400 שאלות ותשובות Reported Speech בסיסי לבגרות 3 יחידות – תרגול מלא

400 שאלות ותשובות Reported Speech בסיסי – תרגול לבגרות 3 יחידות שאלון C

יש רגע מוכר מאוד בשיעורי אנגלית: התלמיד מסתכל על המשפט “I am tired,” Dan said, יודע בערך מה רוצים ממנו, זוכר ששמע משהו על שינוי זמנים, ובכל זאת נעצר. האם צריך לכתוב Dan said that I was tired? אולי Dan said he is tired? ומה בכלל עושים עם המילה I? הבלבול הזה נראה קטן, אבל הוא חושף בעיה גדולה יותר: תלמידים רבים מנסים לפתור Reported Speech באמצעות שינון של טבלה, כאשר בפועל צריך להבין מי דיבר, למי הוא דיבר, מתי הדברים נאמרו ומה משמעות המשפט.

בדיוק בגלל זה הכנו כאן 400 שאלות ותשובות ב־Reported Speech ברמה בסיסית ומדורגת. המטרה אינה לגרום לכם לפתור מאות משפטים באופן מכני. המטרה היא ליצור מספיק חזרות חכמות כדי שהמבנה יתחיל להיות מוכר: לזהות משפט רגיל, להבחין בשאלה, להבין מתי להשתמש ב־said ומתי ב־told, לזהות כינוי גוף שצריך להשתנות ולהפסיק להפוך כל משפט לאוסף של ניחושים.

התרגול מתאים במיוחד לתלמידי 3 יחידות באנגלית ולמי שמתכוננים ל־Module C, אבל חשוב לדייק: Reported Speech אינו בהכרח סעיף דקדוק עצמאי שמופיע בכל שאלון C. משרד החינוך מציג את Module C במסגרת בחינות הבגרות באנגלית ל־3–4 יחידות, והשליטה במבנים דקדוקיים תומכת בקריאה, בכתיבה ובהבנת משפטים מורכבים. לכן נכון ללמוד את הנושא כחלק משליטה רחבה באנגלית ולא כטריק נקודתי לבחינה.

אם Reported Speech תמיד נראה לכם מסובך, אל תסיקו מכך שאתם "חלשים באנגלית". ברוב המקרים הקושי נובע מכך שמנסים לבצע כמה פעולות בו־זמנית: לשנות זמן, להחליף כינוי גוף, להזיז מילת זמן, לבחור reporting verb ולשמור על סדר מילים נכון. כשמפרידים את הפעולות ועובדים בסדר קבוע, הנושא נעשה הרבה פחות מאיים.

אפשר להשתמש בעמוד הזה כחוברת עבודה: לפתור עשרה משפטים בכל פעם, להסתיר את התשובות, לסמן טעויות ולחזור דווקא אל הסוגים שבהם אתם נתקעים. תלמיד שלא יודע למה טעה לא באמת סיים את השאלה. לעומת זאת, תלמיד שמסוגל לומר "שמתי did בתוך reported question למרות שהייתי צריך סדר מילים של משפט רגיל" כבר למד משהו שאפשר לקחת לשאלה הבאה.

וזו גם אחת הסיבות ששיעור אנגלית אישי יכול להיות יעיל במיוחד בנושא כזה. שני תלמידים יכולים לקבל 7 מתוך 10 באותו תרגיל, אבל לטעות מסיבות שונות לחלוטין. אחד לא מבין זמנים; השני דווקא יודע זמנים אבל מתבלבל בכינויי גוף; השלישי קורא מהר מדי ואינו מזהה שהמשפט הוא בקשה ולא שאלה. מורה שעובד עם תלמיד אחד יכול לזהות את הדפוס ולא רק לספור תשובות נכונות.

למה Reported Speech מרגיש מסובך גם כשיודעים את הכללים?

הטעות הראשונה היא לחשוב ש־Reported Speech הוא "עוד זמן באנגלית". הוא אינו זמן. זהו אופן שבו אנחנו מעבירים הלאה דברים שמישהו אחר אמר. בעברית אנחנו עושים זאת כמעט בלי לחשוב: דנה אמרה שהיא עייפה, אורי שאל אם סיימתי, המורה ביקשה שאפתח את הספר. באנגלית אותה פעולה דורשת לעיתים התאמות תחביריות מפורשות יותר, ולכן היא חושפת ידע שנמצא מתחת לפני השטח.

תלמיד יכול לדעת היטב ש־Present Simple הוא זמן של הרגלים ועדיין לכתוב She said she works there במקום התשובה המצופה בתרגיל בסיסי She said she worked there. הבעיה אינה תמיד חוסר ידע ב־Present Simple. לעיתים הוא פשוט לא קישר בין said בעבר לבין פעולת ה־backshift. כאשר כל כלל נלמד בנפרד, החיבור ביניהם בזמן אמת נעשה קשה.

בעיה אחרת נוצרת בגלל תרגול מהיר מדי. רואים משפט, מחפשים את הפועל ומזיזים אותו צעד לאחור. אבל לפני הפועל מופיע לעיתים מידע חשוב יותר. במשפט “I will help you tomorrow,” Tom told Maya, צריך לדעת מי הוא I, למי מתייחס you, ומה פירוש tomorrow מנקודת הזמן החדשה. מי שרואה רק will → would עלול להפיק משפט דקדוקי לכאורה, אבל לא נכון במשמעות.

גם שאלות יוצרות מלכודת. תלמיד רגיל לכך ששאלה באנגלית נראית כמו Where do you live?, ולכן הוא שומר על מבנה השאלה גם לאחר הדיווח וכותב She asked where did I live. אלא שב־reported question המבנה הפנימי חוזר לסדר של משפט: She asked where I lived. לפי ההסבר של British Council על reported questions, בשאלות Yes/No משתמשים בדרך כלל ב־if או whether, ובשאלות WH שומרים על מילת השאלה אבל עוברים לסדר מילים של statement.

אם לא מתקנים את הבעיה מוקדם, היא נוטה לנדוד גם לכתיבה. תלמיד שרגיל לחשוב על אנגלית כמערכת של המרות מכניות מתקשה יותר לבנות משפטים משלו. הוא מחכה למצוא "נוסחה" במקום להבין את היחסים בין הדוברים והזמנים. דווקא Reported Speech יכול להפוך לאימון מצוין בחשיבה תחבירית: מי עושה את הפעולה, מתי היא קרתה, ומהו המידע המרכזי במשפט.

הפתרון המקצועי הוא לעבוד בשכבות. קודם מזהים את סוג המשפט. אחר כך את הדובר והנמען. רק אז משנים את הפועל, הכינויים ומילות הזמן. בשיעור פרטי באנגלית בזום אפשר אפילו לומר את המשפט בקול לפני שכותבים אותו. תלמיד ששומע את עצמו אומר He asked me where I lived מתחיל לפתח תחושה לשונית, ולא רק זיכרון של טבלה.

מפת הדרך: מה באמת משתנה בדיבור עקיף?

בתרגול בסיסי מלמדים בדרך כלל את פעולת ה־backshift: כאשר פועל הדיווח נמצא בעבר, הזמן במשפט המקורי נע צעד אחד לאחור. לכן am/is הופכים לעיתים ל־was, are ל־were, Present Simple ל־Past Simple, Present Continuous ל־Past Continuous, ו־Present Perfect ל־Past Perfect. Cambridge מסבירים כי בדיבור עקיף אנחנו מתמקדים בתוכן הדברים ולא בהכרח במילים המדויקות שבהן השתמש הדובר.

אבל אסור להפוך את הטבלה לחוק חסר הקשר. באנגלית אמיתית לא תמיד חייבים לבצע backshift. אם מידע עדיין נכון בזמן הדיווח, אפשר לעיתים להשאיר את הזמן המקורי. לדוגמה, אדם שאל אתכם היכן אתם גרים לפני חמש דקות ואתם עדיין גרים באותו מקום. באנגלית טבעית עשויות להיות יותר מאפשרות אחת. בתרגילי בית ספר בסיסיים, לעומת זאת, בדרך כלל מחפשים את ההמרה הסטנדרטית, ולכן חשוב לדעת קודם את הכלל המצופה ורק לאחר מכן את החריגים.

גם כינויי הגוף משתנים לפי המשמעות. I אינו "הופך תמיד ל־he". אם רונית אמרה “I am ready”, נקבל Ronit said that she was ready. אם דני אמר את אותו משפט, נקבל he. ואם אנחנו מצטטים את עצמנו, ייתכן שהכינוי יישאר I. לכן אין טבלת קסם שיכולה להחליף הבנה של הסיטואציה.

מילות זמן ומקום דורשות אותו היגיון. בתרגילים טיפוסיים today נהפך ל־that day, tomorrow ל־the next day, yesterday ל־the day before, here ל־there, this ל־that ו־these ל־those. השינוי נובע מכך שנקודת המבט בזמן ובמקום השתנתה.

ההבדל בין say ל־tell הוא מקור קבוע לטעויות. הצורה He said me אינה המבנה הסטנדרטי הנכון. אומרים He said that… או He said to me…. לעומת זאת, tell בדרך כלל מקבל אדם אחריו: He told me that…. תלמיד שיוצר לעצמו זוג דוגמאות קבוע – said that מול told me that – חוסך הרבה טעויות.

השאלות הן קטגוריה נפרדת. “Do you like music?” אינו הופך ל־He asked did I like music. משתמשים ב־if או whether: He asked if I liked music. לעומת זאת, “Where do you live?” הופך ל־He asked where I lived. מילת השאלה נשארת, אבל do נעלם וסדר המילים חוזר להיות רגיל.

בהוראות ובבקשות עוברים לעיתים קרובות למבנה פשוט במיוחד: tell/ask + person + to + verb. לדוגמה: “Open the window,” the teacher said to Tom הופך ל־The teacher told Tom to open the window. בבקשה מנומסת אפשר לקבל She asked me to wait. בשלילה: She told me not to touch it. ההפרדה בין statement, question ו־command היא אחת הדרכים היעילות ביותר להוריד עומס מהנושא.

שלושת הצעדים שכדאי לבצע לפני שכותבים תשובה

לפני שמשנים אפילו מילה אחת, שאלו: איזה סוג משפט אני רואה? אם זו אמירה, סביר שנשתמש ב־said או told ובמשפט מדווח. אם זו שאלה, נזדקק ל־asked ולמבנה של reported question. אם זו הוראה או בקשה, לעיתים קרובות הפתרון יהיה infinitive. עצם הסיווג הזה כבר מונע חלק גדול מהטעויות.

הצעד השני הוא "מפת האנשים". סמנו מי אמר את המשפט ולמי. קחו את “I will call you,” Dana told Ben. ה־I הוא Dana ולכן יהפוך ל־she. ה־you הוא Ben ולכן יהפוך ל־him. רק אחרי שמבינים זאת כדאי לטפל ב־will, שיהפוך ל־would. התוצאה: Dana told Ben that she would call him.

הצעד השלישי הוא מפת הזמן. בדקו את הפועל, ואז את המילים שמסביבו. אם יש tomorrow, today, now, last week או here, שאלו האם נקודת הזמן או המקום השתנתה. בתרגילי המרה בית־ספריים התשובה בדרך כלל תהיה כן.

טעות נפוצה היא לנסות לבצע את שלושת השלבים בראש באותה שנייה. תלמידים מהירים במיוחד נופלים בזה: הם יודעים את החומר ולכן אינם מסמנים דבר, אך דווקא בגלל המהירות הם מחליפים she במקום he או שוכחים לשנות tomorrow. בבחינה, עשר שניות של בדיקה שיטתית יכולות להיות שוות יותר מעוד דקה של שינון בבית.

בתרגול אישי אפשר להפוך את התהליך להרגל. המורה אינו חייב לתת מיד את התשובה. הוא יכול לשאול: "מי אמר?", "למי?", "זה statement או question?", "איפה הפועל?", "האם יש מילת זמן?". לאחר כמה שיעורים תלמידים מתחילים לשאול את השאלות האלה לעצמם. כאן מתחילה עצמאות אמיתית בלמידה.

נסו כבר עכשיו את השיטה על המשפט: “Are you studying now?” Maya asked Tom. סוג המשפט: Yes/No question. הדובר: Maya. הנמען: Tom. you מתייחס ל־Tom ולכן נהפך ל־he. are studying עובר ל־was studying. now הופך בתרגיל בסיסי ל־then. התוצאה: Maya asked Tom if he was studying then.

400 שאלות ותשובות Reported Speech – תרגול מדורג

התרגילים הבאים אינם מסודרים במקרה. מאה השאלות הראשונות בונות את השלד: statements ושינויי זמן. אחריהן מגיעים כינויי גוף, say/tell ומילות זמן. בהמשך עוברים לשאלות, הוראות, בקשות ולבסוף שאלות משולבות שבהן כבר צריך להחליט בעצמכם איזה כלל מתאים.

אל תנסו לפתור את כל 400 השאלות ברצף. עשרה עד עשרים משפטים בכל פעם הם כמות טובה לתרגול ממוקד. אחרי כל קבוצה בדקו את התשובות וסמנו לעצמכם את סוג הטעות. אפשר להשתמש באותיות: T לזמן, P לכינוי גוף, Q למבנה שאלה, S ל־say/tell ו־W למילת זמן.

כאשר אתם טועים, אל תמחקו מיד את התשובה שלכם. השוו בין שתי הגרסאות. תלמיד שכתב She asked where did he go צריך לראות שהבעיה אינה בזמן של go בלבד, אלא במבנה השאלה. התיקון She asked where he had gone מלמד כמה דברים במשפט אחד.

בחלק מהמשפטים באנגלית טבעית אפשר למצוא יותר מניסוח תקין אחד, במיוחד כאשר העובדה עדיין נכונה או כאשר אין צורך ממשי בשינוי מילת הזמן. כאן התשובות מכוונות בכוונה למודל בית־ספרי בסיסי ועקבי של backshift, כדי שהתלמיד יוכל לרכוש קודם בסיס ברור.

מומלץ גם לקרוא את התשובה הנכונה בקול. Reported Speech אינו מיועד רק לדף עבודה. אנחנו משתמשים בו בשיחה כשאנחנו מספרים מה מישהו אמר, מה המורה ביקש, מה המנהל שאל או מה חבר הבטיח. קריאה בקול מחברת בין הדקדוק לבין האנגלית שאמורה לצאת מהפה.

אם אתם מגלים שאחרי 40–50 משפטים אותן טעויות חוזרות, אל תפתרו עוד מאה באותה צורה. זה בדיוק השלב שבו כדאי לעצור ולזהות את החולשה. תרגול רב מועיל כאשר הוא מתקן דפוס; הוא פחות מועיל כאשר הוא רק משכפל אותו.

שאלות 1–50: Statements בסיסיים

1. שאלה: “I am tired,” Ron said.
   תשובה: Ron said that he was tired.
2. שאלה: “I like pizza,” Maya said.
   תשובה: Maya said that she liked pizza.
3. שאלה: “We live in Haifa,” the boys said.
   תשובה: The boys said that they lived in Haifa.
4. שאלה: “I play football every Friday,” Tom said.
   תשובה: Tom said that he played football every Friday.
5. שאלה: “My sister works in a shop,” Dana said.
   תשובה: Dana said that her sister worked in a shop.
6. שאלה: “I need some help,” Ben said.
   תשובה: Ben said that he needed some help.
7. שאלה: “We study English at school,” they said.
   תשובה: They said that they studied English at school.
8. שאלה: “I know the answer,” Yael said.
   תשובה: Yael said that she knew the answer.
9. שאלה: “My parents drive to work,” Eli said.
   תשובה: Eli said that his parents drove to work.
10. שאלה: “I want a new phone,” Noa said.
    תשובה: Noa said that she wanted a new phone.

11. שאלה: “I am reading a book,” Amir said.
    תשובה: Amir said that he was reading a book.
12. שאלה: “We are waiting for the bus,” the girls said.
    תשובה: The girls said that they were waiting for the bus.
13. שאלה: “My father is cooking dinner,” Lior said.
    תשובה: Lior said that his father was cooking dinner.
14. שאלה: “I am doing my homework,” Roni said.
    תשובה: Roni said that she was doing her homework.
15. שאלה: “They are playing outside,” Dan said.
    תשובה: Dan said that they were playing outside.
16. שאלה: “I am learning English,” Tal said.
    תשובה: Tal said that he was learning English.
17. שאלה: “We are watching a film,” they said.
    תשובה: They said that they were watching a film.
18. שאלה: “My mother is talking on the phone,” Shira said.
    תשובה: Shira said that her mother was talking on the phone.
19. שאלה: “I am looking for my keys,” Omer said.
    תשובה: Omer said that he was looking for his keys.
20. שאלה: “The dog is sleeping,” Neta said.
    תשובה: Neta said that the dog was sleeping.

21. שאלה: “I finished my homework,” Adam said.
    תשובה: Adam said that he had finished his homework.
22. שאלה: “We visited Eilat,” they said.
    תשובה: They said that they had visited Eilat.
23. שאלה: “I saw the film,” Michal said.
    תשובה: Michal said that she had seen the film.
24. שאלה: “My brother bought a bicycle,” Gil said.
    תשובה: Gil said that his brother had bought a bicycle.
25. שאלה: “I lost my bag,” Tamar said.
    תשובה: Tamar said that she had lost her bag.
26. שאלה: “We ate at a restaurant,” the students said.
    תשובה: The students said that they had eaten at a restaurant.
27. שאלה: “I called my grandmother,” Avi said.
    תשובה: Avi said that he had called his grandmother.
28. שאלה: “I wrote the email,” Hila said.
    תשובה: Hila said that she had written the email.
29. שאלה: “They arrived early,” Yoni said.
    תשובה: Yoni said that they had arrived early.
30. שאלה: “I forgot my book,” Gal said.
    תשובה: Gal said that he had forgotten his book.

31. שאלה: “I have finished the test,” Dina said.
    תשובה: Dina said that she had finished the test.
32. שאלה: “We have seen this movie,” they said.
    תשובה: They said that they had seen that movie.
33. שאלה: “I have lost my wallet,” Roy said.
    תשובה: Roy said that he had lost his wallet.
34. שאלה: “My parents have arrived,” Yaara said.
    תשובה: Yaara said that her parents had arrived.
35. שאלה: “I have eaten breakfast,” David said.
    תשובה: David said that he had eaten breakfast.
36. שאלה: “We have completed the project,” the students said.
    תשובה: The students said that they had completed the project.
37. שאלה: “I have read that book,” Or said.
    תשובה: Or said that she had read that book.
38. שאלה: “He has left the office,” Sara said.
    תשובה: Sara said that he had left the office.
39. שאלה: “I have cleaned my room,” Daniel said.
    תשובה: Daniel said that he had cleaned his room.
40. שאלה: “They have won the game,” Itay said.
    תשובה: Itay said that they had won the game.

41. שאלה: “I will come later,” Rina said.
    תשובה: Rina said that she would come later.
42. שאלה: “We will help you,” the boys told me.
    תשובה: The boys told me that they would help me.
43. שאלה: “I will call my mother,” Eyal said.
    תשובה: Eyal said that he would call his mother.
44. שאלה: “My father will drive us,” Dana said.
    תשובה: Dana said that her father would drive them.
45. שאלה: “I will finish the work,” Ben said.
    תשובה: Ben said that he would finish the work.
46. שאלה: “We will meet at school,” they said.
    תשובה: They said that they would meet at school.
47. שאלה: “I will send the message,” Tal said.
    תשובה: Tal said that he would send the message.
48. שאלה: “She will join us,” Maya said.
    תשובה: Maya said that she would join them.
49. שאלה: “I will study tonight,” Noam said.
    תשובה: Noam said that he would study that night.
50. שאלה: “We will be ready,” the players said.
    תשובה: The players said that they would be ready.

שאלות 51–100: Modals, זמנים ומילות זמן

51. שאלה: “I can swim,” Ron said.
    תשובה: Ron said that he could swim.
52. שאלה: “We can help,” they said.
    תשובה: They said that they could help.
53. שאלה: “My sister can drive,” Liat said.
    תשובה: Liat said that her sister could drive.
54. שאלה: “I can answer the question,” Tom said.
    תשובה: Tom said that he could answer the question.
55. שאלה: “They can speak English,” Yael said.
    תשובה: Yael said that they could speak English.
56. שאלה: “I may be late,” Dan said.
    תשובה: Dan said that he might be late.
57. שאלה: “We may visit Jerusalem,” they said.
    תשובה: They said that they might visit Jerusalem.
58. שאלה: “She may call me,” Gil said.
    תשובה: Gil said that she might call him.
59. שאלה: “I must leave early,” Roni said.
    תשובה: Roni said that she had to leave early.
60. שאלה: “We must finish the project,” they said.
    תשובה: They said that they had to finish the project.

61. שאלה: “I am busy today,” Dana said.
    תשובה: Dana said that she was busy that day.
62. שאלה: “We have a test today,” the students said.
    תשובה: The students said that they had a test that day.
63. שאלה: “I will see you tomorrow,” Ben told Maya.
    תשובה: Ben told Maya that he would see her the next day.
64. שאלה: “We will travel tomorrow,” they said.
    תשובה: They said that they would travel the next day.
65. שאלה: “I saw him yesterday,” Ella said.
    תשובה: Ella said that she had seen him the day before.
66. שאלה: “We finished yesterday,” they said.
    תשובה: They said that they had finished the day before.
67. שאלה: “I am studying now,” Amir said.
    תשובה: Amir said that he was studying then.
68. שאלה: “They are eating now,” Noa said.
    תשובה: Noa said that they were eating then.
69. שאלה: “I will work tonight,” Erez said.
    תשובה: Erez said that he would work that night.
70. שאלה: “We are staying here tonight,” they said.
    תשובה: They said that they were staying there that night.

71. שאלה: “I bought this shirt,” Neta said.
    תשובה: Neta said that she had bought that shirt.
72. שאלה: “I like these shoes,” Tom said.
    תשובה: Tom said that he liked those shoes.
73. שאלה: “We work here,” they said.
    תשובה: They said that they worked there.
74. שאלה: “I left my bag here,” Ron said.
    תשובה: Ron said that he had left his bag there.
75. שאלה: “I met her last week,” Maya said.
    תשובה: Maya said that she had met her the previous week.
76. שאלה: “We travelled last month,” they said.
    תשובה: They said that they had travelled the previous month.
77. שאלה: “I will start next week,” Lior said.
    תשובה: Lior said that he would start the following week.
78. שאלה: “We will move next month,” they said.
    תשובה: They said that they would move the following month.
79. שאלה: “I spoke to him two days ago,” Tal said.
    תשובה: Tal said that he had spoken to him two days before.
80. שאלה: “I arrived an hour ago,” Shani said.
    תשובה: Shani said that she had arrived an hour before.

81. שאלה: “I was tired,” Ron said.
    תשובה: Ron said that he had been tired.
82. שאלה: “We were at school,” they said.
    תשובה: They said that they had been at school.
83. שאלה: “I was watching TV,” Maya said.
    תשובה: Maya said that she had been watching TV.
84. שאלה: “They were waiting outside,” Ben said.
    תשובה: Ben said that they had been waiting outside.
85. שאלה: “I was studying,” Dana said.
    תשובה: Dana said that she had been studying.
86. שאלה: “We were talking,” the girls said.
    תשובה: The girls said that they had been talking.
87. שאלה: “I was working at home,” Amir said.
    תשובה: Amir said that he had been working at home.
88. שאלה: “She was sleeping,” Noam said.
    תשובה: Noam said that she had been sleeping.
89. שאלה: “I was waiting for you,” Ella told Roy.
    תשובה: Ella told Roy that she had been waiting for him.
90. שאלה: “We were looking for the bus,” they said.
    תשובה: They said that they had been looking for the bus.

91. שאלה: “I am going to study,” Tom said.
    תשובה: Tom said that he was going to study.
92. שאלה: “We are going to travel,” they said.
    תשובה: They said that they were going to travel.
93. שאלה: “My mother is going to cook,” Rina said.
    תשובה: Rina said that her mother was going to cook.
94. שאלה: “I am going to call him,” Yael said.
    תשובה: Yael said that she was going to call him.
95. שאלה: “They are going to play,” Dan said.
    תשובה: Dan said that they were going to play.
96. שאלה: “I should study more,” Gil said.
    תשובה: Gil said that he should study more.
97. שאלה: “We could try again,” they said.
    תשובה: They said that they could try again.
98. שאלה: “I might come later,” Maya said.
    תשובה: Maya said that she might come later.
99. שאלה: “I would like some water,” Ron said.
    תשובה: Ron said that he would like some water.
100. שאלה: “We should leave soon,” they said.
     תשובה: They said that they should leave soon.

שאלות 101–150: Say, Tell וכינויי גוף

101. שאלה: “I am hungry,” Dan said to me.
     תשובה: Dan told me that he was hungry.
102. שאלה: “You are late,” Maya said to Ron.
     תשובה: Maya told Ron that he was late.
103. שאלה: “I like your jacket,” Noa said to Tom.
     תשובה: Noa told Tom that she liked his jacket.
104. שאלה: “We need your help,” the students said to the teacher.
     תשובה: The students told the teacher that they needed her help.
105. שאלה: “I know your brother,” Ben said to Dana.
     תשובה: Ben told Dana that he knew her brother.
106. שאלה: “Your room is nice,” Ella said to Gil.
     תשובה: Ella told Gil that his room was nice.
107. שאלה: “I will send you the file,” Ron said to Maya.
     תשובה: Ron told Maya that he would send her the file.
108. שאלה: “We saw you at school,” they said to Amir.
     תשובה: They told Amir that they had seen him at school.
109. שאלה: “I can help your sister,” Tom said to Noa.
     תשובה: Tom told Noa that he could help her sister.
110. שאלה: “You can use my computer,” Dana said to Lior.
     תשובה: Dana told Lior that he could use her computer.

111. שאלה: Complete: She ___ that she was tired. (said / told)
     תשובה: said.
112. שאלה: Complete: She ___ me that she was tired. (said / told)
     תשובה: told.
113. שאלה: Complete: Tom ___ he needed help. (said / told)
     תשובה: said.
114. שאלה: Complete: Tom ___ his teacher he needed help. (said / told)
     תשובה: told.
115. שאלה: Correct the mistake: He said me that he was busy.
     תשובה: He told me that he was busy.
116. שאלה: Correct the mistake: Dana told that she was ready.
     תשובה: Dana said that she was ready.
117. שאלה: Correct the mistake: My mother said me to wait.
     תשובה: My mother told me to wait.
118. שאלה: Complete: They ___ us that the lesson was cancelled.
     תשובה: told.
119. שאלה: Complete: They ___ that the lesson was cancelled.
     תשובה: said.
120. שאלה: Rewrite: “I am ready,” she said to me.
     תשובה: She told me that she was ready.

121. שאלה: “I love my new job,” Sara said.
     תשובה: Sara said that she loved her new job.
122. שאלה: “My parents are waiting for me,” Avi said.
     תשובה: Avi said that his parents were waiting for him.
123. שאלה: “I gave my brother my bicycle,” Maya said.
     תשובה: Maya said that she had given her brother her bicycle.
124. שאלה: “We finished our work,” the girls said.
     תשובה: The girls said that they had finished their work.
125. שאלה: “I will bring my book,” Ron said.
     תשובה: Ron said that he would bring his book.
126. שאלה: “Our teacher gave us homework,” the students said.
     תשובה: The students said that their teacher had given them homework.
127. שאלה: “I saw my cousins,” Dana said.
     תשובה: Dana said that she had seen her cousins.
128. שאלה: “We will call our parents,” the children said.
     תשובה: The children said that they would call their parents.
129. שאלה: “My dog follows me everywhere,” Ben said.
     תשובה: Ben said that his dog followed him everywhere.
130. שאלה: “I cleaned my room,” Noa said.
     תשובה: Noa said that she had cleaned her room.

131. שאלה: “I will meet you after school,” Maya told Dan.
     תשובה: Maya told Dan that she would meet him after school.
132. שאלה: “I called you yesterday,” Ron told Ella.
     תשובה: Ron told Ella that he had called her the day before.
133. שאלה: “You helped me a lot,” Tom told Noa.
     תשובה: Tom told Noa that she had helped him a lot.
134. שאלה: “I will show you my project,” Dana told Ben.
     תשובה: Dana told Ben that she would show him her project.
135. שאלה: “Your answer is correct,” the teacher told Amir.
     תשובה: The teacher told Amir that his answer was correct.
136. שאלה: “I saw your parents,” Maya told Ron.
     תשובה: Maya told Ron that she had seen his parents.
137. שאלה: “You can borrow my pen,” Gil told Shira.
     תשובה: Gil told Shira that she could borrow his pen.
138. שאלה: “I need your phone number,” Yael told Dan.
     תשובה: Yael told Dan that she needed his phone number.
139. שאלה: “You left your book here,” Noam told Ella.
     תשובה: Noam told Ella that she had left her book there.
140. שאלה: “I will wait for you,” Ron told Maya.
     תשובה: Ron told Maya that he would wait for her.

141. שאלה: Choose: She (said / told me) that the test was easy.
     תשובה: Both can be correct: said that / told me that.
142. שאלה: Choose: He (said me / told me) the truth.
     תשובה: told me.
143. שאלה: Choose: They (said / told) that they were tired.
     תשובה: said.
144. שאלה: Choose: They (said / told us) that they were tired.
     תשובה: told us.
145. שאלה: Correct: She told she liked English.
     תשובה: She said she liked English.
146. שאלה: Correct: He said her that he was sorry.
     תשובה: He told her that he was sorry.
147. שאלה: Correct: My teacher told that I had improved.
     תשובה: My teacher said that I had improved.
148. שאלה: Correct: Dana said me she would come.
     תשובה: Dana told me she would come.
149. שאלה: Rewrite with tell: Ron said to me, “I am busy.”
     תשובה: Ron told me that he was busy.
150. שאלה: Rewrite with say: Maya told me that she was ready.
     תשובה: Maya said that she was ready.

שאלות 151–200: Yes/No Questions

151. שאלה: “Are you tired?” Dan asked me.
     תשובה: Dan asked me if I was tired.
152. שאלה: “Do you like English?” Maya asked Ron.
     תשובה: Maya asked Ron if he liked English.
153. שאלה: “Does your brother play football?” Tom asked Dana.
     תשובה: Tom asked Dana if her brother played football.
154. שאלה: “Are they at home?” Noa asked me.
     תשובה: Noa asked me if they were at home.
155. שאלה: “Do you know the answer?” the teacher asked Ben.
     תשובה: The teacher asked Ben if he knew the answer.
156. שאלה: “Is your mother working?” Ron asked Ella.
     תשובה: Ron asked Ella if her mother was working.
157. שאלה: “Do you need help?” Maya asked me.
     תשובה: Maya asked me if I needed help.
158. שאלה: “Are we late?” the students asked.
     תשובה: The students asked if they were late.
159. שאלה: “Does he live here?” Dana asked.
     תשובה: Dana asked if he lived there.
160. שאלה: “Is the shop open?” Tom asked.
     תשובה: Tom asked if the shop was open.

161. שאלה: “Did you finish your homework?” Mum asked Ron.
     תשובה: Mum asked Ron if he had finished his homework.
162. שאלה: “Did they arrive?” Maya asked.
     תשובה: Maya asked if they had arrived.
163. שאלה: “Did you call me?” Dana asked Ben.
     תשובה: Dana asked Ben if he had called her.
164. שאלה: “Did your sister pass the test?” Tom asked Noa.
     תשובה: Tom asked Noa if her sister had passed the test.
165. שאלה: “Did you see the film?” Ron asked me.
     תשובה: Ron asked me if I had seen the film.
166. שאלה: “Did they leave early?” Shira asked.
     תשובה: Shira asked if they had left early.
167. שאלה: “Did you buy this?” Dad asked me.
     תשובה: Dad asked me if I had bought that.
168. שאלה: “Did he send the email?” Maya asked.
     תשובה: Maya asked if he had sent the email.
169. שאלה: “Did you study yesterday?” the teacher asked Tal.
     תשובה: The teacher asked Tal if he had studied the day before.
170. שאלה: “Did they win the game?” Ben asked.
     תשובה: Ben asked if they had won the game.

171. שאלה: “Can you swim?” Maya asked Ron.
     תשובה: Maya asked Ron if he could swim.
172. שאלה: “Can you help me?” Dana asked Tom.
     תשובה: Dana asked Tom if he could help her.
173. שאלה: “Will you come tomorrow?” Ben asked Noa.
     תשובה: Ben asked Noa if she would come the next day.
174. שאלה: “Will they join us?” Ron asked.
     תשובה: Ron asked if they would join them.
175. שאלה: “Can your brother drive?” Ella asked Dan.
     תשובה: Ella asked Dan if his brother could drive.
176. שאלה: “Will you call me tonight?” Maya asked Ben.
     תשובה: Maya asked Ben if he would call her that night.
177. שאלה: “Can we start now?” the students asked.
     תשובה: The students asked if they could start then.
178. שאלה: “Will she be here?” Tom asked.
     תשובה: Tom asked if she would be there.
179. שאלה: “Can I use your pen?” Ron asked Maya.
     תשובה: Ron asked Maya if he could use her pen.
180. שאלה: “Will you wait for us?” the children asked their father.
     תשובה: The children asked their father if he would wait for them.

181. שאלה: Correct: She asked if was I ready.
     תשובה: She asked if I was ready.
182. שאלה: Correct: He asked did I like football.
     תשובה: He asked if I liked football.
183. שאלה: Correct: Maya asked if did Tom call her.
     תשובה: Maya asked if Tom had called her.
184. שאלה: Correct: Ben asked if could I help him.
     תשובה: Ben asked if I could help him.
185. שאלה: Correct: She asked was the bus late.
     תשובה: She asked if the bus was late.
186. שאלה: Correct: Dad asked if did we finish.
     תשובה: Dad asked if we had finished.
187. שאלה: Correct: He asked if will I come.
     תשובה: He asked if I would come.
188. שאלה: Correct: The teacher asked if do I understand.
     תשובה: The teacher asked if I understood.
189. שאלה: Correct: She asked if am I hungry.
     תשובה: She asked if I was hungry.
190. שאלה: Correct: Ron asked if can Maya swim.
     תשובה: Ron asked if Maya could swim.

191. שאלה: “Have you eaten?” Mum asked me.
     תשובה: Mum asked me if I had eaten.
192. שאלה: “Have they finished?” Tom asked.
     תשובה: Tom asked if they had finished.
193. שאלה: “Have you seen my bag?” Maya asked Ron.
     תשובה: Maya asked Ron if he had seen her bag.
194. שאלה: “Has your brother arrived?” Dana asked Noa.
     תשובה: Dana asked Noa if her brother had arrived.
195. שאלה: “Have we met before?” Ben asked Ella.
     תשובה: Ben asked Ella if they had met before.
196. שאלה: “Are you studying now?” Mum asked Tom.
     תשובה: Mum asked Tom if he was studying then.
197. שאלה: “Is she waiting outside?” Dan asked.
     תשובה: Dan asked if she was waiting outside.
198. שאלה: “Are they coming tonight?” Maya asked.
     תשובה: Maya asked if they were coming that night.
199. שאלה: “Were you sleeping?” Dad asked me.
     תשובה: Dad asked me if I had been sleeping.
200. שאלה: “Were they working here?” Ron asked.
     תשובה: Ron asked if they had been working there.

שאלות 201–250: WH Questions

201. שאלה: “Where do you live?” Maya asked Tom.
     תשובה: Maya asked Tom where he lived.
202. שאלה: “What do you want?” Ron asked me.
     תשובה: Ron asked me what I wanted.
203. שאלה: “Why are you tired?” Mum asked Ben.
     תשובה: Mum asked Ben why he was tired.
204. שאלה: “When does school start?” Dana asked.
     תשובה: Dana asked when school started.
205. שאלה: “Who is your teacher?” Tom asked Noa.
     תשובה: Tom asked Noa who her teacher was.
206. שאלה: “How do you know him?” Ella asked Ron.
     תשובה: Ella asked Ron how he knew him.
207. שאלה: “Where is my phone?” Maya asked.
     תשובה: Maya asked where her phone was.
208. שאלה: “Why do they study here?” Ben asked.
     תשובה: Ben asked why they studied there.
209. שאלה: “What does your father do?” Dan asked Shira.
     תשובה: Dan asked Shira what her father did.
210. שאלה: “How old are you?” the teacher asked Gil.
     תשובה: The teacher asked Gil how old he was.

211. שאלה: “Where did you go?” Maya asked Ron.
     תשובה: Maya asked Ron where he had gone.
212. שאלה: “What did you buy?” Mum asked me.
     תשובה: Mum asked me what I had bought.
213. שאלה: “Why did they leave?” Tom asked.
     תשובה: Tom asked why they had left.
214. שאלה: “When did you arrive?” Dana asked Ben.
     תשובה: Dana asked Ben when he had arrived.
215. שאלה: “Who did you call?” Ella asked Ron.
     תשובה: Ella asked Ron who he had called.
216. שאלה: “How did you find the place?” Noa asked Tom.
     תשובה: Noa asked Tom how he had found the place.
217. שאלה: “Where did she put the keys?” Dad asked.
     תשובה: Dad asked where she had put the keys.
218. שאלה: “Why did you change your answer?” the teacher asked me.
     תשובה: The teacher asked me why I had changed my answer.
219. שאלה: “When did they finish?” Ron asked.
     תשובה: Ron asked when they had finished.
220. שאלה: “What did your brother say?” Maya asked Dan.
     תשובה: Maya asked Dan what his brother had said.

221. שאלה: “Where are you going?” Mum asked Ella.
     תשובה: Mum asked Ella where she was going.
222. שאלה: “What are they doing?” Ben asked.
     תשובה: Ben asked what they were doing.
223. שאלה: “Why is she crying?” Ron asked.
     תשובה: Ron asked why she was crying.
224. שאלה: “Who are you waiting for?” Dana asked Tom.
     תשובה: Dana asked Tom who he was waiting for.
225. שאלה: “Where is he working?” Maya asked.
     תשובה: Maya asked where he was working.
226. שאלה: “What are you reading?” the teacher asked Ben.
     תשובה: The teacher asked Ben what he was reading.
227. שאלה: “Why are they laughing?” Noa asked.
     תשובה: Noa asked why they were laughing.
228. שאלה: “How are you feeling?” Ron asked Ella.
     תשובה: Ron asked Ella how she was feeling.
229. שאלה: “Where are we meeting?” Tom asked.
     תשובה: Tom asked where they were meeting.
230. שאלה: “What is your sister studying?” Dan asked Maya.
     תשובה: Dan asked Maya what her sister was studying.

231. שאלה: “When will you come?” Maya asked Ben.
     תשובה: Maya asked Ben when he would come.
232. שאלה: “Where will they stay?” Ron asked.
     תשובה: Ron asked where they would stay.
233. שאלה: “What will you do tomorrow?” Mum asked Tom.
     תשובה: Mum asked Tom what he would do the next day.
234. שאלה: “Who will help us?” the students asked.
     תשובה: The students asked who would help them.
235. שאלה: “How will you get there?” Dana asked Noa.
     תשובה: Dana asked Noa how she would get there.
236. שאלה: “When can you start?” the manager asked Ron.
     תשובה: The manager asked Ron when he could start.
237. שאלה: “Where can I park?” Ben asked.
     תשובה: Ben asked where he could park.
238. שאלה: “How can we improve?” the students asked.
     תשובה: The students asked how they could improve.
239. שאלה: “What can I do?” Maya asked.
     תשובה: Maya asked what she could do.
240. שאלה: “Why will they be late?” Tom asked.
     תשובה: Tom asked why they would be late.

241. שאלה: Correct: She asked where did I live.
     תשובה: She asked where I lived.
242. שאלה: Correct: He asked why was I tired.
     תשובה: He asked why I was tired.
243. שאלה: Correct: Dana asked what did Tom want.
     תשובה: Dana asked what Tom wanted.
244. שאלה: Correct: Mum asked where was my bag.
     תשובה: Mum asked where my bag was.
245. שאלה: Correct: He asked when would I arrive.
     תשובה: He asked when I would arrive.
246. שאלה: Correct: She asked why did they leave.
     תשובה: She asked why they had left.
247. שאלה: Correct: Ben asked what was I doing.
     תשובה: Ben asked what I was doing.
248. שאלה: Correct: Tom asked where could he sit.
     תשובה: Tom asked where he could sit.
249. שאלה: Correct: The teacher asked why didn't I answer.
     תשובה: The teacher asked why I hadn't answered.
250. שאלה: Correct: Maya asked how could she help.
     תשובה: Maya asked how she could help.

שאלות 251–300: Commands, Requests והוראות

251. שאלה: “Open the book,” the teacher told Tom.
     תשובה: The teacher told Tom to open the book.
252. שאלה: “Sit down,” Mum told Ben.
     תשובה: Mum told Ben to sit down.
253. שאלה: “Call me later,” Dana told Ron.
     תשובה: Dana told Ron to call her later.
254. שאלה: “Wait here,” Dad told me.
     תשובה: Dad told me to wait there.
255. שאלה: “Finish your homework,” Mum told Ella.
     תשובה: Mum told Ella to finish her homework.
256. שאלה: “Bring your book,” the teacher told Dan.
     תשובה: The teacher told Dan to bring his book.
257. שאלה: “Close the door,” Maya told Ben.
     תשובה: Maya told Ben to close the door.
258. שאלה: “Turn off the light,” Dad told Ron.
     תשובה: Dad told Ron to turn off the light.
259. שאלה: “Come home early,” Mum told Noa.
     תשובה: Mum told Noa to come home early.
260. שאלה: “Write your name,” the teacher told us.
     תשובה: The teacher told us to write our names.

261. שאלה: “Don't run,” the teacher told the children.
     תשובה: The teacher told the children not to run.
262. שאלה: “Don't touch this,” Dad told me.
     תשובה: Dad told me not to touch that.
263. שאלה: “Don't be late,” Mum told Ron.
     תשובה: Mum told Ron not to be late.
264. שאלה: “Don't open the window,” Dana told Ben.
     תשובה: Dana told Ben not to open the window.
265. שאלה: “Don't forget your bag,” Dad told Ella.
     תשובה: Dad told Ella not to forget her bag.
266. שאלה: “Don't use my phone,” Maya told Tom.
     תשובה: Maya told Tom not to use her phone.
267. שאלה: “Don't talk during the test,” the teacher told us.
     תשובה: The teacher told us not to talk during the test.
268. שאלה: “Don't leave yet,” Ron told Noa.
     תשובה: Ron told Noa not to leave yet.
269. שאלה: “Don't park here,” the officer told the driver.
     תשובה: The officer told the driver not to park there.
270. שאלה: “Don't worry,” Mum told Ben.
     תשובה: Mum told Ben not to worry.

271. שאלה: “Please help me,” Maya said to Ron.
     תשובה: Maya asked Ron to help her.
272. שאלה: “Please wait outside,” the doctor said to me.
     תשובה: The doctor asked me to wait outside.
273. שאלה: “Please call me tonight,” Dana said to Ben.
     תשובה: Dana asked Ben to call her that night.
274. שאלה: “Please open the door,” Mum said to Tom.
     תשובה: Mum asked Tom to open the door.
275. שאלה: “Please speak slowly,” the student said to the teacher.
     תשובה: The student asked the teacher to speak slowly.
276. שאלה: “Please send me the photo,” Ron said to Maya.
     תשובה: Ron asked Maya to send him the photo.
277. שאלה: “Please sit here,” the nurse said to Ben.
     תשובה: The nurse asked Ben to sit there.
278. שאלה: “Please explain this again,” Ella said to her teacher.
     תשובה: Ella asked her teacher to explain that again.
279. שאלה: “Please give me some water,” Tom said to Noa.
     תשובה: Tom asked Noa to give him some water.
280. שאלה: “Please stay with us,” the children said to their father.
     תשובה: The children asked their father to stay with them.

281. שאלה: “Please don't shout,” Mum said to the children.
     תשובה: Mum asked the children not to shout.
282. שאלה: “Please don't tell anyone,” Dana said to Maya.
     תשובה: Dana asked Maya not to tell anyone.
283. שאלה: “Please don't forget me,” Ron said to Ella.
     תשובה: Ron asked Ella not to forget him.
284. שאלה: “Please don't close the door,” Ben said to Tom.
     תשובה: Ben asked Tom not to close the door.
285. שאלה: “Please don't use this computer,” the teacher said to us.
     תשובה: The teacher asked us not to use that computer.
286. שאלה: “Please don't be late tomorrow,” Mum said to Dan.
     תשובה: Mum asked Dan not to be late the next day.
287. שאלה: “Please don't leave now,” Maya said to Ron.
     תשובה: Maya asked Ron not to leave then.
288. שאלה: “Please don't call me at work,” Ella said to Ben.
     תשובה: Ella asked Ben not to call her at work.
289. שאלה: “Please don't move this chair,” Dad said to me.
     תשובה: Dad asked me not to move that chair.
290. שאלה: “Please don't wait for us,” they said to Tom.
     תשובה: They asked Tom not to wait for them.

291. שאלה: Correct: Mum told me don't be late.
     תשובה: Mum told me not to be late.
292. שאלה: Correct: The teacher told us open the books.
     תשובה: The teacher told us to open the books.
293. שאלה: Correct: Maya asked me helping her.
     תשובה: Maya asked me to help her.
294. שאלה: Correct: Dad told Ron to not touch it.
     תשובה: Dad told Ron not to touch it.
295. שאלה: Correct: Ben asked me wait outside.
     תשובה: Ben asked me to wait outside.
296. שאלה: Correct: She told to me to sit down.
     תשובה: She told me to sit down.
297. שאלה: Correct: The teacher said us to stop talking.
     תשובה: The teacher told us to stop talking.
298. שאלה: Correct: Mum asked me not forget my coat.
     תשובה: Mum asked me not to forget my coat.
299. שאלה: Correct: Ron told Maya to calls him.
     תשובה: Ron told Maya to call him.
300. שאלה: Correct: The doctor asked me to waiting.
     תשובה: The doctor asked me to wait.

שאלות 301–350: זיהוי ותיקון טעויות

301. שאלה: Correct: Tom said that he is tired.
     תשובה: Tom said that he was tired.
302. שאלה: Correct: Maya said she will come.
     תשובה: Maya said she would come.
303. שאלה: Correct: Ron said he can swim.
     תשובה: Ron said he could swim.
304. שאלה: Correct: Dana said she saw him yesterday.
     תשובה: Dana said she had seen him the day before.
305. שאלה: Correct: Ben said that he has finished.
     תשובה: Ben said that he had finished.
306. שאלה: Correct: They said they are waiting.
     תשובה: They said they were waiting.
307. שאלה: Correct: Noa said that she may come.
     תשובה: Noa said that she might come.
308. שאלה: Correct: Dan said that he must leave.
     תשובה: Dan said that he had to leave.
309. שאלה: Correct: Ella said she is studying now.
     תשובה: Ella said she was studying then.
310. שאלה: Correct: Ron said he will start tomorrow.
     תשובה: Ron said he would start the next day.

311. שאלה: Choose: Maya said that she (was / is) tired.
     תשובה: was.
312. שאלה: Choose: Ron said he (would / will) call.
     תשובה: would.
313. שאלה: Choose: Dana said she (could / can) help.
     תשובה: could.
314. שאלה: Choose: Ben said he had seen her (yesterday / the day before).
     תשובה: the day before.
315. שאלה: Choose: They said they were staying (here / there).
     תשובה: there.
316. שאלה: Choose: She said she would come (tomorrow / the next day).
     תשובה: the next day.
317. שאלה: Choose: He said that (this / that) was his bag.
     תשובה: that.
318. שאלה: Choose: They said they liked (these / those) shoes.
     תשובה: those.
319. שאלה: Choose: Tom said he had called her two hours (ago / before).
     תשובה: before.
320. שאלה: Choose: Maya said she would study (tonight / that night).
     תשובה: that night.

321. שאלה: Correct: She asked me where do I live.
     תשובה: She asked me where I lived.
322. שאלה: Correct: He asked if I was I ready.
     תשובה: He asked if I was ready.
323. שאלה: Correct: Dana asked what did he want.
     תשובה: Dana asked what he wanted.
324. שאלה: Correct: Mum asked if did I eat.
     תשובה: Mum asked if I had eaten.
325. שאלה: Correct: Tom asked where was Maya.
     תשובה: Tom asked where Maya was.
326. שאלה: Correct: Ron asked if can I drive.
     תשובה: Ron asked if I could drive.
327. שאלה: Correct: The teacher asked why was Ben late.
     תשובה: The teacher asked why Ben was late.
328. שאלה: Correct: Maya asked when will we leave.
     תשובה: Maya asked when we would leave.
329. שאלה: Correct: Dad asked if are they home.
     תשובה: Dad asked if they were home.
330. שאלה: Correct: Ben asked how did she know.
     תשובה: Ben asked how she knew.

331. שאלה: Which is correct? A. He said me he was tired. B. He told me he was tired.
     תשובה: B.
332. שאלה: Which is correct? A. She asked where I lived. B. She asked where did I live.
     תשובה: A.
333. שאלה: Which is correct? A. Mum told me to wait. B. Mum told me wait.
     תשובה: A.
334. שאלה: Which is correct? A. He asked if I could help. B. He asked could I help.
     תשובה: A.
335. שאלה: Which is correct? A. Dana said she would come. B. Dana said she will came.
     תשובה: A.
336. שאלה: Which is correct? A. She told me not to worry. B. She told me don't worry.
     תשובה: A.
337. שאלה: Which is correct? A. They said they were busy. B. They told they were busy.
     תשובה: A.
338. שאלה: Which is correct? A. Maya asked why he was late. B. Maya asked why was he late.
     תשובה: A.
339. שאלה: Which is correct? A. Ron said he could swim. B. Ron said he can swam.
     תשובה: A.
340. שאלה: Which is correct? A. The teacher asked us to sit. B. The teacher asked us sitting.
     תשובה: A.

341. שאלה: What is wrong? “Maya told that she was tired.”
     תשובה: Tell needs an object here. Write: Maya said that she was tired.
342. שאלה: What is wrong? “Ben asked where did I go.”
     תשובה: Reported questions use statement word order: Ben asked where I had gone.
343. שאלה: What is wrong? “Ron said he will come tomorrow.”
     תשובה: In basic backshift: Ron said he would come the next day.
344. שאלה: What is wrong? “Mum told me don't open it.”
     תשובה: Use not to: Mum told me not to open it.
345. שאלה: What is wrong? “She asked if was Tom ready.”
     תשובה: Use normal statement order: She asked if Tom was ready.
346. שאלה: What is wrong? “Dan said me that he could help.”
     תשובה: Use told me: Dan told me that he could help.
347. שאלה: What is wrong? “They said they are waiting now.”
     תשובה: In basic backshift: They said they were waiting then.
348. שאלה: What is wrong? “The teacher asked me to not talk.”
     תשובה: The standard school pattern is: The teacher asked me not to talk.
349. שאלה: What is wrong? “Maya asked did I see Ron.”
     תשובה: Maya asked if I had seen Ron.
350. שאלה: What is wrong? “Tom told that he had finished.”
     תשובה: Tom said that he had finished, or Tom told us/me that he had finished.

שאלות 351–400: תרגול משולב לקראת שליטה אמיתית

351. שאלה: “I can't find my keys,” Maya said.
     תשובה: Maya said that she couldn't find her keys.
352. שאלה: “We won't be late,” the boys said.
     תשובה: The boys said that they wouldn't be late.
353. שאלה: “I don't understand this question,” Ben said.
     תשובה: Ben said that he didn't understand that question.
354. שאלה: “My sister isn't feeling well,” Dana said.
     תשובה: Dana said that her sister wasn't feeling well.
355. שאלה: “We haven't finished yet,” the students said.
     תשובה: The students said that they hadn't finished yet.
356. שאלה: “I didn't see him yesterday,” Ella said.
     תשובה: Ella said that she hadn't seen him the day before.
357. שאלה: “I won't tell anyone,” Ron said.
     תשובה: Ron said that he wouldn't tell anyone.
358. שאלה: “We can't stay here,” they said.
     תשובה: They said that they couldn't stay there.
359. שאלה: “I haven't called my mother,” Tom said.
     תשובה: Tom said that he hadn't called his mother.
360. שאלה: “I don't need help,” Noa said.
     תשובה: Noa said that she didn't need help.

361. שאלה: “Why don't you understand?” the teacher asked Dan.
     תשובה: The teacher asked Dan why he didn't understand.
362. שאלה: “Don't you like this song?” Maya asked Ron.
     תשובה: Maya asked Ron if he didn't like that song.
363. שאלה: “Why didn't you call me?” Ella asked Ben.
     תשובה: Ella asked Ben why he hadn't called her.
364. שאלה: “Aren't they coming?” Tom asked.
     תשובה: Tom asked if they weren't coming.
365. שאלה: “Can't you stay longer?” Dana asked Ron.
     תשובה: Dana asked Ron if he couldn't stay longer.
366. שאלה: “Why won't you help me?” Maya asked Tom.
     תשובה: Maya asked Tom why he wouldn't help her.
367. שאלה: “Didn't you see the message?” Ben asked me.
     תשובה: Ben asked me if I hadn't seen the message.
368. שאלה: “Why aren't you studying?” Mum asked Ella.
     תשובה: Mum asked Ella why she wasn't studying.
369. שאלה: “Haven't you finished?” the teacher asked Ron.
     תשובה: The teacher asked Ron if he hadn't finished.
370. שאלה: “Why can't they come?” Dana asked.
     תשובה: Dana asked why they couldn't come.

371. שאלה: “I am meeting Maya tomorrow,” Ron said.
     תשובה: Ron said that he was meeting Maya the next day.
372. שאלה: “We are leaving next week,” they said.
     תשובה: They said that they were leaving the following week.
373. שאלה: “I bought these books yesterday,” Dana said.
     תשובה: Dana said that she had bought those books the day before.
374. שאלה: “I can finish this today,” Ben said.
     תשובה: Ben said that he could finish that that day.
375. שאלה: “We will wait here,” the girls said.
     תשובה: The girls said that they would wait there.
376. שאלה: “I saw your sister two days ago,” Maya told Ron.
     תשובה: Maya told Ron that she had seen his sister two days before.
377. שאלה: “My parents will visit us next month,” Ella said.
     תשובה: Ella said that her parents would visit them the following month.
378. שאלה: “I am using your computer now,” Tom told Ben.
     תשובה: Tom told Ben that he was using his computer then.
379. שאלה: “We finished this project last week,” they said.
     תשובה: They said that they had finished that project the previous week.
380. שאלה: “I will bring these papers tomorrow,” Noa said.
     תשובה: Noa said that she would bring those papers the next day.

381. שאלה: “Do you understand this rule?” the teacher asked me.
     תשובה: The teacher asked me if I understood that rule.
382. שאלה: “Where will you study next year?” Maya asked Ben.
     תשובה: Maya asked Ben where he would study the following year.
383. שאלה: “Can you bring these books tomorrow?” Dad asked Ron.
     תשובה: Dad asked Ron if he could bring those books the next day.
384. שאלה: “Why are you sitting here?” Dana asked Tom.
     תשובה: Dana asked Tom why he was sitting there.
385. שאלה: “Did you speak to Maya yesterday?” Ben asked Ella.
     תשובה: Ben asked Ella if she had spoken to Maya the day before.
386. שאלה: “When will your parents arrive?” Ron asked Noa.
     תשובה: Ron asked Noa when her parents would arrive.
387. שאלה: “Have you finished this exercise?” the teacher asked Dan.
     תשובה: The teacher asked Dan if he had finished that exercise.
388. שאלה: “What are you doing tonight?” Maya asked Ron.
     תשובה: Maya asked Ron what he was doing that night.
389. שאלה: “Why did you leave your bag here?” Mum asked me.
     תשובה: Mum asked me why I had left my bag there.
390. שאלה: “Will you help us with this?” the students asked the teacher.
     תשובה: The students asked the teacher if she would help them with that.

391. שאלה: “Please show me your homework,” the teacher said to Ben.
     תשובה: The teacher asked Ben to show her his homework.
392. שאלה: “Don't forget to call me tomorrow,” Maya told Ron.
     תשובה: Maya told Ron not to forget to call her the next day.
393. שאלה: “Please don't leave your bag here,” Mum said to Ella.
     תשובה: Mum asked Ella not to leave her bag there.
394. שאלה: “Tell me what happened,” Dad told Ben.
     תשובה: Dad told Ben to tell him what had happened.
395. שאלה: “Please send us the photos,” the students said to Maya.
     תשובה: The students asked Maya to send them the photos.
396. שאלה: “Don't use my computer,” Ron told Tom.
     תשובה: Ron told Tom not to use his computer.
397. שאלה: “Please come back tomorrow,” the manager said to Ben.
     תשובה: The manager asked Ben to come back the next day.
398. שאלה: “Don't wait for me here,” Maya told Ella.
     תשובה: Maya told Ella not to wait for her there.
399. שאלה: “Please explain this question again,” Ron said to the teacher.
     תשובה: Ron asked the teacher to explain that question again.
400. שאלה: “Don't worry about the test,” the teacher told us.
     תשובה: The teacher told us not to worry about the test.

איך להשתמש ב־400 השאלות בלי להפוך את הלמידה למרתון מתיש?

כמות גדולה של תרגול אינה שווה בהכרח ללמידה טובה. תלמיד יכול לפתור מאה משפטים בערב אחד ולהרגיש שהשקיע מאוד, אבל אם למחרת אינו מצליח להסביר מדוע כתב if בשאלה אחת ולא באחרת, חלק גדול מהמאמץ היה מכני. הדרך היעילה יותר היא לעבוד במנות קטנות ולייצר משוב.

אפשר להתחיל בעשרה משפטים בלי להסתכל בתשובות. לאחר מכן בודקים ומחלקים את הטעויות למשפחות. אם טעיתם בשלושה משפטים בגלל said/told, אין צורך מיד לפתור עוד תרגיל אקראי. חזרו לכלל הזה, כתבו שני משפטים משלכם ורק אחר כך המשיכו. כך התרגול הופך מאיסוף נקודות לתהליך של אבחון.

כדאי גם לבצע "סבב שני" אחרי יום או יומיים. אל תחזרו דווקא על השאלות שהצלחתם בהן בקלות. חזרו על אלה שבהן התלבטתם. זיכרון אמיתי נבנה כאשר המוח נדרש לשלוף את הכלל שוב לאחר מרווח זמן, ולא כאשר התשובה הקודמת עדיין נמצאת בזיכרון המיידי.

דרך נוספת היא להפוך חלק מהמשפטים מתרגיל כתוב לתרגיל דיבור. קראו בקול: Maya said, “I am tired.” ואז נסו לומר מיד: Maya said that she was tired. לאחר מכן החליפו את השם: Ben said, “I am tired.” עכשיו צריך לומר he. שינוי קטן כזה מאלץ אתכם להבין את הכינוי במקום לשנן תשובה.

בשיעורי אנגלית אונליין אפשר לעבוד בדיוק בדרך הזאת. המורה יכול לשלוף מתוך 400 המשפטים רק את אלה שמתאימים לשגיאה שחוזרת אצל התלמיד. מי שמתקשה בשאלות לא צריך לבזבז חצי שיעור על statements שכבר ברורים לו. מי שמבין WH questions אבל נופל ב־pronouns צריך מסלול אחר. ההתאמה הזאת חשובה במיוחד לתלמידים עם פערים, משום שהפער כמעט אף פעם אינו אחיד בכל התחומים.

טיפ פשוט: פתחו מחברת "טעויות שאני כבר מכיר". בכל פעם שחוזרת אותה טעות, אל תעתיקו את כל התרגיל. כתבו משפט אחד שגוי, משפט אחד נכון והסבר של חמש מילים. למשל: Where did he go? → She asked where he had gone. No question order. לאחר כמה שבועות המחברת הזאת תהיה שימושית יותר מעשרות דפים מלאים בתרגילים.

שמונה טעויות שחוזרות אצל תלמידים – ומה הן בעצם אומרות

הטעות He said me אינה רק טעות קטנה במילה. היא מראה שהתלמיד עדיין אינו מרגיש את ההבדל המבני בין say ל־tell. במקום לתקן אותו עשרים פעם, אפשר לבנות זוג קבוע: He said that… מול He told me that…. כאשר הזוג הזה הופך לאוטומטי, הרבה משפטים אחרים מסתדרים מעצמם.

הטעות She asked where did I live מספרת סיפור אחר. כאן התלמיד זיהה נכון שיש שאלה ואפילו שמר על where, אבל לא הפנים שבדיבור עקיף אין inversion כמו בשאלה ישירה. זהו מצב שבו תרגול ממוקד של עשרה WH questions יכול להיות יעיל יותר מעוד שיעור הסבר ארוך.

שינוי מוגזם של כל מילה הוא טעות הפוכה. יש תלמידים שלומדים "הכול משתנה" ומתחילים לשנות גם מילים שאין סיבה לשנות. הם עשויים להחליף שם של אדם, מקום קבוע או ביטוי שאינו תלוי בנקודת הזמן. הכלל החשוב הוא לא "שנה הכול", אלא "בדוק מה השתנה מנקודת המבט של המדווח".

כינויי גוף גורמים לטעויות רבות משום שהם דורשים הבנת הקשר. במשפט “I will help you,” Maya told Ron, אי אפשר לפתור נכון אם מסתכלים רק על האנגלית שבתוך המרכאות. צריך לדעת שה־I הוא Maya וה־you הוא Ron. לכן תלמידים שממהרים מאוד יכולים לטעות דווקא במשפטים קלים.

טעות נוספת היא להתרכז רק בזמנים ולהתעלם ממשמעות. תלמיד הופך will ל־would בגאווה אבל משאיר tomorrow בלי שינוי. או שהוא משנה today אך שוכח את this. תרגול טוב צריך ללמד סריקה של המשפט כולו ולא פעולה אחת בלבד.

ולבסוף, יש את הטעות השקטה: תלמיד שמעתיק תשובה נכונה אבל לא מסוגל ליצור משפט משלו. מבחינה לימודית זו נורת אזהרה. המטרה אינה רק לזהות צורה נכונה מתוך ארבע אפשרויות; המטרה היא להיות מסוגלים לקחת אירוע קטן מחיי היום־יום – "אמא ביקשה ממני לסגור את החלון" – ולנסח באנגלית: My mother asked me to close the window.

למה שיעור אנגלית אחד על אחד יכול לשנות את הדרך שבה לומדים דקדוק?

בכיתה רגילה המורה חייב להתקדם. גם מורה מצוין אינו יכול לעצור בכל פעם שתלמיד אחד מתבלבל בין said ל־told. כתוצאה מכך נוצר מצב מוכר: הכיתה כבר עברה לנושא הבא, אבל אצל תלמיד מסוים נשאר חור קטן. אחרי כמה חודשים כמה חורים קטנים מתחברים, ואז התלמיד אומר שהוא "לא יודע דקדוק".

בשיעור אנגלית אישי אפשר לעבוד אחרת. אם אחרי חמישה משפטים מתברר שהבעיה היא בכלל Past Simple ולא Reported Speech, המורה יכול לעצור ולחזק את הבסיס. אין טעם להסביר backshift למי שעדיין אינו מזהה את הזמן המקורי. זו אחת המשמעויות האמיתיות של לימוד אנגלית בהתאמה אישית: לא להכריח את התלמיד לעקוב אחרי סדר של ספר, אלא לבנות עבורו סדר הגיוני.

גם קצב העבודה משתנה. תלמיד שחושב לאט אבל מדויק אינו צריך להרגיש שכל הכיתה כבר מחכה לו. תלמיד מהיר שמבין את הבסיס אינו צריך לבצע עשרים שאלות זהות רק משום שכך בנוי הדף. בשיעור פרטי באנגלית בזום אפשר להעלות או להוריד קושי תוך כדי העבודה.

יתרון נוסף הוא האפשרות לדבר. כאשר כל תשומת הלב אינה מתחלקת בין שלושים תלמידים, אפשר לנהל שיחה קצרה שמכריחה שימוש טבעי בדיבור עקיף: המורה אומר משפט, התלמיד מדווח עליו; המורה שואל שאלה, התלמיד מספר מה נשאל; אחר כך מחליפים תפקידים. בתוך כמה דקות נושא שנראה כמו טבלת דקדוק הופך לשפה חיה.

הדבר משמעותי במיוחד לתלמידים שמתביישים לטעות. פחד מטעות יכול לגרום לילד או לנער לדעת את התשובה אבל לא לומר אותה. בסביבה שקטה יותר אפשר לתת זמן לחשוב, לתקן בלי מבוכה ולעבוד על שגיאה עד שהיא נפתרת. עם הזמן, ההצלחה במשימות קטנות מייצרת תחושת שליטה.

גם הורים יכולים לראות את ההבדל בין "צריך עוד תרגול" לבין צורך ממוקד. אם ילד פתר 30 שאלות וקיבל 20 נכונות, המספר 20 אינו אבחון. אולי כל עשר הטעויות היו בשאלות WH. אולי כולן היו כינויי גוף. מורה שמנתח את הטעויות יכול לתת להורה תמונה הרבה יותר שימושית: מה חסר, מה כבר יציב ומה הצעד הבא.

Reported Speech הוא לא רק דקדוק לבגרות – הוא כלי של אנגלית אמיתית

חשבו כמה פעמים ביום אנחנו מספרים מה מישהו אחר אמר: "המנהל אמר שהפגישה תתחיל בתשע", "הלקוח שאל אם המוצר מוכן", "המורה ביקשה להביא את העבודה מחר", "הרופא אמר לנוח". אלה בדיוק הפעולות של Reported Speech. לכן הנושא אינו קיים רק כדי להכשיל תלמידים בתרגיל דקדוק.

בעבודה, היכולת לדווח בצורה ברורה חשובה במיוחד. עובד שמנהל שיחה עם לקוח באנגלית עשוי אחר כך להסביר לעמית: The customer said that he needed the order by Friday. אדם שמחפש עבודה עשוי לספר: The interviewer asked me why I wanted the job. המבנים שנלמדים בבית הספר ממשיכים להופיע בחיים המקצועיים.

גם בקריאה יש יתרון להבנת המבנה. כתבות, סיפורים, ראיונות וטקסטים מידעיים כוללים לעיתים קרובות דיווח על דברים שאנשים אמרו, טענו, שאלו או הסבירו. תלמיד שיודע לזהות מי הדובר ומהו התוכן המדווח אינו צריך לתרגם כל מילה כדי לעקוב אחר הטקסט.

בכתיבה, Reported Speech מאפשר לגוון. במקום לכתוב רצף של משפטים פשוטים, אפשר לשלב מידע ממקור אחר: The scientist explained that…, The student said that…, The manager asked whether…. גם ברמה בסיסית, המבנים האלה עוזרים ליצור טקסט מסודר יותר.

אבל כדי להגיע לשימוש כזה צריך לצאת בשלב מסוים מהתרגיל הסגור. אחרי שאתם יודעים להפוך “I am busy,” he said ל־reported speech, נסו לתאר יום אמיתי שלכם: מה המורה אמרה? מה חבר שאל? מה ההורים ביקשו? ארבעה משפטים אמיתיים עשויים להיות מאתגרים יותר מעשרים משפטים מוכנים, משום שעכשיו אתם צריכים לבחור את המבנה בעצמכם.

זהו גם הגשר בין דקדוק לבין שיפור דיבור באנגלית. מי שמתרגל רק זיהוי יכול להצליח בדף ולשתוק בשיחה. מי שמתרגל ליצור משפטים, לשמוע אותם, לקבל תיקון ולהשתמש בהם שוב מתחיל להפוך ידע פסיבי ליכולת פעילה. שיעורי אנגלית אונליין אחד על אחד מאפשרים להקדיש לכך זמן בלי לחכות לתור בתוך קבוצה.

שאלות נפוצות על Reported Speech, תרגול לבגרות ולימוד אישי

Reported Speech מעלה הרבה שאלות משום שהוא נמצא בנקודת המפגש בין כמה נושאים: זמנים, כינויי גוף, שאלות, פעלים מודאליים, מילות זמן וסדר מילים. לכן טבעי שתלמיד שמבין חלק אחד עדיין ירגיש חוסר ביטחון בחלק אחר.

גם הורים נוטים לשאול האם צריך פשוט "לעשות יותר תרגילים". לפעמים כן, אבל חשוב יותר לבחור את התרגילים הנכונים. אם הילד אינו מבין למה תשובה מסוימת שגויה, הגדלת הכמות לבדה עלולה רק לחזק את התסכול.

תלמידי 3 יחידות אינם צריכים להפוך לבלשנים כדי להשתמש נכון במבנים בסיסיים. הם כן צריכים מערכת עבודה פשוטה: לזהות סוג משפט, להבין את הדוברים, לבדוק זמן ולבצע את השינויים המתאימים. כאשר התהליך ברור, קל יותר להתרכז גם בתוכן של הטקסט.

חשוב גם לא לבנות לחץ מיותר סביב כל חריג באנגלית. בשפה טבעית יש מצבים שבהם יותר מצורה אחת אפשרית. בשלב הראשון כדאי לרכוש היטב את המודל הבסיסי שמופיע בתרגול, ולאחר מכן להרחיב את ההבנה.

השאלות הבאות מתייחסות למצבים שאנחנו פוגשים שוב ושוב אצל תלמידים והורים שמחפשים דרך מסודרת לחזק אנגלית לקראת בית הספר, הבגרות או שימוש מעשי יותר בשפה.

1. האם חייבים תמיד לשנות את הזמן ב־Reported Speech?

לא בכל מצב של אנגלית טבעית, אבל בתרגול בסיסי חשוב לדעת את כלל ה־backshift היטב. כאשר פועל הדיווח בעבר, למשל said או told, נהוג להזיז את הזמן במשפט המדווח לאחור. לכן “I work here” יכול להפוך ל־He said that he worked there. Present Continuous יכול להפוך ל־Past Continuous, ו־will בדרך כלל ל־would. עם זאת, כאשר עובדה עדיין נכונה, דובר אנגלית עשוי לעיתים להשאיר את הזמן המקורי. לדוגמה, אם מישהו אמר לפני רגע שהוא גר בלונדון והוא עדיין גר שם, אפשר לשמוע גם ניסוח בלי backshift. לתלמיד שמתחיל את הנושא עדיף קודם לשלוט במודל העקבי של התרגילים. אחר כך אפשר ללמוד מתי ההקשר מאפשר גמישות. בבגרות ובתרגול בית־ספרי חשוב להבין מה המשימה מבקשת ולא לנסות להשתמש בחריגים לפני שהבסיס יציב.

2. מה ההבדל בין said ל־told?

ההבדל נראה קטן אבל הוא אחד המקורות השכיחים לטעויות. עם said אפשר לומר She said that she was tired. לא אומרים בדרך כלל She said me. אם רוצים לציין למי הדברים נאמרו, אפשר להשתמש ב־said to me, אבל בדיבור עקיף נפוץ מאוד לעבור ל־told me. עם tell אנחנו בדרך כלל צריכים לציין את האדם שמקבל את המידע: She told me that she was tired. לכן כדאי לזכור שני דגמים שלמים ולא שתי מילים מבודדות: said that ו־told someone that. בהוראות המבנה של tell שימושי במיוחד: The teacher told us to open the books. תלמידים שמתקשים יכולים להכין עשרה זוגות כאלה ולקרוא אותם בקול. אחרי מספיק חזרות, הבחירה מתחילה להרגיש טבעית יותר.

3. למה אין do או did בתוך reported question?

מפני שהשאלה המדווחת כבר אינה שאלה ישירה מבחינה תחבירית. במשפט הישיר אומרים Where do you live?. כשמספרים מה האדם שאל, המשפט הופך ל־He asked where I lived. החלק where I lived בנוי בסדר של statement, ולכן אין צורך ב־do. אותו עיקרון חל על did: Where did she go? יכול להפוך בתרגול בסיסי ל־He asked where she had gone. אחת הטעויות הנפוצות היא לבצע חצי מהשינוי: להוסיף asked אבל להשאיר את מבנה השאלה המקורי. כדי לתקן זאת, נסו להסתיר את מילת השאלה ולבדוק האם מה שנשאר נשמע כמו משפט רגיל: she had gone. אם כתבתם did she go, עדיין נשארה לכם שאלה ישירה בתוך המשפט.

4. מתי משתמשים ב־if או whether?

ב־Reported Speech משתמשים ב־if או whether כאשר השאלה המקורית היא שאלת Yes/No, כלומר שאלה שאפשר לענות עליה בעיקר בכן או לא. למשל “Are you tired?” הופך ל־She asked if I was tired. המשפט “Did you finish?” יכול להפוך ל־She asked whether I had finished. בתרגול בסיסי if הוא בדרך כלל הבחירה הפשוטה ביותר. לעומת זאת, אם קיימת מילת WH כמו where, why, when, what, how, אין צורך להוסיף if. אומרים She asked where I lived, ולא She asked if where I lived. דרך קלה לבחור היא לבדוק את השאלה המקורית: אם אפשר לענות עליה ב־yes/no, חשבו על if. אם היא מבקשת מידע כמו מקום, סיבה או זמן, שמרו את מילת השאלה.

5. האם צריך לשנות תמיד today, tomorrow ו־yesterday?

השינוי תלוי בנקודת הזמן שבה מדווחים על הדברים, אבל בתרגילי Reported Speech בסיסיים בדרך כלל מצפים לשינוי. Today הופך ל־that day, tomorrow ל־the next day, ו־yesterday ל־the day before. הסיבה אינה דקדוקית בלבד אלא הגיונית: אם דנה אמרה ביום ראשון “I will come tomorrow” ואנחנו מספרים על כך ביום רביעי, "מחר" שלה כבר אינו מחר שלנו. לכן אומרים Dana said that she would come the next day. בשיחה שמתרחשת מיד ובאותו יום, לעיתים אין צורך אמיתי בשינוי. אולם תלמיד שעדיין לומד את השיטה צריך לזהות את מילות הזמן ולתרגל את המקבילות המקובלות. סימון שלהן בעיפרון לפני כתיבת התשובה הוא הרגל פשוט שמונע הרבה טעויות.

6. האם 400 תרגילים באמת יכולים לשפר את הציון?

המספר לבדו לא משפר ציון. הדרך שבה משתמשים בתרגילים היא שקובעת. אם פותרים 400 משפטים, מסתכלים מיד בתשובה הנכונה וממשיכים, אפשר לסיים את הדף בלי לתקן את דפוס החשיבה. לעומת זאת, אפילו 80–100 שאלות שנפתרות עם בדיקת טעויות מסודרת יכולות ליצור שינוי משמעותי בשליטה בנושא. כדאי לעבוד בקבוצות של עשר עד עשרים שאלות, לבדוק, לסווג טעויות ולחזור לאחר יום או יומיים. תלמיד שמגלה כי תשע מתוך עשר הטעויות שלו הן reported questions יודע בדיוק במה להתמקד. תלמיד שאינו מנתח את הטעויות רק יודע שקיבל 31 מתוך 40. בשיעור אישי אפשר להשתמש בתוצאות כדי לבנות את התרגול הבא, במקום להתחיל בכל פעם מחדש מחומר כללי.

7. הילד שלי יודע את הכללים אבל ממשיך לטעות. למה?

לדעת להסביר כלל וליישם אותו במהירות הן שתי מיומנויות שונות. תלמיד יכול לומר ש־will הופך ל־would ובכל זאת להשאיר will בתוך משפט ארוך, משום שתשומת הלב שלו הייתה בכינויי הגוף. הוא יכול לדעת ש־reported questions משתמשות בסדר מילים רגיל אבל לחזור אוטומטית ל־did ברגע שהוא רואה סימן שאלה. זה אינו בהכרח סימן שהוא לא למד. לעיתים הידע עדיין לא הפך להרגל. כאן תרגול מדורג, חזרה במרווחים ותיקון מיידי יכולים לעזור. כדאי גם לבדוק האם קיימת חולשה קודמת בזמנים עצמם. אם הילד אינו בטוח מה ההבדל בין Present Simple ל־Past Simple, Reported Speech יעמיס עליו עוד שכבה. שיעור אישי יכול לזהות האם התקלה היא בכלל, ביישום או בבסיס שעליו הכלל נשען.

8. האם שיעורי אנגלית אונליין מתאימים גם לתלמיד שמתבייש לדבר?

לעיתים דווקא מסגרת אישית מהבית יכולה להתאים מאוד לתלמיד שממעט להשתתף מול קבוצה. בשיעור אחד על אחד אין קהל שמחכה לתשובה ואין תלמידים אחרים שעלולים להגיב לטעות. אפשר להתחיל ממשפטים קצרים, לתת זמן לחשוב ולבנות בהדרגה יותר דיבור. בנושא Reported Speech ניתן להתחיל בקריאה של משפט כתוב, להמשיך להמרה בעל פה ורק בהמשך לבקש מהתלמיד ליצור דוגמה משלו. כך רמת החשיפה עולה בהדרגה. חשוב שהמטרה לא תהיה "לא לטעות", משום שטעויות הן חלק מהלמידה, אלא ללמוד לזהות ולתקן אותן. מורה מתאים יוצר סביבה שבה תיקון אינו נתפס ככישלון. כאשר התלמיד חווה שוב ושוב הצלחה במשימות קטנות, הוא בדרך כלל מוכן לקחת יותר סיכון גם בדיבור.

9. כמה זמן צריך ללמוד Reported Speech לפני שמבינים אותו?

אין מספר שיעורים שמתאים לכולם. תלמיד שכבר שולט בזמנים, בכינויי גוף ובמבנה השאלה יכול להבין את העיקרון מהר יחסית. תלמיד שיש לו פער ב־Past Simple או מתקשה בקריאה עשוי להזדקק ליותר זמן משום שהוא בעצם לומד כמה דברים במקביל. לכן מדד טוב יותר מזמן הוא ביצוע. האם התלמיד מצליח לזהות statement, question ו־command? האם הוא משנה כינויי גוף בלי ניחוש? האם הוא מפסיק להשתמש ב־did בתוך reported questions? האם הוא יכול לנסח שלושה משפטים משלו? כשעונים בחיוב על השאלות האלה, רואים התקדמות אמיתית. תהליך אישי מאפשר להישאר בנושא מספיק זמן כדי שהבסיס יתייצב, אבל גם לא לבזבז שיעורים על חלקים שכבר שולטים בהם.

10. איך יודעים אם צריך מורה פרטי או שאפשר לתרגל לבד?

אם אתם מסוגלים לפתור תרגילים, להבין את ההסברים ולזהות לבד מדוע טעיתם, אפשר בהחלט להתקדם גם באמצעות עבודה עצמאית. השתמשו ב־400 השאלות בעמוד, חלקו אותן לקבוצות ובדקו את עצמכם לאורך זמן. מורה פרטי נעשה שימושי במיוחד כאשר אותן טעויות חוזרות למרות תרגול, כאשר קשה להבין את ההסבר בספר, כאשר קיימים פערים בכמה נושאים במקביל או כאשר הלחץ גורם לתלמיד להימנע מהלמידה. במצב כזה הערך של השיעור אינו רק קבלת תשובה נכונה. המורה יכול לזהות מה גורם לטעות, להסביר בדרך אחרת, לבחור תרגיל שמתאים בדיוק לרמה ולבדוק האם התלמיד באמת מסוגל להשתמש בכלל בלי עזרה. עבור תלמידי בגרות, מסלול ברור יכול גם לחסוך זמן ולהפוך את ההכנה ממירוץ אקראי לתהליך מסודר.

מה כדאי לעשות מכאן?

אם הגעתם עד לכאן, אתם כבר יודעים ש־Reported Speech אינו אוסף של החלפות אוטומטיות. הוא דורש לראות את התמונה: מי דיבר, למי, באיזה זמן, האם זו אמירה או שאלה, והאם נקודת הזמן השתנתה. ברגע שמפתחים את סדר החשיבה הזה, מאות משפטים שנראו שונים מתחילים להשתייך לכמה משפחות ברורות.

אין צורך לפתור היום את כל 400 השאלות. התחילו בקבוצה הראשונה שמתאימה לרמה שלכם. בדקו כל תשובה, רשמו את סוגי הטעויות וחזרו אליהן לאחר הפסקה. לאחר שהמבנה הכתוב מתחיל להיות יציב, נסו לומר משפטים בקול וליצור דוגמאות מתוך החיים שלכם.

אם אתם מרגישים שאתם לומדים אנגלית כבר שנים אבל בכל פעם שמגיע דקדוק חדש הכול מתערבב, ייתכן שהבעיה אינה ביכולת שלכם אלא בסדר הלמידה. לפעמים צריך לחזור צעד אחד, לחזק זמן מסוים או ללמוד לקרוא משפט בצורה שיטתית יותר. התקדמות טובה אינה נמדדת בכמה עמודים עברתם אלא בכמה דברים אתם מסוגלים לעשות היום בלי העזרה שהייתם צריכים לפני חודש.

שיעורי אנגלית אונליין אחד על אחד יכולים להתאים לתלמידים שרוצים מסגרת כזאת: ללמוד מהבית, לעבוד עם מורה על החולשות הספציפיות שלהם, לקבל תיקון בזמן אמת ולשלב דקדוק עם קריאה, אוצר מילים, הבנת הנשמע ודיבור. לילד אחד המטרה עשויה להיות סגירת פער לקראת הבגרות; לנער אחר לבנות יכולת לענות בלי לקפוא; ולמבוגר – לחזור לאנגלית אחרי שנים ולהשתמש בה בעבודה.

אין צורך לחכות עד שהפער הופך לתסכול גדול. אם אתם מרגישים שתרגול עצמאי כבר אינו מספיק, אפשר לבחור שיעור אנגלית אישי שבו בודקים קודם את הרמה, מזהים היכן בדיוק נוצר הקושי ובונים משם מסלול מסודר. לא הבטחות של "אנגלית מושלמת בשבוע", אלא עבודה עקבית, ברורה ומותאמת שיכולה להפוך נושא מבלבל למשהו שניתן להבין וליישם.

רוצים לחזק Reported Speech, להתכונן לבגרות או לעבוד בצורה מסודרת על האנגלית שלכם? אפשר לפנות אלינו ולבדוק התאמה לשיעורי אנגלית אונליין אחד על אחד עם מורה פרטי, מהבית ובקצב שמתאים לתלמיד.

מקורות מקצועיים

1. משרד החינוך – בחינות בגרות באנגלית.
מקור רשמי של מערכת החינוך בישראל ובו ארכיון בחינות והצעות פתרון לבגרות באנגלית.
העמוד מציג בין היתר את Module C כשאלון המשויך ל־3–4 יחידות לימוד גם במועדי 2026.
המקור חשוב כדי להבחין בין תרגול דקדוקי מועיל לבין טענה על מבנה בחינה מסוים.
לאתר משרד החינוך

2. Cambridge Dictionary – Reported Speech.
Cambridge הוא אחד המקורות המרכזיים ללימוד ולהסבר של דקדוק אנגלי תקני.
החומר מסביר את ההבדל בין direct speech ל־indirect speech ואת מבני statements, questions ו־commands.
הוא גם מדגים שינויי זמן, כינויי גוף והשימוש בפעלי דיווח.
Cambridge – Reported Speech

3. British Council LearnEnglish – Reported Speech: Statements.
British Council מספק חומרי לימוד אנגלית ברמות שונות עם הסברים ותרגול דקדוקי מובנה.
העמוד על statements מסביר בצורה נגישה את עקרון ה־backshift ואת המעבר מדיבור ישיר לדיבור עקיף.
הוא מתאים במיוחד להשוואה בין הכלל הבית־ספרי לבין שימוש באנגלית אמיתית.
British Council – Reported Speech Statements

4. British Council LearnEnglish – Reported Speech: Questions.
המקור מתמקד בשאלות מדווחות ומסביר את ההבדל בין Yes/No questions לבין WH questions.
הוא מדגיש את השימוש ב־if או whether ואת המעבר מסדר מילים של שאלה לסדר מילים של statement.
זהו אחד התחומים שבהם תלמידים עושים הכי הרבה טעויות ולכן המקור רלוונטי במיוחד לתרגול שבעמוד.
British Council – Reported Questions