשים בה כדי לומר שלדבר אחד יש יותר מתכונה מסוימת מאשר לדבר אחר. המשפט הקלאסי הוא Dana is taller than Maya. המילה than היא רמז חשוב מאוד. היא אינה נמצאת בכל משפט comparative אפשרי, אבל בתרגילים בסיסיים היא אחד הסימנים החזקים לכך שמדובר בהשוואה בין שני צדדים.

Tallest היא superlative adjective. כאן אנחנו לא אומרים רק שאדם אחד גבוה מאדם אחר, אלא שהוא נמצא בקצה העליון של הקבוצה: Dana is the tallest student in the class. לכן superlative מופיע בדרך כלל עם the. המחשבה שצריך לאמץ היא לא "יש שלושה אנשים ולכן est", אלא "אחד נבחר מתוך קבוצה מפני שיש לו את התכונה במידה הגבוהה ביותר".

חשוב גם להבין ש־comparative אינו חייב לתאר אנשים. אפשר להשוות טלפונים, ערים, שיעורים, משימות, כבישים, חדרים, מחירים, ימים ואפילו רעיונות: This exercise is easier than the last one. באותה דרך, superlative יכול לתאר כל דבר בקבוצה: This is the easiest exercise in the book.

הטעות שכדאי להוציא מהמערכת מוקדם היא the taller in the class כאשר הכוונה ל"הכי גבוה בכיתה". Taller אומר "יותר גבוה", ולכן בדרך כלל נחוץ צד נוסף להשוואה. Tallest אומר "הגבוה ביותר", ולכן הוא מתאים כאשר אנחנו מדרגים אדם אחד ביחס לכל הקבוצה.

בשיעור פרטי באנגלית בזום אפשר לתרגל את ההבחנה הזאת בצורה חיה. המורה יכול להציג שלושה חפצים על המסך, לשנות בכל פעם את מספר הפריטים ולבקש מהתלמיד לתאר אותם מיד. המעבר בין תמונה, משפט ודיבור מאלץ את המוח להבין את המשמעות ולא רק לזהות תשובה בדף.

לא כל תואר מקבל ER ו-EST: הכללים שבאמת צריך לשלוט בהם

במילים קצרות רבות בעלות הברה אחת מוסיפים er להשוואה ו־est לדרגה הגבוהה ביותר: small – smaller – smallest, long – longer – longest, fast – faster – fastest. זה הדפוס הפשוט ביותר, ולכן תלמידים נוטים להרחיב אותו גם למילים שבהן הוא אינו מתאים.

אם התואר כבר מסתיים ב־e, אין צורך להוסיף e נוסף. אומרים nice – nicer – nicest ו־large – larger – largest. הפרט הזה קטן, אבל תלמיד שמתרגל לכתוב את המילה ולא רק לומר אותה זקוק לדפוס איות מדויק.

בחלק מהמילים הקצרות שמסתיימות בתנועה ואחריה עיצור מכפילים את העיצור האחרון: big – bigger – biggest, hot – hotter – hottest. לכן biger אינה הצורה התקינה. מומלץ לתרגל את משפחת המילים כיחידה אחת ולא לזכור כל צורה במקרה.

במילים שמסתיימות בעיצור ואחריו y, ה־y בדרך כלל הופכת ל־i: happy – happier – happiest, easy – easier – easiest, busy – busier – busiest. כאן תלמידים עושים לעיתים שתי טעויות הפוכות: happyer או more happier.

עם תארים ארוכים יותר משתמשים בדרך כלל ב־more וב־most: more expensive / the most expensive, more interesting / the most interesting, more comfortable / the most comfortable. לכן אין צורך "להכריח" את התואר לקבל סיומת. לפי מדריכי הדקדוק של British Council, אותו עיקרון מבחין בין מילים קצרות רבות שמקבלות er/est לבין תארים ארוכים המשתמשים ב־more/most.

יש גם צורות חריגות שחייבים להכיר כשפה ולא כנוסחה. good – better – best ו־bad – worse – worst הן המרכזיות ברמה הזאת. תלמיד שאומר gooder לא צריך עוד הסבר ארוך על er; הוא צריך מספר מפגשים קצרים עם better בתוך משפטים אמיתיים.

הדרך היעילה לתרגל היא לערבב דפוסים. דף שבו עשרים שאלות רצופות כוללות רק taller, shorter ו־longer נותן לתלמיד תחושת הצלחה מזויפת. דף שבו tall, happy, big, expensive ו־good מופיעות בערבוביה מאלץ אותו לבחור את הכלל לפני שהוא בוחר את התשובה — וזה בדיוק השלב שבו נוצרת שליטה.

איך תארי השוואה מתחברים להכנה של תלמידי 3 יחידות ולא רק לשיעור דקדוק

תלמידים רבים שואלים בצדק: "האם זה יהיה בבגרות?" זו שאלה חשובה, אבל היא אינה צריכה להיות השאלה היחידה. אנגלית בבגרות אינה אוסף של חוקים נפרדים; היא דורשת להבין משפטים, לזהות יחסים בין רעיונות ולנסח תשובות. השוואה היא אחד המבנים שבעזרתם טקסט מסביר שינוי, הבדל, עדיפות או קיצוניות.

למשל, אם בטקסט מופיע The second plan was cheaper and more effective than the first, מי שלא שולט ב־comparative עלול להכיר את המילים plan ו־effective ועדיין לפספס את המסקנה: התוכנית השנייה הייתה גם זולה יותר וגם יעילה יותר. לכן דקדוק והבנת הנקרא אינם שני עולמות נפרדים.

גם בכתיבה, מבני השוואה מאפשרים ליצור משפטים עשירים יותר. במקום לכתוב שתי עובדות מנותקות — My old school was small. My new school is big. — אפשר לכתוב My new school is bigger than my old school. תלמיד שמסוגל לבנות קשר בין רעיונות כותב בצורה ברורה וחסכונית יותר.

חשוב להבדיל בין הכנה חכמה לבין לימוד "לפי שמועה". במסמכי משרד החינוך העדכניים של 3 יחידות, Module B קשור למסגרת הספרות וההפקה בכתב, ובארכיון הבחינות הרשמי אפשר לראות את מבנה השאלונים העדכני. לכן המאגר כאן אינו מוצג כשחזור שאלון רשמי, אלא כחיזוק של מיומנות שפה בסיסית שיכולה לתרום להבנה ולניסוח לאורך הלימודים.

הטעות הנפוצה היא ללמוד רק פריטים שמישהו אמר ש"בטוח יהיו". כך נוצרים חורים. תלמיד יכול להכיר יצירה ספרותית ולדעת רעיון מרכזי, אבל להתקשות להבין שאלה פשוטה בגלל מבנה בסיסי. למידה טובה מחברת בין הדרישות של המסגרת לבין התשתית הלשונית שמאפשרת להתמודד איתן.

מורה לאנגלית בזום יכול לזהות במהירות האם הקושי הוא תוכן, אוצר מילים או מבנה משפט. כאשר תלמיד קורא משפט ומשיב תשובה הפוכה, המורה יכול לבדוק האם הוא לא הבין את הטקסט או פשוט פספס את משמעות המילה better, worse או more important. האבחנה הזאת חוסכת זמן ומונעת מצב שבו התלמיד "לומד עוד" בלי לטפל בשורש הבעיה.

למה תלמידים ממשיכים לטעות גם אחרי עשרות דפי עבודה?

דף עבודה יכול להיות כלי מצוין, אבל הוא אינו קסם. אם התלמיד משלים עשרים פעמים tall → taller באותו סוג תרגיל, הוא לומד לזהות תבנית בדף. כאשר השאלה משתנה מעט, היכולת אינה תמיד עוברת איתו. זו אחת הסיבות שתלמיד עשוי לקבל ציון גבוה בתרגול בבית ובכל זאת להרגיש אבוד במבחן.

בעיה שנייה היא תיקון מאוחר. תלמיד מסיים ארבעה עמודים ורק אחר כך בודק תשובות. בשלב הזה הוא כבר חזר כמה פעמים על אותה טעות. אם כתב more taller שש פעמים, הוא למעשה תרגל את הטעות. משוב יעיל צריך להגיע קרוב ככל האפשר לרגע ההחלטה.

בעיה שלישית היא חוסר הסבר. סימון X אומר שהתשובה אינה נכונה; הוא לא אומר לתלמיד מדוע. יש הבדל גדול בין תלמיד שכתב tallest than כי הוא אינו מבין comparative לבין תלמיד שפשוט החליף est ו־er בהיסח הדעת. שניהם יקבלו X, אבל הם זקוקים לתרגול שונה.

בעיה רביעית היא חרדה. ברגע שהמורה שואל בקול, תלמיד מסוים יודע את התשובה אך מפחד לומר אותה. ככל שהוא שותק יותר, כך הפער בין הידע הפסיבי לשימוש הפעיל גדל. לכן בניית יכולת באנגלית אינה רק הוספת אוצר מילים; צריך ליצור מרחב שבו מותר לנסות, לטעות ולתקן בלי תחושת חשיפה.

בלימוד אנגלית אחד על אחד, אפשר לשנות את סוג התרגיל לפי התגובה. אם השלמות קלות מדי, עוברים לתרגום. אם תרגום קל, עוברים לתיאור תמונה. אם התלמיד מדבר נכון אבל כותב לא נכון, עוברים לאיות. כך החומר אינו מתקדם לפי מספר העמוד אלא לפי מה שהתלמיד באמת מסוגל לעשות.

דוגמה פשוטה: תלמיד עונה נכון על A giraffe is taller than a dog, אך טועה ב־This is the most interesting book. במקום לתת לו עוד עשרים משפטים על tall, המורה מזהה שהקושי הוא המעבר בין er/est לבין more/most. חמש דקות של תרגול מדויק יכולות להיות מועילות יותר מעוד שעה של חזרה כללית.

טיפ מעשי: בכל פעם שאתם מתקנים תשובה, כתבו ליד הטעות מילה אחת שמסבירה אותה: "שניים", "קבוצה", "than", "the", "איות", "מילה ארוכה", "חריג". אחרי עשרים שאלות תוכלו לראות איזה סוג טעות חוזר — וזה כבר הופך תרגול לאבחון.

איך שיעור אנגלית אונליין אחד על אחד הופך כלל קטן למיומנות יציבה?

היתרון של שיעור אישי אינו בכך שיש רק תלמיד אחד על המסך. היתרון האמיתי הוא שהמורה יכול לקבל החלטות לפי התלמיד בכל רגע. בכיתה גדולה אי אפשר לעצור עשר דקות מפני שתלמיד אחד אינו מבין למה אומרים bigger ולא biger. בשיעור אישי, דווקא הפרט הקטן הזה יכול להיות נקודת המפתח.

מחקרי הוראה פרטנית שנאספו על ידי Education Endowment Foundation מצביעים על כך שהוראה אחד על אחד עשויה להיות יעילה במיוחד כאשר היא ממוקדת בקשיים מוגדרים, מקושרת ללמידה הרגילה ומלווה במעקב. המשמעות המעשית איננה שכל שיעור פרטי מצליח אוטומטית, אלא שחשובים מאוד האבחון, איכות ההוראה והחיבור לצורך האמיתי של התלמיד.

בשיעור אנגלית אונליין ניתן גם להשתמש במסך בצורה שמשרתת את הלמידה. התלמיד רואה משפט, מסמן את שני הדברים שמושווים, מקיף את than, אומר את התשובה בקול ואז מקליד אותה. כך באותו תרגיל עובדים על קריאה, דקדוק, דיבור וכתיבה. החיבור בין הערוצים עוזר במיוחד למי שיודע את החומר "בראש" אך מתקשה לשלוף אותו בזמן.

לתלמיד שמתבייש לדבר אפשר להתחיל בשאלות בעלות תשובה קצרה: Who is taller? אחר כך להרחיב: Why? ובהמשך לבקש ממנו ליצור השוואה בעצמו. לא חייבים לדחוף תלמיד מיד לשיחה ארוכה. ביטחון נבנה כאשר רמת הקושי עולה במנות שהוא מסוגל להתמודד איתן.

גם תלמיד עם פערים אינו צריך להתחיל את האנגלית מחדש מהאות A. מורה פרטי יכול לבדוק מה יציב ומה לא. ייתכן שהקריאה טובה, אוצר המילים סביר, אבל יש בלבול בכמה מבנים בסיסיים. מסלול מדויק מאפשר לחזק חולשות בלי לבזבז זמן על חומר שכבר מוכר.

עבור הורים, היתרון הוא שגם אפשר להבין מה קורה ולא להסתפק במשפט "הוא חלש באנגלית". אחרי מספר שיעורים צריך להיות אפשר לומר משהו מדויק יותר: הילד מבין comparative אך שוכח superlative; הוא קורא טוב אך חסר אוצר מילים; הוא יודע לענות בכתב אך נמנע מדיבור. אבחון מדויק הוא בסיס לתוכנית נכונה.

למבוגרים שחוזרים ללמוד אנגלית אחרי שנים העיקרון דומה. ייתכן שאף אחד לא יבחן אותם על tallest, אבל אותם מנגנונים חוזרים בשיחות עבודה, מיילים ובחירת מוצרים: cheaper, faster, easier, more reliable, the best option. דקדוק בסיסי הוא שימושי כאשר הוא מתחבר לחיים ולא נשאר במחברת.

400 שאלות ותשובות על Comparative ו-Superlative: מתרגול בסיסי עד שימוש אמיתי

המאגר הבא בנוי בהדרגה, אבל לא כדאי לפתור את כולו ברצף אחד. המטרה אינה להגיע לשאלה 400 מהר ככל האפשר. המטרה היא לגלות באילו סוגי שאלות אתם כבר יציבים ובאילו סוגים אתם עדיין מנחשים.

מומלץ לפתור בכל פעם 15–25 שאלות, לבדוק מיד את התשובות ולסמן טעויות לפי הסיבה. תלמיד שטעה בארבע שאלות בגלל than צריך טיפול אחר מתלמיד שטעה בארבע שאלות בגלל הכפלת אות.

בחלק הראשון התרגול ישיר בכוונה. בהמשך הוא דורש יותר החלטות, תיקון טעויות, תרגום והבנת הקשר. המעבר הזה חשוב: ידע אמיתי אינו היכולת לענות על אותה שאלה ארבעים פעמים אלא לזהות את אותו כלל כאשר הניסוח משתנה.

אפשר גם לקרוא כל תשובה בקול. כך הופכים מאגר דקדוק לתרגול אנגלית מדוברת. למשל, לאחר פתרון My room is smaller than yours, נסו ליצור משפט אמיתי על הבית שלכם. התוספת הקטנה הזאת מחברת את החוק לשימוש.

השאלות אינן שאלות רשמיות של משרד החינוך ואינן שחזור של שאלון בגרות. הן נכתבו כתרגול עצמאי וממוקד לתלמידים שרוצים לחזק השוואת תארים כחלק מלימוד אנגלית ברמת 3 יחידות.

שאלות 1–50: Taller, Tallest והבחירה בין Comparative ל-Superlative

1. Dan is ___ than Tom. (tall)
   תשובה: taller. משווים בין דן לטום.
2. Dan is the ___ boy in his class. (tall)
   תשובה: tallest. דן מושווה לכל ילדי הכיתה.
3. My sister is ___ than me. (young)
   תשובה: younger.
4. Maya is the ___ child in the family. (young)
   תשובה: youngest.
5. This road is ___ than that road. (long)
   תשובה: longer.
6. This is the ___ road in the city. (long)
   תשובה: longest.
7. My bag is ___ than yours. (small)
   תשובה: smaller.
8. This is the ___ bag in the shop. (small)
   תשובה: smallest.
9. A train is usually ___ than a bicycle. (fast)
   תשובה: faster.
10. Which is the ___ animal here? (fast)
    תשובה: fastest.
11. My father is ___ than my uncle. (old)
    תשובה: older.
12. Grandpa is the ___ person in our family. (old)
    תשובה: oldest.
13. Winter nights are ___ than summer nights. (cold)
    תשובה: colder.
14. January was the ___ month this year. (cold)
    תשובה: coldest.
15. This wall is ___ than that one. (high)
    תשובה: higher.
16. That mountain is the ___ in the area. (high)
    תשובה: highest.
17. My new desk is ___ than my old desk. (wide)
    תשובה: wider.
18. This is the ___ table in the room. (wide)
    תשובה: widest.
19. Today is ___ than yesterday. (warm)
    תשובה: warmer.
20. August was the ___ month. (warm)
    תשובה: warmest.
21. My pencil is ___ than yours. (short)
    תשובה: shorter.
22. This is the ___ pencil in the box. (short)
    תשובה: shortest.
23. The blue rope is ___ than the red rope. (thick)
    תשובה: thicker.
24. This is the ___ rope we have. (thick)
    תשובה: thickest.
25. A bus is ___ than a car. (large)
    תשובה: larger.
26. That is the ___ room in the house. (large)
    תשובה: largest.
27. My brother runs ___ than I do. (fast)
    תשובה: faster.
28. Ella is the ___ runner on the team. (fast)
    תשובה: fastest.
29. The green tree is ___ than the yellow tree. (tall)
    תשובה: taller.
30. The tree near the gate is the ___ one. (tall)
    תשובה: tallest.
31. Our street is ___ than yours. (quiet)
    תשובה: quieter.
32. This is the ___ street in the neighborhood. (quiet)
    תשובה: quietest.
33. Monday was ___ than Tuesday. (cool)
    תשובה: cooler.
34. Today is the ___ day of the week. (cool)
    תשובה: coolest.
35. The river is ___ here than near the bridge. (deep)
    תשובה: deeper.
36. This is the ___ part of the pool. (deep)
    תשובה: deepest.
37. My bedroom is ___ than my sister's. (bright)
    תשובה: brighter.
38. The kitchen is the ___ room in our home. (bright)
    תשובה: brightest.
39. The first box is ___ than the second. (light)
    תשובה: lighter.
40. This is the ___ suitcase. (light)
    תשובה: lightest.
41. Your answer is ___ than mine. (clear)
    תשובה: clearer.
42. That was the ___ explanation. (clear)
    תשובה: clearest.
43. The new path is ___ than the old one. (safe)
    תשובה: safer.
44. This is the ___ route home. (safe)
    תשובה: safest.
45. My chair is ___ than yours. (soft)
    תשובה: softer.
46. This is the ___ pillow on the bed. (soft)
    תשובה: softest.
47. This cup is ___ than that cup. (clean)
    תשובה: cleaner.
48. The white room is the ___ room. (clean)
    תשובה: cleanest.
49. The second question is ___ than the first. (hard)
    תשובה: harder.
50. Question ten is the ___ question. (hard)
    תשובה: hardest.

שאלות 51–100: איות – Bigger, Happier, Easier, Nicer

51. My house is ___ than yours. (big)
    תשובה: bigger. מכפילים את g.
52. This is the ___ house on the street. (big)
    תשובה: biggest.
53. Today is ___ than yesterday. (hot)
    תשובה: hotter.
54. July was the ___ month. (hot)
    תשובה: hottest.
55. This book is ___ than the other one. (thin)
    תשובה: thinner.
56. It is the ___ book on the shelf. (thin)
    תשובה: thinnest.
57. Ron looks ___ than last year. (fit)
    תשובה: fitter.
58. He is the ___ player on the team. (fit)
    תשובה: fittest.
59. This room is ___ than mine. (nice)
    תשובה: nicer.
60. It is the ___ room in the hotel. (nice)
    תשובה: nicest.
61. The blue car is ___ than the black car. (large)
    תשובה: larger.
62. It is the ___ car in the garage. (large)
    תשובה: largest.
63. My new phone is ___ to use. (easy)
    תשובה: easier.
64. This is the ___ exercise. (easy)
    תשובה: easiest.
65. Maya is ___ today than yesterday. (happy)
    תשובה: happier.
66. This was the ___ day of her holiday. (happy)
    תשובה: happiest.
67. The city center is ___ on Friday. (busy)
    תשובה: busier.
68. December is the ___ month in the shop. (busy)
    תשובה: busiest.
69. This joke is ___ than the first one. (funny)
    תשובה: funnier.
70. That was the ___ joke. (funny)
    תשובה: funniest.
71. The new bag is ___ than the old one. (heavy)
    תשובה: heavier.
72. This is the ___ bag here. (heavy)
    תשובה: heaviest.
73. My room is ___ than yours. (tidy)
    תשובה: tidier.
74. Her desk is the ___ in the class. (tidy)
    תשובה: tidiest.
75. This dog is ___ than that dog. (friendly)
    תשובה: friendlier.
76. Max is the ___ dog I know. (friendly)
    תשובה: friendliest.
77. The second test was ___ than the first. (easy)
    תשובה: easier.
78. It was the ___ test this year. (easy)
    תשובה: easiest.
79. My little brother is ___ than I am. (noisy)
    תשובה: noisier.
80. Our class is the ___ class today. (noisy)
    תשובה: noisiest.
81. The kitchen is ___ after we cleaned it. (tidy)
    תשובה: tidier.
82. This is the ___ room now. (tidy)
    תשובה: tidiest.
83. The red line is ___ than the blue one. (thin)
    תשובה: thinner.
84. This is the ___ line on the page. (thin)
    תשובה: thinnest.
85. The box became ___ after we added books. (heavy)
    תשובה: heavier.
86. It is now the ___ box. (heavy)
    תשובה: heaviest.
87. This photo is ___ than the previous one. (funny)
    תשובה: funnier.
88. It is the ___ photo in the album. (funny)
    תשובה: funniest.
89. The park is ___ on weekdays. (empty)
    תשובה: emptier.
90. Monday is usually the ___ day there. (empty)
    תשובה: emptiest.
91. This answer is ___ than yours. (simple)
    תשובה: simpler.
92. It is the ___ solution. (simple)
    תשובה: simplest.
93. My cousin is ___ than his brother. (shy)
    תשובה: shyer או shier; שתיהן קיימות, ו־shyer נפוצה מאוד.
94. He is the ___ student in the group. (shy)
    תשובה: shyest.
95. The second photo is ___ than the first. (large)
    תשובה: larger.
96. Choose the ___ size. (large)
    תשובה: largest.
97. The weather is ___ today. (sunny)
    תשובה: sunnier.
98. Sunday was the ___ day. (sunny)
    תשובה: sunniest.
99. This suitcase is ___ to carry. (easy)
    תשובה: easier.
100. The small suitcase is the ___ to carry. (easy)
     תשובה: easiest.

שאלות 101–150: More ו-Most עם תארים ארוכים

101. This book is ___ interesting than that one.
     תשובה: more.
102. This is the ___ interesting book here.
     תשובה: most.
103. The new phone is ___ expensive than my old phone.
     תשובה: more expensive.
104. That is the ___ expensive phone in the shop.
     תשובה: most expensive.
105. This chair is ___ comfortable than mine.
     תשובה: more comfortable.
106. This is the ___ comfortable chair.
     תשובה: most comfortable.
107. English is becoming ___ important for my work.
     תשובה: more important.
108. Safety is the ___ important issue here.
     תשובה: most important.
109. The second film was ___ exciting.
     תשובה: more exciting.
110. It was the ___ exciting film of the three.
     תשובה: most exciting.
111. This explanation is ___ useful than the first.
     תשובה: more useful.
112. That was the ___ useful tip.
     תשובה: most useful.
113. The train is ___ convenient than the bus for me.
     תשובה: more convenient.
114. Walking is the ___ convenient option today.
     תשובה: most convenient.
115. The new lesson was ___ difficult than yesterday's.
     תשובה: more difficult.
116. That was the ___ difficult question.
     תשובה: most difficult.
117. This job is ___ interesting than my previous job.
     תשובה: more interesting.
118. It is the ___ interesting job I have had.
     תשובה: most interesting.
119. The blue design is ___ attractive.
     תשובה: more attractive.
120. The final design is the ___ attractive.
     תשובה: most attractive.
121. This route is ___ dangerous at night.
     תשובה: more dangerous.
122. That road is the ___ dangerous in the area.
     תשובה: most dangerous.
123. My new schedule is ___ flexible than the old one.
     תשובה: more flexible.
124. This is the ___ flexible plan.
     תשובה: most flexible.
125. The online lesson was ___ practical than I expected.
     תשובה: more practical.
126. This is the ___ practical solution.
     תשובה: most practical.
127. The second article is ___ informative.
     תשובה: more informative.
128. It is the ___ informative article on the page.
     תשובה: most informative.
129. This exercise is ___ challenging than number five.
     תשובה: more challenging.
130. Number ten is the ___ challenging exercise.
     תשובה: most challenging.
131. The new system is ___ reliable.
     תשובה: more reliable.
132. This model is the ___ reliable one.
     תשובה: most reliable.
133. The city is ___ crowded in summer.
     תשובה: more crowded.
134. Saturday is the ___ crowded day.
     תשובה: most crowded.
135. This topic is ___ complicated than it looks.
     תשובה: more complicated.
136. That is the ___ complicated part.
     תשובה: most complicated.
137. The new teacher's explanation is ___ detailed.
     תשובה: more detailed.
138. This is the ___ detailed answer.
     תשובה: most detailed.
139. Video practice can be ___ engaging for some learners.
     תשובה: more engaging.
140. The game was the ___ engaging activity.
     תשובה: most engaging.
141. This hotel is ___ modern than the other one.
     תשובה: more modern.
142. It is the ___ modern hotel in the group.
     תשובה: most modern.
143. The final task is ___ demanding.
     תשובה: more demanding.
144. It was the ___ demanding task today.
     תשובה: most demanding.
145. This example is ___ realistic.
     תשובה: more realistic.
146. That is the ___ realistic example.
     תשובה: most realistic.
147. The second option is ___ suitable for beginners.
     תשובה: more suitable.
148. This course is the ___ suitable for my level.
     תשובה: most suitable.
149. The revised sentence is ___ accurate.
     תשובה: more accurate.
150. This is the ___ accurate answer.
     תשובה: most accurate.

שאלות 151–200: Better, Best, Worse, Worst, Than ו-The

151. My English is ___ than last year. (good)
     תשובה: better.
152. This is my ___ result. (good)
     תשובה: best.
153. Today's traffic is ___ than yesterday's. (bad)
     תשובה: worse.
154. That was the ___ day of the week. (bad)
     תשובה: worst.
155. Which is correct: gooder or better?
     תשובה: better.
156. Which is correct: the best or the goodest?
     תשובה: the best.
157. Which is correct: badder or worse?
     תשובה: worse.
158. Which is correct: the baddest or the worst?
     תשובה: the worst.
159. Dana is taller ___ Maya.
     תשובה: than.
160. Dana is ___ tallest girl in the group.
     תשובה: the.
161. This test is easier ___ the previous test.
     תשובה: than.
162. It is ___ easiest test in the book.
     תשובה: the.
163. My bag is heavier ___ yours.
     תשובה: than.
164. This is ___ heaviest bag.
     תשובה: the.
165. The bus is slower ___ the train.
     תשובה: than.
166. It is ___ slowest bus on this route.
     תשובה: the.
167. This answer is better ___ my first answer.
     תשובה: than.
168. It is ___ best answer I can give.
     תשובה: the.
169. The weather is worse ___ yesterday.
     תשובה: than.
170. This is ___ worst weather this month.
     תשובה: the.
171. My new computer is faster ___ my old one.
     תשובה: than.
172. This is ___ fastest computer here.
     תשובה: the.
173. The blue shirt is cheaper ___ the black one.
     תשובה: than.
174. This is ___ cheapest shirt.
     תשובה: the.
175. Which sentence is correct: She is taller that me / She is taller than me?
     תשובה: She is taller than me.
176. Which is correct: the tallest than / taller than?
     תשובה: taller than.
177. Which is correct: the most expensive / the more expensive, when one item is highest in price?
     תשובה: the most expensive.
178. Which is correct: more expensive than / most expensive than?
     תשובה: more expensive than.
179. This plan is ___ than the old plan. (good)
     תשובה: better.
180. Of all the plans, this is the ___. (good)
     תשובה: best.
181. My headache is ___ today. (bad)
     תשובה: worse.
182. Monday was the ___ day. (bad)
     תשובה: worst.
183. Your second sentence is ___ than your first. (good)
     תשובה: better.
184. Which student wrote the ___ answer? (good)
     תשובה: best.
185. Traffic at 5 p.m. is ___ than at noon. (bad)
     תשובה: worse.
186. Friday had the ___ traffic. (bad)
     תשובה: worst.
187. The first hotel is ___ than the second. (good)
     תשובה: better.
188. The third hotel is the ___. (good)
     תשובה: best.
189. This mistake is ___ than the previous one. (bad)
     תשובה: worse.
190. That was the ___ mistake in the paragraph. (bad)
     תשובה: worst.
191. Choose: Amir is taller / tallest than Ben.
     תשובה: taller.
192. Choose: Amir is the taller / tallest boy in the class.
     תשובה: tallest.
193. Choose: This task is more / most difficult than that one.
     תשובה: more.
194. Choose: This is the more / most difficult task.
     תשובה: most.
195. Choose: My score is better / best than before.
     תשובה: better.
196. Choose: This is my better / best score.
     תשובה: best.
197. Choose: Today is worse / worst than yesterday.
     תשובה: worse.
198. Choose: This was the worse / worst test result.
     תשובה: worst.
199. What word usually follows a comparative when both sides are named?
     תשובה: than.
200. What article usually comes before a superlative?
     תשובה: the.

שאלות 201–250: מצאו ותקנו את הטעות

201. Tom is more taller than Dan.
     תשובה: Tom is taller than Dan.
202. Maya is the most tallest girl.
     תשובה: Maya is the tallest girl.
203. This box is biger than that one.
     תשובה: This box is bigger than that one.
204. It is the bigest box.
     תשובה: It is the biggest box.
205. My sister is happyer today.
     תשובה: My sister is happier today.
206. This was the happyest day.
     תשובה: This was the happiest day.
207. The blue car is expensiver.
     תשובה: The blue car is more expensive.
208. It is the expensivest car.
     תשובה: It is the most expensive car.
209. My result is gooder than yours.
     תשובה: My result is better than yours.
210. This is the goodest result.
     תשובה: This is the best result.
211. The weather is badder today.
     תשובה: The weather is worse today.
212. It was the baddest day.
     תשובה: It was the worst day.
213. Ron is taller that Ben.
     תשובה: Ron is taller than Ben.
214. Ron is tallest boy in class.
     תשובה: Ron is the tallest boy in the class.
215. This question is more easier.
     תשובה: This question is easier.
216. This is the most easiest question.
     תשובה: This is the easiest question.
217. My bag is heavyer than yours.
     תשובה: My bag is heavier than yours.
218. It is the heavyest bag.
     תשובה: It is the heaviest bag.
219. The train is more faster than the bus.
     תשובה: The train is faster than the bus.
220. It is the most fastest train.
     תשובה: It is the fastest train.
221. My room is more small than yours.
     תשובה: My room is smaller than yours.
222. This is the most small room.
     תשובה: This is the smallest room.
223. The second story is interestinger.
     תשובה: The second story is more interesting.
224. This is the interestingest story.
     תשובה: This is the most interesting story.
225. Dana is young than Maya.
     תשובה: Dana is younger than Maya.
226. Dana is the young in the family.
     תשובה: Dana is the youngest in the family.
227. This street is narrowest than ours.
     תשובה: This street is narrower than ours.
228. That is narrower street in town.
     תשובה: That is the narrowest street in town.
229. The new sofa is comfortabler.
     תשובה: The new sofa is more comfortable.
230. It is the comfortablest sofa.
     תשובה: It is the most comfortable sofa.
231. Today is hottest than yesterday.
     תשובה: Today is hotter than yesterday.
232. Today is the hotter day this week.
     תשובה: Today is the hottest day this week.
233. My new job is more good.
     תשובה: My new job is better.
234. It is the most good job.
     תשובה: It is the best job.
235. This answer is worst than mine.
     תשובה: This answer is worse than mine.
236. This is the worse answer of all.
     תשובה: This is the worst answer of all.
237. The red box is largger.
     תשובה: The red box is larger.
238. It is the larggest box.
     תשובה: It is the largest box.
239. The test was difficulter than expected.
     תשובה: The test was more difficult than expected.
240. It was the difficultest test.
     תשובה: It was the most difficult test.
241. My brother is more older than me.
     תשובה: My brother is older than me.
242. Grandpa is the most oldest.
     תשובה: Grandpa is the oldest.
243. This route is safier.
     תשובה: This route is safer.
244. It is the safiest route.
     תשובה: It is the safest route.
245. My desk is tidyier.
     תשובה: My desk is tidier.
246. It is the tidyest desk.
     תשובה: It is the tidiest desk.
247. This lesson is usefuller.
     תשובה: This lesson is more useful.
248. It was the usefullest lesson.
     תשובה: It was the most useful lesson.
249. The blue line is thiner.
     תשובה: The blue line is thinner.
250. It is the thinest line.
     תשובה: It is the thinnest line.

שאלות 251–300: תרגום מעברית לאנגלית

251. תרגמו: דן גבוה יותר מיואב.
     תשובה: Dan is taller than Yoav.
252. תרגמו: דן הוא התלמיד הגבוה ביותר בכיתה.
     תשובה: Dan is the tallest student in the class.
253. תרגמו: המכונית הזאת מהירה יותר.
     תשובה: This car is faster.
254. תרגמו: זו המכונית המהירה ביותר.
     תשובה: This is the fastest car.
255. תרגמו: החדר שלי קטן יותר משלך.
     תשובה: My room is smaller than yours.
256. תרגמו: זה החדר הקטן ביותר בבית.
     תשובה: This is the smallest room in the house.
257. תרגמו: השאלה הזאת קלה יותר.
     תשובה: This question is easier.
258. תרגמו: זו השאלה הקלה ביותר.
     תשובה: This is the easiest question.
259. תרגמו: נועה שמחה יותר היום.
     תשובה: Noa is happier today.
260. תרגמו: זה היה היום המאושר ביותר שלה.
     תשובה: It was her happiest day.
261. תרגמו: הטלפון הזה יקר יותר.
     תשובה: This phone is more expensive.
262. תרגמו: זה הטלפון היקר ביותר בחנות.
     תשובה: This is the most expensive phone in the shop.
263. תרגמו: הסרט השני מעניין יותר.
     תשובה: The second film is more interesting.
264. תרגמו: זה הסרט המעניין ביותר.
     תשובה: It is the most interesting film.
265. תרגמו: התוצאה שלי טובה יותר.
     תשובה: My result is better.
266. תרגמו: זו התוצאה הטובה ביותר שלי.
     תשובה: This is my best result.
267. תרגמו: מזג האוויר גרוע יותר היום.
     תשובה: The weather is worse today.
268. תרגמו: זה היה מזג האוויר הגרוע ביותר השבוע.
     תשובה: It was the worst weather this week.
269. תרגמו: התיק שלי כבד יותר מהתיק שלך.
     תשובה: My bag is heavier than your bag.
270. תרגמו: זה התיק הכבד ביותר.
     תשובה: This is the heaviest bag.
271. תרגמו: הרחוב הזה שקט יותר.
     תשובה: This street is quieter.
272. תרגמו: זה הרחוב השקט ביותר באזור.
     תשובה: This is the quietest street in the area.
273. תרגמו: הרכבת נוחה יותר מהאוטובוס.
     תשובה: The train is more comfortable than the bus.
274. תרגמו: זה הכיסא הנוח ביותר.
     תשובה: This is the most comfortable chair.
275. תרגמו: אחי צעיר ממני.
     תשובה: My brother is younger than me.
276. תרגמו: היא הילדה הצעירה ביותר במשפחה.
     תשובה: She is the youngest child in the family.
277. תרגמו: היום חם יותר מאתמול.
     תשובה: Today is hotter than yesterday.
278. תרגמו: זה היום החם ביותר החודש.
     תשובה: This is the hottest day this month.
279. תרגמו: העבודה הזאת קשה יותר.
     תשובה: This task is harder.
280. תרגמו: זו העבודה הקשה ביותר.
     תשובה: This is the hardest task.
281. תרגמו: הפתרון הזה מעשי יותר.
     תשובה: This solution is more practical.
282. תרגמו: זה הפתרון המעשי ביותר.
     תשובה: This is the most practical solution.
283. תרגמו: הדרך הזאת בטוחה יותר.
     תשובה: This road is safer.
284. תרגמו: זו הדרך הבטוחה ביותר.
     תשובה: This is the safest road.
285. תרגמו: ההסבר השני ברור יותר.
     תשובה: The second explanation is clearer.
286. תרגמו: זה ההסבר הברור ביותר.
     תשובה: This is the clearest explanation.
287. תרגמו: הקורס הזה מתאים יותר למתחילים.
     תשובה: This course is more suitable for beginners.
288. תרגמו: זו האפשרות המתאימה ביותר בשבילי.
     תשובה: This is the most suitable option for me.
289. תרגמו: המחשב החדש מהיר יותר מהישן.
     תשובה: The new computer is faster than the old one.
290. תרגמו: זה המחשב המהיר ביותר במשרד.
     תשובה: This is the fastest computer in the office.
291. תרגמו: המבחן הזה קשה יותר מהקודם.
     תשובה: This test is more difficult than the previous one.
292. תרגמו: זה המבחן הקשה ביותר השנה.
     תשובה: This is the most difficult test this year.
293. תרגמו: התשובה שלך מדויקת יותר.
     תשובה: Your answer is more accurate.
294. תרגמו: זו התשובה המדויקת ביותר.
     תשובה: This is the most accurate answer.
295. תרגמו: המלון הזה מודרני יותר.
     תשובה: This hotel is more modern.
296. תרגמו: זה המלון המודרני ביותר באזור.
     תשובה: This is the most modern hotel in the area.
297. תרגמו: שיעור אחד היה מועיל יותר מהשני.
     תשובה: One lesson was more useful than the other.
298. תרגמו: זה היה השיעור המועיל ביותר השבוע.
     תשובה: It was the most useful lesson this week.
299. תרגמו: האנגלית שלי טובה יותר עכשיו.
     תשובה: My English is better now.
300. תרגמו: זו הדרך הטובה ביותר בשבילי ללמוד.
     תשובה: This is the best way for me to learn.

שאלות 301–350: הבנת הקשר – קראו ובחרו את הצורה המתאימה

301. Avi is 170 cm. Ben is 180 cm. Ben is ___ than Avi.
     תשובה: taller.
302. Avi is 170 cm, Ben 180 cm and Ron 190 cm. Ron is the ___.
     תשובה: tallest.
303. Book A costs ₪40. Book B costs ₪60. Book B is ___ expensive.
     תשובה: more.
304. Three phones cost ₪500, ₪800 and ₪1,200. The ₪1,200 phone is the ___ expensive.
     תשובה: most.
305. The first test had 20 questions. The second had 10. The second was ___.
     תשובה: shorter.
306. Of four tests, test D took the least time. It was the ___.
     תשובה: shortest.
307. Lia scored 70, then 85. Her second result was ___.
     תשובה: better.
308. Lia scored 70, 85 and 95. 95 was her ___ result.
     תשובה: best.
309. Traffic took 30 minutes yesterday and 50 today. Today was ___.
     תשובה: worse.
310. Of all five days, Friday had the ___ traffic.
     תשובה: worst.
311. Room A has one window. Room B has three. Room B is ___.
     תשובה: brighter.
312. The room with five windows is the ___.
     תשובה: brightest.
313. A 2 kg bag and a 5 kg bag: the 5 kg bag is ___.
     תשובה: heavier.
314. Of 2 kg, 5 kg and 8 kg bags, the 8 kg one is the ___.
     תשובה: heaviest.
315. Route A takes 20 minutes. Route B takes 35. Route A is ___.
     תשובה: shorter.
316. Of three routes, route A takes the least time. It is the ___.
     תשובה: shortest.
317. Chair A hurts my back. Chair B feels good. Chair B is ___ comfortable.
     תשובה: more.
318. Chair C feels better than all the others. It is the ___ comfortable.
     תשובה: most.
319. The first explanation confused me. The second helped. The second was ___.
     תשובה: clearer.
320. The teacher's final example was the ___ of all.
     תשובה: clearest.
321. A bike travels at 20 km/h and a car at 80 km/h. The car is ___.
     תשובה: faster.
322. Of the bike, car and train, the train is the ___.
     תשובה: fastest.
323. Exercise 1 took two minutes; exercise 2 took ten. Exercise 2 was ___.
     תשובה: harder.
324. Exercise 10 caused the most difficulty. It was the ___.
     תשובה: hardest.
325. Hotel A is ₪300. Hotel B is ₪500. Hotel A is ___.
     תשובה: cheaper.
326. Hotel C is ₪250, the lowest price. It is the ___.
     תשובה: cheapest.
327. The old app crashed often. The new one rarely crashes. The new app is ___ reliable.
     תשובה: more.
328. Of all three apps, App C crashes least. It is the ___ reliable.
     תשובה: most.
329. Dana is 14 and Yael is 16. Dana is ___.
     תשובה: younger.
330. Dana is 14, Yael 16 and Maya 12. Maya is the ___.
     תשובה: youngest.
331. Monday was 20°C and Tuesday 28°C. Tuesday was ___.
     תשובה: hotter.
332. Wednesday reached 31°C, the highest temperature. It was the ___ day.
     תשובה: hottest.
333. The first story was boring. The second kept me reading. It was ___ interesting.
     תשובה: more.
334. The final story was my favorite. It was the ___ interesting.
     תשובה: most.
335. Bus A has 20 seats. Bus B has 50. Bus B is ___.
     תשובה: larger.
336. The bus with 70 seats is the ___.
     תשובה: largest.
337. My old timetable changed every day. The new one is easier to manage. It is ___ practical.
     תשובה: more.
338. Plan C fits every requirement. It is the ___ practical.
     תשובה: most.
339. A narrow path is 1 m wide and another is 2 m. The first is ___.
     תשובה: narrower.
340. The 50 cm path is the ___.
     תשובה: narrowest.
341. The old instructions had ten steps. The new ones have four. They are ___.
     תשובה: simpler.
342. The one-step method is the ___.
     תשובה: simplest.
343. The first area has little traffic. The second has none. The second is ___.
     תשובה: quieter.
344. The village has almost no traffic. It is the ___ place.
     תשובה: quietest.
345. My first paragraph had many mistakes; the second had fewer. The second was ___.
     תשובה: better.
346. The final paragraph had no mistakes. It was the ___.
     תשובה: best.
347. The blue route has good lighting; the red route does not. The blue route is ___.
     תשובה: safer.
348. The route with lights and a crossing is the ___.
     תשובה: safest.
349. Lesson A gives general practice. Lesson B focuses on my mistakes. Lesson B is ___ useful for me.
     תשובה: more.
350. The lesson that solves my main problem is the ___ useful for me.
     תשובה: most.

שאלות 351–400: תרגול מעורב בסגנון מבחן

351. Choose: My brother is (tall / taller / tallest) than me.
     תשובה: taller.
352. Choose: He is the (tall / taller / tallest) person in our family.
     תשובה: tallest.
353. Choose: This box is (big / bigger / biggest) than mine.
     תשובה: bigger.
354. Choose: It is the (big / bigger / biggest) box here.
     תשובה: biggest.
355. Choose: This exercise is (easy / easier / easiest) than number 2.
     תשובה: easier.
356. Choose: Number 1 is the (easy / easier / easiest).
     תשובה: easiest.
357. Choose: Her second idea was (more / most) interesting.
     תשובה: more.
358. Choose: It was the (more / most) interesting idea.
     תשובה: most.
359. Choose: My second score was (better / best).
     תשובה: better.
360. Choose: 95 was my (better / best) score.
     תשובה: best.
361. Choose: Today was (worse / worst) than Monday.
     תשובה: worse.
362. Choose: Monday was the (worse / worst) day.
     תשובה: worst.
363. Complete: My desk is ___ than yours. (tidy)
     תשובה: tidier.
364. Complete: This is the ___ desk. (tidy)
     תשובה: tidiest.
365. Complete: The new route is ___ than the old one. (safe)
     תשובה: safer.
366. Complete: This is the ___ route. (safe)
     תשובה: safest.
367. Complete: The second explanation is ___ useful. (useful)
     תשובה: more useful.
368. Complete: It is the ___ useful explanation.
     תשובה: most useful.
369. Correct: She is more younger than me.
     תשובה: She is younger than me.
370. Correct: She is the most youngest child.
     תשובה: She is the youngest child.
371. Correct: This is more cheap than that.
     תשובה: This is cheaper than that.
372. Correct: It is the most cheap one.
     תשובה: It is the cheapest one.
373. Correct: My answer is accurater.
     תשובה: My answer is more accurate.
374. Correct: This is the accuratest answer.
     תשובה: This is the most accurate answer.
375. מה ההבדל במשמעות בין taller ל־tallest?
     תשובה: taller = גבוה יותר בהשוואה; tallest = הגבוה ביותר בקבוצה.
376. איזו מילה רומזת לעיתים קרובות על comparative?
     תשובה: than.
377. איזו מילה מופיעה בדרך כלל לפני superlative?
     תשובה: the.
378. מה הצורה ההשוואתית של happy?
     תשובה: happier.
379. מה צורת ה־superlative של happy?
     תשובה: happiest.
380. מה הצורה ההשוואתית של big?
     תשובה: bigger.
381. מה צורת ה־superlative של big?
     תשובה: biggest.
382. מה הצורה ההשוואתית של expensive?
     תשובה: more expensive.
383. מה צורת ה־superlative של expensive?
     תשובה: most expensive, ובמשפט בדרך כלל the most expensive.
384. מה הצורה ההשוואתית של good?
     תשובה: better.
385. מה צורת ה־superlative של good?
     תשובה: best.
386. מה הצורה ההשוואתית של bad?
     תשובה: worse.
387. מה צורת ה־superlative של bad?
     תשובה: worst.
388. Which is correct: more beautiful or beautifuller?
     תשובה: more beautiful.
389. Which is correct: the most beautiful or the beautifullest?
     תשובה: the most beautiful.
390. Which is correct: bigger or biger?
     תשובה: bigger.
391. Which is correct: happier or happyer?
     תשובה: happier.
392. Which is correct: nicer or niceer?
     תשובה: nicer.
393. Write one comparative sentence with “fast”.
     תשובה אפשרית: The train is faster than the bus.
394. Write one superlative sentence with “fast”.
     תשובה אפשרית: This is the fastest train.
395. Write one comparative sentence with “interesting”.
     תשובה אפשרית: This book is more interesting than that one.
396. Write one superlative sentence with “interesting”.
     תשובה אפשרית: This is the most interesting book here.
397. Complete: Practice makes this topic ___ to understand. (easy)
     תשובה: easier.
398. Complete: For me, spelling is the ___ part. (hard)
     תשובה: hardest.
399. Complete: A personal explanation can be ___ useful than a general explanation.
     תשובה: more.
400. Complete: The ___ useful practice is the one that fixes your real mistakes.
     תשובה: most.

איך להשתמש ב-400 השאלות כך שהן באמת ישפרו את האנגלית?

הטעות הראשונה היא לנסות לפתור 400 שאלות ביום אחד. כמות אינה שווה למידה. כאשר עייפים, מתחילים לנחש, ואז התרגול כבר אינו מלמד את מה שרצינו. עדיף לעבוד במנות קצרות ולחזור לסוגי הטעויות שהתגלו.

אפשר להתחיל במבחן עצמי של 20 שאלות ללא עזרה. אם טעיתם בשאלה, אל תסתפקו בקריאת התשובה. כתבו מדוע התשובה הנכונה נכונה. לדוגמה: "taller כי משווים שני אנשים", או "most expensive כי זה תואר ארוך ואחד מתוך קבוצה". הניסוח במילים שלכם הוא חלק חשוב מהלמידה.

בשלב השני, הפכו את השאלה. אם קיבלתם Dan is taller than Ron, נסו לכתוב משפט superlative על שלושה אנשים. אם פתרתם the most expensive, צרו comparative עם more expensive than. המעבר בין הצורות מונע למידה אוטומטית של תשובה אחת.

בשלב השלישי, אמרו את המשפט בקול. תלמידים רבים מופתעים לגלות שהם יכולים לבחור תשובה נכונה בשאלון אמריקאי אך מתקשים לומר את אותו משפט ללא אפשרויות. זה בדיוק הפער בין זיהוי לשליפה. תרגול דיבור קצר הופך ידע פסיבי לידע זמין יותר.

בשיעור אנגלית אישי ניתן להשתמש בתוצאות כדי לבנות "מפת טעויות". למשל: 90% הצלחה ב־er/est, 60% ב־y→i, 40% ב־more/most ובלבול ב־better/best. במקום עוד קורס אנגלית כללי, אפשר להשקיע את זמן השיעור במקום שבו הוא מייצר שינוי.

אחרי שבוע או שבועיים, חזרו דווקא לשאלות שבהן טעיתם. אם הפעם פתרתם אותן נכון בלי להסתכל במחברת, יש סימן להתקדמות. התקדמות אמיתית אינה "הרגשתי שהשיעור היה טוב" אלא ירידה במספר הטעויות, עלייה במהירות הזיהוי ויכולת להשתמש במבנה במשפט חדש.

תרגיל של חמש דקות: בחרו חמישה חפצים בבית. צרו שתי השוואות בין זוגות ושני משפטי superlative. לדוגמה: The sofa is bigger than the chair. The TV is the most expensive item in this room. כשאנגלית מתחברת לסביבה שלכם, היא מפסיקה להרגיש כמו קוד שנמצא רק בספר.

מה הורים צריכים לבדוק כאשר ילד "למד את זה כבר" ועדיין טועה?

כאשר ילד חוזר עם טעות בנושא שנלמד לפני שנה, קל להסיק שהוא לא הקשיב או לא התאמן מספיק. לפעמים זה נכון, אבל לעיתים הבעיה אחרת: הילד הכיר את החומר לטווח קצר אך מעולם לא בנה שליפה יציבה. לכן השאלה הראשונה איננה "כמה דפים עשית?" אלא "מה אתה חושב כשאתה רואה את המשפט?"

בקשו מהילד להסביר למה בחר taller. אם הוא אומר "כי זה נשמע לי", יש מקום לחזק את ההחלטה. אם הוא אומר "יש שני אנשים ויש than", הוא כבר מפעיל אסטרטגיה. היכולת להסביר כלל פשוט היא דרך טובה לבדוק האם התשובה מבוססת על הבנה או ניחוש.

גם ריבוי תיקונים מצד ההורה עלול ליצור מתח. ילד שחווה כל שיחה באנגלית כמבחן מתחיל להימנע. עדיף לבחור זמן קצר, לעבוד על מטרה אחת ולסיים בהצלחה ברורה. עשר דקות מדויקות יכולות להיות יעילות יותר משעה שמסתיימת בתסכול.

כאשר בוחרים מורה פרטי לאנגלית אונליין, כדאי לבדוק האם הוא רק "עובר על החומר" או באמת מאבחן. מורה טוב צריך לדעת לומר מה הילד יודע, איפה הוא נתקע ומה הוא מתכנן לעשות בשיעורים הבאים. הביטוי "צריך חיזוק בדקדוק" רחב מדי מכדי להיות תוכנית עבודה.

כדאי גם לוודא שהתלמיד משתתף. שיעור שבו המורה מדבר ארבעים דקות והתלמיד מקשיב יכול להיות נעים, אך לא בהכרח מייצר שליפה. תלמיד צריך לענות, לקרוא, לבנות משפטים, להסביר בחירה ולתקן. הלמידה מתרחשת בפעולה.

עבור תלמידים שמתקשים בריכוז, שיעור אונליין אישי יכול להיות מותאם למקטעים קצרים: חמש דקות זיהוי, כמה דקות דיבור, תרגיל מסך, משחק קצר וחזרה. לא כל תלמיד צריך לשבת מול אותו דף במשך 45 דקות. התאמת הדרך חשובה לא פחות מבחירת החומר.

המדד הטוב ביותר הוא השינוי לאורך זמן: האם הילד פחות מהסס? האם הוא מזהה את הכלל מהר יותר? האם אותה טעות מופיעה פחות? האם הוא מסוגל ליצור משפט בעצמו? כאשר התשובות מתחילות להיות חיוביות, יש בסיס להמשיך ולהעלות את רמת הקושי.

שאלות נפוצות על Taller, Tallest, Comparative ו-Superlative

השאלות הבאות חוזרות אצל תלמידים מפני שהן נמצאות בדיוק בין "אני מכיר את הכלל" לבין "אני יודע להשתמש בו". לכן התשובות אינן רק הגדרה קצרה, אלא ניסיון להסביר איך לחשוב בזמן תרגיל.

חשוב לזכור שאין צורך לשנן מאות משפטים. צריך לזהות מספר דפוסים מרכזיים ולראות אותם שוב ושוב בהקשרים משתנים. ברגע שהתלמיד מסוגל להסביר את הבחירה, הסיכוי שהוא יצליח להעביר את הידע למשפט חדש עולה.

אם אתם לומדים לקראת מבחן, כדאי לשלב בין דיוק למהירות. בהתחלה מותר לעצור ולחשוב. בהמשך נסו להגיע לאותה תשובה בתוך כמה שניות. במבחן אין תמיד זמן לנתח כל מילה מחדש.

אם הקושי נמשך, אין סיבה להסיק ש"אתם לא טובים באנגלית". לעיתים נדרש פשוט הסבר אחר, פחות כללים בבת אחת ויותר תרגול שמותאם לסוג הטעות שלכם.

הדבר החשוב הוא להפוך את הדקדוק ממשהו שנזכרים בו רק כאשר פותחים מחברת למבנה שאפשר לזהות בקריאה ולהשתמש בו בשיחה ובכתיבה.

1. מה ההבדל הפשוט ביותר בין taller ל-tallest?

Taller פירושו "גבוה יותר" ומשמש כאשר מבצעים השוואה. במשפט Dan is taller than Ron יש שני צדדים: דן ורון. Tallest פירושו "הגבוה ביותר", ולכן משתמשים בו כאשר אדם או דבר אחד נמצא בראש קבוצה מבחינת הגובה: Dan is the tallest boy in the class. דרך פשוטה לחשוב על זה היא לשאול "ממי?" לעומת "מכולם?". אם אפשר לומר "גבוה יותר ממישהו", כנראה צריך comparative. אם אפשר לומר "הכי גבוה מבין כולם", צריך superlative. חשוב לא ללמוד את שתי הצורות רק כתרגום, אלא לזהות את ההיגיון שלהן בתוך משפט. אחרי שמבינים את העיקרון עם tall, אפשר להעביר אותו ל־shorter/shortest, older/oldest, faster/fastest ועוד.

2. האם תמיד משתמשים ב-than אחרי comparative?

כאשר שני צדדי ההשוואה מופיעים במשפט, than היא המבנה הנפוץ: My car is faster than yours. אבל לא כל comparative חייב להציג את הצד השני במפורש. אפשר לומר I feel better today, כאשר ההשוואה מובנת מההקשר — טוב יותר מאתמול או מאשר קודם. לתלמיד מתחיל כדאי לזהות than כסימן חזק ל־comparative, אבל לא להפוך את הסימן לחוק היחיד שלו. במבחן ייתכן משפט שבו המילה than אינה כתובה ועדיין נדרשת צורה השוואתית. לכן צריך לקרוא את המשמעות. האם מתואר שינוי? האם דבר אחד השתפר? האם מדובר ב"יותר" מתכונה מסוימת? אם כן, comparative עדיין עשוי להיות הבחירה הנכונה.

3. למה אומרים bigger ולא biger?

במילה big יש תבנית איות שבה התואר הקצר מסתיים בתנועה ואחריה עיצור. כאשר מוסיפים er או est מכפילים את העיצור האחרון: big – bigger – biggest. דפוס דומה מופיע ב־hot – hotter – hottest וב־thin – thinner – thinnest. תלמידים רבים יודעים לומר bigger נכון אך משמיטים g בכתיבה. לכן כדאי לתרגל את הצורות כשלישייה ולהקדיש תשומת לב נפרדת לאיות. אם אתם טועים בעיקר בכתיבה ולא בדיבור, אין צורך ללמוד שוב את משמעות comparative; צריך לעבוד על תבניות האיות. מורה בשיעור אישי יכול לזהות במהירות שההבנה קיימת ולמקד את התרגול בדיוק בנקודה הזאת.

4. למה אומרים happier ולא happyer?

כאשר adjective מסתיים בעיצור ואחריו y, ה־y משתנה בדרך כלל ל־i לפני שמוסיפים er או est. לכן מקבלים happy – happier – happiest, easy – easier – easiest ו־busy – busier – busiest. אחת הטעויות הנפוצות היא לנסות לחבר את הסיומת בלי לשנות את המילה. טעות אחרת היא לכתוב more happier, כלומר להשתמש בשתי דרכי השוואה בו־זמנית. הדרך הטובה לזכור אינה לשנן רק "y הופכת ל־i", אלא לעבוד עם כמה משפחות מילים עד שהצורה מתחילה להיראות טבעית. לאחר מכן כדאי ליצור משפטים: This test is easier than the last one. שימוש בהקשר מחזק את הזיכרון הרבה יותר מהעתקת טבלה בלבד.

5. מתי משתמשים ב-more וב-most במקום ER ו-EST?

עם תארים ארוכים רבים לא מוסיפים er ו־est ישירות למילה. אומרים more expensive ולא expensiver, ו־the most interesting ולא the interestingest. כלל שימושי ללומדים הוא שמילים קצרות רבות משתמשות בסיומות, בעוד שתארים בעלי שלוש הברות ומעלה משתמשים בדרך כלל ב־more/most; בחלק מהתארים בני שתי הברות קיימת גמישות ולכן חשוב להכיר את הצורה המקובלת. ברמת הלימוד המעשית לא צריך להפוך כל משפט לניתוח בלשני. כדאי לבנות "משפחות": tall/bigger/easier מצד אחד, interesting/expensive/comfortable מצד שני. כאשר תלמיד פוגש את אותן משפחות פעמים רבות בקריאה ובדיבור, הבחירה נעשית מהירה יותר ופחות תלויה בשינון של רגע.

6. למה better ו-best אינם בנויים מ-good?

Good הוא תואר חריג. הצורה ההשוואתית שלו היא better וה־superlative היא best. לכן gooder ו־goodest אינן הצורות התקינות באנגלית סטנדרטית. החריגות הזאת נשמעת בתחילה לא הגיונית לתלמיד שרק עכשיו למד להוסיף er ו־est, אבל בשפה יש צורות שצריך לרכוש כיחידה. הדרך היעילה היא להשתמש בהן במשפטים שחוזרים בחיים: My English is better now. This is my best result. אותו עיקרון חל על bad – worse – worst. במקום לנסות לגזור אותן מכלל, כדאי ליצור כרטיס זיכרון או רשימה קטנה של החריגים המרכזיים ולפגוש אותם שוב ושוב בתוך הקשר.

7. האם תרגול של 400 שאלות באמת יכול לשפר את הציון?

המספר 400 בפני עצמו אינו מבטיח דבר. תלמיד יכול לפתור 400 שאלות תוך ניחוש ולצאת כמעט באותה רמה. הערך נמצא בדרך שבה משתמשים במאגר. אם פותרים קבוצות קטנות, בודקים מיד, מסווגים טעויות וחוזרים עליהן לאחר מספר ימים, התרגול יכול לבנות דיוק ומהירות. כדאי גם לשנות את סוג הפעולה: פעם להשלים, פעם לתקן, פעם לתרגם ופעם ליצור משפט. כך נמנעת תלות בתבנית אחת. עבור תלמידי 3 יחידות, המטרה אינה להפוך למומחים בדקדוק תאורטי אלא להבין משפטים ולנסח אנגלית ברורה יותר. אם אחרי התרגול אתם מסוגלים להסביר למה כתבתם taller, להשתמש בו במשפט חדש ולזהות טעות כמו more taller — התרגול עושה את העבודה.

8. הילד שלי יודע את הכלל בבית אבל טועה במבחנים. למה?

יש כמה אפשרויות. ייתכן שהידע קיים אבל השליפה איטית, ולכן תחת לחץ הילד חוזר לניחוש. ייתכן שהוא מצליח כאשר התרגיל מסודר לפי נושא, אך מתקשה כאשר comparative מעורבב עם זמנים, אוצר מילים והבנת הנקרא. ייתכן גם שהוא זוכר דוגמה אחת אך אינו מבין את העיקרון. לכן כדאי לבדוק אותו במשפט שלא ראה קודם ולבקש ממנו להסביר את הבחירה. אם הוא מצליח ללא לחץ אך נתקע במבחן, אפשר לתרגל סטים קצרים עם מגבלת זמן הדרגתית. אם הוא אינו מצליח להסביר גם בבית, צריך לחזור להבנה. שיעור אנגלית אישי מאפשר למורה לראות את תהליך החשיבה בזמן אמת ולא רק את התוצאה הסופית, ולכן קל יותר לזהות את מקור התקלה.

9. האם שיעור פרטי באנגלית בזום מתאים גם לתלמיד שמתקשה להתרכז?

הוא יכול להתאים מאוד, בתנאי שהשיעור עצמו בנוי בהתאם. שיעור אישי אינו צריך להיות הרצאה מול מסך. אפשר לעבוד במקטעים: מספר שאלות קצרות, שיחה, סימון על המסך, תיאור תמונה, תיקון משפט ומשחק מהיר. התלמיד מקבל תגובה מידית ואין צורך לחכות שכל הכיתה תסיים. מצד שני, עצם העובדה שהשיעור בזום אינה מבטיחה התאמה. המורה צריך לדעת לשנות קצב, לזהות עייפות ולתת משימות שאורכן מתאים לתלמיד. לילד שמתנתק אחרי עשר דקות, עוד שלושים דקות מאותו סוג תרגיל לא בהכרח יעזרו. חלוקה חכמה של השיעור יכולה לשמור על מעורבות ועדיין ליצור רצף למידה ברור.

10. איך אדע אם אני באמת מתקדם ולא רק זוכר את התשובות?

בדקו את עצמכם עם חומר שלא ראיתם. אם פתרתם היום עשרים שאלות, אל תחזרו מחר בדיוק על אותם משפטים בלבד. קחו תארים חדשים ובנו מבנים דומים. נסו להסביר את הכלל בלי להסתכל, לתרגם משפט מעברית, לזהות טעות וליצור דוגמה משלכם. מדד נוסף הוא מהירות: בתחילת הדרך אולי נדרשות עשר שניות כדי להחליט בין taller ל־tallest; לאחר תרגול נכון הבחירה נעשית כמעט אוטומטית. גם ירידה בסוג טעות מסוים היא התקדמות. אם בעבר כתבתם more taller שוב ושוב וכעת אתם מזהים מיד שהמבנה כפול, נבנה הרגל חדש. בשיעור אחד על אחד ניתן לעקוב אחרי המדדים האלה לאורך זמן ולשנות את התרגול כאשר מיומנות מסוימת כבר יציבה.

מה לוקחים מכאן: לא עוד חוק לשנן, אלא דרך לחשוב באנגלית

הנושא taller ו־tallest נראה קטן, אבל הוא מדגים בעיה רחבה בהרבה בלימוד אנגלית: תלמידים מקבלים לפעמים כללים, זוכרים אותם לזמן קצר ואז מגלים שהם אינם מצליחים להשתמש בהם כאשר המשפט משתנה. הפתרון אינו בהכרח עוד דף מאותו סוג. צריך לעבור מהיכרות לשליטה.

שליטה מתחילה בזיהוי המשמעות. שני דברים? חשבו comparative. אחד מתוך קבוצה? חשבו superlative. אחר כך בדקו את צורת התואר: קצר, מסתיים ב־e, דורש הכפלת אות, מסתיים ב־y, ארוך ודורש more/most, או חריג כמו good ו־bad. סדר החלטות ברור מפחית את התחושה שכל משפט הוא חידה חדשה.

400 השאלות בעמוד הזה יכולות לתת בסיס תרגול רחב, אבל הן יעילות במיוחד כאשר משתמשים בהן כדי לגלות חולשות. אם אתם טועים, אל תמהרו למחוק ולהמשיך. הטעות אומרת משהו: אולי אתם לא מזהים את הקבוצה, אולי האיות אינו יציב, אולי more/most עדיין מתערבב עם er/est. ברגע שיודעים מה הבעיה, אפשר לטפל בה.

אם אתם או הילד שלכם מרגישים שלמדתם אנגלית במשך שנים אבל בכל פעם שמופיע ניסוח מעט אחר הביטחון נעלם, לימוד אנגלית אונליין עם מורה שמקשיב לתהליך החשיבה יכול להיות צעד נכון. שיעור אישי מאפשר להוריד רעש, לעבוד בדיוק על החולשות, לתרגל דיבור בלי לחץ של קבוצה ולקבל תיקון כאשר הטעות עדיין טרייה.

המטרה אינה להבטיח אנגלית מושלמת בתוך מספר שיעורים. שפה נבנית בהדרגה. אבל כאשר העבודה עקבית, ברורה ומותאמת לאדם שיושב מול המורה, אפשר להפוך עוד ועוד נקודות של בלבול למיומנויות יציבות — עד שהמשפט Dan is taller than Tom כבר אינו תרגיל דקדוקי שצריך לחשוב עליו, אלא פשוט אנגלית שמבינים ומשתמשים בה.

מי שמרגיש שהגיע הזמן לעבור מלימוד כללי לתהליך שמזהה מה באמת חסר, יכול לבחור שיעורי אנגלית אונליין אחד על אחד ולעבוד באופן ממוקד על דקדוק, קריאה, אוצר מילים, הבנת הנשמע ודיבור. לפעמים ההתקדמות מתחילה דווקא מהמקום הקטן שבו מפסיקים לנחש ומתחילים להבין.